有關文本的語文精選

散文閱讀教案篇一：文學類文本閱讀(散文閱讀)教案文學類文本閱讀（散文閱讀）教學目標：知識目標：瞭解散文的基本特徵及主要表現手法。能力目標：1.感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；2．理解作品反映的社會生活和情感世界，探......

不差錢，就缺朋友⑴“人一生最痛苦的事情是人死了，錢沒花掉。人一生最最痛苦的事情是人還活着，錢花沒了”，這是2009年春晚小品《不差錢》中的臺詞。“錢不是問題，就缺朋友”，這是2009年賀歲片《非誠勿擾》中秦奮的感嘆。這些......

“我的網上作文本？網上怎麼會有我的作文本呢？”你看了這個題目，一定會很奇怪吧，如果你不信的話呢，那就快來看看吧！網上作文本是專門爲一些愛寫作和愛投稿的人開啓的，找到網站“後，你立刻就能來到小學生網上作文的主頁了。現在......

一、重點段落賞析《陶罐和鐵罐》一課的教學中，要注意引導學生體會作者是如何用恰當的詞語來準確表達事物的特點和作者的態度的。在這篇寓言故事中，作者採用了對比的方式刻畫了寓言故事中的形象。鐵罐是狂傲、無理的，藐視......

Ⅰ傳記類文本閱讀傳記的文體特點一、傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特徵，因爲傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動範圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同......

葉兆言的短篇小說《滯留於屋檐下的雨滴》（載《江南》2017年第3期）榮登2017中國小說排行榜短篇小說榜首。一如小說家慣用的手法：家常般的敘述，不設閱讀門檻的進入；看似波濤不驚，卻又潛水深流，暗潮涌動。葉兆言在中國內地文壇......

一、開頭作用文章開頭講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。因此考查開頭語段的作用是現代文閱讀的重頭戲。⑴設疑法(懸念法)好處(思維方向)：①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出下文的情節。③突出人物形象。④揭示小說的主題......

我有一本作文書，封面左上角和下半部份全是深綠色的，左邊的桔紅色像“L”一樣的通向中間，中間有一位小女孩，我給她叫了個名，叫叮噹，左則有10個英文字它們分別是“XINGAINAW”它的內部結構有記人敘事、寫景、狀物、書信、日記......

“我有網上作文本嘍！我有網上作文本嘍！”你知道這是怎麼回事嗎？讓我來告訴你吧。那次，我偶然發現了這個網站，打開一看——哇！真漂亮啊！我申請用戶名和密碼後，登錄一看，在我的用戶名下有六個欄目。分別是個人控制檯、進入論壇、......

篇一：結營儀式發言稿結營儀式學生代表講話稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！20xx年9月17日——18日，我們文成實驗小學六年（6）——（10）的同學終於開始了我們夢寐已久的綜合素質實踐活動。這兩天時間裏，在學校的安排下......

以點帶面是以典型來示範引導，接下來小編整理了以點帶面讀文本的三年級語文教學反思，歡迎大家閱讀。以點帶面讀文本的三年級語文教學反思1愛因斯坦曾說：教育是什麼，教育是當你把學校裏學的所有東西忘了之後剩下的東西。我......

經過大一一學年的學習和生活，我已經基本上適應了大學這個豐富多彩的世界。這個在高中階段還是夢一樣的天堂，對於現在的我來說，已經如同我的環舟之水，載車之路，我已經開始意識到——新的生活，我已在路上！選我所愛，愛我所選，我從......

書是知識的海洋，讀書也是一種樂趣，書香伴我行徵文文本小編已經爲大家整理好了，各位需要的同學們，歡迎大家借鑑哦！一：書香伴我行徵文文本"書"，這個字陪我走過了14個春秋。但要說到真正的理解，我想只是略懂皮毛而已。小時侯，看見......

文學類今年考得也多，下面是高三語文文學類文本閱讀題，一起做題看看吧！酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮人黃、王不分，大夥習慣喊黃阿二爲“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王......

讀了《匆匆》這篇課文後，我被這篇課文所感動，從中悟出了許多道理。時間掌握在自己的手裏，利用的是多是少，完全取決於自己。時間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉；沒抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時間很多，可日子如......

基礎知識及閱讀一、基本文體知識識記(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古......

常聞“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”，這話無疑是說明不同的人對於相同的文本會由於自己獨特的認識，並結合自身的經歷、感受而做出帶個人色彩的評論。而現在學生的語文閱讀，作爲語文書，我認爲其更好的作用應該是爲學生提......

卡羅納課文賞析《卡羅納》選自亞米契斯的《愛的教育》一書。這篇文章講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關愛他。課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣一個......

20XX年11月30日，我有幸參加了xx省小學語文多文本閱讀教學暨相關課題研討會，在會上聆聽了xx名師王xx老師關於《羣文閱讀的概念、教學以及課程》的專題報告，觀摩了3堂優秀的羣文閱讀課。在這之後，還聽取了來自xx省各地市的......

《宋慶齡故居的樟樹》文本解讀這篇課文表面看寫的是樟樹，主要的文字也是寫樟樹，其實，還是寫人。任何一種自然之物、外在之物，寫到文章裏，特別是寫到文學作品裏，就灌注了人的主觀情感。“借物喻人”，要不要教給學生，要教。但是......

一、讓讀成爲閱讀教學的“主旋律”語文課標中，閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。在此過程中，我認爲第一重要的是學生與文本的對話。而時下，我們經常看到，學生才初讀一遍課文，有的還沒有讀準字音，句子還沒讀通順，教......

幾周的同課異構活動已經畫上了圓滿的句號。在這項活動中，我們組的每一位老師都積極準備，認真備課，積極研討，互相評議，取長補短，收穫頗豐。我把本次活動的情況總結如下：一．字詞教學，紮紮實實馬老師和楊老師執教的是《和我們一樣......

小編爲大家整理了高三語文實用類文本閱讀理解練習題，請閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。中國職業教育的先驅——黃炎培1903年春，川沙小學舉行開學典禮，這是黃炎培教育生涯的發端。作爲校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。他還親自......

大致說來，經典文本有四個主要特徵：內涵的豐富性、時空的跨越性、實質的創造性與無限的可讀性。這四個特徵其實也同時揭示了教學這類經典文本的着力點，即通過不同的方法與手段，帶領學生領略一番經典的魅力。也就是說，教學這......

長期以來，語文教學陷入了一種師教生學，照本宣讀的狀態。這種教學，根本沒有把活生生的學生當作學習語文的主體，忽視了人的個性發展，漠視着人的個體差異，更談不上文學語言在心靈深處的獨特體驗。21世紀科技迅猛發展需要富有個......