高三上學期第一次月考語文試題及參考答案

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的高三上學期第一次月考語文試題及參考答案，希望能幫助你們。

　　一、閱讀下面的文字，完成1-3題(6分，每題2分）

諾獎得主:他們找到了人類"生命時鐘"

因爲發現了端粒和端粒酶保護染色體的機理，三位美國科學家———伊麗莎白布萊克本、卡蘿爾格雷德、傑克紹斯塔克於2009年10月5日被授予了諾貝爾生理學或醫學獎。國內一些科研人員在接受採訪時表示：這三位科學家解決了生物學上的一個重大問題，即在細胞分裂時染色體如何進行完整複製，如何免於退化，其中奧祕蘊藏在端粒和端粒酶上。他們的研究成果對癌症和衰老研究具有重要意義。

“諾貝爾生理學或醫學獎，通常獎給那些解決生命醫學領域最根本問題的科學家，而端粒和端粒酶的機理就屬於此類最根本的問題之一，其發現對於生命醫學發展、對於人類攻克癌症等疾病，有着深遠影響。”上海交大醫學院分子細胞生物學系教授程金科說。

據瞭解，人們最初研究染色體時，對於其末端是幾乎“忽略”的，認爲那裏沒有基因和酶，就算有，也不會對細胞的生長髮揮很大作用。而此次獲獎的研究內容，則從根本上改變了人們先入爲主的對染色體的看法。

據悉，關於染色體端粒的研究論文最初發表於1978年，端粒酶的研究則是上世紀80年代中期的事。這兩項成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，因此，30年後的今天，依然對癌症、基因組研究等基礎研究起着重要影響。三位獲獎者的研究成果雖然從現在來看，早已不是“最尖端”，但堪稱“很經典”。

端粒就像一頂高帽子置於染色體頭上，被科學家稱作“生命時鐘”。在新細胞中，細胞每分裂一次，端粒就縮短一次，當端粒不能再縮短時，細胞就無法繼續分裂而死亡。伊麗莎白布萊克本和傑克紹斯塔克發現端粒的一種獨特DNA序列能保護染色體免於退化。卡蘿爾格雷德和伊麗莎白布萊克本則確定了端粒酶，端粒酶是形成端粒DNA的成分。這些發現解釋了染色體的末端是如何受到端粒的保護的，而且端粒是由端粒酶形成的。

當端粒酶處於休眠狀態時，細胞每分裂一次，端粒就短一些，直到細胞死亡。在正常成年人的幾乎所有細胞中，端粒酶轉爲休眠狀態。在胚胎幹細胞等頻繁分裂的細胞內，端粒酶處於活躍狀態。癌細胞通常能獲得重新激活端粒酶的能力。“睡醒”後的端粒酶允許癌細胞無限複製，繼而出現癌症的典型特徵，即癌細胞“生生不息”。大約90%的癌細胞都有着不斷增長的端粒以及相對來說數量較多的端粒酶。

若給端粒酶貼個標籤，可以寫成“一半是魔鬼，一半是天使”。因爲端粒酶的活躍，癌細胞不停增殖；但是，如果能夠調控正常細胞的端粒酶，使之具備相當的活性，那麼正常細胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

2008年，西班牙國立癌症研究中心的科學家將端粒酶植入小白鼠的幹細胞中，這些小白鼠的壽命比正常情況下延長了50%。這種改良老鼠經過繼續餵養，它們的新DNA形態會進一步加強。在這個過程中產生了一羣“超級老鼠”，它們的壽命更長，而且更有抗癌能力。

1．下列對原文中“端粒、端粒酶”的理解不正確的一項是( ）

A．端粒和端粒酶的機理就屬於生命醫學領域最根本的問題。

B．細胞分裂時染色體進行完整複製、退化，其中奧祕蘊藏在端粒和端粒酶上，這對癌症和衰老研究具有重要意義。

C．端粒就像一頂高帽子置於染色體頭上，被科學家稱作“生命時鐘”。

D．如果能夠調控正常細胞的端粒酶，使之具備相當的活性，那麼正常細胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

2．下列表述符合原文意思的一項是 ( ）

A．三位美國科學家的成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，因此，30年後的今天，依然對癌症、基因組研究等基礎研究起着重要影響。

