2012年秋季學期八年級上冊語文期中試題
一、語言積累及運用。（30分）
1、漢字積累——下列加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分）
A、渺小（miǎo） 砭骨（biān） 怒吼（kǒng）
B、擎天（qíng） 篝火（gōu） 晶瑩（yíng）
C、參差（chā） 逶迤（yī） 深湛（zhàn）
D、哈達（hā） 漾動（yàng） 嫺熟（xián）
2、詞語積累——下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、潸然 倉桑 瞬間 膾炙人口
B、安謐 犛牛 搖曳 世外桃園
C、斑瀾 諦聽 險峻 稍縱即逝
D、肅穆 喧囂 倏地 分道揚鑣
3、詞語運用——依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）（3分）
（1）、哦，再見吧，大海！我永遠不會忘記你 的容光。
（2）月亮 地升高了，城外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了……
（3）如果青蛙耐不住 ，就在水邊唱出了歌聲。
A、威嚴 漸漸 冷清 B、莊嚴 漸漸 寂寞
C、莊嚴 逐漸 冷清 D、威嚴 逐漸 寂寞
4、成語運用——下列加點的成語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A、面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。
B、一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬誇誇其談，充滿了建設者的自豪。
C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。
D、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
5、語句運用——下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、有沒有健康的體魄，是能夠成爲接班人的前提。
B、我校20週年校慶這天，一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡快的歌聲。
C、新來的孫老師給我們留下了美好而深厚的印象。
D、我們要及時發現並解決學習中存在的問題。
6、標點運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）（3分）
A、老師提問：“雪融化了是什麼？”有學生回答：“春天。”
B、你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？
C、本來約好下午兩點鐘碰面，可是我足足等了二、三個小時，他纔來。
D、冰心推崇“愛的哲學”，母愛，童心，自然是其作品的主旋律。
7、句子積累——默寫。（8分）
（1）小河的石河沿上，
（2）念無與爲樂者，
（3） ，秋天漠漠向昏黑。
（4）自經喪亂少睡眠，
（5） ，門前流水尚能西。
（6）燕然未勒歸無計， 。
（7） ，四面邊聲連角起。
（8） ，黑白分明。
8、 篇段積累——默寫陸游的《遊山西村》的前四句。（4分）
， 。
，
二、閱讀理解。（50分）
（一）笑靨千秋
記憶中最 溫柔的笑容莫過於媽媽的嫣然一笑，這是童年時代的最高獎賞。彷彿我在普通話比賽中獲獎，我在學校歌詠大會的領唱，每週成績通知單上的“全優”，都是爲了獲得媽媽的展顏微笑。
媽媽的牙齒細蜜整齊，只是牙齦偏低，每逢她開懷大笑，就虛握拳頭掩羞，像扶着麥克風，那姿勢有些可笑，卻有令我向往。因爲，當時在我們的生活裏，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。
這是母親的笑容，每個親請至篤的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。
我在插隊時的女伴長相可以說很一般：小眼睛、塌鼻樑，生氣時兩片嘴脣一堵，像兩扇厚牆門，那幾顆雀斑簡直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時讓小集體洋溢歡樂的氣氛。
這是青春無畏的笑容，不知何時，它們已在我們的臉上凋謝 。但我們仍能從周圍少男少女們的幸福中一再欣賞這些芬芳的花朵。
我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信的個性，使她所在的班組烽煙不息。我成爲她的徒弟，不少人爲我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂得前仰後合。她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的頰上有了當年酒窩的影子。她一定非常美麗過，但鄉下跑出來的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識到。
這種質樸的笑容讓人想到野地的花，隨時可見，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯想到勞動的艱鉅與歡欣，想到生命的漫長與短暫，想到源與本，想到忘與記之間那些我們無法言喻的模糊衝動、情感的濡溼。
還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。
笑容於她們像男政治家的中山裝，當今的西服一樣，是必備的披掛。可管笑容的各部門都有分寸的，因對上級、同事、下屬的不同調整位置。但我們仍然期待它，哪怕配備一雙眼睛寒氣砭人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時找到一個落腳點，心一鬆又一緊，於是再尋找，再接觸下一個落腳點。
