2016人教版小學四年級語文上冊第二單元試題
【A卷】
一、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
2.給多音字組詞。(6分)
空 ( ) ( )鋪 ( ) ( )
磨 ( ) ( )
二、比較下面的字，說說你發現了什麼，然後照樣子寫字，再組詞。(14分)
爛( ) 痕( ) 莖( ) 虎( ) 毫( ) 鋪( )
欄( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
攔( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三 用修改符號修改下面的病句。(3分)
1.聽了這個故事，受到很大的教育。
2.老師多次反覆教育我們要好好學習。
3.我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡。
四 照樣子，寫詞語。(7分)
1：發奮——(奮鬥) ——( ) ——( ) ——( ) ——( )
2：自言自語——( ) ——( ) ——( )
五、古詩填空(11分)
1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。
(1)寫景物的： (2)寫說理的：
(3)《題西林壁》中“題” 的意思是 ，“緣”的意思是 。後兩句的意思是
2、默寫《遊山西村》並回答問題。
“疑”的意思是 。後兩句的意思是
六 按課文內容填空。(8分)
爬山虎的嫩葉，不大 ， 的是長大了的葉子。葉尖 ，在牆上 ，沒有 起來的，也 。一陣風 ，一牆的葉子就 ， 。
原先是直的，現在 了，把爬山虎的 拉一把，使它 。爬山虎就這樣 。如果你 的腳，你會想起 上蚊龍的 。
七、閱讀短文，回答問題。(18分) (一)(9分)
在朝着陽光的堤岸上，青草叢中隱藏着一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。隧道順着地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩着，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
1.這段文字圍繞蟋蟀的住宅，主要介紹了住宅的位置、 、 、 。
2，試比較下列句子在表達上的不同，注意加點詞的運用，再仿寫一組句子。
(1)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
(2)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上摩擦翅膀發出聲響。
仿寫：(1) (2)
3.在說明蟋蟀住宅的特點時，作者運用了列數字、打比方等多種說明方法。請摘錄有關語句，並在括號中註明方法。
(1) ( )(2) ( )
(二) 用冰點火(9分)
一架飛機突然失事，飛行員不得不從飛機中跳出來，打開了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這裏只有冰雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會來營救他。
可是，他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。
怎麼辦呢?機靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡，金色的陽光透過這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點，很快就把落葉點着了，落葉着了又點燃枯枝，燃起了熊熊烈火。
不久，人們發現荒山上的火光，營救了那位失事的飛行員。
這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們：應誼把自己的光和熱，聚集到一點，纔會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人，常常會一事無成。
1.按要求寫詞語。 機靈的同義詞是( ) 聚集的反義詞是( )
2.仿照例子寫一句話。例：他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。
既沒有 ，也沒有 。
3.這篇短文使你明白了什麼道理?把相關句子用“ ”在文中畫出來。
4.短文中這位機靈的飛行員是怎樣用冰點火的?可以用文中的語言來回答，也可以自己組織語言來回答。
八 習作。(23分)你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真 ”寫一個片段
【B卷】
第一部分:基礎知識積累與運用(34分)
一 讀拼音寫漢字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
( ) ( ) ( ) ( )
二 比一比，再組詞。4
蠟( ) 渾( ) 毫( ) 莖( )
臘( ) 揮( ) 豪( ) 經( )
三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4
近義詞：寬敞---( ) 驚奇---( )
反義詞：乾燥---( ) 光滑---( )
四把下列的詞語補充完整。6
精神( )( ) 不可( )( ) ( )如( )海
( )( )不安 ( )不可( ) 枉( )心( )
五本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧!6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再寫兩句： ， ，
六我會默寫古詩《題西林壁》。9
我會填：《題西林壁》作者是 ，是 代詩人。詩人觀察的角度有 。
第二部分：閱讀積累與運用(36分)
(一) 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。
爬山虎剛長出來的葉子是( )的，不幾天葉子長大，就變成( )的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼()，看着非常( )。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼( )，沒有( )起來的，也不留一點兒( )。一陣風吹過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長( )的地方，反面伸出()的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的( )。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸着牆的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
1按課文內容填空。10
2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對於莖，葉生長的位置，以及它
的形狀。3
3用“——”劃出文中的一句比喻句，這裏把 比作 。3
4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬牆的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬牆的過程的動作詞。4.5
5認真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細緻地描寫了爬山虎的
。作者寫得細緻是因爲 。4
(二)駱駝蓬
駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。
啊，你看上去是那麼不起眼!沒有挺拔的莖，翠綠的葉，豔麗的花，但你一代一代倔強( qiáng jiàng )地生長着，把根鬚深深地扎( zhā zā)進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養，日積月累( lěi lèi )，把它儲進自己的葉和莖裏……但那不是爲自己永存，而是爲他人造福。
可不是嗎?當長途跋涉的駝隊飢渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，爲駝隊繼續加油出力;當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。
駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號爲你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。
1給帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)3
2請你用“～～”劃出文章的中心句。1
3作者說駱駝蓬“爲他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質，表達了作者對駱駝蓬的思想感情。5
4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說你喜歡的原因。3
第三部分：作文(30分)
近來，你留心觀察了什麼事物?是怎樣觀察的?有什麼新的發現?請把你最感興趣的內容寫下來，語句要通順，題目自定。
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