B．在正常成年人的所有細胞中，端粒酶轉爲休眠狀態。

C．伊麗莎白布萊克本和傑克紹斯塔克、卡蘿爾格雷德和伊麗莎白布萊克本的這些發現揭示：染色體的末端受到端粒的保護的，端粒是由端粒酶形成的。

D．西班牙國立癌症研究中心的科學家將端粒酶植入小白鼠的幹細胞中，這些小白鼠的壽命比正常情況下延長了50%，其中的“超級老鼠”壽命更長，更有抗癌能力。

3.根據原文的內容，下列推斷不正確的一項是( ）

A．之所以說端粒酶“一半是魔鬼，一半是天使”，是因爲：端粒酶的活躍，癌細胞不停增殖，反之，正常細胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

B．端粒和端粒酶的機理的發現對於生命醫學的發展、對於人類攻克癌症等疾病，有着深遠影響，這並不能表明人類將能夠戰勝癌症，延長生命。

C．只要“睡醒”後的端粒酶允許癌細胞無限複製，就會出現癌症的典型特徵，即癌細胞“生生不息”。但是，並不是所有的癌細胞都有着不斷增長的端粒以及相對來說數量較多的端粒酶。

D．在新細胞中，細胞每分裂一次，端粒就縮短一次，當端粒不能再縮短時，細胞就無法繼續分裂而死亡。

　　二、文言文閱讀 （一）課內文言文閱讀(4-17，每題2分，計28分）

4．選出下列“之”字的解釋和用法相同的兩項( ）

Ａ．且夫水之積也不厚 Ｂ．其翼若垂天之雲 Ｃ．此亦飛之至也 Ｄ．奚以之九萬里而南爲 Ｅ．之二蟲又何知

5．選出下列“以”字的解釋和用法相同的兩項( ）

Ａ．去以六月息者也 Ｂ．生物之以息相吹也

Ｃ．以五百歲爲春 Ｄ．而彭祖以久特聞 Ｅ．御六氣之辯，以遊無窮者

6．選出下列句中劃線字沒有活用現象的一項( )

Ａ．鵬之徙於南冥也，水擊三千里 Ｂ．其視下也，亦若是則已矣

Ｃ．而後乃今將圖南 Ｄ．我騰躍而上，不過數仞而下

7．下列劃線字解釋相同的一組( )

