六年級畢業考試語文試題5篇

無論在學習或是工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你所瞭解的試題是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級畢業考試語文試題，希望對大家有所幫助。

六年級畢業考試語文試題1

詞句總動員—我來練一練

（一）拼音（7分）

1、我能按字母表的順序，重新排列並規範地寫在四線三格內（3分）

Z D F H W L

2、這些詞語我會寫（4分）

qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng

（ ） （ ） （ ） （ ）

（二）查字典，按要求填空。（3分）

“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序__，再查章節___；用部首查字法應先查部首__，再查__畫，“意”的解釋有①意思；②心願，願望；③意料，料想。在“出其不意”中應選__。“詞不達意”應選（ ）

（三）我會選擇。（5分）

1、老師鼓勵我們要敢於（ ）

A、胡思亂想 B、異想天開 C、想入非非 D、冥思苦想

2、下面哪個故事不是三國故事（ ）

A、赤壁之戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪

3、如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是水，尊嚴就是___；如果生命是鷹，尊嚴就是___。（ ）

A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風 勇猛

4、___是數九寒天，爺爺___堅持鍛鍊 （ ）

A、如果……就…… B、因爲……所以…… C、即使……也…… D、不但……而且……

5、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是 （ ）

A、過去不 B、除掉 C、離 D在動詞後，表示持續

（四）成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學活用。（9分）

1、補充成語（2分）

溫文爾（ ） 司空見（ ） 餘音繚（ ） （ ）而不捨

2、在教學樓快要倒塌的___的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷裏，幾個孩子___，而譚千秋老師卻永遠地走了。（2分）

3、即將進入中學，我想用“______、______”等成語來描述我的心情。

4、我還積累了描寫人的口才的成語______；來自寓言故事的成語______

描寫同學友情的成語_____；（3分）

（五）按要求改寫句子。（7分）

1、李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉述句）

2、（改反問句）他捨己爲人的精神值得我們學習。

3、我高興得坐立不安。（用修改符號修改病句）

4、我們學校是全區人數最多的學校。（必爲雙重否定句）

5、這地方太小，怎麼容得下幾個班的同學活動呢？（改爲誇張句）

6、寬容如春兩，滋潤人的心田，（仿寫句子）

寬容如__，__________。

寬容如__，__________。

（六）我積累了很多知識，能按要求填寫。（14分）

1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。

2、即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“__________，__________。”（2分）

3、《猴王出世》選自《_______》，它是我國四大名著之一，作者是____。

4、在小學階段的語文學習中，我認識了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，

____的周總理，____的居里夫人。（2分）

5、過去的日子如_____，被微風____了，如_____，被初陽_____了。這個句子選自現代著名作家____的《 _______》。（3分）

6、我的座右銘是__________，因爲__________（2分）

7、《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是_______，_______。（2分）

（七）交流平臺（3分）

請你從“我最欽佩的一種行爲”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，談談自己的想法，字數在50個字左右。

閱讀訓練營——我來賽賽（22分）

（ 一 ）

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、 這段話選自我們學過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱爲“_________________ ”我還讀過他的_______、_______等作品。（2分）

2、 “誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。（2分）

3、 文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（二）

_______

有一天，我從學校裏跑出來，流着淚，很傷心地走回家裏。

媽媽抱着弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑着，歡迎我回來。

但是我淌（tāng tǎng）着淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉着我的手，一邊走過去，一邊問我：“爲什麼這麼傷心？”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹着眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀！到底什麼事？”媽媽溫和地問我。

“學校裏要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當主角，卻只要我在後臺……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來，要我看看她戴着的手錶。

雲 你看看 這手錶上面有些什麼東西 媽媽一邊揩乾我眼淚 一面溫和地問

“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手錶，把錶殼打開，又問我：“你看見了些什麼呢？”

“小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，並且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”

停了一會兒，媽媽又望着我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”

我忽然明白起來，心裏便覺得很輕鬆、很快樂。

請做題：

1、 給短文加上合適的題目：（2分）

2、 把括號中不正確的讀音畫去。（1分）

3、給劃線句子加上標點。（3分）

4、手錶是由_______、 _______、_______ 、_______等部件組成的，其中讓人喝彩的有_______，沒有人喝彩的有_______。（4分）

