2017關於感恩同學主題勵志班會
導語：在人的一生中，這種種默默陪伴你的友情，是無形的精神力量，是感情的寄託。下面是2017關於感恩同學主題勵志班會，歡迎參考。
【活動背景】
在我們生活和學習的道路上，少不了同學的陪伴。大家在一個集體裏，互相幫助、互相競爭，最後才能夠共同成長進步。能否與同學和諧相處，很大程度上決定着我們的學生時代是否開心，學業能否順利發展。
【活動目的】
通過主題班會引導學生體會同學友誼，學會感恩同學真情，互相幫助，共同發展。
【活動準備】
1.蒐集同學友愛互助故事。
2.準備讚美友情的歌曲。
【活動過程】
一、導入(背景音樂《朋友》)
師：從步入幼兒園的那一刻起，我們的身邊就多了“同學”這一羣體，在此後的十幾年時間裏，我們都是在同學的陪伴下度過學校生活的。從心智還不成熟的孩童到意氣風發的青年，從初入校門的懵懂到踏出校門的意氣風發，我們無不是在“同學”的陪伴下慢慢的成長。我們應該學會感恩我們的同學，感恩他們默默的陪伴，感恩他們在困難時的幫助，感恩他們的真誠和信任……
二、感恩同學的幫助
活動1：同學友情共分享
要求：踊躍發言，談一談你與與同學之間的友情故事。
總結：同讀一本書，同唱一首歌，同做一個遊戲，那麼多的共同，從童年、少年到青年，一同成長。一生中，再也沒有比同學這段歲月更美好的時光。在人的一生中，這種種默默陪伴你的友情，是無形的精神力量，是感情的寄託。它在追求知識和理想的年代因同甘共苦、互助互勉，相識相知而自然形成，可遇不可求。它少有世俗羈絆，無涉利祿功名。穿越時空的阻隔，如潺潺甘泉，滋潤你的心田，任歲月的沖刷，歷久而彌堅。這，就是同學情。
三、感恩同學的理解與支持
活動2：聽故事，談感受
春秋時，楚國有個叫俞伯牙的人，他精通音律，琴藝高超。但是，無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨和寂寞，苦惱無比。
一天夜裏，伯牙乘船遊覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的`琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起讚美高山的曲調，樵夫道：“雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山一樣!”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般!”伯牙激動地說：“知音。”這位樵夫就是後來人們所熟知的鐘子期。不幸，子期早亡，俞伯牙得知後，在鍾子期的墳前撫奏平生最後一支曲子，然後盡斷琴絃，終不復鼓琴。
伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓、知己難尋的故事卻世世代代上演着。
總結：既然在生活中能夠對自己表示理解和支持的人非常難得，所以，我們更要儘自己所能去理解身邊的同學、朋友，而且當其他的同學對自己表示理解和支持的時候也要感恩他們。這樣，在漫漫的求學道路上以及今後漫長的人生路上纔不至於孤單。
四、感恩同學間的競爭
活動4：感受競爭帶來的成功
當兩位天才生在同一時代
有人說，與天才生在同一時代是一種悲哀。
但是，孔令輝和劉國樑，恰恰生在彼此的時代。1975年出生的孔令輝和1976年出生的劉國樑註定將是畢生的對手。然而，孔令輝沒有因爲劉國樑的存在而一蹶不振，劉國樑同樣沒有因爲孔令輝的存在而黯淡無光。91年兩人同時入選國家隊。 95年孔令輝在43屆天津世乒賽上稱王先聲奪人;96 年劉國樑在亞特蘭大奧運會中摘金後來居上;2000年悉尼奧運會男單決賽孔令輝擊敗瓦爾德內爾再度加冕。他們一個球感極佳，一個發球出色;一個技術最全面，一個被譽“智多星”;一個革新了歐洲橫拍打法，一個讓傳統直拍打法重獲新生。在近十年時間裏，兩人你追我趕，先後成爲世乒賽、世界盃和奧運會“大滿貫”獲得者。
當我們熟悉了高敏、伏明霞、郭晶晶這樣的江山代有才人出，當我們習慣了鄧亞萍、王楠、張怡寧這樣的各領風騷好幾年，才越發感到劉國樑、孔令輝的彌足珍貴。這兩個生在同一時代的天才用實際行動告訴人們：誰說與天才生在同一時代是一種悲哀?這不過是弱者的藉口，懦夫的託辭。就像古龍筆下的葉孤城和西門吹雪，強者是不懼怕任何對手的，他們唯一怕的是沒有對手。
劉翔能再次跑進13秒，是和身後羅伯斯、奧利弗們的追趕分不開的。所以從某種程度上來說，孔令輝、劉國樑也正因爲彼此不斷的競爭才達到了一般人難以企及的高度。
總結：在班級中，同學之間的競爭是不可避免的，也不是盲目的。應該正確對待同學之間的競爭，力爭“雙贏”甚至“多贏”。
活動5：我們在競爭中成長
要求：分組交流，說一說自己與其他同學通過競爭提高成績的故事。
總結：在競爭中，自己的能力提高了，成績進步了。因此，要感謝和我們共同競爭的同學，在互相競爭中我們彼此共同成長，最後是多贏的結果。
五、感恩同學，銘記友情
活動6：我的愛對你說
要求：對曾經幫助過你的同學表達你的謝意。
【活動總結】
學習的道路上永遠也缺少不了同學們的陪伴，如果沒有他們，我們的學習道路將會非常枯燥，在困難的時候就沒有及時的援助之手，在失意的時候就沒有人及時地開導，也就沒有人和我們一起分享破解難題後的喜悅。所以，感恩同學的默默陪伴，珍惜那份純真的同學之情吧。
【課後實踐作業】
寫下你們小組內其他同學的優點，互相傳遞，彼此欣賞。
