備戰高二語文期中考試練習題：鑑賞家同步練習
一、基礎知識
1.下列各組詞語中，加點字的讀音無誤的一項是( )
A.親家(qìn) 抻紙(shēn)
時髦(máo) 畫軸(zhóu)
B.蘿蔔(bū) 諂媚(chǎn)
枇杷(pá) 悵然(chànɡ)
C.規矩(ju) 虔誠(qián)
模樣(mú) 荷梗(ɡěnɡ)
D.裱畫(biǎo) 珊瑚(shān)
檀香(dán) 五行(xínɡ)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.遲鈍 帳房 一柱香 筆致疏朗
B.笨拙 提詞 金絲篾 深居簡出
C.飄逸 肺腑 大寫意 眉青目秀
D.蜜橘 恣悍 敲竹槓 專心致志
3.下列各句中加點的成語的使用，不恰當的一項是( )
A.季匋民畫的時候，葉三站在旁邊很入神地看，有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。
B.季匋民最討厭聽人談畫，他認爲一些假名士的議論全都是道聽途說，似通非通。
C.在我們周圍，幾乎每天都能聽到經濟學家關於房地產行業的高談闊論，卻很少有購房者的聲音和觀點。
D.在被戲稱爲“石灰窯工業園區”的強拆現場，伴隨着挖掘機的轟鳴聲，40多座小石灰土窯頃刻間分崩離析，被徹底拆除。
4.下列各句中，標點符號的使用無誤的一項是( )
A.七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕，賣馬牙棗、賣葡萄。
B.有一天葉三給他送來四開李復堂的冊頁，使季匋民大吃一驚——這四開冊頁是真的!
C.他的果子都是原裝;有些是直接到產地採辦來的，都是“樹熟”，——不是在米糠裏悶熟了的。
D.葉三說：“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深：這是紅荷花的蓮子。”
5.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.在全球經濟衰退的情況下，我國的對外貿易進出口依然保持持續增長的勢頭，今年進出口總額與去年同期相比，同比增長5%。
B.他有說不清的後悔，道不明的愧疚：怎麼就跟自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢?
C.一切事物的發展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由於事物內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。
D.的情況是把一個個的點象組織起來，構成面象，以描述某個比較複雜的事物或表現某種比較複雜的情緒。
二、閱讀理解
(一)閱讀下面文段，完成6～9題。
葉三還是賣果子。
他真是爲了季匋民一個人賣果子的。他給別人家送果子是爲了掙錢，他給季匋民送果子是爲了愛他的畫。
季匋民有一個脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫兩筆，湊着壺嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手執筆接着畫。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。
葉三蒐羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。
季匋民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不須通報，由一個小六角門進去，走過一條碎石鋪成的冰花曲徑，隔窗看見季匋民，就提着、捧着他的鮮果走進去。
“四太爺，枇杷，白沙的!”
“四太爺，東墩的西瓜，三白!——這種三白瓜有點梨花香味，別處沒有!”
他給季匋民送果子，一來就是半天。他給季匋民磨墨。漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致志，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當衆作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很願意有這樣一個人在旁邊看着，他認爲葉三真懂，葉三的讚賞是出於肺腑，不是假充內行，也不是諂媚。
季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因爲席間必有一些假名士高談闊論，因爲季匋民是大畫家，這些名士就特別愛在他面前評書論畫，藉以賣弄自己高雅博學。這種議論全都是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實在難受。他還知道，他如果隨聲答應，應付幾句，某一名士就會在別處應酬場所重販他的高論，且說：“兄弟此言，季匋民亦深爲首肯。”
但是他對葉三另眼相看。
季匋民最佩服李復堂。他認爲揚州八怪裏李復堂功力最深，大幅小品都好，有筆有墨，也奔放，也嚴謹，也渾厚，也秀潤，而且不裝模作樣，沒有江湖氣。有一天葉三給他送來四開李復堂的冊頁，使季匋民大吃一驚：這四開冊頁是真的!季匋民問他是多少錢買的，葉三說沒花錢。他到三垛販果子，看見一家的櫃櫥的玻璃裏鑲了四幅畫，——他在四太爺這裏看過不少李復堂的畫，能辨認，他用四張“蘇州片”跟那家換了。“蘇州片”花花綠綠的，又是簇新的，那家還很高興。
葉三隻是從心裏喜歡畫，他從不瞎評論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三：
“好不好?”
“好!”
“好在哪裏?”
葉三大都能一句話說出好在何處。
季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。
葉三說：“紫藤裏有風。”
“唔!你怎麼知道?”
“花是亂的。”
“對極了!”
季匋民提筆題了兩句詞：
深院悄無人，風拂紫藤花亂。
季匋民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一隻小老鼠。”
“何以見得。”
“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”
“對!”
6.文段最後列舉了葉三評畫的兩個典型事例，有什麼意圖?
答：________________________________________________________________________
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7.季匋民爲什麼對葉三另眼相看?
答：________________________________________________________________________
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8.季匋民爲什麼“最討厭聽人談畫”?
答：________________________________________________________________________
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9.概括所選文字的主要內容。
答：________________________________________________________________________
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(二)閱讀下面的文字，回答10～13題。
看護父親的孩子
[意]亞米契斯
一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親。看門人瞥了一眼信的大致內容，就叫了一個護士領孩子過去。
看着病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭髮變白了，鬍鬚變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發亮，眼睛變小了，嘴脣變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫着：
“父親!父親!認得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧!”
