初二上冊語文期中試卷
得 分
一、基礎知識積累與運用（34分）
1、下面劃線字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、汗流浹 背（jiā） 緋 紅（fěi） 召 喚（zhào） 納 罕 （hǎn）
B、怡 然自樂（yí） 逃 遁 （dùn） 炮 制（páo） 褒 揚（bāo）
C、消耗 殆 盡（dài） 皺 眉（zòu） 憎 惡（zèng） 危 險（wéi）
D、冥思 遐 想（xiá） 敬 畏 （wèi） 幹 癟 （bǐ） 凜 冽（lín）
2、下列成語中有四個錯別字，劃出來並在橫線上改正。（4分）
萬馬奔騰 別無二至 震耳欲聾 千篇一律 俗不可耐 陳詞爛調 魂飛魄散
驚恐萬狀 多姿多彩 提心掉膽 巍峨壯麗 夜以計日
3、下列句子沒有使用修辭的一項是：（ ）（2分）
Ａ、一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機艙座裏每一個酣睡者的面孔紅了。
Ｂ、聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！
Ｃ、我們互相看着對方的臉，每個人的臉都泛着紅光。我們感到自己像在畫中。
Ｄ、雲是天空的吉普賽人，它們一羣羣來去匆匆。
4、下列對文意分析理解不恰當的一項是：（ ）（2分）
Ａ、《日出》一文運用了“象徵”的寫作手法，題目“日出”象徵了新中國強大的生命力。
Ｂ、《泰山日出》一文作者徐志摩運用豐富的聯想和想象，表達了自己對光明的渴望之情。
Ｃ、《雲海》一文的作者之所以對“雲海”情有獨鍾，主要是源於他對青春年少歲月的眷戀。
Ｄ、《天上的街市》一詩主要表達了作者郭沫若對愛情的渴望與讚美之情。
5 下面句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A. 我們應該從小培養誠實守信的美德。
B. 經過努力，使我區評爲“2012年中國十大衛生城市”。
C. 聽了李學生英雄事蹟報告後，我的心長時間久久不能平靜。
D. 在音樂會上，張張笑臉沉浸在歡樂之中。
6、下面句子中加線成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A、媽媽語重心長地給我講了沉迷於網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
B、神舟發射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮爲人知。
C、第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔?麥考利夫，雖然沒有實現上兩次“太空課”的願望，卻以自己探索太空的勇氣，爲全世界上了驚心動魄的一課。
D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。
7、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光；如果你是_______________，那快樂就是 ___________________， 如果你是_____________，那快樂就是____________________。（4分）
8 按原文填空。（10分）
（1）東方有的是，東方有的是偉大的普照的光明… …
（2）那陶醉的人綠呀，，滿是奇異的綠呀。
（3）《日出》一文中引用王維的詩句來寫夕陽，這兩句是：______________，_____________________。
（4）《望廬山瀑布》中體現出本詩具有豐富想象和奇特誇張的句子是：， 。
（5）《小石潭記》中側面體現潭水清澈的句子是_____________________，_____________________。
（6）袁宏道《遊高梁橋記》中側面體現河水清澈的句子是_____________________，_____________________。
9、《水滸傳》作者________ 是（朝代）人（4分）
請舉出兩個主要人物及相關的典型故事情節
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10、用簡潔的語言概括下面一段話的主旨。（20字以內）（2分）
夢想與理想是全然不同的兩種境界。
夢想再美，僅僅從屬於個人，它是滿足自我的一己追求，精緻細小地囿於狹窄的內心天地裏。理想卻是一種責任，一種事業，一種用獻身精神爲動力的人類的共同追求。儘管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽感，強有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉化爲理想，才能獲得人生意義上的昇華。
答：
二、閱讀理解（41分）
（一）寂寞紅柳 （14分）
①車一過托克遜，就進入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，瀰漫着沒有任何生命跡象的一片死寂。汽車朝瀚海深處駛去，臨近塔里木河流域，驀地鑽出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹，枯槁的樹幹和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛爲之一亮，瞪大雙眼仔細觀察，還見匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車漸漸駛近，方辨識出那是一叢叢蓬勃的細柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開來的胭脂痕。
②同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。
③端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中迴盪，久久難以釋懷。這一份身處險惡環境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮定，想起蠻荒之遠的處變不驚，也讓人聯想起壯漢胸前素手的撫摸，想起乾涸心田清泉的滋潤……
④我不知道有無關於紅柳的民間傳說，如果依我猜想，她該是俠腸柔骨的女子寧死不屈的靈魂的再現。她要在這天地之間，留下她的悽情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫後，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。她依舊年年歲歲開花，在藍天曠野中，在無人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。
⑤我看見了紅柳的嫵媚，那一抹於深綠叢中散發出來的美麗，粉紫的細細的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。她把她驚人的美麗和執著、倔強，留在天地之間，寧願與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內地水草豐茂之處留連，那兒有着太多是非和說不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心鬥角和朋比爲奸，只是爲了佔有一丁點的蠅頭微利，一丁點的風光名頭，從而攪得內心不得安寧。在這個世界上，沒有比心靈的安靜使人更爲高貴和脫俗的了。紅柳安心在這寂寞之中。
