初一語文下冊第三單元試卷
語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。下面是小編爲大家整理的初一語文下冊第三單元試卷，歡迎參考~
一、基礎知識及其運用。(12分)
1、下面各組詞語中加點字注音和書寫完全正確的一組是( )(2分)
A、籌劃(chóu) 校補(jiào) 鋒芒畢露 馬革裹屍
B、躊躇(zhú) 磐石(pán) 死而後己 家喻戶曉
C、啓朦(méng) 和藹(ǎi) 目不窺園 可歌可泣
D、風帆(fān) 雄辨(biàn) 警報迭起 雜亂無張
2、下面句中加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A、憑藉雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，銅仁當之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權。
B、在暑假社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛鍊，也享受了天倫之樂。
C、老畫家回答了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。
D、教師要用發展的眼光全面、公正地評價每一位學生，切不可“一葉障目，不見泰山”，因爲這是構建和諧師生關係的一個重要因素。
3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、爲了紀念建黨九十週年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。
B、今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。
C、童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
D、爲了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。
4、填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是( )(2分)
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。___________________飽賞着多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯想島：芙蓉花傲霜而開，體現的正是她敢於抗爭的勇氣;而不吝美豔，彰顯的則是她無私奉獻的精神。
①遠遠望去，似綠雲接天，如彩練當空。②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質麗，灼灼照人。時而薄霧籠罩，若隱若現，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人彷彿身臨千年前那芙遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當秋陽普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白漸漸變成粉紅，進而轉爲大紅，奇趣無窮。
A、③①②④.B、①③②④.C、④③①②.D、①③④②.
5、將下列語段中劃線句子改成與加點句式相似的句子，最恰當的一項是( )(2分)
看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬;看不厭，看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊雲海的飛鳶和在波峯濤谷中飛翔的白帆;看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯着前進的列車;而那在堅硬的岩石之下，小草破殼破土，勃勃地生長着，令人百看不厭。
A、看不厭，看不厭那些小草在岩石下破殼破土勃勃地生長着。
B、看不厭，看不厭在岩石下破殼破土勃勃生長着的那些小草。
C、看不厭，看不厭破殼破土在岩石下勃勃生長着的那些小草。
D、看不厭，看不厭那些破殼破土在岩石下勃勃生長着的小草。
6、下面變換句式後不符合原意的一項是( )(2分)
原句：像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢?
A、像這樣的教師，我們會喜歡她，會願意和她親近的。
B、像這樣的教師，我們會喜歡她，會願意和她親近嗎?
C、像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不願意和她親近嗎?
D.像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不願意和她親近的。
二、古詩文閱讀(24分)
(一)閱讀下列古詩，完成 7—8題(4分)
峨眉山月歌
李 白
峨眉上月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
7、這首詩構思精巧，歷來爲人稱道。其精巧之處主要表現在哪裏?(2分)
__________________________________________________________________________________________________8、第二句詩用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?(2分)
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(二)閱讀下面文言文，完成第9—13題。(10分)
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚護!”肅遂拜蒙母，結友而別。
9、“蒙辭以軍中多務”劃分節奏正確的一項是( )(1分)
A、蒙辭/以軍中多務 B、蒙辭以/軍中多務
C、蒙/辭以軍中多務 D、蒙辭以軍中/多務
10、解釋下列加點的詞語。(2分)
①蒙乃始就學( )②即更刮目相待( )
11、翻譯“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”(2分)
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12、根據課文填空。(3分)
①在《孫權勸學》中指出“學”的必要性的句子是，“_________________，_________________!”
②指出“學”的可能性的句子是“______________，______________?______________。________________。”
③在孫權的勸說下，“蒙乃始就學”並且才略方面又了驚人的長進，文章從則面表現這一點的句子是“__________________，____________________!”