5、老師讓“我”在後臺工作，“我”爲什麼哭了？（2分）

6、最後“我”明白了什麼？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。（4分）

習作小擂臺——我要露一手（30分）

六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或後悔……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇作文。

寫到此處，你的答題已經結束了，趕快逐行仔細檢查檢查吧，成功就在你的眼前！

附：評分標準及答案（本答案僅供參考）

詞句總動員—我來練一練

（一）1、D F H L W Z （每個0.5分）

2、侵蝕 抽噎 鞭炮 精兵簡政 （每個1分）

（二） （3分）

yi 心 9 ③ ① （每空0.5分）

（三） （5分）

B D C C C （每個1分）

（四）（9分）

1、雅 慣 樑 鍥 （每空0.5分）

2、千鈞一髮 安安然無恙 （每個1分）

3、欣喜若狂 興高采烈 （每個1分）

4、出口成章 、能說會道等 葉公好龍、 刻舟求劍等， 形影不離、手足情深等 （每個1分）

（五）（7分）每小題1分，第6題2分

1、李時珍對王紅說，她要像王紅一樣熱情愛集體。

2、他捨己爲人的精神怎麼不值得我們學習呢？

3、我高興得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安與手舞足蹈調換位置）

4、我們學校不會不是全區人數最多的學校。

5、這地方只有巴掌大，怎麼容得下風個班的同學活動呢？

6、（略）

（六）（14分）

1、長相思 浣溪沙等 （每空0.5分）

2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情等，是送別詩即可（每空1分）

3、《西遊記》 施耐庵 （每空1分）

4、工作勞苦 生活簡樸等 爲科學獻身 等（每空1分）

5、輕煙 吹散 薄霧 蒸融 朱自清 《匆匆包》（每空0.5分）

6、略

7、本自同根生，相煎何太急 （每空1分）

（七）（3分）

略

閱讀訓練營—我來賽賽（22分）

（一）3、 “ ， ！ ？ ” ， 。

4、 一塊玻璃 兩個指針 小齒輪 螺絲 一塊玻璃、兩個指針 小齒輪、螺絲

5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”“我”覺得在後臺工作沒有人喝彩。

6、“我”明白了：在後臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕後工作。）

例子（略）

習作小擂臺——我要露一手（30分）

六年級畢業考試語文試題2

一、常識填空(共9分)

1、回憶你學過的古詩，選出能表現下列季節特點的句子各一句。(4分)

春：

夏：

秋：

冬：

2、目前，中國正在爲舉辦( )年的夏季奧運會而積極努力。中國體育健兒在奧運會上勇於拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國奧運會冠軍和他(她)從事的項目嗎?(4分)

3、在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時，我們通過撥打電話、向有關部門求助，所以我們應記住一些緊急求助的電話號碼。其中火警，治安報警，交通事故，醫療急救的電話號碼排序正確的`是( )(1分)

A、119 122 110 120 B、122 110 120 119

C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122

二、基礎知識。(29分)

1、按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應的大寫字母。(2分)

e q I d r j l n

大寫字母：

小寫字母：

2、看拼音，在方格里寫字，要注意把字寫規範、勻稱。(6分)

pú táo hēi àn néng gòu yí dòng mǎn yì kōng dòng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、在括號裏填上恰當的動詞，不能重複。(3分)

(1)( )一趟 (2)( )一遍 (3)( )一把

(4)( )一眼 (5)( )一句 (6)( )一遭

4、先補充成語，再按要求分類。(10分)

神機( )算 自私自( ) 鬥志( )揚

陰( )詭計 滔滔不( ) ( )頭喪氣

舍( )爲人 口若( )河

(1)將上述成語按褒義和貶義分類。

①褒義詞：

②貶義詞：

(2)從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。

( )——( ) ( )——( )

(3)從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面

( )——( ) ( )——( )

5、按要求寫句子。(4分)

(1)寫一個表現母愛的句子，用上“無微不至”。

(2)請以“日出” 爲內容，寫一個比喻句和擬人句。

比喻句：

擬人句：

6、按要求寫句子(各一句)。(4分)

(1)表示學習方面的諺語：

(2)你最喜歡的一句歇後語：

(3)你最喜歡的一句名言警句：

(4)你最喜歡的一句古詩：

三、語言實踐。(共10分)

1、相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想一想這句話中的三個分句各表達了什麼意思。(3分)

