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謎題：一葉扁舟，重遊赤壁提示：打一成語謎底：駕輕就熟再來一題......

曹操平定北方以後，公元208年，率領大軍南下，進攻劉表。他的人馬還沒有到荊州，劉表已經病死。他的兒子劉琮聽到曹軍聲勢浩大，嚇破了膽，先派人求降了。這時候，劉備在樊城(今湖北襄樊市)駐守。他聽到曹操大軍南下，決定把人馬撤退......

原文：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人......

暮春的一個午後，院內的迎春花發出清香，病中的我在花樹下散步，望着被夕陽染紅的雲朵，思緒竟然一下子回想起那黃洲赤壁。我想起赤壁，主要是懷念東坡。我想起東坡，是因爲從小就愛讀他的詩詞。青年時，我慷慨高歌“大江東去，浪淘盡......

《赤壁》觀後感方正三國鼎立時期，曹操率百萬大軍南下攻打東吳、蜀國。東吳與蜀國結爲同盟，共同抗曹。在周瑜勇猛地火燒連船，孔明機智地草船借箭後，曹操大敗，敗走華容道。此次戰役空前絕後，被喻爲“赤壁之戰”《赤壁》一片以......

謎題：一葉扁舟，重遊赤壁提示：四字成語謎底：駕輕就熟......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的念奴嬌赤壁懷古說課稿，希望能夠幫助到大家。念奴嬌......

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的【高中作文】赤壁千里·浩然之氣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。生而爲人，我......

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”站在赤壁灘，反覆吟誦着這首膾炙人口的詞，我禁不住勾起了對赤壁大戰的回憶。在那戰火紛飛的年代，孫劉聯盟在這裏與曹操相會。他們在赤壁打了一仗，那兒瞬間變成了一片火的海洋，士兵的鬼哭......

會獵書來舉國驚，只應周魯不教迎。曹公一戰奔波後，赤壁功傳萬古名。......

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之......

蘇詞既向內心的世界開拓，也朝外在的世界拓展。晚唐五代文人詞所表現的生活場景很狹小，主要侷限於封閉性的畫樓繡戶、亭臺院落之中。下面是小編給大家分享的蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，希望大家喜歡。念奴嬌·赤壁懷古宋代......

周瑜說，“成功乃失敗之母”《赤壁》上集的一些搞笑臺詞爲人詬病，而下集中“黑色”幽默有增無減。和“匹女有責”一樣，下集中吳大導演硬是把“失敗乃成功之母”篡改成“成功乃失敗之母”。現代篇周瑜在城樓上觀望曹操駐紮......

吳宇森大師用長阪坡一戰做爲整部電影的序章，顯然有高調登場先賺個吆喝的嫌疑。所以此戰無論從武戲質量還是細節安排上，都頗顯功底。赤壁之戰中的兩大妖人趙雲與諸葛亮，都有足夠的戲分展示出自己大膽王與科學家的本色，而張......

後赤壁原文及翻譯註釋是什麼？《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以......

讀完某一作品後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的讀《念奴嬌赤壁懷古》有感，歡迎閱讀與收藏。讀《念奴嬌赤壁懷古》有感1當我們登高遠......

赤壁之戰，曹操損失慘重，狼狽逃回許都操心有不甘，次年揮師百萬，南下渡河，欲直取建業而後圖四川，孫劉兩家亦出兵十萬，固守建業。時中秋將至，操思慮制勝良策，夜不能寐，遂秉燭讀書，不覺伏案成眠：門外忽現一人，隱隱約約，莫能辨認，操遂問日......

滿江紅·赤壁懷古戴復古赤壁礬頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮......

赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一、背景這首詩是詩人經過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。發生於漢獻帝建安十三年（二○八年......

引導語：當閱讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《火燒赤壁》讀後感範文，希望對大家有所幫助。《火燒赤壁》讀後......

1、周瑜：專注，當敵人越張狂的時候，就要更加專注，有專注力的能用小石頭砸死一個巨人！2、曹操：等討伐東吳結束了，每人免出賦稅三年！3、周瑜：這場是君子之戰，打也要打的公平一點！4、孔明：做人要信守承諾，我要做的`事一定要做到底！5、蔣......

當品味完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的讀《火燒赤壁》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《火燒赤壁》有感1“滾滾長江......

教學目標：1、理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。2、培養學生對我國古代文化的興趣。3、體會詩歌所描繪的意境。教學重難點：重點：體會詩歌所表達的思想感情。難點：體會詩歌所描繪的意境。課時安排：一課時教學過程：一、導......

當年文臺領軍歸，峻嶺伏兵將星隕。青史是非轉頭空，而今市井付笑談。有子伯符又仲謀，一兄一弟立王業。霸王征戰掃沙場，英雄豪情才郎慕。長兄先卒遺小弟，坐鎮江東八十郡。奸雄兵鋒破荊襄，直下旌旗槊柴桑。帥臺吳侯拜大將，俊發英......

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之......