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小學六年級下冊語文胡楊課後測試題

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(1)去新疆,第一個想起的便是胡楊。

小學六年級下冊語文胡楊課後測試題

(2)小時候,曾經有一本書讓我着迷。那上面將塔里木河描寫得神奇而美麗。當年蘇聯專家曾經否定這兒可以耕種。沿着天山山脈腳下的公路往喀什走,過了達阪城不久,便遇上了大片不知名的戈壁,活着的東西除了一股股旋風,剩下的就只有趴在四隻輪子上的汽車了。往南走,左邊總是白花花的鹽鹼地,右邊永遠是天山雪水沖積成的漫坡和一重重沒有草木的山脈。

(3)汽車跑了兩千多公里,總聽見兵團人說,只要有水,這兒什麼都能種出來。兵團的人還告訴我,胡楊也分雌雄,母的長籽生絮時像松花江上的霧凇。胡楊的花絮隨風飄散,只要有水它就能生根發芽,哪怕那水是苦的澀的。愛墾荒的王震將他的部隊撒到新疆各地,隨着一百二十個農墾團的成立,荒漠上立即出現了一百二十個新地名。在墨玉縣有個叫四十七團的地方,那是一個幾乎完全被沙漠包圍的兵團農場,農場的生存條件已到了不能再惡劣的程度。農四十七團的前身是八路軍三五九旅七一九團,進疆後這一千多名官兵便留下來,爲着每一株綠苗每一滴淡水,也爲着每一線生存的希望而同歷史抗爭。從進沙漠,五十年過去了,許多人已長眠不醒,在地下用自己的身體肥沃着沙漠。活着的人裏仍有幾十位老八路至今也沒再出過沙漠。另外有一些老戰士,前兩年才被專門接到烏魯木齊住了幾天。老人們看着五光十色的城市景象,激動地問這就是共產主義嗎?對比四十七團農場,這些老人反而慚愧起來,責怪自己這麼多年做得太少。在他們中從沒有人後悔自己的部隊沒有留在北京,也不去比較自己與京城老八路的不同之處。他們說,有人做牡丹花,就得有人做胡楊;有人喝甘露,就得有人喝鹽鹼水。

(4)兵團人有句名言,活在自己腳下的土地上,就是對國家的最大貢獻。在那些除了兵團人再無他人的不毛之地,兵團人不僅是活着的界碑,更活出了國家的尊嚴和神聖。他們放牧着的每一羣牛羊,都無異於共和國的千軍萬馬。兵團人耕耘着的每一塊沙地,都等同於共和國的千山萬水。

(5)在新疆的最後一天,周濤趕來送別。我們沒有談到詩。我們談酒。

(6)被談到的當然還有胡楊。

(7)和田是繞行塔克拉瑪干大沙漠的折返點。塔克拉瑪干在維吾爾語裏是“進得去出不來”的意思。獨自站在沙丘後面,來時的足跡,像時鐘上的最後一秒,又像身臨絕頂時最後的繩索。彷彿在與末日面對面,人很難再前行一步。兵團人在車上悄然睡去,他們曾經從沙漠這邊進去那邊出來,塔克拉瑪干神話在他們的腳下改寫得很徹底,成了日常的起居生活。車行十幾個小時後,重又出現的戈壁上突然冒出幾棵樹幹幾乎粗過樹冠的大樹。兵團人說這就是活着一千年不死、死了一千年不倒、倒了一千年不爛的次生胡楊林。活的、死的、倒的胡楊零星地散佈在戈壁上,沒有其他草木做伴,一隻鷹和兩隻烏鴉在高處和低處盤旋。地表上沒有一絲水的跡象。胡楊們互相間隔都在十幾米以上。作爲樹,它們是孤獨的;作爲林,它們似乎更孤獨。希望裏有雨露,希望裏有肥沃,處在半乾枯狀態下的胡楊,用粗壯的主幹舉着纖細的枝條和碎密的葉片,像一張張網去抓住沒有云的空氣中的每一縷潮溼與養分。白雲晨霧這種亙古的'印象,成了鹽鹼烙在胡楊樹上的灰白色的蒼茫與滄桑。

(8)一種樹爲了天地,長在它本不該生長的地方。

(9)

(10)一種人和樹的沙漠戈壁有盡頭。

(11)一種人和樹的沙漠戈壁沒有盡頭。

28.文章第六段“被談到的當然還有胡楊”單獨成段,其作用是什麼?(4分)

29.題目是“走向胡楊”,行文中直接寫胡楊的筆墨並不多,忽而寫戈壁灘,忽而寫兵團人,忽而寫塔克拉瑪干大沙漠,這是爲什麼?請從內容和寫法的角度加以賞析。

30.本文語言精煉而意蘊豐富,耐人尋味,請結合具體語境分析“兵團人不僅是活着的界碑,更活出了國家的尊嚴與神聖”這句話的內在含意。

31.結合上下文的內容和形式,試擬寫本文的第(9)段。

32.面對五光十色的城市,有人怨天尤人,有人紙醉金迷,甚至有人爲了“追星”而家破人亡,而我們在沙漠中生活了一輩子的兵團老八路卻“激動地問這就是共產主義嗎”,進而“慚愧”地“責問自己”。讀後你有何觸動和感想?請結合對文本內容的理解談談你的觸動和感想。(不少於50字)(4分)