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![做糖人-素材作文]()
吃過晚飯，爸爸媽媽帶我去逛平江路。只見平江路五顏六色的景觀燈和店鋪門前的紅燈籠把整條街區照的流光溢彩，不寬的石子路上聚集着來自四面八方的遊客，路邊的小店裏有的賣絲綢，有的賣珍珠首飾，還有的賣蘇州的碧螺春茶葉的整......
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![想吃糖人的蘇迪範例]()
“賣糖人了——”早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“噹啷啷——”蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣......
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![關於糖人的作文]()
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的關於糖人的作文，希望能夠幫助到大家。關於糖人的作文1學校......
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![有趣的糖人]()
星期六上午，我們來到了一條古老的街道——河坊街，感受中國傳統的文化。走在路上，我第一眼就盯上了糖人。我上前問了問：“這到底是用什麼做的呀？”阿姨笑呵呵地說：“這是用蜂蜜和融化的冰糖做的。”阿姨親切地說：“你轉轉看，看......
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![想吃糖人的蘇迪示例]()
“賣糖人了——”早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“噹啷啷——”蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣......
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![賣糖人]()
下午放學，同學們飛一樣的衝出教室，到了大門口。剛走出大門就聽見有人在喊：“小朋友，要不要吃卡通糖啊！”小朋友們定睛一看，在喊他們的是一位長滿鬍子的大叔。小朋友們本來是不想吃的，因爲，他們的媽媽告訴他們，不要吃在學校門口......
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![三年級下冊語文《吹糖人》教學設計（第2課時）]()
第二課時一、回顧知識、導入新課。1、師：上節課我們學習了第16課《吹糖人》，誰來說一說這篇課文主要寫了一件什麼事?圍繞這件事寫了哪些內容?生：這篇課文主要寫了吹糖人給鄉下孩子帶來的快樂和享受。(根據學生回答，板書：盼......
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![神奇的糖人藝術]()
我國民間一直有一種做糖人的藝術。今天，我親眼目睹神奇的糖人藝術。糖人作品大致可分爲人物和動物兩類。今天，我看的是用糖做龍，我們遇到了一位藝術非凡的做糖人的老爺爺。老爺爺在小鍋中化好糖，再從小鍋中勺出一勺糖漿，輕......
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![捏糖人]()
一天，我和媽媽一起去吳山廣場的河坊街遊玩。河坊街是一條熱鬧的古街，建於清朝，街上有許多古老手藝，有捏糖人，有吹糖人，有捏泥人，還有做剪刀，等······，河坊街邊上還有一家家酒樓，酒樓裏的人穿着古代人的衣服，就像古裝電視劇......
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![想吃糖人的蘇迪]()
“賣糖人了——”早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“噹啷啷——”蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣......
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![優質課《吹糖人》教學設計]()
這是一篇描寫童年生活的文章，充滿着濃濃的鄉情與友情。題目是吹糖人，但實際上講的是糖人給孩子們帶來的快樂和享受。文章通過描寫孩子們對糖人的企盼，對吹糖人師傅手藝的驚奇，對糖人的分享，童真、童趣躍然紙上。教學目標：知......
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![想吃糖人的蘇迪大綱]()
“賣糖人了——”早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“噹啷啷——”蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣......
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![關於捏糖人素材]()
關於捏糖人素材今天，我和媽媽去廣場玩，走着走着，我們看到前面有一大羣人，裏三層外三層，那些人在幹什麼呢？我像一條泥鰍左拱右鑽，一會兒到了人羣中間，原來是一位捏糖人的老爺爺正在捏糖人呢！工具箱上邊已經插着許多成品，各式各樣......
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![想吃糖人的蘇迪睡前故事大綱]()
賣糖人了——早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。噹啷啷——蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣躺在他家......
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![想吃糖人的蘇迪睡前故事]()
賣糖人了——早晨，天剛矇矇亮，睡在馬路地下室裏的小老鼠蘇迪就被一陣吆喝聲吵醒了。他舔了舔嘴脣，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。噹啷啷——蘇迪突然聽見了一串清脆的聲音。他翻身坐起來，哈，發現兩枚亮閃閃的硬幣躺在他家......
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![糖,人生大綱]()
糖，人生這是一堂作文課，我們大多數同學不感興趣，個個沒精打采的。劉老師滿面春風地走進了教室，看着我們沒精打采的樣子，笑嘻嘻地對我們說：“今天我請你們吃東西。”“哇！”全班的“饞蟲”齊聲歡呼。我聽後感到真的很驚訝，以前......
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![糖果人大綱]()
我，是一個小小的糖果人，住在小小的糖果櫃裏。每個小孩都仔細地打量着我，當我是一個玩具，是一個擺設，也都希望能擁有我。我有一身棕褐色的皮膚，頭上戴着一頂藍色旅行帽，我懊惱地想：“至少該給我個旅行包吧！這樣我怎麼旅行啊！”沒......
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![糖果人]()
我，是一個小小的糖果人，住在小小的糖果櫃裏。每個小孩都仔細地打量着我，當我是一個玩具，是一個擺設，也都希望能擁有我。我有一身棕褐色的皮膚，頭上戴着一頂藍色旅行帽，我懊惱地想：“至少該給我個旅行包吧！這樣我怎麼旅行啊！”沒......
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![塑糖的老人]()
在上學、放學的路上，我總會看到一位塑糖的老人。老人坐在一個推車上,車上有一個牌子，牌子上插着“仙鶴”、“蝴蝶”、“烏龜”、“龍蝦”等用糖塑成的動物，個個形象逼真，栩栩如生。老人的額頭上佈滿皺紋，兩鬢斑白，兩手皮膚......
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![吹糖人作文]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的吹糖人作文，希望對大家有所幫助。北京的廟......
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![換糖老人]()
最近烏鎮的一趟行程使我又回憶起了孩提時換糖的情景。那時，換糖老人挑着擔子穿行在村前村後，從馬路兩邊斷腸草花開得轟轟烈烈的時候，一直到陽光很薄，黃昏很短的初冬……他總是提着一把很小的舊鑼，一邊敲一邊喊，嗓門兒很大，聲......
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![糖果超人]()
糖果超人最喜歡吃的東西就是糖果。因爲糖果能賦予他超能力。糖果超人每天都要吃掉大量的糖果，不然他就會變成像我們一樣的普通人。不過，糖果吃多了，糖果超人的牙齒就有點不太對勁了。這天，糖果超人正在家裏對着鏡子檢查自......
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![糖,人生]()
糖，人生這是一堂作文課，我們大多數同學不感興趣，個個沒精打采的。劉老師滿面春風地走進了教室，看着我們沒精打采的樣子，笑嘻嘻地對我們說：“今天我請你們吃東西。”“哇！”全班的“饞蟲”齊聲歡呼。我聽後感到真的很驚訝，以前......
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![糖,人生範例]()
糖，人生這是一堂作文課，我們大多數同學不感興趣，個個沒精打采的。劉老師滿面春風地走進了教室，看着我們沒精打采的樣子，笑嘻嘻地對我們說：“今天我請你們吃東西。”“哇！”全班的“饞蟲”齊聲歡呼。我聽後感到真的很驚訝，以前......
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![畫糖人作文]()
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的畫糖人作文，希望對大家有所幫助。畫糖人......