Ａ．則風斯在下矣 Ｂ．然後圖南，且適南冥也

辯乎榮辱之境，斯已矣 且舉世譽之而不加勸

Ｃ．適千里者，三月聚糧 Ｄ．此小大之辯也

彼且奚適也 而御六氣之辯

8、下列加點字注音正確的一組是（ ）

A.險釁(xìn） 祚薄(zuò）牀蓐(rù） 煢煢孑立(qióng）

B.洗馬(xǐ） 逋慢(bū） 拔擢(zhuó）終鮮兄弟(xiǎn）

C.優渥(wò） 期功(qī） 閔凶(mǐn） 逮奉聖朝(dài）

D.僞朝(wèi） 矜憫(jīn）郎署(shǔ） 猥以微賤(wèi）

9、下列各句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ ）

A.門衰祚薄 祚薄：福分淺薄 B.聽臣微志 聽：准許

C.察臣孝廉 察：考察 D.形影相弔 吊：安慰

10、下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（ ）

A.至於成立 成立：成長，能自立。B.沐浴清化 沐浴：蒙受潤澤。

C.拜臣郎中 郎中：醫生的古稱。D.豈敢盤桓 盤桓：猶豫不決的樣子。

11、比較下列兩組句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（ ）

①是以臣盡節於陛下之日長 ②臣之進退，實爲狼狽

③臣以供養無主，辭不赴命 ④伏惟聖朝以孝治天下

A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。

C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。

12、下列各句中沒有通假字的一項是（ ）

A.而劉夙嬰疾病，常在牀蓐。 B.伏惟聖朝以孝治天下。

C.臣密今年四十有四。 D.臣以險釁，夙遭閔凶。

13、下列各句中加點的詞與現代漢語意思相同的一項是（ ）

A.欲苟順私情，則告訴不許。 B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。

C.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。 D.庶劉僥倖，保卒餘年。

14、下列詞語中的字的讀音沒有錯誤的一組是（ ）

A.徐孺(rǔ） 棨(qǐ）戟 襜帷(wéi） 星分翼軫(zhēn）

B.縈(yíng）回 勝餞(jiān） 涸(hé）轍 鐘鳴鼎(dǐng）食

C.東隅(yú） 請纓(yīng） 猖(chāng）狂 衡陽之浦(fǔ）

D.暇(xiá）日 雨霽(jì） 鄴(yè）水 遙襟甫(fǔ）暢

15、下列詞語書寫有錯的一組是（ ）

A.鶴汀鳧渚 睢園綠竹 東隅已逝B.落霞孤騖 舸艦迷津 萍水相逢

C.棨戟遙臨 躬逢勝餞 逸興遄飛D.無路請纓 星分翼軫 青雲之志

16.選出“故”與“既克，公問其故”的“故”意思相同的一項：( ）

A．扶蘇以數諫故，上使外將兵。 B．廣故數言欲亡，岔恚尉。

C．今事有急，故幸來告良。 D．豫章故郡，洪都新府。

17.選出“盡”字意思不同的一項：( ）

A．賓主盡東南之美。盡是他鄉之客。

B．其有敢不盡力者乎。則智者盡其謀。

C．潦水盡而寒潭清。興盡悲來，識盈虛之有數

D．聊乘化以歸盡。食之不能盡其才。

（二）課外文言文閱讀（每小題3分，共12分）。

故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣，而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之

分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其於世，未數數然也；雖然，猶有未樹也。夫列

子御風而行，泠然善也，旬有五日而後反，彼於致福者，未數數然也；此雖免乎行，猶有所侍者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待

哉？故曰：至人無己，神人無功，聖人無名。（節選自《逍遙遊》）

莊子釣於濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“願以境內累矣！”莊子持竿

不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，

寧其死爲留骨而貴乎？寧其生而曳尾於塗中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾塗中。”

莊子曰：“往矣！吾將曳尾於塗中。”

惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名爲鵷雛，子知之乎？夫鵷雛，發於南海而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”

莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰∶“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。” （節選自《秋水》）

18、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ）

A．故夫知效一官，行比一鄉 知：知識。

B．旬有五日而後反 反：通“返”，返回。

C．非梧桐不止，非練實不食 止：棲息。

D．惠子相樑，莊子往見之 相：做相國。

19、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( ）

A、 夫列子御風而行，泠然善也

奚以之九萬里而南爲

B、 子之不知魚之樂全矣

及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣

C、 雖然，猶有未樹也

眷然有歸歟之情

D、 既已知吾知之而問我

既至匈奴，置幣遺單于

20、下列對原文有關的內容的分析和概括，不正確的一項是( ）

A．“無己”、“無功”、“無名”也即“無所待”，就要培育一個充滿無限自由的精神世界，反映了莊子追求心靈絕對自由的要求。

B．《秋水》中，莊子拒聘、譏諷惠子說明莊子是一個苟全性命、不求聞達的人，也符合莊子淡薄功名利祿的隱士思想。

C．莊子與惠子在濠梁之上辯論，惠子認爲，人不可能像魚那樣從容遊樂，而莊子卻與他所持觀點相反。

D．選文使用了多個寓言故事，充滿了奇特的想象，體現了莊子散文的獨特風格和感人的藝術魅力。

21、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分）

(1）且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮。(2分）

(2）寧其死爲留骨而貴乎？寧其生而曳尾於塗中乎？(2分）

(3）今子欲以子樑國而嚇我邪？(2分）

　　三、古代詩歌鑑賞

22、閱讀下面一首詩，然後回答問題。(7分）

渡湘江 杜審言

遲日園林悲昔遊，今春花鳥作邊愁。

獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

注：杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時曾被貶到南方極偏遠的峯州，《渡湘江》寫於這次流放途中。

(1)、詩人由眼前的春光回憶起往昔的春遊，爲什麼要用一個“悲”字呢？請簡述“悲”的具體內容(3分）

答： ____________________________________________

(2）、這是一首很有藝術特色的詩，試就這首詩最突出的一種藝術手法作簡要分析。(4分）

答：

　四、、默寫(7分）

1、策扶老以流憩，

2、 ，撫孤鬆而盤桓

3、漁舟唱晚，

4、山原曠其盈視，

5、外無期功強近之親，

6、引壺觴以自酌，

7、懷良辰以孤往，

　　五、閱讀下面的文字，完成23——26題。(18分）

閱讀下面的文字，完成24～27題。

日月行色 楊聞宇

我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水彷彿是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。

農村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以後，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻淨細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農家矮矮的房屋半掩在煙靄裏，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉下小女兒的“殼”兒，正要步入農家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細瞧瞧她。她那兒彷彿早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順着她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏着矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延着的黛青色與她那披下的潔亮濃密的.烏髮是同一個色調。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村裏那麼多贏人、出衆的女子，你咋就……”

“村裏人說你聰敏、靈性。”我回答。

“誰說的？”

“老人都這樣說。老人經的事闊，我信老人的話。”

她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對我的印象呢？”

