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![《藤野先生》學習要點及能力訓練檢測]()
一、學習要點——課文分析魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章以自然、流暢的語言表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了藤野先生質樸隨和、正直熱情、治學嚴謹而又毫無狹隘民族偏見的高尚品質。文章篇幅很長......
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![《藤野先生》讀後感大綱]()
《藤野先生》回憶作者在仙台留學時期的生活，記敘了與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。小編今天爲大家帶來《藤野先生》讀後感，一起來看看吧！《藤野先生》讀後感_第1篇人的一生將會遇見許許多多的老師。老師......
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![初中課文《藤野先生》優質課教案]()
教學目的一、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法;理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對錶達句子意思的作用。二、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高......
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![人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思範]()
上課前，讓學生細讀課文，列出文中所學事件，要求他們用簡潔的語言說出來。（學生通過閱讀，不難找出事件主要有14點。）接者，我讓學生根據這14件事與刻畫人物的關係分成三類，並分別說說不同類別事件的作用。學生對於第一類的作用基......
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![藤野先生第一課時說課稿範文（精選9篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的藤野先生第一課時說課稿範文（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。藤野先生第一課......
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![初二語文《藤野先生》課後練習題]()
尊敬的藤野先生：您好！我當初學醫本就懷着救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因爲看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好......
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![《藤野先生》說課稿]()
一、說教材新課程標準主張中學語文教學應致力於全面提高學生的語言能力和人文素養，培養學生學習語文的語感，發展學生的思維和創新精神，促使學生養成學習語文的良好習慣。依據這一原則，並結合本課的具體內容，我確定了以下幾......
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![《藤野先生》優秀說課稿]()
一、說教材該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章，本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷，或是展現名人、偉人的一個生活側面，揭示人生意義。《藤野先生》記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片......
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![八年級下冊語文《藤野先生》相關練習題怎麼做？]()
1、“他們”：第一個是指所謂的日本愛國青年;第二個是指電影中圍着看自己同胞被槍斃的中國人和講堂裏看電影的`日本學生;第三個是指國內那些閒看槍斃犯人的人們。2、電影事件。3、這是作者故意用這種邏輯錯誤來表達了他......
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![有關藤野先生的讀後感大綱]()
藤野先生是魯迅先生最敬重的老師；敘事散文《藤野先生》是魯迅最看重的作品。下面是《藤野先生》讀後感，歡迎參考閱讀！藤野先生讀後感1《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學醫救國到棄醫從文的轉變，表達了魯迅深深的......
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![八年級上冊藤野先生教案大綱]()
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
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![課內文《藤野先生》閱讀理解題的答案有嗎？]()
閱讀《藤野先生》選段，回答12—16題。(11分)中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示......
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![初中語文藤野先生教案大綱]()
寫教案不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。接下來小編整理了初中語文藤野先生教案，歡迎大家閱讀。初中語文藤野先生教案1教學目標1、培養學生速讀文章，把握文章......
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![藤野先生名著讀書心得6篇]()
當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的藤野先生名著讀書心得6篇，歡迎閱讀與收藏。藤野先生名著讀書心得6篇1......
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![人教版八年級下冊《藤野先生》說課稿]()
一、說教材《藤野先生》是八年級下期語文第一單元的一篇文章，本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷，或是展現名人、偉人的一個生活側面，揭示人生意義。《藤野先生》記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的......
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![名著《藤野先生》讀後感大綱]()
導語：《藤野先生》是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。以下是小編收集的名著《藤野先生》讀後感，歡迎查看！名著《藤野先生》讀後感（一）讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我個人的感觸是比較大的。其中我......
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![第一課《藤野先生》說課稿]()
一、說教材結合本課的具體內容，我確定了以下幾個教學目標：1、積累詞語，朗讀課文，把握文章的內容和主題;2、理清思路，梳理線索，領會語言的感情色彩和風格特點;3、學習選取典型事件，抓住主要特徵，表現人物高貴品質的寫作方法;4......
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![最後一片藤野大綱]()
晚上，風猛烈的颳着……老天爺正在哭泣……哭泣珍妮這位可憐的小女孩。貝爾曼先生在房間裏，搓着手，不停地走來走去，總想給絕望的珍妮一個幫助……左思右想，他經過一次次考慮，一次次嘆氣，終於，一個完美無缺的答案浮現的他的'眼......
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![藤野先生讀書心得體會3篇]()
我們在一些事情上受到啓發後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編爲大家收集的藤野先生讀書心得體會3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要......
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![八年級語文下冊《藤野先生》教案大綱]()
《藤野先生》記敘了魯迅1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。接下來小編整理了八年級語文下冊《藤野先生》教案，歡迎大家閱讀。八年級語文下冊《藤野先生》教案1教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法......
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![藤野先生讀後感（通用15篇）]()
當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的藤野先生讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。藤野先生讀後感篇1《藤野先生......
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![魯迅《藤野先生》教案大綱]()
《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。同時，文章也透出了魯迅先生深厚的愛國熱情，以及他棄醫......
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![人教版八年級語文《藤野先生》教學反思大綱]()
《藤野先生》教學反思一在教本課時，我依照課文，精心設計學案，通過集體討論的方式，從而明確主題，培養愛國主義情感。我記得學案中有這樣的'問題：“細讀課文，請寫出圍繞母親作者寫了哪些事？”學生說：14件事。讓學生把14件事分成......
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![《藤野先生》的所有練習題及答案？]()
【專項訓練】：1、下列加點字的注音完全正確的是：()2、爲加線詞選擇正確的解釋.(1)油光可鑑()A.鏡子B.照C.審察D.可以作爲警戒或引爲教訓的事(2)深惡痛疾()A.很壞的行爲B.兇惡C.憎恨,討厭D.惡劣(3)不遜()A.謙虛、謙恭B.......
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![藤野先生獲獎教案（通用6篇）]()
本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生獲獎教案篇1【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會......
