關於學習的週記（精選34篇）

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的關於學習的週記，歡迎大家分享。

學習的週記 篇1

每當我看見街上有賣小烏龜的，就會想起我曾經養過的一隻小金錢龜。這隻小金錢龜長着圓圓的腦袋，亮晶晶的眼睛，四隻小腿，圓圓的殼，一條尖尖的小尾巴，特別可愛。 這隻小金錢龜住在我們家的魚缸裏，我天天餵它魚食。白天它一粒魚食也不敢吃，等到晚上才偷偷出來把魚食吃光，真是一隻又膽小又貪吃的小烏龜。有時，我和媽媽爸爸正在看電視，小烏龜會從小魚缸裏爬出來，來到我的腳旁邊，像是在對我說：“我們做朋友吧!”我特別喜歡小烏龜做我的朋友。

可是有一天早上，我發現小金錢龜的頭和四隻小腳都伸着，一動不動，我就去問媽媽：“媽媽，金錢龜是不是死了?”媽媽看了看小金錢龜，對我說：“小金錢龜是死了!”我傷心地哭了，只好把小金錢龜扔進了抽水馬桶。

有一次，媽媽和一位阿姨說起我家的小金錢龜，阿姨告訴媽媽說小金錢龜可能是冬眠了。我聽了阿姨的話更加傷心了，難道是我親手殺害了小金錢龜? 對不起，是我的無知害死了你，可愛的小金錢龜，你能原諒我嗎?想到這裏，我又傷心地哭了。

學習的週記 篇2

今天的學習就要結束了，我很捨不得我的語文老師，是他教會我什麼是有趣的漢字，是他教會我怎麼寫觀察日記，我現在的作文越來越好了。也是靠他悉心的教導我才能把作文越寫越好。他說：“人不能放棄自己，一旦放棄就會失去前進的動力。”

我一直謹記這句話，不斷的學習語文，學習作文。現在我的語文成績已經名列前茅了，但是轉眼間我眼中的老師卻要離開我。 我認爲您是我心中最好的老師，我想要感謝您的諄諄教誨。是您教會我先要把語文知識學好才能將作文寫好，老師教我的一幕幕都還停留在我的腦海裏。

整個週末我都很不開心，因爲您要離開我們了，希望您能保重身體。

學習的週記 篇3

不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無爲的工作者一樣，每天過着同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的羣山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。

學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊!

緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。

每次玩遊戲都玩不停，衝着電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那麼的放鬆。

不知爲何，總是不能把在遊戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那麼狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。

不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因爲快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。

學習是陽光，可以驅除心中的陰影。學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。學習是春風，撫慰着我們幼小的心靈。

珍惜現在的學習生活，從現在開始，努力學習吧，爲以後的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。

學習的週記 篇4

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等着我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有儘自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課後也沒有認真地複習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以爲是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以纔會在在上個學期的考試纔會考得成績不那麼理想。

不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，並做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，併爲下一節課做好課前準備。還有在家裏按時按質按量地完成回家作業，做好預習，複習工作。

特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成爲我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛鍊身體，以飽滿的精神去學習。奮發圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。

在新學期裏，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成爲行動的主人！因爲我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收穫”。只有付出自己的努力才能取得收穫。

請老師和同學們對我進行督促，幫助我達到目標。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。向着自己的目標，奮力前進！

學習的週記 篇5

有一天，我在同學那裏看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印着幾個字：學而思。下面印着一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪裏來的?她告訴我是學而思發的--一個教育機構。

我一直記着這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷一樣愉快。本來，我以爲它的課會像其它學校的課那麼枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那麼單調無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說着流利的英語，穿着休閒的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都願意高高興興地趕到那裏去上課，因爲那裏的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對於我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開始上課外班後，我的每一個週末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數不勝數的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。

我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這裏給我的收穫卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。

週六上英語，週日上奧數。對於以前從來沒學過奧數的我，在基礎班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明瞭的思路理清我亂麻般的頭腦，乾淨整潔的講義不斷地吸引着我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。

現在新發的本子上，印着幾片代表希望的樹葉，一個穿着休閒衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。