(l)“讀書好”的意思：

(2)“好讀書”的意思：

(3)“讀好書”的意思：

2、有些句子由於離開了一定的語言環境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出下面這句話的三種不同意思。(3分)

A：

我扶你走吧。B：

C：

3、如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說?或者聽到朋友的解釋你會怎麼說?設計一段你和朋友針對“違約了”的對話，對話不少於五次。(4分)

四、閱讀。(16分)

閱讀短文完成下列各題。

探 望

我們班裏的男同學很封建，一向認爲“男女有別”，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chè dǐ( )的轉變。||

機會終於來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。

那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前線我yóu yù( )了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zēng tiān( )了力量，我邁上一大步，推開了房門。 他的神情真使我好笑：只見他擡起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑着上前，說：“怎麼?爲歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低着腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。” 我笑着問了他的病情，告訴他學校裏的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：“你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢?我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎?”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||

第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”

同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含着嘲笑、驚異，而是包含着讚賞和欽佩。||

1、在文中拼音後面的括號裏寫上詞語。(2分)

2、寫出加點字(詞)的同義字：(5分)

搭理( ) 半晌( ) 挺( ) 末了( ) 包含( )

3、按分好的段落，寫出段落大意。(2分)

4、文中畫“ ”的句子，在全文中的作用是 。(l分)

5、聯繫上下文體會表現“封建”小隊長神情語句的含義。(2分)

(l)只見他擡頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低着腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

6、改變句子：

(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號的句子)。(1分)

(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的句子)。(1分)

7、這篇文章主要寫了 事，反映了 。(2分)

五、寫作(共36分)

1、在原文中修改下面一段話中的錯誤。(6分)

一個冬天的傍晚，大雪剛停，孫康站在門口，覺得雪地亮堂堂的。他想，雪地裏這樣亮，也許可能看清書上的字呢?他拿出一本書，映着雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起書來。

2、以《如果我有錢了》爲題，聯繫生活實際或展開想象寫一篇文章，體裁不限。

六年級畢業考試語文試題3

一、看拼音，寫詞語。(5分)

sìnüèchénxīqìnǎojǐngtìáoyè

()()()()()

Léizhuìlǚcìyánlìnièshǒunièjiǎo

()()()()

二、填成語。(3分)

()()不已生()活()

()擁而()()爲觀()

()姿()態大()小()

三、填寫恰當的詞語。(6分)

()的天空()的露珠()的陽光

()的面龐()的聲音()的方法

()的挑戰()的制度()的貢獻

()的敬意()的職業()的教育

四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)

皮薄(bóbáo)慰藉(jìjiè)殲滅(jiānqiān)謄寫(juànténg)

胚胎(pēipéi)老叟(sǒuxiǔ)狩獵(shǒushòu)玉屑(xièxuè)

五、照樣子，找規律，填成語。(6分)

1.五光十色鈞發方計裏挑

2.議論紛紛書聲怒氣人才

3.爭先恐後揚避口聲腔調

4.膽小如鼠暴跳如骨瘦如愛財如

六、在括號裏填上適當的詞語。(2分)

1.電影對觀衆正如書報對()。

2.農民對土地正如()對機器。

3.開幕對閉幕正如開始對()。

4.輪船對大海正如()對鐵路。

七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)

1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改爲陳述句)

2.這個真實的故事使我深受感動。(改爲反問句)

3.各種各樣的卡通人物笑眯眯地看着我。(縮句)

4.喂，媽，今天開學了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)

5.天空中有一輪明月。(改爲比喻句)

6.李老師對我說：“你去把他們叫來。”(改爲第三人稱轉述句)

7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改爲第一人稱)

8.作爲一名少先隊員，要講文明。(改爲雙重否定句)

八、快樂門診。(修改病句)(4分)

1.文明必須認真克服並善於發現學習上的毛病。

2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

3.菜園裏種着西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

4.經過老師教育，我明確了學習目的和學習態度。

九、課內積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)

1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，。”又譽其矛曰：“，。”或曰：“，。”其人弗能應也。

《矛與盾》選自，告誡人們

2.啊，雷鋒!你不爲自己，你不爲自己;你不爲自己，你不爲自己。選自。

3.起，歷，及，至，上下兩千年。跨，穿，橫，經，縱橫十萬裏。

這幅對聯中，上聯從角度，點明長城，下聯從角度，描繪了長城。

4.背誦古詩《別董大》，並默寫。

十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

祕密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以爲那裏面正含着眼淚，像一潭水似的，晃動着，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟着年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěibó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多麼細膩的內心世界。”

④朋友感慨着舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)着走到講臺旁，仰着小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視着這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看着他，看着看着就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的祕密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，衝進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有着這個祕密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯繫上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號上畫“√”)

菲薄：(1)微薄(指數量少、質量次)(2)瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。

A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義

C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“祕密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的祕密?“祕密”的內容是什麼?

