小學生規範書寫習慣培養計劃大綱

小學階段正是培養學生書寫習慣的最佳時期，良好的書寫習慣會讓學生終身受益。作爲老師的我們指導學生把字寫好，不僅是學生在校完成各項書面作業的需要，也是爲今後同學們在學習和工作打下良好的書寫基礎的前提。現在的小學生的寫字姿勢握筆姿勢普遍不正確。有的學生寫的字潦潦草草，大小不勻，塗改、錯別字現象嚴重，如此下去，學生便會養成不良的書寫習慣，嚴重影響身心健康，影響一生的發展。原國家教委副主任柳斌同志說過：“小學階段，除了要打好思想道德素質、科學文化素質、心理素質、勞動素質的基礎，還要打好寫規範漢字的基礎，這是非常重要的。”可見，從小培養學生良好書寫習慣這項工作意義重大，我們要務必做好。

學生書寫時要做到：

1、掌握正確的寫字姿勢和執筆方法，要強化“三個一”即“一尺一拳一寸”。寫字時，將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手握筆，左手扶書或紙，眼睛離桌面一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。手掌與手臂成一直線。

2、學生寫字拿筆時拇指在筆桿的'左側，食指在前偏右，中指在食指上面，無名指和小指在中指後自然彎向掌心。

3、書寫要正確、規範、整潔、速度適中。

4、只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。

教師要做到：

1、在學生書寫時要統一要求：態度認真、書寫工整、格式規範。同時要提醒學生不管在任何時候，都應該認真書寫，把每一次做練習，寫作業都當是一次練字，做到“提筆便是練字時”。

2、及時提醒、糾正學生不正確的坐姿及握筆姿勢，從而使學生養成良好的書寫習慣。

3、作業批改時要關注學生的書寫習慣，注意要及時給予學生鼓勵性評價，讓學生髮現自己的進步，對自己的書寫充滿信心。

4、學高爲師，身正爲範，教師先要練一手好字，然後，用這一手字去影響、引導學生。每一次板書、每一次批語，甚至一個名字，都要工工整整地書寫。

5、留家庭作業時要形式多樣，作業量適中，充分調動學生練字的積極性，培養濃厚的書寫興趣。

方方正正的漢字凝聚着中華民族的聰明才智，承載着中華民族的文化和文明史，蘊含着中華民族的美好追求和氣節。只要教師在學生書寫時從嚴要求，耐心指導，持之以恆，相信孩子們在書寫習慣上會有很大變化，寫出的字也會有很大的進步。