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![爲了別人的事忙得團團轉，卻沒有獲得相對的充實感。甚至還有些被別人孤立排斥的不安。不過可別因此而想以金錢上的請客來博取人心]()
爲了別人的事忙得團團轉，卻沒有獲得相對的充實感。甚至還有些被別人孤立排斥的不安。不過可別因此而想以金錢上的請客來博取人心，不然只會使自己破財而已。獨處時倒是相對自在多了，沒必要刻意去討好別人的話，那就放自己一......
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![你想要別人是你的朋友,你必須是別人的朋友,心要靠心來交換,感情只有用感情來博取.]()
你想要別人是你的朋友,你必須是別人的朋友,心要靠心來交換,感情只有用感情來博取.......
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![每個人說謊都有原因的，有的人說謊是想騙別人，有的人說謊是想騙自己。還有些更可憐的人，說謊只不過是爲了博取別人的同情，要別]()
每個人說謊都有原因的，有的人說謊是想騙別人，有的人說謊是想騙自己。還有些更可憐的人，說謊只不過是爲了博取別人的同情，要別人注意他。因爲他從小就缺乏別人的愛護和同情。每個人都有弱點，你只要能知道他們的弱點，無論誰都......
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![不管饕餮的時間怎樣吞噬着一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的不能傷害我們。]()
不管饕餮的時間怎樣吞噬着一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的不能傷害我們。......
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![不管饕餮的時間怎樣吞噬着一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。]()
不管饕餮的時間怎樣吞噬着一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。――莎士比亞......
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![不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，受益。不自足者，博聞。]()
不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，受益。不自足者，博聞。......
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![調皮的博博大綱]()
我雖是個小女孩，可文靜不足而活潑有餘。在爸爸、媽媽的眼中，我簡直就是個調皮的男孩子，爸爸、媽媽都兒子長兒子短地叫着。從幼兒園到現在，我都是班上年齡最小，加之我個子不高，又是個非常活躍的傢伙，所以老師、同學和叔叔、阿......
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![文彥博樹洞取球大綱]()
從前，有個孩子叫文顏博。他非常的聰明，又特別肯動腦經。有一天，他和幾個朋友在外面踢球玩，大夥兒你踢過來我踢過去，玩的可高興了!踢了一會兒，有一個小朋友使勁踢了一腳，哎呀……這一腳用力也太大了!球飛的老遠老遠了。一下子......
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![博觀而約取，厚積而薄發]()
出自宋代詩人蘇軾的《雜說送張琥》博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止於此矣。賞析“博觀而約取，厚積而薄發”——許知行此題，出自許知行關於讀書作文的名言：“博觀而約取，厚積而薄發。”以筆者的理解，這裏的“約取”，不單指少取......
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![不取亦取，雖師弗師]()
——創新，成功的明燈孫子有曰：“兵者，詭道也。故，能而示之不能；用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。”此應變之道也，吾以爲可行之於學道。就好比那二戰之後的彈丸之國，原子彈的恐懼還沒有完全從日本難民的臉上消失，美國佬就策......
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![考博與讀博有感]()
對於理工科的大多數考生而言，在面對考博學校選擇的過程中，通常會在中科院的研究所和大學之間猶豫徘徊，我想就這種情況談談自己的一些看法和體會，希望能夠和大家一起探討，大家知道中科院相對與學校而言，其科研條件是非常優越......
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![拾取]()
窗外有風聲，夾雜着雨聲。我自顧着掇一條長凳擺在面前，放上一杯濃茶，加些甜味兒，也算是享受一把生活。茶不那麼香，卻能營造一種祥和的氣氛，看到那從壺口一點一點冒出來的白氣，就覺得有一種溫暖瀰漫在自己的周圍，於是頓覺舒坦安......
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![博觀而約取,厚積而薄發。]()
博觀而約取,厚積而薄發。――蘇軾......