學習的週記 篇6

光陰荏苒，現在已經進入了緊張的複習階段，在這學期裏，我學到了許多知識，在各方面都有很大收穫。

語文方面，我知道了讀書的重要性;學會了怎樣描寫故鄉的景色;明白了許多人生道理;體會到了父母的愛，還知道了《竊讀記》課文的作者——林海音對看書時的如醉如癡和對學習的一絲不苟，我要學習她的精神，雖然我對學習也很認真，但有時也會偷偷懶;學她喜歡看閒書，因爲，我雖然喜歡看書，但卻喜歡挑書看，我愛看探案類、童話類、知識漫畫類、優秀文章類的書，但對《三國演義》《水滸傳》就不感興趣了，所以我要學習林海音對知識的渴望……

學了這本書的課文，我的課外小練筆有所進步，因爲我會運用課文裏的好詞，模仿課文裏的好句，使文章更精彩、生動。我還明白了“做人要誠實”，“助人爲樂”等許多做人的道理。

數學方面，我學會了簡易方程、統計、重量知識、估算等。使我的計算能力、思維能力都增強了。

英語方面，我學會了少量的語法知識;也會寫很多單詞和背誦課文。美術課上，我學會了剪紙、做手功、畫畫、漸變色等，生動的美術課上，我的小手越來越靈巧了。

這個學期我有一個最大的收穫，就是考試時要仔細檢查，多檢查，那就一定會受益無窮

學習的週記 篇7

上幼兒園，那麼好的時節，卻都交給了老師和學習培訓，好好學習吧，未來變成中華民族的棟樑之才，光宗耀祖這是我上幼兒園的情況下，這些老師最常說到也是最刻骨銘心的一句話，也許一些父母確實感覺它是老師對學員責任人的主要表現，但是呢，大家的兒時交給了這種絕情的書籍，幼兒園的小孩，也就會個數據哪些的而已，對我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，如何變成了哭天喊地每天找媽媽的地區了呢？我上了幼兒園，便是每天寫字，算數，努力學習，結果呢，長大了不還是那樣？幼兒園的老師也挺逗的，發了一大堆書，每天用揹包被來啦，夜裏在背家去，造成如今小朋友們各個都彎着腰，那樣的文化教育，一定要把祖國的花朵澆去世了。

我認爲，小朋友們上幼兒園便是玩兒，隨後又一個身心健康的兒時，慢慢長大了，交交她們怎樣才能做下有禮貌的小孩，沒事兒的情況下背背三字經，弟子規，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他們上肥了。不豐碩的種子再給他們埋點土，施點肥就一切都穩妥了。這就是兒時。

中小學呢，大部分就判定了，該怎麼做她們就都知道，平時老師少和他們說大道理，她們只有哼哈的相互配合你，你如果覺得他明白了，那麼就好笑了，能夠和他們說最典型性的事例，比如她們的爸爸媽媽，有造就的，就說這全是她們年青時勤奮的結果，沒什麼很大造就的，就說她們不是勤奮，愛玩的結果，自然不必那般太具體地說是誰誰誰，由於那般會喪失小孩子的自尊心。

中學的情況下壓力山大，這纔算是努力學習的情況下，在這個時候，在鼓勵鼓勵她們，找她們談一談大道理，學習好的使他勤奮，學習不好的，多看看些激發潛能的書本，來到初中升高中的前幾日，她們就會焦慮不安起來，努力學習，大功就告成了，沒考上的，對他說不必泄氣，你的材料很高，以後強烈推薦他一個合適他的技工學校

此刻，決策運勢的情況下就過來了，這一帆徹底由她們操控。

致全部艱辛的老師。

學習的週記 篇8

爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮了，什麼也不用擔心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力。開始他們不知道小孩子也有煩惱，讓我來說說我學習上的煩惱吧。

“我給你買的的課外練習呢？做好了嗎？……”媽媽在一旁說。課外練習、考試……但令我恐怖的就數數學試卷了其實，試卷說難不難，說簡單也不簡單。試卷的第一條就讓我掉進了苦海，怎麼也想不出答案。看看前面的例題吧，“沒有例題。”問你非常的無奈，拼命地發牢騷，但還是想不出答案。

