教育孩子方法之如何教育孩子

教育孩子

對付大一點的孩子，可以採取定協議的方式，在協議裏孩子有權決定在做到了某一條時，可以獲得何種特別的獎品，讓孩子們有一定的決定權，感受到契約對他有好處。協議的執行與否對他有着直接的利害關係，於是，每個人都會贏。例如：有一個孩子同意每餐飯後自覺清理桌子，這樣幹一周，他就可以和他的朋友們一起烤家常的小甜餅了。契約還有助於消除爭端，因爲雙方都同意契約中的條件，只是有一點必須保證獎勵條件只能在執行了條約之後才實行，而不是在這之前。不要一聽到抱怨就放棄，你的孩子不一定非常喜歡協議，他只是必須執行。

在這裏告訴所有的家庭，所有的父母，如果你和孩子沒有定協議，說明你教育孩子就不成熟，所有的家庭必須和孩子有一個協議。比如：孩子是不是做家務、孩子怎麼玩遊戲、孩子怎麼學習、孩子星期六星期天怎麼安排、孩子的電腦怎麼安排、孩子的朋友怎麼安排、孩子的錢怎麼安排等。所有的這些必須有協議。協議就相當於一個國家或者一個地方政府的法律，如果沒有法律法規，大家就沒有一個共同遵守的條件。許多家長總是用語言來教育子女：這不準動、那個不準動；這個你應該做、那個你應該做，但是孩子每次都不知道哪個該做，哪個不該做，心中沒數。而定了協議以後，大家都知道哪些是該做的，哪些是不該做的，家長在與不在，孩子都知道哪些是應該做的。比如，我什麼時間去玩、什麼時間可以看電視、什麼時間回家、我可以花多少錢、可以買多少東西、我的衣服該怎麼購買、學習過程中我是先寫作業還是先去玩，都應該有一個協議。

很多兒童心理教育專家都會提到，教育子女主要是教育習慣，一個良好習慣的形成對孩子是受用無窮的。那麼怎麼才能養成一個良好習慣呢？就是一定要定協議。比如，今天說“先寫作業呀”，過兩天又說“今天奶奶或者姥姥來了，你就先跟姥姥奶奶說話，說完話再去寫作業也可以”，這樣就會很混亂。有的人一輩子可能就沒有養成習慣，一生就覺得很亂，什麼事都不知道怎麼辦。協議有助於消除爭端，因爲雙方都得同意其中條件，不僅僅是約束孩子，同樣是約束父母。

有很多父母就覺得怎麼教育子女這麼費事，怎麼這麼多問題呢？因爲每天碰到的問題你都是臨時處理，你就覺得事情很多。如果和孩子定了協議之後，可能你和孩子之間60%的問題都解決了，剩下的40%才需要臨時考慮。因此告訴大家，凡是那些沒有和孩子定契約的家庭，都是在教育子女上有欠缺，可能會比較勞累，比較辛苦；不守信用，言而無信等這些問題可能都會出來。所以說，教育子女一定要定協議！

注意事項

適當的精神鼓勵

認爲只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種兒童教育

兒童教育

無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行爲習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、讚揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

讓孩子自我發展

家長過分保護孩子，爲孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。因此，家長應該讓孩子在一定程度上自我發展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到問題和困難的時候即使給予分析和幫助，而不是一味的爲孩子設計未來。

以理服人

對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認爲“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。社會上發生的許多案件中的犯罪嫌疑人都或多或少的在童年或青少年時期遭受到父母帶來的心理創傷，繼而發展成社會中的不穩定因素。

重視教育，重視成長。