八年級上冊語文試題練習

做好試卷的複習，會讓你在語文考試中收穫驚喜。下面是小編爲大家收集整理的八年級上冊語文試題練習，歡迎閱讀。

一、語文積累(22分)

1、你一定誦讀過不少優秀古詩文，請將下面的句子補充完整。(任意選做6題)(6分)

① ，陰陽割昏曉。

②月下飛天鏡， 。

③此地一爲別， 。

④ ，長河落日圓。

⑤ ，白雲千載空悠悠。

⑥晨興理荒穢， 。

2.默寫《十一月四日風雨大作》(4分)

3、讀下面一段文字，然後完成(1)-(5)題。(9分)

(本報訊，記者×××)6月1日下午，中國常駐聯合國代表王光亞大使緩緩地走出聯合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴俊地說：“‘四國聯盟’(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯合國的改革進程，如果四國下週將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對。”面對咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢的日本，中國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史並拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態讓中國的網民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在‘站起來’、‘富起來’、‘強起來’之後，現在終於進入‘硬起來’的新時代了!”

①(2分)給加點字注音和根據拼音寫出相應的漢字：

咄咄逼人( ) xin( )

②(1分)找出下面的錯別字並更正。

面色嚴俊 更正：

③(2分)結合語段解釋 “蜂擁而至”的意思並造句。

解釋：

造句：

④(2分)消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。

⑤(2分)請給以上消息擬一個合適的標題：

4、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動動腦筋，看你能不能寫出下列歇後語中的人物。當然，我相信你也一定會知道這些人物出自哪本名著啦。(3分)

①( )借東風--巧用天時 ②( )借荊州--只借不還

③( )進首營--一言不發 ④( )上梁山--官逼民

⑤( )打宋江--過後賠禮 ⑥( )照鏡子--裏外不是人

二、綜合運用(3分)

5、根據下面的提示，完成題目。

合肥19中校園記者站爲慶祝建國六十一週年決定出版一本國慶專輯，作爲文學社成員，請你完成以下任務。

(1)爲專輯命名： (1分)

(2)爲專輯題詞。請仿照“如果祖國是一隻雄雞，我願是一粒米”這個句子另寫一句。(2分)

三、閱讀理解--老師想考查你的閱讀能力(42 分)

(一)借你一個微笑(15分)

⑴李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

⑵一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然後眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站着，希望他能開口，但他的嘴脣好像緊緊鎖住了似的。

⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學後爲我補一個小時的課?

⑸我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂迴”一下。我牽着他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接着說，你必須先借一樣東西給我!他着急起來，可還是說不出一句話。

⑹“你每天借給我一個微笑，好不好?”

⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，儘管有些情不由衷。

⑻第二天上課，我注意到李俊擡頭注視我，我微笑着，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺我爲難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完後，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你複述一下題目的要求，這回他爲難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭着說起來，我制止住了大家。他終於張口了，語無倫次。我笑着讓他坐下。

⑼他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提爲他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要幹什麼，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什麼?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必着急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”

⑽“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路後，我纔像想起來什麼似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那裏有我爲他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先後爲他寫了4張紙條，題目一次比一次難。後來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我爲他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因爲他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了--這也是他憂鬱的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大願說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?

⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一羣小孩子圍上了，硬要爲我們擦皮鞋。只有一個小孩沒衝進來，在外面吆喝着：擦皮鞋!擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊!

⒀“老師，讓我爲您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦着。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⒁我說是嗎?他又笑着告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。

⒂我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在後面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。

⒃我終於沒有給他補課，是他爲我補了一堂人生課。

6、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(2分)

7、這篇小說的神態描繪逼真傳神，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什麼樣的心理?請簡要回答。 (3分)

8、在這篇小說中，爲了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作爲老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(3分)

9、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我爲他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終於沒有給他補課”，這是否矛盾?爲什麼?請簡要作答。(3分)

10、在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)爲我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊爲“我”補的這堂人生課的主要內容。(4分)

(二)太空垃圾--人類自設的隱患(16分)

人類爲了追求更加清潔、優美的生活環境，採取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質。但鮮爲人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質 。

太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛星的保護軍及部件，各種火箭發動機在空間爆炸產生的殘骸，核動力衛星及其產生的放射性碎片;宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛星一般按一定的軌道環繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。據統計，目前約有數千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數量正以每年2%至5%的速度遞增。科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂。由於這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產生相當於一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛星撞成“殘廢”，可將造價數億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰者”號與一塊直徑0.2毫米的塗料剝離物相撞，導致舷窗被損，只好停止飛行。

當宇航員在太空行走時，一塊迎面而來、直徑僅爲0.5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們肉眼很難看清的油漆片和塗料粉末也能給宇航員帶來生命危險。

科學家還認爲，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒燬，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發動機的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的`放射性污染。據統計，到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質。1978年蘇聯帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上;1983年，“宇宙1420”號的反應堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重後果。面對日益激烈的宇宙競爭，科學家們呼籲，應當及時制訂新的法律和技術標準以減少太空垃圾，因爲人類清除這些垃圾在技術上和經濟上都相當困難。

