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![六年級上冊《蒙娜麗莎之約》說課稿]()
尊敬的各位評委、親愛的參賽選手們：大家好!我是白沙小學的李春。美妙的樂曲讓人陶醉，傑出的畫作讓人欣賞，感受藝術，陶冶情操。今天我說課的內容是《蒙娜麗莎之約》，下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序、說應用......
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![蒙娜麗莎的微笑大綱]()
題注：本文寫於看影片《蒙娜麗莎》後。影片主要情節：滿懷自由與改革理想的女教師凱瑟琳?沃森來到美國衛斯理女子學院擔任藝術史教授。爲了鼓勵女學生掙脫傳統的社會價值觀，勇敢地追求人生目標，她與一連串挫折和挑戰作鬥爭......
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![小學語文《蒙娜麗莎之約》聽課的感受心得]()
曾經聽過陳老師的兩次評課，從這兩次評課，陳老師給我留下的印象是：太有才了！今天又有幸聆聽了陳老師的《蒙娜麗莎之約》。這節課跟陳老師的人一樣，很有深度。陳老師的這堂課給我的總體印象是：教學內容充實，課堂訓練豐實，教學目......
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![六年級語文《蒙娜麗莎之約》教案大綱]()
教學目標1、知識目標學會本課生字。2、能力目標培養學生欣賞繪畫的能力。3、情感目標培養欣賞名畫的情感。教學重難點培養學生欣賞繪畫的能力。教學媒體多媒體課件教學時間1課時.活動設計1、查閱資料，瞭解有關“蒙娜麗......
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![《蒙娜麗莎之約》教學設計彙編大綱]()
《蒙娜麗莎之約》教學設計一一、導入新課，激發興趣師：同學們，有這麼一幅畫，在美法兩國多次交涉之後，她才能暫時離開巴黎的盧浮宮前去紐約，受到了皇后式規格的隆重接待，美國動用四萬多名聯邦特警、地方警察和保安人員對它進行......
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![六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》教學課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-0817:55:54文件大小：1.02MB課件格式：ppt我們在紐(niǔ)約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我......
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![六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》教學設計]()
教學目標：1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......
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![六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》同步練習]()
溫故知新1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞清晰細膩樸素溫柔2、選詞填空寂靜幽靜恬靜安靜☆蒙娜麗莎臉上流露出的微笑。☆貝多芬在一條的小路上散步。☆同學們地坐在教室裏。☆四周一片，聽不到一點聲響。3、按要求改寫......
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![六年級上冊《蒙娜麗莎之約》練習題]()
導語：下面是小編整理的六年級上冊《蒙娜麗莎之約》練習題，歡迎同學們的關注和練習，希望大家練習過後能夠有所收穫。溫故知新1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞清晰()()細膩()()樸素()()溫柔()()2、選詞填空寂靜幽靜恬靜安......
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![六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-1717:46:55文件大小：1.80MB課件格式：ppt我們在紐(niǔ)約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我......
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![六年級上冊《蒙娜麗莎之約》教學反思]()
六年級上冊《蒙娜麗莎之約》教學反思1《蒙娜麗莎之約》一課用生動的語言，向我們細緻地展現了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文中先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約......
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![人教版六年級上冊語文蒙娜麗莎之約教案]()
教學目標1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......
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![蒙娜麗莎之約課文內容]()
我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的世界......
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![語文六年級上冊《蒙娜麗莎之約》測試題]()
溫故知新1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞清晰細膩樸素溫柔2、選詞填空寂靜幽靜恬靜安靜☆蒙娜麗莎臉上流露出的微笑。☆貝多芬在一條的小路上散步。☆同學們地坐在教室裏。☆四周一片，聽不到一點聲響。3、按要求改寫......
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![蒙娜麗莎的作者是誰？]()
列奧納多·達·芬奇(1452-1519)daVinci，Leonardo意大利文藝復興時期最負盛名的'美術家、雕塑家、建築家、工程師、機械師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家和發明家。他生於佛羅倫薩郊區的芬奇鎮，卒於法......
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![六年級語文《蒙娜麗莎之約》教案]()
教學目標1、知識目標學會本課生字。2、能力目標培養學生欣賞繪畫的能力。3、情感目標培養欣賞名畫的情感。教學重難點培養學生欣賞繪畫的能力。教學媒體多媒體課件教學時間1課時.活動設計1、查閱資料，瞭解有關“蒙娜麗......
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![《蒙娜麗莎之約》教學設計彙編]()
《蒙娜麗莎之約》教學設計一一、導入新課，激發興趣師：同學們，有這麼一幅畫，在美法兩國多次交涉之後，她才能暫時離開巴黎的盧浮宮前去紐約，受到了皇后式規格的隆重接待，美國動用四萬多名聯邦特警、地方警察和保安人員對它進行......
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![《蒙娜麗莎之約》教學設計]()
【教學目的及要求】１、學會本課生字。２、培養學生欣賞繪畫的能力。３、培養欣賞名畫的情感。【教學重點難點】培養學生欣賞繪畫的能力。【教具準備】多媒體課件。【教學時間】１課時。【教學過程】一、導入前兩節課中，我們欣......
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![六年級語文上《蒙娜麗莎之約》說課稿]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編整理的六年級語文上《蒙娜麗莎之約》說課稿，歡迎大家分享。《蒙娜麗莎之約》......
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![讀《蒙娜麗莎之約》有感範文]()
讀《蒙娜麗莎之約》有感範文1今天我學習了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動的語言向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》畫作的心情，後......
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![人教版六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》教學反]()
通常情況下課前都要作預習，因此學生對課文並不陌生，且到了高年級，學生自讀課文了解大意並非難事。因此，到課堂上。如果教師仍然讓學生讀他已經熟知了的課文，能激起學生多大的閱讀熱情可想而知。我把課文的呈現形式作了改變......
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![讓我們含淚微笑好嗎？就象”蒙娜麗莎“一樣迷人。燦爛！讓我們彼此默默深情地凝視好嗎？或者緊緊地握住彼此的雙手，緊緊地擁抱一]()
讓我們含淚微笑好嗎？就象”蒙娜麗莎“一樣迷人。燦爛！讓我們彼此默默深情地凝視好嗎？或者緊緊地握住彼此的雙手，緊緊地擁抱一次。彼此道一聲珍重，道一聲平安，然後，像往常一樣，彼此沿着各自的生活軌道前行，逐步走向成熟和堅定！......
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![《蒙娜麗莎之約》課文內容大綱]()
我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的世界......
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![人教版《蒙娜麗莎之約》教學設計]()
教學目標1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......
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![《蒙娜麗莎之約》教學反思兩篇]()
《蒙娜麗莎之約》教學反思一《蒙娜麗莎》是一幅享有盛譽的肖像畫傑作，它代表達·芬奇的最高藝術成就，成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產階級的婦女形象。畫中人物坐姿優雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓盡致地發......
