小學二年級語文第一單元練習題

同學們學習了第一單元都掌握了哪些知識呢？下面小編爲大家整理了小學二年級語文第一單元練習題，希望能幫到大家！

　一、 看拼音寫詞語

wān yán cā shāng pān dēng bá dì ér qí

( ) ( ) ( ) ( )

píng zhàng wú xiá tíng yuàn bō lán zhuàng kuò

( ) ( ) ( ) ( )

二、 多音字組詞

juǎn( ) zhuǎn ( ) zhòng( )

卷 轉 重

juàn( ) zhuàn ( ) chóng( )

　三、 搭配詞語

增加 友誼 發表 羣衆

增進 才幹 發動 問題

增添 收入 發現 意見

　四、 帶點字選擇正確的解釋。

1、濃 ①含某種成分多，跟“淡”相反;②深厚，不淡薄

興趣正濃( ) 濃茶提神( )

濃煙滾滾( ) 感情濃厚( )

2、望 ①向遠處看;②探望;③希望;④名望;⑤對着

德高望重( ) 一望無際( )

喜出望外( ) 看望朋友( )

五、 名句連對。

1、相看兩不厭， 。

2、勝日尋芳泗水濱， 。

3、 ，門泊東吳萬里船。

4、日出江花紅勝火， 。

5、 ，淡妝濃抹總相宜。

六、 選擇關聯詞填空。

只要……就…… 雖然……但是……

因爲……所以…… 即使……也……

1、( )這只是一個很小的錯誤，( )我們不能忽視它。

2、這些石鐘乳和石筍，( )不比做什麼，( )很值得觀賞。

3、在馬上你用不着離鞍，( )稍一伸手( )可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4、( )人的生命是有限的，( )我們要珍惜每分每秒。

　　七、 讀句子，是比喻句的打“√”。

1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。( )

2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。( )

3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸着你。( )

4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那麼耀眼。( )

　八、 閱讀，完成練習。

(一)桂林山水(片段)

這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上( )雲霧迷濛，( )綠樹紅花，( )竹筏小舟，……真是 。

1、在括號裏填寫合適詞，這些詞是 詞。

2、橫線上的填寫古詩，表達了作者 的感情。

3、“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢?請你用總分句式概括地介紹一下。

桂林的山

桂林的`水

(二)莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以後，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎麼回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是，夜空中就只充盈着這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯繫上下文，解釋帶點字的意思。

充盈： 頗有：

2、找出第2自然段中的兩對反義詞。

( )——( ) ( )——( )

3、是什麼現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。

4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關句子。

5、第3自然段有個長句，把它縮寫成“誰幹什麼”的短句。