勵志教育主題班會6篇

在日復一日的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的勵志教育主題班會，歡迎大家分享。

勵志教育主題班會1

一、班會目的：爲了弘揚奮鬥進取的精神，營造積極向上的學習與成長環境，激勵同學們勤奮學習、勵志成才，奮發有爲。朝着他們所期望的.目標努力奮鬥。

二、班會主題：生物產業發展

三、班會時間：20xx年10月29日

四、班會地點：瑞四—202

五、活動對象：輔導員、、班主任、全體同學

六、 活動形式：主題班會形式。

七、活動前期準備：

1、主持人做好班會開展準備工作。

2、組織人做好勵志成才主題班會的ppt以及相應材料。

3、 借多媒體教室。

4、班幹部做好班級內部勵志成才主題班會的宣傳工作。

八、活動中期準備：

1、由組織委員通知參會人員到場

2、由班長主持本次班會。班會分兩個部分。Ppt演示和班級同學互動兩個環節。

3、保衛委員負責會上秩序

4、信息委員做好班會記錄

九、活動後期：

由團支書做好本次班會活動總結

十、注意事項：

1、充分做好班會活動展開的準備工作

2、要以認真的態度對待此次活動，切勿搞形式化

3、掌握好活動的開展時間

勵志教育主題班會2

教育目的：

1、通過行爲習慣進行評析，讓同學瞭解自己與父母之間的關係。

2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

3、幫助同學從中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。

會前準備：

1.在班上進行一次親子關係調查（問卷），瞭解同學們與父母之間的關係。

2.精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，並準備有關課件。

3.提前做好會場佈置；提前安排並訓練主持人2-3名；提前排練小品等節目。

班會程序：

一、主持人根據課前統計情況導入

齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！

主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

主持b：下面我們有請×××給我們朗誦一首詩歌《遊子吟》--《遊子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那麼親切的字眼；爸爸，多麼誠摯的稱呼！

主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

主持c：根據心理學家研究表明，融洽的親子關係能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對於處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生着明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關係如何，直接影響着父母對其教育的效果，有着極爲重大的意義：（1）有利於孩子智力和人格的健全發展。（2）有助於孩子個性的和諧發展。（3）有益於促進孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關係卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學王某向XX區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，並提出未來的父母應具備的條件。浙江省XX市17歲的.中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關係有關。心理專家們認爲這是同學“親子關係危險期”的一種反應。

另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對於成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認爲難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記着父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。

主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

主持a：他用沾滿泥巴的雙腳爲女開採一條平坦開闊的路。

主持b：他用粗糙乾裂的雙手爲兒女撐開一把遮風擋雨的傘。

主持a：父愛無言，卻博大深沉。

主持b：父愛無語，卻真摯長久。

主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰着我們，又如一絲陽光溫暖着我們。

主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心裏問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不願向父母傾訴。很多同學認爲是“觀念”問題，部分認爲是“溝通方式”的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。

主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。

齊聲：我們也愛父母，我們也總想着將來如何報答父母。

主持b：可是在日常生活當中，我們與父母的關係卻有着不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……二、表演小品【若時間不足，可用投影顯示內容提示】

小品《媽媽的愛》

主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。

主持a：看了這個小品，你有什麼感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2、放學遲遲

不願回家，貪玩。

3、經常“煲電話粥”，長時間看電視

4、和父母吵架

5、孩子在吞雲吐霧的吸菸

除了以上情況，你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講並說說被懲罰後的感受。（開火車--以小組爲單位發言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中，你有沒有做錯？

請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什麼？同學們暢所欲言：

（請同學們大膽發言）

三、明鏡臺--揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處主持a：那麼，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些衝突，與愛着我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但願心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成爲相協相伴的朋友！

四、智慧泉--通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學後，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板着臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎麼做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什麼？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接着說剛纔那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領情，反而衝你大發脾氣。遇到這種情況，說心裏話，你又會怎麼想、怎麼說、怎麼做呢？你的反應是怎麼樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛纔的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終於把爸爸、媽媽媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽媽媽爲什麼心情不好嗎？因爲她（他）在下班以後，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的祕密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事後，你的第一反應是怎麼樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地瞭解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不願表達，或是不善於表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