過了幾分鐘，我還在等着那道數學題發呆。“唉，想不出答案了。”我把書合上。突然，我眼睛一亮。“啊，想出答案了。太好了。”我趕緊提筆——驗算。結果出來了。“恭喜你……答錯了。”答案悄悄地跟我說。

“好煩啊。”我對着題目大喊。

“怎麼了？”媽媽聽見後問我。

“想不出這道題。”我無奈地說。

“慢慢想，會想到的。”媽媽意味深長地對我說。

“可是我想不出來啊。”我無奈地說。

“再想想，肯定會想出來的。因爲失敗是成功之母嘛。”媽媽說。

這就是我學習的煩惱，使人百思不得的數學題，到底怎麼辦？誰能告訴我做數學題的訣竅呢？

學習的週記 篇9

星期一的下午放學後，小明早早回到家，趕緊寫作業，今天的作業是聽寫第一、第二單元的生字，可是爸爸媽媽還沒有下班，怎麼辦呢？這時，隔壁家的小姐姐小紅揹着書包回來了，小明不好意思地說：“小紅姐姐，你能幫我聽寫生字嗎？"小紅爽快地答應了。

於是，他們來到小明家的院子裏，小紅一手拿語文書，一手比劃着，坐在板凳上大聲朗讀起來，小明坐在書桌前認認真真寫起來，遇到小明不太熟的，小紅用手做動作提醒小明，他們配合的真默契呀！

旁邊，一朵朵花爭奇鬥豔地開放着，爲他們鼓勁，小草挺直腰桿靜靜欣賞這動人的學習畫面，柳樹梳理着長長的辮子，在微風中輕輕舞動，給他們伴舞。桌子下面，可愛的小貓安安靜靜地閉目養神，一隻胖乎乎的雞媽媽帶着一羣小雞在院子裏走來走去，找蟲子吃。整個院子，靜悄悄的，只聽見朗朗的讀書聲。

這是一幅多麼動人的學習畫卷，他們學習得多快樂啊！

學習的週記 篇10

學習是每個學生都必須要做的一件事。有些人討厭，有些人喜歡，但不管怎麼樣我們都要認真的對待它，有人說過少壯不努力,老大徒傷悲，意思就是要我們趁着少年時好好學習，不然長大就要後悔了，那些街頭流氓找不到工作的人不都是不好好學習的人嗎？

爲什麼有人學得好有人學得差？因爲學習要有方法。

第一，學習要勤奮，我國著名數學家華羅庚曾說過聰明出於勤奮，天才在於積累。戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，爲了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭髮系在房樑上，只要一打瞌睡就會被扯醒。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘裏洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。後來，人們就把這個池塘稱爲“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終於成爲著名的書法家，被人們稱爲“書聖”。連古人都這麼的勤奮了，我們就更要努力勤奮的學習了。

第二，學習要實踐荀子說“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣，行之，明也。意思就是聽說比不聽好，見到比聽說好，知曉比見到好，實踐比知曉好，學習的最終就是實踐，實踐了，就明白了。是啊，學習就是要多實踐。

我這次期末英語沒只考了90分，就是因爲我沒有在寫完做好沒有複習，以後的學習中英語我要多聽多看多讀，考試要細心，要仔細讀題。數學要認真計算，勤于思考，語文要多複習已學過的生字與課文，多出去走走收集作文的素材，勤練筆，多讀書。只有這樣才能考到一個好成績。

學習的週記 篇11

1、結合已有的知識水平：

新學期的學習計劃一定要考慮已學過的知識點，同時也要考慮自己的成績在班級中的排名；對於自己的學習方式等，也要考慮進去。學習計劃不要把目標定得太高或太低。太高，如果無法實現，自己會很有挫敗感；太低，如果輕易達到，自己會覺得沒什麼成就感。

2、熟悉學習上的缺陷區：

制定的計劃要具體可以分學科，即語數外三科，自己分別希望達到什麼樣的成績。但是，在不同學科上面的一些薄弱的環節，自己要做到心中有數。在制定計劃時，也可以簡明扼要的標註好，以提醒自己加倍努力，攻克難關。

