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![《鄒忌諷齊王納諫》知識要點]()
導語：《鄒忌諷齊王納諫》講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。下面是本站小編收集整理的《鄒忌諷齊王納諫》的知識要點，歡迎大家閱讀參考!一.文學常識《鄒忌諷齊王納諫》載於《戰國策&m......
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![《鄒忌諷齊王納諫》PPT課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0217:17:02文件大小：1.33MB課件格式：PPT鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，......
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![初中文言文《鄒忌諷齊王納諫》導學案]()
【學習目標】1.掌握文中重點文言詞語的意義和用法;2.理讀課文，總結一詞多義、古今異義和詞類活用現象。3.欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。【重難點】1.反覆誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟。2.類比手......
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![《鄒忌諷齊王納諫》優秀教學設計兩篇大綱]()
《鄒忌諷齊王納諫》優秀教學設計一教學目的1、分析文章的語言、結構特點，培養閱讀、欣賞淺易文言文的能力。培養自覺誦讀的習慣，達到熟讀成誦。2、掌握並積累本課出現的詞類活用、古今異義詞，辨析並掌握文言特殊句式。3......
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![九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學反思範文大綱]()
對於《鄒忌諷齊王納諫》一課的教學，我反思如下：（一）、設計有以下亮點：1、課堂教學以學生爲主體，教師導，學生學，教學目標的確定，活動的設計都以學生爲出發點，充分尊重學生在閱讀過程中主體地位，讓學生朗讀、思考、表達，通過深層次......
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![《鄒忌諷齊王納諫》說課稿大綱]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的《鄒忌諷齊王納諫》說課稿，僅供參考，大家一起來......
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![《鄒忌諷齊王納諫》讀後感範文大綱]()
認真品味一部名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《鄒忌諷齊王納諫》讀後感範文，歡迎閱讀與收藏。《鄒忌諷齊王納諫》讀後感範文1人的一生如同一......
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![《鄒忌諷齊王納諫》文言文對比閱讀]()
比較閱讀下面兩段文言短文，完成下面問題。【甲】於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於......
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![《鄒忌諷齊王納諫》原文和譯文（蘇教版九年級下冊）]()
原文：鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客從外來，與......
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![鄒忌諷齊王納諫教學設計15篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的鄒忌諷齊王納諫教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。鄒忌諷齊......
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![鄒忌諷齊王納諫說課稿範文（通用5篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的鄒忌諷齊王納諫說課稿範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。鄒忌諷齊王納諫說......
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![九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》同步練習]()
導語：“九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》同步練習”在小編的勤奮努力下完成了!~\(≧▽≦)/~啦啦啦A基礎儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(4分)(1)昳麗()(2)窺鏡()(3)寡人()(4)納諫()(5)謗譏()(6)期年()(......
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![高一語文《鄒忌諷齊王納諫》的說課稿]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的高一語文《鄒忌諷齊王納諫》的說課稿，僅......
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![文言文閱讀訓練：鄒忌諷齊王納諫]()
鄒忌修八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問......
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![《鄒忌諷齊王納諫》課文題解練習題]()
這篇寫齊相鄒忌，有自知之明，從而領悟到一個被偏愛者、敬畏者、有求者包圍的人，可能因聽不到真話而導致完全錯誤的判斷。他用切身的體會勸諫齊威王，終於使威王聽從。本文語言簡潔，句法多變，如鄒忌與妻、妾、客的對話，三問三答......
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![小升初文言文閱讀訓練：鄒忌諷齊王納諫]()
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之......
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![鄒忌諷齊王納諫原文是什麼？]()
譯文鄒忌身長五十四·寸左右，而且形象外貌光豔美麗。早晨，(鄒忌)穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎麼能比得上您呢?”城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信......
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![《鄒忌諷齊王納諫》說課稿「優秀篇」]()
《鄒忌諷齊王納諫》說課稿第一篇一、說教材《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文記敘了鄒忌從與徐公比美這件日常生活小事中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。鄒忌以切身經歷設喻，由已及君，以小見大，由家事到國事......
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![人教版九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學反思]()
《鄒忌諷齊王納諫》是古代歷史名著《戰國策》中的名篇，文字易懂，語句流暢，人物生動，故事性強，有豐富的人文內涵和教育意義。便於課堂上反覆誦讀，宜於在爲人處事、交際修養等方面啓迪學生心智，適合初中文言文教學。在教學過程......
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![誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善於納諫，聽取別人的意見呢？總以爲“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以]()
誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善於納諫，聽取別人的意見呢？總以爲“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以爲自己無所不能，或總以爲別人無往而不勝，何必呢？我們爲什麼不能在相信自己，滿懷自信的同時打開那一......
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![《鄒忌諷齊王納諫》素質教育新學案練習題]()
人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：這是一篇短小精悍、邏輯思維較強，融基本知識、思想內容、現實借鑑爲一體的優秀作品。文章選自《戰國策&S２２６；齊策》。本文着重寫齊相鄒忌以自......
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![九年級《鄒忌諷齊王納諫》教學設計大綱]()
《鄒忌諷齊王納諫》，選自人教版高中語文第二冊第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）的一篇課文，選自《戰國策.齊策》.下面是小編整理的九年級《鄒忌諷齊王納諫》教學設計，歡迎瀏覽。一、說教材（一）教材的地位及課文特點本單......
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![《鄒忌諷齊王納諫》學法指導練習題]()
１、本文語言不算艱深，篇幅也不長，要反覆朗讀，達到熟悉課文內容的目的。第一段記敘十分生動，讀時應注意表現人物的情態，並突出“私我”“畏我”“有求於我”三句話。第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現鄒忌的個性特色，以略帶......
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![《鄒忌諷齊王納諫》文言文鑑賞]()
漫長的學習生涯中，大家都背過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。那麼問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？下面是小編精心整理的《鄒忌諷齊王納諫》文言文鑑賞，供大......
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![《鄒忌諷齊王納諫》教案【考評課】]()
《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善於思考，勇於進諫的賢士形象。教學目的1、掌握課文中的文言實詞、虛詞......
