六年級上冊品社課件大綱

　　六年級上冊品社課件【1】

教學目標：

⒈讓學生感受中華人民共和國成立後,在中國共產黨的領導下,中國發生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

⒉讓學生認識到,中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業的發展,更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

⒊讓學生知道,隨着中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經濟等領域中發揮着越來越重要的作用。

⒋激發學生的民族自豪感,讓他們爲祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。

教學重點、難點：

重點：讓學生感受中華人民共和國成立後,在中國共產黨的領導下,中國發生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

難點：激發學生的民族自豪感,讓他們爲祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。

第一課時

一、走進申奧活動，相約2008。

⒈2008是一個激動人心的日子，知道爲什麼嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場面）

⒉當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿着自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎麼會讓整個國家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）

那麼多大都市和我們的北京一起競爭着，有的經濟發達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最後我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作爲一箇中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現場，聽到這個激動人心的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組裏和夥伴們說一說吧。看到大家說得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來採訪大家啦！（小記者隨機採訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什麼？）

師小結：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了！（板書課題：站起來的中國人）

二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。

⒈（播放奧運會開幕式）作爲世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑爲“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷……

⒉（出示1932年劉長春參加奧運會的圖片）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作爲第一名中國選手參加了。可是由於當時中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落後，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心裏在想些什麼？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那麼多天，就能以良好的狀態參加比賽，爲祖國爭光，爲我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ……）

⒊是啊，劉長春是多麼盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采啊！52年後，劉長春的夢想終於變成了現實。（出示23屆奧運會開幕式，師解說書59頁第三段內容）

（播放許海峯奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峯一聲清脆的槍響，實現了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峯心裏在想着什麼，他最想說的又是什麼呢？

⒋這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌榜第的名，是什麼帶來了這麼大變化？

⒌是啊，今天的中國，已經不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動人心的場景。

⒍（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎麼樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。

⒎小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作爲一箇中國人發自內心的驕傲與自豪的心情。

⒏（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一箇中國人都爲之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖國母親的熱愛吧。

⒐（點擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛着我們偉大的祖國，他用歌聲表達了他的這份深情，讓我們隨着音樂再來抒發一下這份愛國之情吧。（播放《我的中國心》）

第二課時

一、百年反差，感受強大。

⒈體育的興旺從一個側面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那麼的無能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐紮在北京等12個重要地區，中國淪爲半殖民半封健國家。

⒉（出示2001年亞太會議圖）百年後我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰，合作、參與、促進共同繁榮。這麼重要的會議在中國舉辦，這麼多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什麼？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高~！）我們的祖國已成爲國際重大事務中不可缺少的負責任的大國。

二、鮮活事例，體驗強大。

⒈逐幅出示62頁四幅圖，並配上講解。師生共同感受~！最後四幅圖定格在畫面上。

⒉大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯網，電視媒體，報紙雜誌……我知道了……）是啊，從這些大衆媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越爲是一箇中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進生活，領略強大。

⒈介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發達國家輪流舉辦，國際社會普遍認爲，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。

（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結，昇華感情。

從解放前到新中國成立，我們的祖國曆經滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一箇中國人都爲之振奮，爲之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那麼日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經濟得到了哪些發展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節課去探討吧。

作業設計：

⒈每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。

⒉收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

板書設計：

站起來的中國人

奧運強國 經濟富強

國際大國 地位提高

驕傲 自豪

　　六年級上冊品社課件【2】

一、村官有多大

1、故事引入。

通過村裏李小東家煩事的解決巧妙引出本課主題“村官”。

2、調查訪問。

組織學生課前自主調查訪問，瞭解村長的職責，一年來村官們爲村民們做了哪些工作？課上進行交流，通過這一環節的設置，讓學生們通過活動，認識社會，參與社會，培養

他們的能力。

3、案例思考。

二、村民選舉

1、選舉的報道。

通過“山東省濟寧市劉營村村民民主選舉村幹部”這一現場報道，讓學生們瞭解村委會的幹部是怎樣產生的。

2、你說，我說。

“爲什麼要通過全體村民選舉產生村委會的幹部？”以及村民民主選舉村幹部有哪些好處？這兩個討論題的拋出，意在激活學生的思維，讓學生們在暢所欲言中瞭解村民直選村幹部好處之多。

3、民謠。

形象地唱出了老百姓的心聲，他們心中的幹部是什麼樣的？

4、新聞特寫。

村民罷村官與大學生村官黃梁兵。

通過“村民轉村官”這則新聞，讓學生初步瞭解民主與權利，如果村官不合格就能罷免。初步形成民主、法制觀念和規則意識。

通過“大學生村官黃梁兵”這則新聞報道引發學生討論“大學生當村官是否值”。這讓學生們在思維的碰撞中達成共識。

三、瞭解居民委員會

1、議論。

首先讓學生展開議論，在相互的交流中，對居委會的性質和工作有個初步瞭解。

2、“居委會阿姨的一天。”

通過圖文並的“一天”介紹，讓學生進一步瞭解居委會的工作，瞭解他們工作的辛苦，激發學生對居委會工作人員的尊重之性。

3、新聞物寫與世界之窗。

這兩個欄目的設置，意在讓學生進一步瞭解居委會的重要性和民主選舉產生居委會委員的意義。

4、小調查的安排讓學生從課堂“小社會”回到生活“大社會”中去，去關注自己所居住的社區，培養學生民主地參與集體生活的能力。

6隔海相望

教學目標：

⒈瞭解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門後社會所發生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人素質提高的重要意義。