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以後又見到這位老師，他會說什麼?(寫幾句連貫的話)

挑戰：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應連線。(5分)

羅貫中《紅樓夢》武松

吳承恩《水滸傳》孫悟空

施耐庵《三國演義》林黛玉

曹雪芹《西遊記》諸葛亮

筆下生花：(35分)

同學們，在小學六年的學習生活中，你一定體驗過喜怒哀樂、酸甜苦辣等等個中滋味吧。請你以《_________的滋味》爲題進行習作。

提示：[1]把題目補充完整。

[2]要通過具體事例體現自己獨特的感受。

要求：卷面整潔，內容具體，感情真實，語句通順，條理清楚，不少於500字。

六年級畢業考試語文試題4

一、點擊基礎知識

(一)美妙的聽力世界

認真聽老師讀一段話，然後填空：

你所聽的這段話主要意思是：

(二)神奇的拼音王國

1.請用“√”選擇下列加點字的正確讀音：

躋身(jǐjī)要挾(yāoyào)着慌(zháozhuó)堰塞湖(sāisè)

躡手躡腳(nièniē)面面相覷(qùqū)熱淚盈眶(kuāngkuàng)

2.請幫下列拼音小精靈找回它們的夥伴，好嗎?(注意寫規範哦!)

chénxīmiǎoshìjiǎoxiáyuèyuèyùshìlècǐbùpí

()()()()()

(三)美麗的字詞花園

1.你能用成語概括下列意思嗎?

(1)完全不知道，一點頭緒也沒有的樣子。()

(2)行人、車馬等像水流一樣連續不斷。()

(3)災難多反而使國家振興。()

2.你知道下列詞語中加點字的意思嗎?請在括號裏解釋。

鬻盾與矛()秉燭夜遊()有益身心()有頃益怠()

3.好詞，你積累了嗎?請將四字詞語填在括號裏。

()的幼龜()的傷疤()地傳看

()的眼睛()的花草()地守護

4.選字填空，你能行!

峻俊竣駿

英()()馬()俏嚴()()工()峭

5.請用“激”字組成四個不同的詞語恰當地填在下面句子中的括號裏。

紅軍爺爺站在鐵索橋上滿懷()地向我們講述了紅四團奪取瀘定橋與敵人進行()戰鬥的經過。聽完故事，同學們心情非常()。在英雄精神的()下，大家表示要好好學習，努力提高自己的素質。

(四)多彩的句子天地

一、根據拼音寫詞語。（10分）

táozuìnínɡzhònɡkésòu dégāowàngzhòng

()()()()

bàoqiànjìnɡmìjuànliàn jiāozhàobùān

() ()()()

二、按要求寫成語。（5分）

1.寫四個含反義詞的成語：

()()()()

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

()()()()

3.聲音高入雲霄，把浮動着的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。()。(1分)

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美

祭器很講究()講究衛生()這裏的技術是大有講究的()

2.故：①事故;②緣故，原因;③原來的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡

變故()病故()沾親帶故()故鄉()

3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

鍾子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()

四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括號裏。（5分）

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。()

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。()

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順着山勢，設計了一種“人”字形線路。()

五、1.請你改寫：

(1)這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。(縮寫)

(2)同學們正在答卷。(擴寫)

(3)袁隆平決計解決中國人民的吃飯問題。(改爲比喻句)

2.請你辨別：

請從下列每組中挑選出意思不同於其它三句的一句，打上“×”。

①懷特森老師的講課藝術，使我讚不絕口。()

②懷特森老師的講課藝術，不能不使我讚不絕口。()

③懷特森老師的講課藝術，怎能使我讚不絕口?()

④懷特森老師的講課藝術，怎能不使我讚不絕口?()

3.請你仿寫：

(1)命運，總是朝敢於向他挑戰的人微笑。

(2)呵，雷鋒!

