家庭教育知識和方法

一百個人有一百種家庭教育的方法，我們的祖先都是在一家一戶各自獨立的狀態下被教育長大的。接下來小編蒐集了家庭教育知識和方法，歡迎查看，希望幫助到大家。

家庭教育知識

1、孩子成長的六個核心精神軟件

第一個要鑲進孩子生命裏的軟件是“自尊心”

第二個軟件是建立孩子的“自信心”

第三個精神軟件是“責任心”

第四個精神軟件是“主動進取精神”

第五個精神軟件是“學習興趣”

第六個精神軟件是“良好習慣”

2、家長手中最重要的八個工具

第一個工具是“無條件的愛”

第二個工具是“鼓勵”

第三個工具是“表揚”

第四個工具是“確認”

第五個工具是“理解”

第六個工具是“陪伴”

第七個工具是“批評”

第八個工具是“制定規則”

家庭教育方法

一、家庭氣氛、家庭成員之間關係會影響孩子性格的形成

一個充滿了打罵聲的家庭，是很難培養出快樂的孩子。

媽媽體貼入微的照顧、溫柔的皮膚接觸與撫摸、慈愛的情感，能夠引起孩子的安全依戀感，再加上有規律的生活節奏，定時定量的飲食，起牀、睡眠的調節適當，身體活動動靜搭配合理，各種合理要求能得到滿足。這是使孩子產生良好情緒的基礎。

父母要爲孩子樹立表達情緒的榜樣。父母要合理地、自然地顯示個人的喜怒哀樂，不要在孩子面前表現出過分的悲傷、壓抑或憤怒。

父母能自由地表達情緒，兒童會受到感染，假如父母的不愉快或憤怒，事因與孩子有關，應明白地讓孩子知道，以免孩子誤認爲父母的憤怒是因他們犯錯誤而引起的。

對孩子的愛也應穩定、持久，不能在父母高興時對孩子過分溺愛，在心情煩躁時就把氣撒在孩子身上。

二、遊戲時是培養樂觀孩子的好時機

父母應讓孩子多和熱情大方的小夥伴接觸，在愉快的創造活動中建立友誼，如小夥伴們一起在玩耍中互相熟識，這對孩子生活處理能力的大小、自我表現能力強弱有很大關係。

在建立了朋友關係後，就具備了朋友的共同目標，從而也爲結成快樂的小夥伴和愉快的集體創造了條件。

孩子在玩耍中可能會弄髒衣物，父母可溫和提示，不要因此在孩子玩興很濃時無理地訓斥、責罵孩子，也不要強行責令孩子停止遊戲，甚至禁止小夥伴間的往來，否則會使孩子產生不滿、壓抑的情緒。

適應性差和有逃避性的孩子，要先讓孩子接觸較安全的陌生環境和態度友善的陌生人，以後逐步接觸較複雜的環境和各種態度的人，接觸的時間和次數也應逐步增加。

經過一個階段的訓練後，可讓孩子單獨接觸新的環境，讓他們學會與不同的人融洽相處，培養他獨立生活的能力，並要不斷鼓勵他如此堅持下去，孩子在開朗樂觀的素質就會逐漸形成。

三、及時發現孩子的優點時及時予以表揚

來自父母和朋友的肯定有利於培養孩子的自信心。有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更樂觀，有更強的適應社會能力。父母不要過分強調孩子的缺點，更不能隨意在別人面前議論孩子的缺點，以免損傷孩子的自尊心。

對於孩子的缺點，要採用少打罵，多鼓勵，堅持教育疏導的方法，不能用威脅、恐嚇、打罵等粗暴的方法。

四、培養廣泛的愛好

開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂。

培養多種愛好可使孩子的生活變得更爲豐富多彩，由此他也必然更爲快樂。這以孩子自願爲前提，強壓孩子進入各種興趣班學習並不能真正達到目的

五、傾聽孩子的傾訴，引導孩子擺脫困境

當孩子內心感到不安，希望向你訴說時，不要置之不理。

應該放下手頭的工作，坐下來認真地聽他訴說。假如孩子表示對某一些事情感到不安或不高興，可以告訴他，此種感受是正常的，任何人在生活中都可能會經歷這些事情。讓孩子知道，你的反應和他一樣。

用講故事的辦法告訴孩子，即使天性樂觀的人也不可能萬事稱心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，並把一時的沮喪丟在腦後。

父母最好在孩子很小的時候就着意培養他們應付困境的能力，如參加體育運動、遊戲、公益活動等等，培養豁達的心態對孩子將來踏入社會是非常有益的。

六、讓孩子學會珍惜，有感恩的心

對孩子不可有求必應。過分優裕的生活會讓孩子不懂珍惜，反而會使孩子產生一種貪得無厭的心理，對物質的追求往往又難以自我滿足，貪心會導致不快樂的情緒滋長。相反，那些學會珍惜，過着普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他們就會玩得很高興。學會珍惜，有感恩的心，也利於成爲一個懂得珍惜親情，孝順父母的人。

七、因材施教

因材施教，全面發展就要根據孩子的年齡特徵個性差異及身心發展水平，確定教育內容和要求。運用適當的方法，有的放矢地進行教育，使孩子按照德、智、美、勞全面發展的要求健康成長。

孩子的年齡、個性發育程度不同，其生理和心理特徵就有所不同，身心發展水平也存在差異這是客觀存在的。家長一定要根據孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。有的家長不看孩子的具體情況，不顧孩子的身心發展水平，只憑主觀臆斷，以主觀主義教育方法對待孩子，這是違反兒童身心發展規律的，往往達不到教育 效果，甚至事與願違。

當父母的希望自己的孩子長大成才，是無可非議的。希望孩子學到更多的知識和技能也是可以理解的，但不能超越幼兒本身條件。有的家長希望把孩子培養成爲"全才"，讓孩子學畫畫，學音樂、學舞蹈、學書法等等，恨不得一下子讓孩子什麼都學會。結果把孩子搞得無所適從。以致什麼也學不好，甚至把身體搞垮了，孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，家長只憑主觀願望，要求學這，學那，這就是強人所難了。這樣做的結果，必然會造成孩子的學生負擔，引起孩子的反感，也會影響孩子的身心健康。