灘上晚風習習，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角，不打算回答。這怎麼成！你能問我，我就問不得你麼？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬脣兒，有點不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？”

我鄭重地點點頭。

“你是個鱉熊！”聲不高，字咬得很重。

鱉者，水底爛泥裏的硬殼軟體爬行運動；熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

“誰說的？這是誰說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那細密的牙兒咬住脣兒，眯縫起細長的眸子，平靜地、神祕地斜睨住我：“也是村裏老人說的！”說這話時，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞裏顯得益發俏麗、撩人。我“咕咚”嚥下一口唾沫，像是嚥下一個砣秤錘。

“這麼說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”

她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一隻腳在軟沙上划過來划過去，划過去又划過來，金黃色的細沙淨淨亮亮的，宛若凝結在地的晚霞，純潔無比。

“有話早說，回頭還來得及。往後後悔就遲啦。”我正告她，催她重新表態。訂婚僅僅是個形式，這“訂婚”與“結婚”之間，才橫亙着愛河裏真正的關口。

她擡起美麗的細長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現暗紫色的山垣，腳趾依然下意識地划着弧圈，划着划着，長長地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”

23.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？(4分）

24.本文構思具有先抑後揚的特點，請作具體說明，並分析其作用。(4分）

25.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。(6分）

26.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。(4分）

　　六、語言表達(27、28題，每題2分）

27．下列各句中，加點成語運用正確的一項是( ）

Ａ劉明信誓旦旦地講了許多奇聞軼事，周圍的人都聽得津津有味。

B海明威是中學生喜歡的作家，但因時間和空間的關係，我們只能對他敬而遠之。

C秋雨溼透了衣衫，她雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可是沒用，她仍然顫抖着，噤若寒蟬。

D《康熙王朝》是一部以史實爲依據的鴻篇鉅製，它囊括了康熙在位時所有的重大歷史事件。

28、下列句子沒有語病的一項是（ ）

A 通過“機遇”號火星車對一塊火星岩石的分析，科學家發現了硫酸鹽等一些必須在有液態水存在的條件下才會形成的礦物質。

B一篇文章，觀點鮮明，材料充分，結構完整，是衡量其好壞的重要標準。

C我離開母校已經五年了，也沒能回去看看，對母校的思念時常在我的腦海裏翻卷。

D、市場經濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到在人才配置中市場的充分作用

29. 閱讀下面文字材料，根據要求答題。(5分）

據中國地震局地震 預測研究所研究員張國民介紹，這次汶川發生的地震是中國大陸內部地震，屬於淺源地震，其破壞力度較大。張國民說，地震可按照震源深度分爲淺源地震、中源地震和深源地震。其中，淺源地震的發震頻率高，佔地震總數的70%以上，所釋放的地震能佔總釋放能量的85%，是地震災害的主要製造者，對人類影響最大。

專家表示，全球7級以上地震每年18次左右，8級以上1-2次。中國受印

度板塊和太平洋板塊推擠，地震活動比較頻繁。張國民說，從大的方面來說，汶川地震處於中國一個大地震帶——南北地震帶上，中部地區的中軸地震帶位於經度100度到105度之間，涉及地區包括從寧夏經甘肅東部、四川西部、直至雲南，屬於我國的地震密集帶。從小的方面說，汶川又在四川的龍門山地震帶上。因此，這裏發生地震的機率較高。

(1）從第一段中提取3個關鍵詞：、 、。(3分）

(2）用一句話概括汶川地震在我國地震帶上的具體位置。(2分）

　七、作文(60分）

30閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、歷史悠久，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種靈魂裏涌動的看不見的嚮往。

生活中，近的是現實，遠的纔是詩。所以遠方總像一簇聖火，在人們心頭燃燒。於是，我們總是在激情燃燒中期盼着遠方……

遠方象徵着什麼，我們爲什麼總是嚮往遠方，請全面理解本文，根據你的理解寫一篇作文，要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。

第一次月考語文試題參考答案

一、1(B）細胞分裂時染色體進行完整複製、退化.