主持a：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什麼？（請同學發言）--是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那麼開頭的一幕或許就不會發生了。

解決衝突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？

五、啓示錄--誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請同學們思考：

1、寫一寫，算一算父母每一天要爲家庭做多少事，付出多少時間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

怎麼與父母交流

父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，並儘量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢？（同學發言）我們與父母的關係並非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法：

1、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時爲父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美。

4、多向父母說說自己的情況，自己的願望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

5、回家和外出主動給父母打招呼。

6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持a：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因爲愛與理解會融化這一切。現在有請×××同學、×××同學來朗誦詩歌《愛》--愛同學甲：山，沒有父親的愛高；

同學乙：海，沒有父親的愛深；

同學甲：他是春天裏的風，帶給我們無限的溫暖；同學乙：他是夏日裏的烈焰，帶給我們強烈的震撼！

同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；

同學乙：地，沒有母親的愛包容；

同學甲：她是秋天裏的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學乙：她是冬日裏的日出，帶給我們無限的希望！

主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。

主持a：讓我們在日後用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因爲我們而充滿快樂！

附：課前填寫調查問卷

上課之前我班調查同學與自己父母的關係，同學在調查時不需要寫明自己的名字，共有3個答案可供選擇。

a、親密b、比較緊張c、疏遠和一般

據統計。選a有（）個，選b有（）個，選c有（）個

勵志教育主題班會3

一、活動背景：

現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意志力成爲現代學校德育的一個重要的內容。

二、活動目的：

1、正確認識自己所揹負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

3、讓他們樹立正確的學習目標，培養健康的學習心態。激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。

三、活動的形式：

發言、討論、生生交流、師生交流。

四、活動過程：

（一）活動基本情況

時間：20xx年x月x日

地點:班

班主任：

主持人：

參與者：班，全體同學

（二）活動程序

1，羚羊與獅子的故事

主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就

是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中

醒來，首先閃現在腦海裏的是，我必須跑得再快一些，

以追上更多的羚羊。於是，幾乎同時，羚羊和獅子一

躍而起，迎着朝陽跑去。

一個拼命地跑，一個拼命地追，爲什麼？

（學生髮言）

主持人：一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死。保命是他們的共同目標生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們若消極懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對高一，面對這個必將決定每個學生今後生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！

2，勵志美文朗讀

《任何時候都不要放棄自己》

我曾經跌倒，曾經傷害，曾經深陷，我曾經對自己絕望而想放棄自己，但是我沒有，因爲我知道：在別人沒有放棄你之前，千萬不可以放棄自己！

是的，在別人沒有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒有權利放棄自己！有的時候人真的會走到一個低谷，也真的會很傷心，很絕望；自己的愛人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個更多更大的打擊，我們都要去面對，但是我們是脆弱的，無助的，往往在這個時候就想放棄自己，因爲放棄自己了以後就會有解脫，也不用這麼傷心的活在世界上了，但是你問過身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？

不是所有的人都會傷害你，傷害你的只是極個別的而已，當他們離去的時候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。

所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？

人的一生不可能一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和波折。世界上之所以有強弱之分，究其原因是前者在接受命運挑戰的時候說：“我永遠不會放棄>>>>>>>>>>我們不能輕言放棄！！！！！！

永遠不要說放棄是種堅定的信念、執着的追求，也是一種可貴的.自信。永遠不說放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個健康的人可

以幸福地說：“擁有健康和快樂”。一個殘廢的人可以自豪地說：“我的心臟沒有放棄跳動，我沒有放棄生活。”