⑥這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。
11、本文寫的是紅柳，而第①自然段卻又寫了胡楊樹。請簡要分析作者寫胡楊樹的用意（4分）。
12、文中第③段說“端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中迴盪，久久難以釋懷。”
（1）結合文意，扼要分析作者爲什麼“怦然心動”。 （3分）
（2）聯繫下文，簡析作者“難以釋懷”的原因。（3分）
13、文中第⑤自然段末說“紅柳安心在這寂寞之中”，簡析作者爲什麼要突出紅柳的“寂寞”？ （4分）
（二）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲（ ），爲（ ），爲（ ），爲（ ）。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，?倘徊歡ˉ;?m爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（11分）
14. 在文中的括號中填寫所缺的語句。（2分）
15. 下列帶點的詞解釋錯誤的一項（ ）（2分）
A. 潭中魚可百許頭（大約） B. 斗折蛇行（像蛇一樣）
C. 不可久居（居住） D. 影布石上（映）
16. 翻譯下列句子（4分）
①全石以爲底，近岸，卷石底以出，
。
②其岸勢犬牙差互，不可知其源。
。
17. 結合課文內容說說作者遊覽小石潭的心情有怎樣的變化。（3分）
。
（三）沉默的竹笛（16分）
①16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的牀鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮溼的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒裏，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲彷彿是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲裏，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的願望：做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子，我爲能擁有一枝笛子而心神恍惚。終於在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那裏買到了我盼望已久的竹笛。
②第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹着竹笛走在鄉村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸鳥翅膀上塗着夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹着竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身後。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心裏洶涌着英雄縱橫天下的豪情。
③從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優秀的吹笛手。爲了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到學校後面的山坡上，對着蔥鬱的羣山大聲吹着，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹着竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手裏是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手裏卻成了一根沒有靈感的乾枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節目。幾個調皮的同學就惡作劇地起鬨，要我爲大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終於勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持着把最後一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸着被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以後，我發誓再也不吹笛子了。
18、全文以竹笛爲線索，敘述了作者的心理變化。請根據課文內容，寫出作者的心理變化過程。（3分）
19、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（3分）
20、本文景物描寫很精彩，請從文中選擇一處作簡要賞析。（可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答）（3分）
21、文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到後來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（3分）
22、作者從自己的經歷中感悟到了什麼？品讀文章，你又有什麼新的感悟？請結合你的經歷回答。（4分）
作者的感悟：
我的新感悟：
三、詩歌鑑賞（5分）
詠柳
唐.賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
[註釋]絛（tāo）：絲帶。
23、一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絛”，寫出了早春楊柳的哪些特徵？（2分
24、“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。（3分）
四、作文（40分）
辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嚐過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業多完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”爲主題，自擬題目，寫一篇不少於600字左右的作文，詩歌除外，文體不限。
上面就是爲大家準備的初二上冊語文期中試卷，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
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