你，《國際歌》裏的一個音符，

你，紅旗上的一根纖維;

你，花叢中的紅花一瓣，

你，浪花裏最清的一滴;

你，，

你，。

4.請你修改：

(1)請給沒有錯別字的一組句子後打“√”，有錯別字的用“—”畫出來，在括號裏改正。

A.南丁格爾創造的奇蹟振動了全國，改變了英國朝野對護士的看法，護理工作從此受到了社會的重視。()

B.這種不落在肥土而落在瓦爍中、有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因爲有了阻力纔有磨鍊。()

C.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。()

D.秦兵馬俑維妙維肖地摸擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。()

(2)請你當醫生，診治下列病句(用修改符號在原句上修改)：

A.關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。

B.儘管未來有多麼遠，我都願與你同行。

(五)精彩的課文回放

1.翻開歷史宏卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐着整個浩瀚乾坤，通過這一冊的學習，我們認識了的雷鋒，的南丁格爾，的老班長，的蘇武，的詹天佑，的諾貝爾。

2.《學步》一文的作者是，課文結尾寫道：“生命的過程，大概就是的過程。”並在心中叮囑兒子：“兒子啊，你要。”

3.描寫夏天的詩你積累了嗎?請寫其中兩句：，。

4.孟子提倡：當“魚”和“熊掌”二者不可得兼時則，當“生”和“義”二者不可得兼時則。

二、鏈接生活實踐

(一)激情奧運：現在距2008年北京奧運會僅有一個月了。爲了迎接奧運會的召開，如果你家所居住的社區計劃開展“迎奧運、講文明、樹新風”的活動，你作爲一名奧運志願者積極參加此項活動。

(1)請你根據此項活動主題，設計一條標語在小區內懸掛宣傳。

(2)社區里奧運知識的宣傳欄倒了，恰巧你經過，你怎樣說服你的同學跟你一起扶起來?

(二)畢業花絮：小學六年的學習生活給我們留下了美好的回憶，做個畢業紀念冊吧，它會幫你記下難忘的過去。若給這個精美的紀念冊寫一則“序”，你會寫什麼?

三、拓展綜合能力

(一)輕鬆閱讀

懷念小時候

我長大了，已是一個十二歲的少年了。但是我還十分懷念小時候那個調皮、好奇、膽小、好強的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小夥伴們，懷念小時候每一個歡樂的場面。

小時候我很調皮整天嘻嘻哈哈地瘋玩不是把東家的玻璃打碎了就是把西家的花草給拔了起來鄰居們都拿我沒辦法如果我幹了一點調皮的事他們常搖搖頭說小孩子家嘛不懂事瞧他那樣子也蠻可愛的不過爸爸是饒不了我的只要他知道我幹了調皮事我就要挨一頓竹絲炒肉了

小時候我很好奇。看到別人做什麼，我也跟着做什麼。甚至看到飛機在天上飛，幼稚的我居然也想跟着一起飛。我還常常問大人們一些“無聊”的問題：“天空爲什麼是藍色的?”“天上有多少星星呀?”大人們總是笑着說：“小孩子不懂，長大了就會明白的。”每到這時，我就會大哭大叫：“不嘛，我現在就要長大，現在就要長大嘛!”

小時候我很膽小。每當別人說一些關於“鬼”的故事，就認爲世界上真的有“鬼”，害怕到了極點。晚上睡覺時，我就用被子蒙得嚴嚴實實的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時，我就大哭大叫地不到墳上去祭祖。

小時候呀，小時候，你爲什麼過得那麼快?你在我記憶的長河裏永遠是金色的，美麗的。

請你仔細作答：

(1)給第二自然段加上標點符號。

(2)“我”小時候的生活有什麼特點?請用一個詞來概括。

(3)“我”小時候有什麼特點?

(4)文章中有一段話沒寫出來，你認爲按作者的寫法，這段話應該寫什麼?請在文中的橫線上寫出第一句。

(5)文中的“竹絲炒肉”是什麼意思?

(6)你怎麼理解文章的最後一段話?

