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教材分析：《夾竹桃》這篇課文以優美的語言、比襯的手法，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動人，字裏行間流露着作者對夾竹桃的喜愛之情。教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用......

《夾竹桃》是我國著名作家季羨林寫的一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃可貴的韌性和滑行迷離的動人情景，文章字裏行間流露出對夾竹桃的喜愛之情。夾竹桃的韌性及夾竹桃能引起作者無限的遐想......

[教科版第十一冊課文]4夾竹桃夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花;但是，它卻是我最喜愛的花。不知道由於什麼緣故，也不知道從什麼時候起，在我故鄉的那個城市裏，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內影壁牆下，正對着大......

分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0217:04:28文件大小：1.42MB課件格式：PPT夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。不知道由於什麼緣故，也不知道從什麼時候起，在我故鄉的那......

教學目標：1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今......

教材分析：本課爲蘇教版第11冊中的一篇美文，相對於高年段的學生來說，他們已具備一定的審美能力，並對文質兼美的文章具有一定的鑑賞能力，通過朗讀理解課文內容並非難事。然而並非所有的學生都見過夾竹桃，怎樣在頭腦中形成夾竹......

夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。《夾竹桃》課文我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的......

一、導入(出示夾竹桃圖片)同學們，通過上節課的學習還認識這些花嗎?看到這些花你想說些什麼?對，這節課我們繼續學習著名語言學家季羨林的夾竹桃。(師板書)他眼中的夾竹桃又是什麼樣的，請你們打開課本齊讀課文第一自然段。......

上學，放學經過太平路、大慶路和騰飛路，我看見路旁綠化帶裏的夾竹桃開花了，濃密油亮的葉子襯托着一簇簇、一叢叢白色、粉紅色的小花。它雖不如迎春花那麼淡雅，也不如杜鵑花那麼嬌豔，但在五、六月份，在紅葉李花退去，櫻花香消的......

《夾竹桃》教學反思1《夾竹桃》是我國的語言大師季羨林的作品，文章雖不算太長，但卻寫得精巧絕妙，文中一字一句無不值得學習。比如，教學第一節時，我讓學生把夾竹桃三字拿掉，換上任一其他事物，並指導讀之。學生一開始只是換花......

在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的夾竹桃教學設計，供大家......

課前交流：給大家講一個發生在北京大學的真實故事：有一年開學了，剛剛考入北大的新生們一個個興高采烈地走進了北大的校園。有一個新生揹着沉重的行李累得氣喘吁吁，只好把行李放在路邊。正巧一位看上去像校工的“老師傅”經......

作爲一名教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《夾竹桃》優秀說課稿，歡迎閱讀與收藏。《夾竹桃》優秀說課稿1一．說教材《夾竹桃》是......

ppt簡介：《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，從描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，來體現夾竹桃的'可貴韌性，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。......

《夾竹桃》是著名學者季羨林老先生的一篇文質兼美的散文，描繪了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。全文在第二教時中，我確立這樣的教學目標：1、重點品讀3、......

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的夾竹桃初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。寧朝翰林學......

寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩......

《夾竹桃》教後反思一《夾竹桃》是一篇非常優美的散文。在具體教學環節中，我由夾竹桃插圖開始，由此導入課文的第二小節，我緊緊抓住課文第一自然段和最後一個自然段，讓學生體會首尾呼應的寫作方法。以最後一個自然段爲突破......

1.《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，達了表作者對夾竹桃的喜愛之情。2、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽爲“學界泰斗”。他還是一位堅定而忠誠的愛國者，2004......

夾竹桃是一種我並沒有見過、聽說過的花卉，但今天讀了一篇《夾竹桃》，讓我對夾竹桃有了別開生面的好感。看那“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽的開在一起，宛如火上有雪，或......

教學目標：1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今......

作爲一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學六年級語文下冊《夾竹桃》教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助......

學習目標1、自讀自悟，感受夾竹桃的韌性和作者所產生的幻想。2、感受意境，能有感情的朗讀課文.3、引導學生正確的價值取向，能喜歡夾竹桃。學習過程一、質疑舊知——自定目標同學們，我國著名語言學家季羨林先生說：夾竹桃不是......

教材簡析：《夾竹桃》是蘇教版小學語文六年級下冊的一篇講讀課文，以淳樸恬淡的語言、比襯的手法，描繪了在萬紫千紅的花季裏夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動人，全文流淌着作者對夾竹桃的喜愛之情。教學目標：知識：能正確、流利......

這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2、憑藉具體的語言......