永遠不要放棄，一個人選擇了改革，就永遠不應放棄。奮鬥是艱苦的，改革是艱辛的，但是隻要永遠不放棄，就永遠有這種追求、信念和自信，永遠有這種勇氣，永遠有種準則。

當你想要放棄時，不妨想想，也許陽光就在轉彎的不遠處，如果此刻放棄就永遠觸不到成功的希望，那就對自己說：挺住，成功源於堅持。

主持人：大家現在想一想，你們在什麼時候有過放棄的念頭，最後又是由於什麼原因而沒有放棄或放棄了，現在的感受後悔或是不後悔。

（學生髮言）

3,主持人：請同學們拿出一張紙，中期考試馬上要來了，寫出你們的期中考試班級名次和自己備考的宣言！（可以讓部分同學上來宣讀）

4,主持人：你們要記住的幾句話

a、要經得起考試的考驗。

b、最淡的墨水也勝過最強的記憶。

c、多學一點，多做一點，能力會更強一點。

d、請不要隨意說放棄。

e、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。

f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。

g、堅定信心，多做實事，享受學習的樂趣

h、一人爲全班，全班爲一人。

i、願每個同學都成爲最好的自己。

5，主持人：觀看視頻《我相信》餘家輝演唱，學生可以跟着一起唱。

6,總結

本次班會同學都表現很積極、主動，能大膽的暢談自己的目標，自己的事蹟。能夠認識到自己的錯誤，對自己以後的學習都能制定一個目標，這一點還是感到很欣慰的，希望你們能夠一直的堅持下去，樹立目標，我們要想到在我們身後有父母期待的目光，他們的無私付出都是爲了讓你們以後能有一個更好的生活，不要辜負他們的期望。本次班會就到此結束。

勵志教育主題班會4

一、活動主題：勵志人生不言棄，感恩在心永流傳

二、活動目的：來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學裏面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作爲子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。

三、活動時間：待定

四、活動對象：14藥劑全體同學

五、主辦單位：14藥劑團支部

六、活動流程策劃

1.18:20全體班幹到場佈置會場，並在黑板上寫下班會主題2.班幹安排同學入座3.19：00主持人開場白，宣佈班會開始4.第一環節：1）唱《蝸牛》2）播放勵志短片3）主持人發表演講4）讓同學們樹立短期目標5.第二環節：1）播放關於成長的PPT（電子雜誌），播放期間主持人介紹PPT內容2）播放完畢，班幹發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話並寫上姓名、母親的手機號碼（50—80字，5min後班幹下去收集，期間播放《感恩的心.》）3）收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的不予發放4）收集完後，同學自願上臺說說對母親的`愛或者感想（發言者有小禮物發放）5）抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼（如155一四藥劑2333）不願意被宣讀的舉手示意，願意者不示意，被宣讀者稍後後臺領獎。6）主持人宣佈活動結束，全體合影（大屏幕放一張感恩母親的PPT）7）班幹收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親並截圖，發送至羣相冊。8）將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出

七、活動安排：

1.統籌安排，製作PPT、電子相冊（韋達）

2.協助班長工作，班會當天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、樑正傑），負責當天簽到工作（甘承欽）

3.海報製作、新聞稿撰寫（黃冬純）其他班幹配合其工作

4.安排同學入場，維持會場紀律（朱威勇、楊青淑）

5.購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條（李益、方煜瑩）

6.班會期間拍照、拍同學們的紙條（陳海昌、何穎芳）

7.主持稿撰寫、主持人（韋達）

8.申請教室（樑正傑）（PS：務必有多媒體）

9.打掃教室（全體班幹）

八、活動經費小禮物（零食）

50元海報紙1.5元共

勵志教育主題班會5

一、教學目標：

知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善於施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。

能力目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，並把感恩之情化爲學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養，以構建和諧校園。

二、教學方法：

本次班會以互動活動、演講等形式開展。

三、教學準備：

1、教師準備

（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；

（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；

2、學生準備

（1）認真思考並準備感恩父母的事例；

（2）收集並準備勵志故事演講；

（3）準備詩歌朗誦及事例講解。

四、教學過程

（一）感恩教育--開場白:以一首《感恩的心》作爲開場音樂。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?”

主持人述：落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師爲其嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人。

環節一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛

主持人：

千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優良傳統，作爲一種道德原則和道德規範被人們信奉和遵守，成爲中國優秀傳統文化的一部分而融入人們的血脈。但隨着市場經濟和信息化時代的發展，這一優良傳統卻受到了嚴峻的挑戰。在現實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現象並不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現象比比皆是。由於缺乏對父母的感恩之心，部分大學生中也存在着一些令人擔憂的不良現象:一些大學生

以自我爲中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。

中國有句古語：“百善孝爲先”。感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友爲你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往爲我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