在當年居委會、工廠女人班組長那兒一再經受這種考驗後，我領悟到：女政治家的笑容就是讓你老那麼附在懸崖上，不掉下來。
有人說：笑是一門藝術。
哦，這話真可怕！
9、文中描寫了哪幾種笑？（4分）
10、文中畫線部分的 語句運用了什麼描寫方法，在文 中的作用是什麼？（4分）
11、文中寫了媽媽的哪兩種笑？在對媽媽笑的描繪中，表達了我對媽媽怎樣的感情？（3分）
12、在你的生命歷程中，你一定發現過你認爲是人世間最美麗的笑，請用簡潔的語言描述一下這個讓你動情的笑容。（4分）
（二）那年的冬天好大雪
①臘月裏，冬天像是一臺年久失修的鼓風機，粗糙的北風沒完沒了地吹着。我們裹着棉衣在剛蓋好的大樓裏閒聊，有的打牌，有的抽菸，等待着工頭回來發工錢。
②下午，胡小兵突然湊到我身邊，遞給我一支菸，說：“叔，抽支菸！”我說我自己有。他硬是塞給我，還給我點着了。他今年纔跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什麼事。我抽了 一口，說：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說沒事。
③我拿出自己的半瓶酒：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿一笑，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。胡小兵喝過酒，臉色通紅，說：“叔，我爹的腿不行了。當初以爲是小事，可後來加重了。”我不知說什麼。胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打 電話說給她寄一千塊的，可我現在才攢了五百塊。我給娘說過要給家裏一千 的，我怎麼也得湊夠一千呀！”
④我口袋裏也沒幾個錢，一家老小都張着嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，自己口袋裏也沒錢了，都寄回家了。胡小兵盯着我說：“叔，就借一百，等發了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年掙的第一張錢就還給叔！”他幾乎是一字一頓地說。屋子裏的人都不再亂哄哄地嚷嚷，把注意力都轉到我和胡小兵身上。那時，樓外北 風呼嘯，屋內寂靜無比。胡小兵臉上掛着的淚珠令我不忍再看。翻了幾層衣服，我掏出兩張藏好的百元票子，說：“侄兒，拿上，什麼時候說還錢我就不再理你！”說完，我奪過酒瓶猛喝了兩口。
⑤“胡小兵，還差多少？”突然有人問。
⑥“三百……”胡小兵哽咽着。
⑦“既然答應過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上！”一隻只粗糙皸裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手裏……
⑧我的鼻子酸酸的，出來半年了，我還沒有這麼難受過。我朝窗外瞥了一眼，看見了隨風飛舞的雪花。我說，北風得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年，從來沒見過那麼大的雪。
老家下雪了沒？""咱家鄉的雪肯定要比這裏大！”
⑩那年，我們沒有等到工頭回來，就一起捲起鋪蓋奔向火車站了。在火車上，仍然看得見窗外的雪花追逐着火車飄飛……
13、文章敘述了一個什麼故事？請用簡要的語言概括。（3分）
14、第⑦段中說“一隻只粗糙皸裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手裏……”，揣摩這時胡小兵的心理，把他內心的想法寫出來。（不超過30字）（4分）
15、第⑧段開頭說"我的鼻子酸酸的，出來半年了，我還沒有這麼難受過。“這裏的”難受"有什麼含義？（4分）
16、作者以"那年的冬天好大雪"爲題目，並在文中多次提到雪，這樣寫有什麼作用？（4分）
（三）小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17、解釋加點的詞。（4分）
（1）水尤清洌（ ） （2）日光下澈（ ）
（3）潭中魚可百許頭（ ） （4）斗折蛇行（ ）
18、將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
19、小石潭的四奇指的是什麼？（4分）
（四）過故人莊（每題4分）
故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭 外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。
20、詩中哪些詩句描繪了優美寧靜的田園風景呢？（4分）
21、關於這首詩所表達的主客間深厚的情誼和詩人對田園生活的喜愛之情，有人認爲是從最後兩句詩中集中表現出來的，有人認爲是貫穿全詩。說說你的看法。
三、綜合性學習。（10分）
探究“遵義旅遊文化”，回答下列問題。
22、爲宣傳遵義旅遊文化擬寫一句廣告詞。(3分)
廣告詞：
23、爲中外遊客提供兩處值得參觀遊覽的景點，並用簡潔的語言介紹其特點。 （4分）
①景 點：
特點：
②景點：
特點：
24、爲充分開發遵義旅遊文化資源獻計獻策，向有關部門提一條合理化建議。(3分)
四、作文（60分）
25、辛棄疾說：“少年不識愁滋味”，難道少年真的沒有品嚐過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業多，完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……
要求：（1）以“煩惱”爲題。(2)認真閱讀作文提示，選好角度。
（3）字數在600字以上。（4）文中不得出現真實的人名、地名、校名。
