文言詩文解題方法介紹

題型闡釋

感悟評價，就是在閱讀過程中伴隨着自己主動積極的思維和情感活動，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣，並提出自己獨特的發現與見解、思考與質疑。

感悟評價類試題，大都是開放性簡答題，所涉及的內容主要包括：1．要求根據選文材料談看法、感受和啓示；2．結合社會現象或個人經歷闡述對選文內容的理解；3．對文中人物進行評說等。

精題解析

例1 閱讀下面的詩歌，回答後面的問題。

遊山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。

頷聯描寫了怎樣的情景？在現實生活中有何意義？

（2008年江蘇徐州市中考試題）

解析：第一問是把握詩句基本內容，它只要求寫出詩人當時的耳聞目見即可。第二問是要求考生說出對詩句的自我感悟，這就要深挖其內在意蘊，並思考一下人們將它應用到現實生活的用意。這首詩的頷聯是歷來被傳誦不絕的哲理名句，它的哲理意蘊與其現實意義密切相關。

答案示例：頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。

例2 閱讀《陋室銘》，回答後面問題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對於作者這種交友方式，你有什麼看法？

（2008年重慶市中考試題）

解析：此題要求考生對文章的觀點談自己的看法。從能力角度上說，考查的是鑑賞評價能力、發散思維能力和創新能力等。它要求抓住已知的條件聯繫全文，談時切入角度要準。

答案：開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

例3 閱讀下文，回答後面問題。

東施①效顰

西施②病心③而顰④其裏⑤。其裏之醜人見而美之，歸亦捧心而顰其裏。其裏之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

（選自《莊子·天運》）

【註釋】①東施：越國的醜女。②西施：越國的美女。③病心：心口疼。④顰：皺眉。⑤裏：鄉里。 【相關鏈接】

邯鄲學步

壽陵餘子學行於邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 （選自《莊子·秋水》）

選文大意：有個壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很好看，就趕去邯鄲學習人家走路。可是，他不僅沒有學到邯鄲人走路的技巧，反而連自己原來走路的方法也忘記了，結果只好爬着回家。

閱讀上文及鏈接材料，請針對東施和壽陵人失敗的原因，給其中一位提一點建議。

（2008年廣西南寧市中考試題）

解析：此題已經指明瞭答題方向“針對東施和壽陵人失敗的原因”——這個失敗的原因便是我們要提建議的靶子。可以依據文本，先把失敗的原因總結概括出來，然後針對這個原因有條理地提出建議即可。

答案：建議對方從實際出發，取人之長，不可盲目效仿。

答題方略

要解答感悟評價試題，應注意以下幾個方面：

1．認真閱讀選文。要有針對性地反覆閱讀選文（包括鏈接材料），理解文中內容、情感，再結合自己理性的思考，形成自己的認識和見解。

2．善於捕捉信息。要運用恰當的.組合，對詞義、文章、人物、事件、主題思想或文學形象等重要信息進行篩選，形成自己的理解。

3．聯繫生活實際。要結合自己的人生經驗，對文章的內容和思想提出獨特的認識和見解，當然還要考慮觀點的正確性。

4．組織語言表述。注意語言要簡潔明瞭，千萬別拖泥帶水，囉囉唆唆。

請看下面的例子。

例4 閱讀下面語段，回答後面問題。

溥幼嗜學。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。後名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方徵索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。

（選自《明史·張溥傳》）

這則故事給了你怎樣的啓示？

（2008年江蘇徐州市中考試題）

方略：對於這類“啓示”題，應從文章的某個角度某個方面生髮開來談感受。可根據文章的具體內容來定，如文中的人或事，某一個細節，某一句名言，哲理性的話等等。總之，所作的答案應植根於文章。其實，這就是平時寫的讀後感，只不過篇幅特別短小而已，所以一定要言簡意賅，不要展開論述。

答案：學習要勤奮刻苦，方能成功。

能力演練

（一）閱讀范仲淹《漁家傲》，完成下面的題目。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。

1.有人認爲，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，你的看法呢？請簡要地說一說。

2.請你用批註的方式談談你對“千嶂裏，長煙落日孤城閉”的感悟。

（二）閱讀下文，回答問題。

關尹子教射箭

列子學射，中矣，請①於關尹子。尹子曰：“子②知子之所以③中者乎？”對曰：“弗④知也。”關尹子曰：“未可。”退而習之三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守⑤而勿失也。非獨射也，爲⑥國與身亦皆如之。”

（選自《列子·說符》）

【註釋】①請：請教，問。②子：第二人稱代詞，“您”。③所以：表示“……的原因”。④弗：不。⑤守：遵守。⑥爲：治理。

【助讀】這則寓言篇幅短小，語言簡潔，寥寥幾筆就刻畫出了關尹子這位嚴師的形象。而列子作爲學生，非常尊重老師，聽從老師的教誨，積極主動地探索鑽研，這是他能學好射箭的根本原因。

1.列子雖然射中了靶心，關尹子卻不承認他學會了射箭。爲什麼？

2.讀了這篇短文後，你得到了什麼啓示？

感悟評價答案

（一）1.這一觀點是正確的。因爲它揭示出詞人和徵人們的矛盾心理：思鄉而不能回，因爲戰事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。2.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明瞭戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。（二）1.因爲列子並沒有掌握射箭的規律。不掌握規律而射中靶心，是偶然的；掌握了規律而射中靶心，纔是必然的。2.我們做事情要有成功的把握，就應該努力去掌握規律，提高自覺性，克服盲目性。