⒉感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,並從開放、多元、國際化的社會發展趨勢認識和關注中國的發展。

教學重點、難點：

重點：初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人的素質提高重要意義。

難點：引導學生用發展的眼光看待社會發展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發展。

第一課時

活動一：走向世界的中國製造

⒈師：改革開放給我國經濟發展帶來了生機,現在我國的很多產品,走向了世界.(播放課件 )

⒉閱讀第78頁關於聖誕節玩具的敘述.讓學生談一談西方聖誕節許多飾品都是中國製造的.(舉例說明)

⒊小組交流：先將學生收集到的中國產品到海外的信息在課堂上進行交流.

⒋彙報：中國的產品到海外的圖片或文字資料.

⒌總結：我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿易往來.

⒍討論：看課件後組織學生展開討論：

⑴我國的出口品種有哪些?

⑵出口方式是怎樣的?

⒎師：是呀!中國打開國門後將會走向世界. (在小組交流和討論彙報中,儘量鼓勵學生用不同的方式進行彙報,確實讓學生得到不同層次的提高).

第二課時

活動二：走出國門的中國人

⒈師：目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.

⒉談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)

⒊教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.

(師生共同參與課堂,從教師自己蒐集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的夥伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).

活動三：在中國生活的外國人

⒈師：中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

⒉想象一下:第一次見外國人的情景.(創設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)

⒊誰來說說初次見外國人的想法?

⒋彙報

⒌師：對外國人我們越來越不陌生了.因爲,他們也走入了我們中國,這都是祖國的'對外開放帶來的好處)

⒍請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什麼呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

⒎師：那外國人在中國是怎樣過節的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

⒏總結：同學們,自從咱國家打開國門後和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來爲祖國添磚加瓦.

⒐結束課文.播放歌曲《走向新時代》.

作業設計：

蒐集世界離不開中國的理由是什麼?

蒐集中國離不開世界的理由是什麼?

板書設計

打開國門 走向世界

和平

發展

國際化

　　六年級上冊品社課件【3】

教學目標：

⒈知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯繫。

⒉以亞洲一些國家爲例，初步瞭解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發現周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習慣、文化習俗與其歷史淵源、地域環境的關係。

⒊知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發展。

教學重點、難點：

重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯繫。

難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發展。

第一課時

活動一 地球村裏的鄰居

⒈師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？

⒉學生自由發言，教師不需及時糾錯。

⒊小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認識。

⒋鞏固練習。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學生說出處於這個方位的我國鄰國的名稱。

活動二 去鄰居家瞧瞧

⒈師：關於這些周邊國家，你知道些什麼？怎麼知道的？

⒉學生自由發言，也許有些學生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學生在今後的學習中進一步瞭解這些國家。

⒊根據學生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內容，教師可以引導學生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特徵。

⒋學生根據其他國家的信息概括出別名，充分尊重學生的概括。

⒌師：同學們，我們來以一個表格的形式做一個小結吧。

第二課時

活動三 鄰國互訪活動

⒈開展互訪交流活動。

師：同學們，現在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風土人情展示出來。

⒉學生在小組裏討論，準備，在此過程中加深對其他鄰國的瞭解。

⒊參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟着當地的“導遊”參觀瞭解，在次過程中可提出問題，當地“公民”熱情招待並介紹當地的特點。

⒋師：我們去了這麼多熱情的國家，現在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文並茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。

活動四 古往今來話鄰國

⒈課前學生蒐集了古代關於鄰國的故事，讓他們講給大家聽。

⒉師：同學們，通過聽這些故事你知道了什麼？

⒊生：我國和鄰國從古代起就有交往。

⒋師：除了古代的故事，從現在的生活中你能找到什麼與鄰國相似的東西和生活習慣嗎？

⒌學生交流蒐集的資料找到各國之間的共同之處。

⒍師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進了我們的共同發展。

⒎新聞調查。

⑴通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。

⑵課上向全班同學介紹這些事例。

⑶將這些事例進行整理分類，看看各屬於哪些方面的交往。

⑷想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什麼好處。

練習設計

選擇適合自己的表達方式，如繪圖、製表、讀後感，對本課學習的內容進行自我總結。

　　六年級上冊品社課件【4】

教學目標：

⒈初步瞭解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現了濃重的現代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更爲全面的認識，併爲他們今後進一步瞭解世界、認識世界打下基礎。

⒉培養學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態度。

教學重點：

瞭解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。

教學難點：

讓學生對多彩的世界有更爲全面的認識，幫助學生進一步了世界、認識世界。

第一課時

神奇探祕之旅

活動一 神祕的世界

師：同學們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，並附有旋轉地球）

師：看，首先我們來到了充滿神祕感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇蹟，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些爲古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成爲古代奇蹟最爲典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數千年的古遺蹟，它就是被人們稱之爲“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現在現代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑雲……）

師：課前，老師佈置同學們查找資料，現在請大家在小組裏交流交流。

自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。

用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……

在小組交流的過程中，教師加以指導，鼓勵學生用不同的方式進行彙報，爲班級高質量的交流打下基礎。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關於金字塔的難解之謎？

師：除了神祕的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺蹟中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。