六年級下冊課件語文
一、教材分析
人教課標版小學語文六年級上冊第二組教材共安排了四篇文章。《詹天佑》講的是清朝末年的事情,離學生的生活實際較遠,《懷念母親》學生缺乏現實體驗,所以讀通讀順難度比較大,而且這兩篇是精讀課文,在讀暢通上要求更高,所以重點指導這兩課的朗讀過關。《彩色的翅膀》、《中華少年》內容對六年級學生來說相對簡單,朗讀困難不大。
二、課型
單元整體識字讀文過關課
三、單元目標
知識目標:
1. 學習19個生字,認讀46個詞語。
2. 讀通讀暢《詹天佑》、《懷念母親》,正確朗讀《彩色的翅膀》、《中華少年》。
3.重點指導難讀的段落。
能力目標:
通過小組合作,激發學生識字、讀文的興趣,提高學生的識字、讀文的能力。
四、教學時間
2課時
五、 教學過程
課前交流昨天的讀書情況(問答式)
讀導讀,明確本單元的目標
1.自主讀文,做到三標。
第一步:標自然段、標生字、標詞語(預習時完成),下面同學們讀本單元的四篇課文,把課文讀正確,遇到生字詞讀兩遍。
第二步:小組內互查生詞,然後老師出示生詞抽查讀(以小組爲單位2),有針對性的集體正音。
2.自主識字,音形對應。
學生自主認讀方格中的字,要求:讀準字音,用自己喜歡的方式認清字形,還可以在桌上寫一寫、記一記。
3.正音書寫,正確規範。
第一步:出示方格中的字,學生認讀。
第二步:指導書寫“難寫字”和“易錯字”
結合一帆書法課堂,重點指導以下生字:
“朦”:強調右邊下半部分的書寫。
“庸”、“悽”:強調筆順。
觀察+練寫+評+再練寫
第三步:自己練寫其他字。
4.練讀課文,讀通讀熟。
自由讀本單元四篇課文,用自己喜歡的方法把課文讀正確、讀流利,把認爲最難讀的句或段標出來。
小組內查讀難讀段,老師以小組爲單位抽查1(生)。
5.檢查指導,以學定教。
(1)聽寫詞語:朦朧、淒涼、居庸關
(2)查讀文情況
①《詹天佑》第4自然段
②《懷念母親》第2自然段
③《彩色的翅膀》第12自然段
④《中華少年》第3小節
6.整體感知課文:
瀏覽課文,思考:
(1)《詹天佑》這篇課文從哪三個方面敘述了修築鐵路的過程。
(2)概括《懷念母親》《彩色的翅膀》這兩篇課文的主要內容。