13、仔細閱讀課文，相信呂蒙的變化對你有什麼啓示?(2分)
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(三)古詩文積累(8分)
15、填補下列名句的空缺處或按要求填空.(8分，每空1分)
(1)故園東望路漫漫，____________________。
(2)__________________，散入春風滿洛城。
(3)__________________，彈琴復長嘯。
(4)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!_____________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。
(5)《木蘭詩》中以兔爲喻，讚美木蘭聰明機智的句子是_______________,______________,
__________________,__________________。
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下選文，回答第15—20題。(14分)
接着來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發上，並開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態。他很少講話，總是歪坐着，壓着一條腿，用手抓着自己的腳踝，很細心地聽大家講。當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來，並把他們捲入一些富於想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學說中時，他還變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時在發出幾聲：“ 可是……可是……”然而卻被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當福樓拜的激情衝動過去之後，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。
左拉中等身材，微微發胖，一副樸實但很固執的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現出他的聰慧和堅強性格。在他那很發達的腦門上豎立着很短的頭髮，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密鬍子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋着修得很短的鬍鬚，黑色的眼睛雖然近視，但透着十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的脣溝使上脣高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
15、解釋下列加點的字。(2分)
①極端荒謬( ) ②忘乎所以( )
16、文中加點的“透”字用的好，好在哪裏?(3分)
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17、選段文字用了哪些方法來刻畫左拉的形象?從中看出他又怎樣的性格特點?(4分)
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18、“他就變得憂慮起來。”說說他爲什麼而憂慮呢?(2分)
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19、作者在描寫人物外貌時帶有怎樣的感情?(3分)
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(二)閱讀下文，完成第21—25題。(16分)
髯須飄飄
汪曾祺
①很多人都知道聞一多先生是留鬍子的。報刊上發表他的照片，大都有鬍子。那張流傳很廣的木刻像，聞先生口噙菸斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張木刻像上，聞先生是有鬍子的，但是聞先生原來並未留鬍子，他的鬍子是抗戰那一天留起來的。當時發誓：抗戰不勝，誓不剃鬚。
②聞先生原來並不熱衷於政治。他潛心治學，用心甚篤。他的治學，考證精嚴，而又極富想象。他是個詩人學者，一個藝術家。他的講課很有號召力，許多工學院的學生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課。他很會講課，能把本來是很枯燥的內容，講得層次分明，文詞生動，引人入勝。他講話很有節奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同一流的演員。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熟讀離騷，可以爲名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和後期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩，同時講法國的點彩派，這樣東西方比較的研究方法，當時運用的人還很少。他講古代神話，在黑板上釘滿了他親自用墨筆臨摹的大幅伏羲女媧的石刻畫像(這本身是珍貴的藝術品)。大教室裏各系學生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的.課，真是超高級的藝術享受。
③聞先生的個性很強，處處可以看出。他用的筆記本是特製的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍布包着。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不苟，字兼歐柳，字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學畫的。他和幾位教授帶領一羣學生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫(多半是風景)。他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很講究，奏刀有力。
④聞先生的鬍子不是絡腮鬍子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。
⑤聞先生以前整天鑽在圖書館樓上，同事曾戲稱爲“何妨一下樓主人”。後來，聞先生走下“樓”來，拍案而起，獻身民主運動，原因很多，我只想說，這和他的剛強的個性是很有關係的。一是一，二是二，想怎麼樣，就怎麼樣，心口如一，義無反顧。他的人格，是一首詩。
⑥能爲聞先生塑像的理想人物，是羅丹。可惜羅丹早就死了。
⑦在西南聯大舊址，現在的西南師範學院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。
⑧聞先生遇難時，已經剃了鬍子，那時抗戰已經勝利。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有鬍子。
【注】聞一多於1946年7月15日被國民dang特務殺害。
20、下列對作品的分析和概括，最恰當的兩項( )(2分)
A、因爲聞一多先生講課語言生動，還因爲他講授的內容兼跨文理，所以他的課受到廣大文科和理科學生的歡迎。
B、聞一多先生喜歡用禿筆，他蒐集別人筆筒中的廢筆，用於研究中國的書法，以便結合中國的書法進行鉛筆速寫。
C、手摩伏羲女媧的石像是珍貴的文物，聞一多先生卻把它隨意地釘在黑板上，可見他瀟灑剛強的個性。
D、聞一多先生講課，能夠運用中西比較的方法，將晚唐詩與法國的印象派放在一起講解，這在當時是很新潮的。
E、本文是一篇回憶錄，選取了聞一多先生鮮爲人知的軼事，敘評結合，凸顯人物個性，具有珍貴的史料價值。
21、第②段中，作者爲什麼說“聽這樣的課，真是超高級的藝術享受”。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、作者建議：“在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有鬍子。”請根據本文分析陳述這個建議的理由。(3分)
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23、請結合全文，談談聞一多先生具有怎樣的人格特徵?(4分)
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24、這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就其中你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。(3分)
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四、綜合性學習與寫作(56分)
(一)25、綜合性學習(6分)
閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。(6分)
材料一：下面是銅仁地區公佈的學生體質狀況最新調查結果。(箭頭多少代表升降幅度)
調查項目
升降幅度
檢測項目
升降幅度
身 高
↓
肺 活 量
↓↓
體 重
↑
視 力
↓↓↓
胸 圍
↓
男子1000米、女子800米跑
↓↓
材料二：據媒體報道，某中學新生入學軍訓，有53%的新生怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。某班進行站姿訓練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。
材料三：銅仁地區爲了廣泛開展羣衆性體育活動，引導學生到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長爲祖國需要的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設者，“陽光體育運動”在全地區全面啓動。
(1)從材料一、二中，你發現我區青少年體質狀況有什麼特點?(2分)
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(2) “陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?(2分)
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(3)請爲“陽光體育運動”擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)(2分)______________________________________________________________________________________
(二)26、寫作(50分)
請從“陽光總在風雨後”中任意一個詞或字，另外組詞變成一個題目，寫一篇文章。
要求：1、自擬題目。2、行文要有條理。3、要有真情實感。4、書寫規範、整潔。5、5—8個自然段，不少於600字。