(二)妙筆生花

做出驚天動地業績的人是英雄，在平凡的崗位上作出不平凡事蹟的人是英雄，在四川汶川大地震中捨己救人的人是英雄……許許多多的英雄事蹟無不震撼着我們的心，讓我們感動，讓我們敬佩，請以“震撼”爲話題寫一篇習作，要求語句通順，內容具體，感情真摯，題目自擬，不少於450字。

六年級畢業考試語文試題5

一、寫詞語（10分）

jǐn shèn yìng jiē bù xiá xīn rú dāo jiǎo shēn yín zī xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按順序排列下面的句子（10分）

（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

（）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭着要爲他出版呢。

（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

（）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

三、古詩（20分）

1．默寫《泊船瓜舟》

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2．將詞義與詞語用線連接起來

遊子小草，喻指遊子

意恐陽光

三春擔心

寸草出遠門的人

暉春季三月

四、談想法（10分）

請你從“我最欽佩的一種行爲”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，談談自己的想法，數字在50個左右。

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五、奧運知多少（8分）

2004年世界奧林匹克運動在舉行，中國共獲枚金牌。獎牌總數居世界

第位。獲得男子110米欄的冠軍是。

六、閱讀（12分）

好一個“鳥的天堂”

聽朋友說，“鳥的天堂”鳥很多。我早就想去看看，今天終於盼到了。你說我能不高興嗎？

我和表妹坐上小船，划着槳，湖水清澈，漾起粼粼波紋。船到岸邊了。啊，景色真美！眼前出現一大片榕樹，其中一棵榕樹的主幹大約要十幾個人才能合抱起來。上面有很多裂痕，像老人臉上的皺紋。榕樹的葉子真多啊！那麼多的樹葉，是不是春姑娘偏心，把芽兒都拋在上面了？那麼美的樹葉，是不是孔雀仙子酒下的綠羽？

船在樹下停了片刻，可是，卻看不見一隻鳥，聽不到一聲鳥鳴。“鳥的天堂”怎麼沒有一隻鳥？我等得不耐煩了。忽然表妹大聲喊起來：“鳥！鳥！”我擡頭一看，天空僅有一隻鳥。表示因爲自己第一個看到鳥，高興得拍起手來。這一拍不要緊，引出大羣的鳥，一隻，二隻┈┈一大片，誰也數不清鳥兒到底有多少。他們正飛向蔚藍的天空。這些鳥真好看，紅的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是應接不暇。

“噗”，輕輕的一聲響，飛出一隻翠鳥，猛地往湖水裏一鑽，眨眼工夫，它就銜着一條魚兒餵它的小寶寶去了。小翠鳥張開大大的嘴巴，彷彿在說：“給我吃，給我吃。“多有趣。

不一會，太陽露出了慈祥的笑臉。這時，各種鳥都唱起了婉轉的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布穀布穀”，真好聽。那歌聲劃破了寧靜的晨曦，像在歡迎我們。各種各樣的鳥飛在樹尖上，排得很整齊，彷彿爲大榕樹披上了白玉色的頭巾；喜鵲兒則在樹中央，爲大榕樹繫上一條美麗的腰帶。

“好一個‘鳥的天堂’”！我不禁脫口而贊。

1．短文已用“”線分成三個意義段，第一意義段與第三意義段的關係是：—————————，第二意義段的段意是：——————————————

2．第五自然段的敘述順序是先寫————————————再寫————————————最後寫————————————

3．用“～～～”線畫出由事物產生聯想的句子。[方法提示：找相關段落中的比喻句]

4“‘噗’，輕輕的一聲響，飛出一隻翠鳥，猛地往湖水裏一鑽，眨眼工夫，它就銜着一條魚兒餵它的小寶寶去了。”這句話是描寫。（靜態、動態、細節、內心）

5．下面的句子各是什麼修辭手法，選擇正確的答案，在下面畫上橫線。

不一會，太陽露出了慈祥的笑臉。（比喻、擬人、細節、內心）

你說我能不高興嗎？（比喻、擬人、反問）

6．下面哪句話最能表達文章的中心，在括號裏打“對號”。

（1）“鳥的天堂”鳥很多。（）

（2）“鳥的天堂”很美。（）

（3）對“鳥的天堂”的讚美。（）

七、作文（30分）

我們在十一冊語文課本中，學習了許多好文章，無論寫景的、寫人的還是敘事的文章，相信你學過之後，一定有所感悟。請你在這些文章中選一篇感受最深的寫一篇讀後感。要求寫出真實的感情和體會。