3、考慮不同學科的特點：

語數外三科的學習，有個核心部分，就是要會靈活運用。然而這幾門學科又各有獨特性。語文重點在背誦和積累；數學重點在思維和解題；英語重點在背誦和聽力。

4、科學安排不同的時間段：

早晨是人記性最好的時候，可用來朗讀和背誦一些美文和詞彙；在學校裏的自習課上看看多做一些數學題；晚上可以完成作業，進行復習和總結，同時用來拓展自己的知識面，讀讀課外書，謝謝讀後感之類，當然也要適當放鬆一下。

5、檢查學習計劃的合理性：

新學期學習計劃制定後，要嚴格要求自己，努力學習。當然，也要在實際的行動中，檢查下學習計劃的合理性。太滿或太空的學習計劃都不太合適。通過對自己的計劃實施效果的檢查，對於不合理之處，立即採取相應的調整。

學習的週記 篇12

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。

記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。於是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花並不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多麼美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩。我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多麼鮮，多麼嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……

這一天，我找到了春天，玩得開心極了。回家後，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。

學習的週記 篇13

我姓牟名俊儒，我是一個愛學習的女孩。我有一雙明亮的大眼睛，眼睛下面有一個很靈的小鼻子，鼻子下面有一張貪吃的小嘴巴，我還有一頭烏黑的頭髮，頭的兩旁有一雙聰明的耳朵，我是多麼可愛！

在一次語文課上，我積極發言，認真聽講，得到了老師的表揚，爲了提高寫作能力，於是，我下決心：“我以後一定要多讀課外書。”我每天堅持讀課外書，雖然不知道成績爲什麼還沒提高，但是我學到了很多知識。爲了寫好一篇作文，往往我要採集許多標本，拍許多照片，收集很多資料，認真思考進行篩選，修改三次、五次，還上網百度。功夫不負有心人，笨鳥也會先飛，經過努力，終於有幾篇貼得上壁的文章。

數學課上，老師給我們佈置了一項家庭作業，可以做也可以不做，於是；我就拿起了我的筆開始認真地做，過了一會兒，我就做完了，回到家，我就主動給爺爺說：“我們來學奧數吧！”奧數真有趣，能開發智力，啓迪思維，不管多難，我都愛不釋手，如果沒做完，連飯也捨不得吃。

聽了我的介紹，你們認爲我愛學習嗎？

學習的週記 篇14

今天晚上，媽媽和我一起認真地探討了我的學習情況。

媽媽給我講了一個運用“水桶理論”提高學習效率的方法。什麼是“水桶理論”呢?媽媽告訴我:過去盛水用的水桶，桶壁是用幾塊長條形的窄木板箍成，一隻桶能裝下多少水，是由最短的那塊木板決定的。如果能加長最短的那塊板——這肯定比造一隻新“桶”容易得多，水桶的容量就能大幅度提高。

水桶理論告訴我:任何一個事物，尤其在學習上，如果能找到“最短的.那塊木板”是什麼，集中精力和資源去解決這一薄弱環節，事物的整體效能就能明顯提高，甚至躍上一個新臺階。

那麼我“最短的那塊木板”是什麼呢?媽媽和我一起分析了我所學的科目，我跑步快，畫畫好，又學了好幾年的舞蹈和樂器，因此我的體、音、美都不在話下。

在語文科目上，我非常喜歡閱讀書籍，因此寫文章得心應手，但是我的生字掌握不夠牢固，雖然都能認下來，但書寫的時候，不能完全正確。

在英語上，我不僅在校認真學習，而且還上了課外班，又有懂外語的老爸地嚴格教導和要求，我的英語抓得很緊，但不足之處也是在書寫上。

看來，我的書寫需要加強，針對這個問題，媽媽送我一個成語:“熟能生巧”。就是告訴我在書寫生字和單詞上，光會還不夠，還需要熟練才合格。那麼怎樣才能熟練呢?就需要多寫寫多練練，我會經常要媽媽給我聽寫生字和單詞的。

分析下來，我的那塊“短板”就是數學。想要加“長”它，就要學會我們剛學完的課文《“神童”的祕訣》中陳毅小時候的做法，要做到課前預習，不太懂的地方做上記號，上課如果明白了，可以消掉，如果還不懂，就要向老師和爸爸媽媽詢問。“學問學問，多學多問”真是很有道理的。