1、詩歌朗誦（配樂）表演者：

我們沐浴着愛的陽光長大,我們滋潤着人間的真情成長.多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉.多少回含着感動的淚花暢想未來.11月的最後一個星期四是感恩節.雖然它已遠去，但一顆感恩之心.一腔感激之情永駐心間.常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激—感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命.學會感激—感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識學會感激—感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量.學會感激—感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間.不要忘記說聲—“謝謝”有一個詞語最親切.有一聲呼喚最動聽.有一個人最要感謝.有一個人最應感恩它就是—“媽媽”.媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我.媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我.媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我.媽媽的眼花了，她

把明亮的雙眸給了我.面對媽媽深沉的感情.聆聽媽媽殷切的心願.我們應該學會感恩，應該學會感激.如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟.那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣.如果母親的真情，點燃了我們心中的希望那麼父親的.厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆.拿什麼來感謝你，我的父母父母的愛說不完、道不盡.所有的恩情我們銘記於心

2、事例：講述者：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕??她拼命地哭着，卻發不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？她是因爲不放心她嗎？她突然明白了

自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上??

生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成爲一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步??面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，纔會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。

愛讓這個世界不停旋轉。我們應該懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因爲這會使世界更美好，使生活更加充實。

環節二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少

勵志教育主題班會6

針對現在大學生很多上網玩遊戲而不重視學習，究其原因是高中的時候一心想上大學，到了大學突然沒了目標，人生象段了線的風箏，飄浮不定！還有一個是大學的環境造成的，準確地說是高中到大學的過渡，這個過渡期對你來講太長，別人都不興奮了，沉下來了，你還在飄着！

一、班會目的：

1.學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。

2.正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人爲榜樣刻苦學習。

3.反省自己的學習情況，明確今後努力方向。

二、活動過程：

一、導入：

老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎纔有望達到成功的彼岸。而現在在我們的身邊有很多同學把自己的時間用於打遊戲，浪費自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎？答案是否定的。

我們再想想那些成功人士，他們有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今

天就讓我們更深入地瞭解"勤奮"一詞的真正含義。那麼咱們今天的有關《勤奮學習勵志成材》主題班會現在開始。

二、講故事，學榜樣：

1、說出你自己的勤學警句與格言

1）黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

2）學問二字，須要拆開看，學是學，問是問

3）百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲

4）業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨

2、講講你瞭解的勤學事例

（1）懸樑刺股 鑿壁偷光

（2）身邊的人勤學的示例，再想想自己現在的學習

3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。

4、師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸樑，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典範，正如古人所說：不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學並不等於挑燈夜讀，不等於廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢？

三、談感受，勤反思：

1、聽聽班裏勤奮同學的心聲

2、自由發言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學？

3、反思自己平時的表現，自己做的

怎麼樣，以後應該怎樣做？學生自由交流。

四、師寄語學生：

好的成績來自科學的方式和方法，而不是隻追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，三分天才七分學，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

勵志主題班會方案篇二：勵志教育主題活動方案

勵志教育主題活動方案

一、指導思想

爲了進一步培養學生的綜合素養，增強信念意識，把“勵志教育”作爲德育管理的主要工作，讓每一個學生都能成爲一個志向高遠的人。

二、活動目標：

勵志教育活動的開展主要是爲了引導學生形成堅強的意志力，養成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知慾望和創新精神得到進一步發揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化爲動力，把理想變成現實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發展。

三、活動安排

1、國旗下講話(勵志動員、期中反思、優秀學勵志演講等)。

2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”爲題的演講、每天由值日班長寫在教室的'右側)

3、我之最班級演講活動(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行爲、我最討厭的人等)

4、以“刻苦學習、勵志成才”爲主題佈置宣傳櫥窗，創設校園氛圍，各班出一期專題黑板報，學校政教處組織檢查評比。

5、召開以“勵志教育”主題班會

6、在學生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，並以此作爲他們的座右銘，同時通過黑板報、書畫的形式宣傳表達這些格言。

7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學生會傳唱 其中一首。

8、觀看一場勵志電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，並組織學生結合自己的實際開展影評活動。

9、勵志讀書活動：要求全校學生每位學生認真閱讀一本以“勵志”爲題材的書籍，並認真記好讀書筆記。

10、利用好綜合樓及教學樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。