11、據本文的說明條理，將下列三個短語分別寫在第一段文字的空白處。

依次是： (3分)

A、給地球增加一層污染源 B、時刻威脅着人類的生命安全 C、影響航天事業的發展

12、太空垃圾這種隱患是人類自設的，其原因是什麼?太空垃圾構成隱患的原因是什麼?(4分)

13、本文多次使用的說明方法有 、 (2分)

14、“科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂”中“可能”一詞能不能去掉?爲什麼?(3分)

15、現如今人們正在大力提倡低碳生活，結合本文談談如何保護我們的生存環境?(4分)

(三)(15分)

[甲] 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

[乙]①元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與爲樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步於中庭。

④庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

⑤何夜無月?⑥何處無竹柏?⑦但少閒人如吾兩人者耳。

16、解釋文中加點的詞語。(4分)

①念無與爲樂者： ②相與步於中庭：

③把酒問青天 ④但願人長久：

17、翻譯下列句子：(2分)

但少閒人如吾兩人者耳。

節 ___________________________________________ ____________________

18、用原文句子填空：(4分)

[乙]文中寫中庭月色美景的句子是：

[甲]文中與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。

19、下列說法不正確的一項是( )(2分)

A.甲、乙兩篇均寫於作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致;乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界;乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女;乙中的“閒人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行雲流水，後者凝練含蓄饒有餘味。

20、文人雅士，善借月抒懷。“牀前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦;“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李後主亡國之痛;兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(3分)

四、作文

請在下面兩個題目中任選一題作文。

題一：雅典奧運會上，劉翔在挺胸衝刺的瞬間創造了中國體育的奇蹟;印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;媽媽在牀前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛;顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恆。善於捕捉和感悟生活的瞬間，人生纔會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”爲題目，結合自己的生活經歷，寫一篇不少於500字左右的文章。

要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。②先將題目補充完整再作文。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

題二：我們得到過社會的關懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育……我們得到過太多的理解、關心和愛護，我們也想並嘗試着關心社會、關心他人。關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。

請結合自己的生活經歷，以“關心他人”爲話題，寫一篇不少於500字的作文。

　　八年級上冊語文試題練習答案：

一、語文積累(20分)

1、略

2、略

3、(7分)①duō(1分) ② “俊”改爲“峻”(1分)

③(2分)造句例：A、大家蜂擁而至。 B、儘管春寒料峭，細雨綿綿，但周杰倫一出現，蜂擁而至的歌迷立馬把他團團圍住。

④電頭，表明消息的來源或出處。

⑤例：王光亞表示中國將否決“四國聯盟”決議草案;中國進入“硬起來”時代

4、(3分)例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我瞭解到：保爾身殘志堅，唱響生命曲;

讀《名人傳》，我瞭解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。(答案不限於此，寫出作品名1分，瞭解到的內容2分，意思對即可得分。)

二、綜合運用：略

三、閱讀理解(45分)

(一)

6、 “借你一個微笑”，就是作爲老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂鬱變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可。)

7、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分;意思對即可。)

8、做了兩件事： ①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話;(答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和複述題目要求”也算對)：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。(答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。)(每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視着我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。)

9、不矛盾 ①“我爲他補的都差不多了”是指“我”爲他彌補了性格上的缺陷。②“我終於沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。(答出“不矛盾”給1分;能說出①②兩點各給1分。)

10、①李俊因爲父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑着“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。(答對第①點給2分;答對第②點給2分。意思對即可。)

(三)11、C A B 12、太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。

太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力;太空垃圾中的核裝置將對地球造成嚴重的放射性污染。 13、舉例子 列數字。14、不能，“可能”表猜測，科學家對太空廢棄物的數量無法確定，只能猜測。如果去掉，就不符合實際。這個詞的使用，體現了說明文語言的準確性。15、略

(四)(15分)

16、①想到;②一起;③端起酒杯;④只。(每小題1分，共4分)

17、(2分)只不過少有像我倆這樣閒人罷了。(意思對即可)

18、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也;起舞弄清影，何似在人間。

(每空2分，共4分) 19、(2分)C

20、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分);表達了作者複雜微妙的心情：既有鬱郁不得志的悲涼，又有讚賞自己與朋友情趣高雅的自得等。 (答出如何巧喻月色得1分，答出表現的心情，言之成理得2分);甲文中蘇軾面對中秋圓月，抒發對遠方親人的思念以及對親人的美好祝願。

三、 語言綜合運用(11分)

21、(3分)答案略

22、(4分)答案略(一個節目名一分，兩個節目名共2分;串臺詞2分)

23.(4分)示例：

①你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。

②你說的也有道理，不過我覺得有一個好的心態更重要。

③複習時間是受到影響，但我和很多同學都覺得這類活動挺好的。

四、作文略