2017秋季五年級語文上冊期末測試卷（西師大版）

語文具有工具性與人文性的統一特點，語文能力是人們相互交流思想等的工具。以下是小編整理的2017秋季五年級語文上冊期末測試卷（西師大版），歡迎參考閱讀!

一、看拼音,寫詞語。(8分)

lián yī( ) pénɡ pài( )

jiū chán( ) bá shè( )

xiānɡ qiàn( ) yù bànɡ( )

qiè yì( ) ɡōnɡ jìnɡ( )

二、下列各組詞語中,字形完全正確的一組是( )。(2分)

A.蒼翠欲滴 習以爲常 歷歷在目 驚魂梢定

B.前赴後繼 含苞欲放 興高采烈 飢腸轆轆

C.魚貫而出 響徹雲霄 饞涎欲滴 虎視耽耽

D.意優未盡 影影綽綽 兵荒馬亂 如怨如訴

三、給句中加點的字選擇正確的解釋,把正確答案的序號填在句後的括號內。(4分)

起:A.離開原來的位置 B.發生,發動

C.開始 D.件,宗 E.長出

1.夏天天氣悶熱,小孩子身上愛起痱子。( )

2.我還沒來得及細細體味,他就擔起挑兒起程了。( )

3.從這兒起就沒有柏油路了,需要走小路。( )

4.在這座橋上曾發生了一起交通事故。( )

四、下列對課文內容的分析錯誤的一項是( )(2分)

A.《三峽之秋》的作者按事情的發展順序,抓住景物的特點寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色,表達了作者對三峽的讚美和喜愛之情。

B.《頤和園的長廊》按“總—分—總”的順序安排材料,特別是在描繪長廊的“三絕”時,不但生動具體,而且層次清楚。

C.《陽光很活潑》在敘述中運用了插敘,全文以父親的活動爲線索安排內容,可在中間兩段卻插入了另外一件事——兒子因造句作業捱了老師的批評。

五、根據要求完成句子練習。(12分)

1.漁夫輕而易舉地把互不相讓的河蚌和鷸鳥捉住了。(改爲“被”字句)

2.《出塞》的作者是唐朝詩人王昌齡寫的。(修改病句)

3.黃山的雲海怎麼能不令人流連忘返呢?(改爲陳述句)

4.做個好獵手要槍法好。 做個好獵手要機智、勇敢。(用關聯詞把兩句話合成一句話)

六、根據本學期所學課內知識填空。(11分)

1.《看海》是按照 順序寫的。作者先寫在 看潮水的情景,再寫在 看潮水的情景。

2.王昌齡看到駐守邊關的將士一去不復返時,用詩句“但使龍城飛將在, ”來抒發自己對祖國安定的渴望;陸游在臨死的時候還沒有看到祖國統一,只能用詩句“ ,家祭無忘告乃翁”對兒子作最後的囑咐。

3.大自然是我們美麗的家園。“一折青山一扇屏,

”,青山綠水美如畫;“ ,兩山排闥送青來”,萬水千山總是情。

4.和諧社會的構建呼籲我們每個公民展現人性的光輝。要有“富貴不能淫, , ”的剛正不阿;也要有“ ,濯清漣而不妖”的廉潔,當然,還要有“贈人玫瑰, ”的奉獻。

七、閱讀百花園。(24分)

(一)《頤和園的長廊》(節選)

長廊,可以說是建築藝術和繪畫藝術的集中體現。

長廊的建築非常精美,人們稱它有三絕。這第一絕就是 ……爲什麼要把它建成蝙蝠形呢?因爲我國民間有在建築物上畫刻蝙蝠的習俗,而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。

第二絕是 。長廊北倚萬壽山,南臨昆明湖。從氣候上看,冬天,萬壽山擋住了北邊的寒風;夏天,從南面的昆明湖上吹來陣陣的涼風。因此,夏天天氣再熱,長廊中也是涼風習習……

第三絕是 。長廊是斗拱結構,全部是由木頭搭成的,竟沒用一顆釘子。這是祖先留下來的精湛技藝。

1.把文中橫線處的內容補充完整。(3分)

2.選文的結構是“ ”。(3分)

3.仿照選文的結構,給大家介紹一種你熟悉的事物。(5分)

(二)一棵樹 兩種果實

有兩戶人家相鄰而居,以院牆相隔,牆東(栽 裁)了一棵葡萄,牆西栽了一棵櫻桃。

時間久了,兩棵樹的枝條開始延伸生長,它們逐漸蔓延過了院牆的界限,葡萄的枝條跑向了牆西,而櫻桃的枝條呢,也無聲無息地伸進了東鄰。

東家開始給葡萄樹打藥了,因爲葡萄樹上生了許多的蟲子。他給自己的葡萄樹打完藥,仔細觀察,竟然發現櫻桃蔓延過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因自己的葡萄樹引起的。於是,他重新配了藥,沿着蔓延過的枝條將藥打在櫻桃枝上。

一場大風雨後,西家修理完櫻桃樹破損的部分後,忽然發現越過院牆的葡萄樹也是體無完膚,他忽地想起,東家的主人可能出差了。他沒有再多想,動手將葡萄殘破的枝條修理好。幾天後,兩棵樹又變得生機盎然。

果實成熟的季節到了,東家孩子吃了自己的葡萄後,看見了蔓延過來的櫻桃,哭着要吃。西家的主人聽見了,對東家說:“沒關係的,你揀大的給孩子摘一些吧!”東家的主人覺得過意不去,便將自家的葡萄摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實,兩家人感到分外高興。

過了幾個月,換了新鄰居,原來的兩家搬走了。先是西家覺得東家的枝條礙事,便拿剪刀剪了個精光,而東家覺得西家在找自己的`事兒,索性趁他家沒人時,打落了正在(綻 展)放的花。該是果實成熟的季節了,兩家的枝條上光禿禿的,只有幾片殘葉在風中訴說着淒涼。

生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實,那麼,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界裏,同時,你也要學會將自己的成果奉送到別人的面前。

1.聯繫上下文解釋詞語。(2分)

無影無蹤:

2.選擇括號里正確的字,用“√”畫出來。(2分)

3.短文中寫了三件事來表現原來兩家人的“和諧相處”,請分別用一句話概括。(3分)

(1)

(2)

(3)

4.還是原來的兩棵樹,爲什麼換了新鄰居以後,反差會這麼大?

(2分)

5.要想自己的人生也得到兩種果實,一要;二要 。(4分)

八、補充成語,並填空。(7分)

1.將下面的成語補充完整。

_________,漁人得利

螳螂捕蟬, _________ 。

_________,必有一傷。

_________,手有餘香。

與人方便, _________ 。

嚴於律己, _________ 。

2.根據提示,選擇上面的短語填空。

在x疆烏魯木齊市有一位愛種花的孟大爺,他那種滿花花草草的家快成了小區鄰居的公共花園,大爺不僅愛種花,還愛送花,對他而言能讓鄰居養一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是最開心的事兒了。大爺說道:“ , ,大概就是我此刻的心情了。”

九、習作。(30分)

我們生活的這個世界因爲有愛而美麗,也因爲有愛而精彩。如果你是一個有愛心的孩子,一定能夠發現身邊許許多多的有關愛的故事,如同學之間的友愛,師生之間的關愛,父母對你的疼愛。請以“愛的故事”爲題寫一篇作文,題目自擬,要求語句通順,表達真情實感,不少於500字。