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![調皮的博博作文]()
我雖是個小女孩，可文靜不足而活潑有餘。在爸爸、媽媽的眼中，我簡直就是個調皮的男孩子，爸爸、媽媽都兒子長兒子短地叫着。從幼兒園到現在，我都是班上年齡最小，加之我個子不高，又是個非常活躍的傢伙，所以老師、同學和叔叔、阿......
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![博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）]()
博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）......
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![取？舍？]()
人往往很難在“取”與“舍”之間作出明確決定而徘徊不前。“取”：斬釘截鐵地喊着“一切都不會過去！”寧願終身在這名利場中浮浮沉沉，也不願錯惜一次“登上高位”的機會。“舍”洋洋灑灑地念着“一切都會過去”於是，兩袖清......
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![高考作文選素材要做到博收 慎取 巧用]()
博收海納百川何謂博收？即平時要大量閱讀，廣泛涉獵。陸游雲：汝果欲學詩，工夫在詩外。意思是寫作之前必先潛心體驗生活，用心積累素材。所謂讀書破萬卷，下筆如有神，只有做好足夠的素材儲備，纔不至於臨場時或望題興嘆書到用時方恨......
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![教科版小學二年級語文下冊《文彥博洞中取球》教案]()
教學目標:1.通過閱讀故事,懂得遇事要善於動腦筋想辦法.2.認識要求認識的10個生字,鼓勵學生採用多種方法增識漢字.教學難重點：通過引導學生朗讀體會文彥博機智、聰明和善於思考得性格特點。教學準備：課文插圖的掛圖。教......
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![調皮的博博]()
我雖是個小女孩，可文靜不足而活潑有餘。在爸爸、媽媽的眼中，我簡直就是個調皮的男孩子，爸爸、媽媽都兒子長兒子短地叫着。從幼兒園到現在，我都是班上年齡最小，加之我個子不高，又是個非常活躍的傢伙，所以老師、同學和叔叔、阿......
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![取暖]()
乍暖還寒，最難將息。亥時的人們大多經已作息，我的眼光被天空的一輪明月吸引住，不禁感到陣陣寒意，不是身冷，是心冷。然而有它，我纔會感到一絲慰籍與溫暖。那些被孤獨地囚禁在暗室之中的人，燃燒自己的意志爲取暖；暗夜無邊的時候......
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![【博】 博字的讀音|博的意思]()
基本解釋基本字義●博bóㄅㄛˊ1.多，廣，大：廣～。淵～。～學（學問廣博）。～覽。～愛。～物。2.知道得多：～古。3.用自己的行動獲得：～取。～得。聊～一笑。4.古代的一種棋戲；後泛指賭財物：～奕。賭～。......
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![高考作文選素材要做到博收 慎取 巧用示例]()
博收海納百川何謂博收？即平時要大量閱讀，廣泛涉獵。陸游雲：汝果欲學詩，工夫在詩外。意思是寫作之前必先潛心體驗生活，用心積累素材。所謂讀書破萬卷，下筆如有神，只有做好足夠的素材儲備，纔不至於臨場時或望題興嘆書到用時方恨......
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![取名]()
取名阿姨生了個女兒，白白胖胖的，非常可愛。阿姨說：“潔潔，妹妹還沒名字呢！你給妹妹取個好聽的名字吧！”取個名字還不容易，我想都沒想，馬上就說：“紅紅！或者是明明、丁丁……”“真是個傻孩子，你以爲看圖寫話啊！”媽媽聽了就哈哈大......
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![【取】 取字的讀音|取的意思]()
基本解釋基本字義●取qǔㄑㄩˇ1.拿：索～。～書。～款。竊～。2.選擇：選～。～材。～景。～道。～樣。3.採用：採～。聽～。吸～。可～。～精用弘。4.得到，招致：獲～。～經。～償。～悅。5.消去：～消。～締。......
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![文彥博樹洞取球]()
從前，有個孩子叫文顏博。他非常的聰明，又特別肯動腦經。有一天，他和幾個朋友在外面踢球玩，大夥兒你踢過來我踢過去，玩的可高興了!踢了一會兒，有一個小朋友使勁踢了一腳，哎呀……這一腳用力也太大了!球飛的老遠老遠了。一下子......
