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![七年級上冊《赤壁》教案]()
教學目標：1、理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。2、培養學生對我國古代文化的興趣。3、體會詩歌所描繪的意境。教學重難點：重點：體會詩歌所表達的思想感情。難點：體會詩歌所描繪的意境。課時安排：一課時教學過程：一、導......
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![《火燒赤壁》讀書心得300字最新範文]()
讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀書心得呢？可是讀書心得怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的《火燒赤壁》讀書心得300字最新範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《火燒赤壁》讀書......
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![杜牧《赤壁》教學反思]()
《赤壁》這首詩是唐代詩人杜牧最著名的七言絕句，在講這首詩時我也是精心準備，講完之後感覺教學中有創新之處但也有些不足，反思如下:優點:這首詩的教學目標是要求學生在理解懷古詩內涵的同時當堂背誦，從教學過程的檢查中全......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》讀後感範文大綱]()
“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮......
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![蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》課文及鑑賞]()
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的......
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![唐詩《赤壁》的賞析和作者介紹]()
原文：赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析一：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。這兩句意爲折斷的戰戟沉在泥沙中並未被銷蝕，自己將它磨洗後認出是前朝遺物。在這裏，這兩句描寫看似平淡實......
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![八年級語文《赤壁》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-2715:34:43文件大小：265.50KB課件格式：ppt折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。......
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![赤壁賞析]()
杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【注】二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統帥周瑜的夫人。閱讀訓練及答案(1)此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象徵國家的......
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![《赤壁下》觀後感範文1500字大綱]()
昨天放學去看赤壁下了，嗯，我覺得是部很不錯的電影~很震撼的，發人深省~至少我是這麼覺得的~後來回家看了看網上對這部電影的評價，呵我真是…褒貶聲一片啊~不過我還是沒有動搖自己對這部電影最初的評價，是一部值得一看的電影......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾宋詞]()
《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是蘇軾，被選入《全宋詞》。這首詞是蘇軾的代表作。下面一起來欣賞下!念奴嬌·赤壁懷古作者：宋·蘇軾大江⑴東去，浪淘⑵盡，千古風流人物。故壘⑶西邊，人道是，三國周郎⑷赤壁。亂石穿空，驚濤拍(裂)......
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![《赤壁》杜牧古詩詞鑑賞]()
《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。這兩句意爲折斷的戰戟沉在泥沙中並未被銷蝕，自己將......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》文言文原文和譯文]()
原文：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）同步練習]()
導語：多做練習有利於我們學好課文，掌握更多的語文知識，下面是小編整理的《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）同步練習，歡迎同學們過來了解。1.下列各組詞語中加黑字的字形、注音都正確的一組是：()A.綸(lún)巾酹(lèi)酒樵(qiáo)悴......
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![赤壁觀後感範文500字大綱]()
《赤壁》觀後感方正三國鼎立時期，曹操率百萬大軍南下攻打東吳、蜀國。東吳與蜀國結爲同盟，共同抗曹。在周瑜勇猛地火燒連船，孔明機智地草船借箭後，曹操大敗，敗走華容道。此次戰役空前絕後，被喻爲“赤壁之戰”《赤壁》一片以......
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![周瑜火攻赤壁的故事範例]()
曹操平定北方以後，公元208年，率領大軍南下，進攻劉表。他的人馬還沒有到荊州，劉表已經病死。他的兒子劉琮聽到曹軍聲勢浩大，嚇破了膽，先派人求降了。這時候，劉備在樊城(今湖北襄樊市)駐守。他聽到曹操大軍南下，決定把人馬撤退......
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![讀赤壁有感作文彙總]()
（一）今天讀完《赤壁》原文、註釋和評析，總的感受，這首詩雖短短兩句，但寫的很有氣勢，涉及的歷史和地點、人物都交代得比較清楚，使人彷彿看到了三國時期火燒赤壁的畫面。從這篇文章的背景說明我還得知，文中所寫的的赤壁有兩處地......
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![念奴嬌·赤壁懷古原文翻譯]()
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之......
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![念奴嬌赤壁懷古的譯文]()
導語：《念奴嬌·赤壁懷古》相信很多人都學習過，那你知道應該怎麼翻譯嗎？下面是小編爲你整理的念奴嬌赤壁懷古的譯文，希望對你有幫助！念奴嬌·赤壁懷古宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂......
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![《赤壁懷古》古詩 作者崔塗 古詩赤壁懷古的原文詩意翻譯賞析]()
漢室河山鼎勢分，勤王誰肯顧元勳。不知征伐由天子，唯許英雄共使君。江上戰餘陵是谷，渡頭春在草連雲。分明勝敗無尋處，空聽漁歌到夕曛。......
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![火燒赤壁主要內容是什麼？]()
公元208年，曹操率大軍攻打吳國，吳蜀聯合抗曹。因魏軍不善水戰，孔明、周瑜決定火攻。龐統假意投奔曹操，建議魏軍船隻用鐵索連在一起抵禦風浪;周瑜假打黃蓋，後者假裝降魏;孔明推測出東風將至。黃蓋帶數十條船降魏，船裏裝滿柴......
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![九年級語文《念奴嬌赤壁懷古》教案大綱]()
教學目標：1、瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；2、學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點；3、理解蘇東坡的情感矛盾。課型：多媒體課時：1課時教學過程：常規演講導入：我們星期天到長江去採風，大家都寫了不少作文，誰願意交流？（3-......
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![念奴嬌赤壁懷古說課稿大綱]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的念奴嬌赤壁懷古說課稿，希望能夠幫助到大家。念奴嬌......
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![誰知道念奴嬌赤壁懷古賞析？]()
賞析：此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。上闋以描寫赤壁磯風起浪涌的自然風景爲主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌雲健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事並收筆下。千古風流人物既被大浪......
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![《詩詞五首·赤壁》教學設計]()
教學目標1．在理解字詞的基礎上能疏通詩歌的基本內容。2．能理解詩歌所表達的思想內容。3．能體會詩人在詩歌中表達的情感。4．熟讀並背誦詩歌。教學重點體會詩歌所表達的思想感情。教學難點體會詩人在詩中表達的情感。課前準......
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![回想那東坡赤壁的散文]()
暮春的一個午後，院內的迎春花發出清香，病中的我在花樹下散步，望着被夕陽染紅的雲朵，思緒竟然一下子回想起那黃洲赤壁。我想起赤壁，主要是懷念東坡。我想起東坡，是因爲從小就愛讀他的詩詞。青年時，我慷慨高歌“大江東去，浪淘盡......