2(C）A．三位美國科學家的成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，B．在正常成年人的所有細胞中，D其中的“超級老鼠”壽命更長，更有抗癌能力

3(A ）反之，正常細胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用

二、文言文閱讀（一）課內文言文閱讀

4．ＢＣ。Ａ取獨。Ｄ到。Ｅ這。ＢＣ的。

5．ＡＤ。ＡＤ憑藉。Ｂ用。Ｃ把。Ｅ相當於“而”。

6．Ｂ。Ａ在水面上，名詞作狀語。Ｂ下面，名詞。Ｃ南行，名詞作動詞。Ｄ降落，名詞作動詞。

7．Ｃ。Ａ就；這。Ｂ將；況且。Ｃ到。Ｄ通“辨”，區別。通“變”，變化。

8.A(B項“洗馬”應讀“xiǎn”，這是古代官職名，古音異讀。C項“期功”應讀“jī”，滿一年之意，不讀“qī”。D項“僞朝”應讀“wěi”。）

9.C(C項“察臣孝廉”中“察”不僅當“考察”講，還含有“推薦”之意，即考察並推薦我爲孝廉。）

10.C(C項裏的“郎中”是官職名，尚書省的屬官。秦、漢時“郎中”爲皇帝侍衛，管理車、騎、門戶，有時也從軍出戰。晉代稱尚書曹司之長爲郎中。）

11.D 12.B(A項中“蓐”通“褥”，C項中“有”通“又”，D項中“閔”通“憫”。）

13.D(D項“僥倖”，指由於偶然的原因得到成功或免去不幸的事，與現代漢語相同。A項中“告訴”當“申訴”講，今爲“說給人聽”；B項中“奔馳”指“奔走效勞”，今爲“快速奔跑”；C項中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今爲“勞苦”。）

14、答案：D(A.軫zhěn；B.餞jiàn；C.浦pǔ。）

15、答案：B（“騖”應爲“鶩”。）

16．A(A.原因；B.故意；C.因此；D .原先的。）

17．D(A.完全；B.竭力做到；C.完；D.了結，全部用出）

（二）課外文言文閱讀

18、A、知：通智，智慧。19、D 20、C

21、(1）世上的人都誇讚他，他並不感到更加奮勉；世上的人都非難他，他也不感到更加沮喪。

(2）寧願死去留下骨骸而尊貴呢，還是寧願拖着尾巴活在泥水裏呢？

(3）如今你也要因你的樑國來努叱我嗎？

三、古代詩歌鑑賞

22(1) a、詩人緣情寫景，回憶往日的歡樂，更反襯了今日處境之可悲。(1分） b、寫的是自己被流放的傷悲；(2分）

(2）a、這首詩通篇運用對比（或“反襯”）的手法。(答其中之一即可2分)b、詩的前兩句是今與昔的襯比，哀與樂的襯比，以昔日對照今春，以園遊對照邊愁；詩的後兩句是人與物的襯比，南與北的襯比，以京國逐客對照湘江逝水，以斯人南竄對照江水北流。 (2分，任答出其中的2點即可)

四、略五23.①選擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。②場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互爲映襯，相得益彰。③景中融情，場景描寫融入了“我”於“她”約會時的喜悅之情。【解析】此題考查學生的歸納概括能力和分析綜合能力。

24.(1）女主人公的兩次回答最能體現現抑後揚的特點：前面“你是個鱉熊”，激起“我”的“無名火”；結尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。(2）①突出了人物的可愛性格（靈性），加強了女主人公表達情感的效果；②前後對照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。

【解析】此文以情寫人，以反話名真心，以語言和細節描寫來推動情節的發展。解答此題要注意前後語言細微的變化，理解女主人公含蓄的表達，透過“靈性人是鱉熊的奴”這一句準確把握女主人公的態度。

25.【答案】①地方色彩鮮明。比如，“老人經的事稠”一句中的“稠”，在當地方言中是“多、豐富”的意思。用這一方言詞，使得語言生動富有地方生活氣息。②符合山村情侶的身份於心理。比如，“村裏那麼多贏人、出衆的女子，你咋就……”這一句話體現了山村初戀女子欣喜，羞澀的微妙心理。③富有生活情趣。比如，“靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。【解析】此題考查語言特點。分析語言特點要透過語言看到潛在內容，具體到某句話去作細緻的分析。

26.【答案】①女主人公的形象特點：美麗、純樸、靈性（聰穎調皮）。②本文通過描繪一對青年情侶約會的情景，表現了山村青年男女純樸的愛情之美。【解析】此題考查人物形象的鑑賞和文章主旨的把握。

六、27. D(A誓言說得真誠可信。與語境不合B表示尊敬卻有所顧慮不願接近。C比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。含貶義D 形容工程大,功夫深的著作。）

28 A (B一面對兩面錯誤C主次關係顛倒D語序錯誤充分意識 市場在人才--）

29．(5分） (1）淺源地震、發震頻率、地震能(3分） (2）南北地震帶的龍門山地震帶(2分）