病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。
“父親!父親!你怎麼了?我是你的兒子西西洛啊!”
正胡亂想着，有人用手輕輕拍他的肩膀，擡頭一看，原來是醫生。“不要擔心，他臉上發丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他!你在這裏真是再好不過了。”
從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂着眼睛哭的時候，病人總是凝視着他。①有一次嘴脣微動，好像要說什麼。他昏睡之後清醒一點兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護士小姐!再見!”
這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的衝動。
一個胳膊上纏着繃帶的人走了進來。西西洛站在那裏，發出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似地跑到他身旁。
“啊!西西洛，這是怎麼回事?你認錯人了!你母親來信說你已經來到醫院了，快把我擔心死了!西西洛!怎麼這樣憔悴?我已經好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!竟有這樣陰差陽錯的事!”
西西洛想說家裏的情況，可說不出話來。
“走吧!我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看着那病人。病人也睜大眼睛注視着西西洛。西西洛從心裏流出這樣的話來：“別急，父親!請等一等!我現在不能回去。我在這裏住了5天，已經把他當作你了。我那麼愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我。父親!請暫時讓我留在這裏吧!”
父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰?”
“跟你一樣，也是個農村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家裏人好像不在附近。他準是把你的兒子當成自己的兒子了。”
病人仍看着西西洛。
“那麼你留在這裏吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。
西西洛回到病牀旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯着西西洛，②吃力地動着嘴脣想要說些什麼，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。
“他去了!”西西洛叫着。
“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧!”
護士把窗臺上養着的花取來一束交給西西洛：“沒什麼可送你的，請收下這花當作紀念吧!”
“謝謝!”西西洛收下花，擦着眼淚。“但是我要走遠路，花會白白枯萎的。”說完將花撒在病牀四周，“把這花留下當作紀念吧!謝謝醫生和護士小姐!謝謝大家!”又對着死者說：“再見!”
忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經習慣的稱呼說：“再見，父親!”說着取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。
外面天亮了。
(摘自《本站小說》，有刪改)
10.明明是西西洛認錯了父親，作品爲什麼還以“看護父親的孩子”爲題?請結合全文談談你的理解。
答：________________________________________________________________________
11.小說首尾都有一段精短的景物描寫，說說它們在文中的作用。
答：________________________________________________________________________
12.文中對病人有兩處關於嘴脣的動作描寫：①“有一次嘴脣微動，好像要說什麼。”②“吃力地動着嘴脣想要說些什麼。”病人到底要說什麼?試作探究。
答：________________________________________________________________________
13.這篇小說描述了鄉下孩子西西洛在醫院看護父親的故事，情節安排十分精巧，試作分析。
答：________________________________________________________________________
三、語言表達
14.請爲下面一段話加一個結論性的句子。(不超過20個字)
今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源於“鴉片戰爭”以來的民族生存危機。在今天開放時代，中國與世界的關係發生了巨大變化，中國不擔擺脫了民族生存危機，而且成爲全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應當注入新的因子和意識。它不再應當僅是一種內聚型的強烈感情，不應當是封閉的、種族的、排外的，而應當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內容仿造兩個句子，組成一組排比句。
真誠的愛意味着愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味着無須山盟海誓的承諾，意味着把自己毫無保留地奉獻於人。愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福;________________，________________;__________________，______________________。
答案：
1.C 解析：A項，親-qìnɡ，抻-chēn;B項，卜-bo;D項，檀-tán。
2.D 解析：A項，賬房，一炷香;B項，題詞;C眉清目秀。
3.D 解析：D項，分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。此處不合語境。
4.C 解析：A項，逗號改爲分號;B項，破折號改爲冒號;D項，把“這是”前面冒號改爲逗號。
5.D 解析：A項，“同比”多餘。B項，丟失“跟”後面的介詞“和”。C項，“由於……所決定的”句式雜糅。
6.意在說明葉三懂季匋民的畫。
7.他認爲葉三真懂，葉三的讚賞是出於肺腑，不是假充內行，也不是諂媚。
8.因爲那些人借評書說畫賣弄自己高雅博學，議論全都是道聽途說，似通不通。
9.本文寫季匋民作畫，葉三賞畫，兩人志趣相投，相互欣賞，可謂“知音”。
10.文章從西西洛急着趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，特別是得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，這些情節都充分表現了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質，進而表現出小說的主題。
11.開頭“一個春雨綿綿的早晨”，交代了故事發生的時間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。結尾“外面天亮了”象徵着主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，使小說的主題得到了昇華。
12.(1)你真是我的兒子嗎?我怎麼覺得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊塗了，還是你認錯人了呢?真是你嗎，我的孩子?這是怎麼回事呢?
(2)謝謝你了，善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最後時刻給了我親人般的溫暖!我就要走了，真不知道該怎樣感謝你。回去吧，孩子，願神保佑你，願你幸福!(探究要符合小說的情理，如①處應表現病人狐疑的心理，②處應表現病人感激的心理。表述言之成理即可。)
13.小說的情節發展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料並且爲之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料。“看門人瞥了一眼信的大致內容，就……”“全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視着他”，以及西西洛的善良和愛心都使情節發展又在情理之中。
14.開放時代的愛國主義應當具有深沉的理性。
15.愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜;愛是一種經歷，即使破碎也會覺得美麗。
【總結】鑑賞家同步練習就是小編爲大家整理的習題，希望對大家有幫助。大家在高二期間就應該爲高考做準備了，所以大家要好好學習，成功是屬於你們的。
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