學完的內容需要認真複習，加強鞏固，做做練習題。尤其是在作業當中出現的錯誤，要及時訂正，弄明白正確的解題思路。媽媽告訴我，張老師要求我們解數學題不僅要會做，還要知道爲什麼這樣做。只有這樣，才能真正地把數學學好。

我要照這樣的學習方法進行今後的學習，使自己的各科成績都能更加優秀。

學習的週記 篇15

我是個好學的孩子，碰到什麼問題都要問個“爲什麼呢?”比如說爲什麼有開卷考試啦;比如說爲什麼有的湯不冒熱氣但很燙啦;比如說天然橡膠爲什麼那麼珍貴啦……面對我的一連串的問題，爸爸媽媽卻都能耐心地回答，比如說因爲湯的熱氣都被油蓋住了呀!比如說因爲天然橡膠是從植物裏面採集再經過提煉的，非常難得呀!

一天，我們一家在吃晚飯，煮了藕湯。我看着藕，若有所思，然後問爸爸和媽媽：“誒，藕爲什麼會有孔呢?”爸爸和媽媽沉默了一下，然後都說：“不知道誒——”爸爸媽媽把“誒”字拖得好長好長，似乎想要我自己去找答案。於是，我立即打開電腦上網查詢。我輸入“藕爲什麼有孔”查詢，“哦，相當於一個呼吸氣的管道哦!”我問：“你們知道什麼意思嗎?”“它是用來吸收空氣的嗎?”爸爸小心地問我。“對啦!就是用來吸收空氣的，通過這些孔，可以將空氣從水面上的葉一直傳到藕的根，從而保證了蓮藕生長所需要的空氣。”我大喊：“我第一次自己找到答案，耶!”爸爸和媽媽都表揚了我，說我能自己找辦法解決學習上的問題。

以後，我要自己更多地尋找我的“爲什麼”的答案!

學習的週記 篇16

光陰荏苒，現在已經進入了緊張的複習階段，在這學期裏，我學到了許多知識，在各方面都有很大收穫。

語文方面，我知道了讀書的重要性;學會了怎樣描寫故鄉的景色;明白了許多人生道理;體會到了父母的愛，還知道了《竊讀記》課文的作者——林海音對看書時的如醉如癡和對學習的一絲不苟，我要學習她的精神，雖然我對學習也很認真，但有時也會偷偷懶;學她喜歡看閒書，因爲，我雖然喜歡看書，但卻喜歡挑書看，我愛看探案類、童話類、知識漫畫類、優秀文章類的書，但對《三國演義》《水滸傳》就不感興趣了，所以我要學習林海音對知識的渴望……

學了這本書的課文，我的課外小練筆有所進步，因爲我會運用課文裏的好詞，模仿課文裏的好句，使文章更精彩、生動。我還明白了“做人要誠實”，“助人爲樂”等許多做人的道理。

數學方面，我學會了簡易方程、統計、重量知識、估算等。使我的計算能力、思維能力都增強了。

英語方面，我學會了少量的語法知識;也會寫很多單詞和背誦課文。美術課上，我學會了剪紙、做手功、畫畫、漸變色等，生動的美術課上，我的小手越來越靈巧了。

這個學期我有一個最大的收穫，就是考試時要仔細檢查，多檢查，那就一定會受益無窮

學習的週記 篇17

最近有點鬧得閒，所以一直在關注豆瓣上的同城活動，只要是覺得有點意義的都會去看一下，彷彿回到了不久之前的大學生活，在各色各樣的講座間穿梭行走。只不過大學裏的講座學術性強一些，有時候聽得甚是乏味，上課就不用講了，多半純粹是爲了應付應付點名而已，偶爾有幾門課是我們真正願意聽並且趨之若鶩的。

大學裏的課堂大抵都是這樣，聽得人並不在認真聽，講的人也就沒什麼興致多講什麼。反而我覺得高中的課堂還蠻有意義的，雖然一天到晚上課很辛苦，那時候的我們，苦並快樂着，因爲心中是抱着夢想在奮鬥，這樣的心情只有經歷過那段艱苦歲月的人才能瞭解。我自認爲是個熱愛學習的人，不過也看學什麼東西。

高中時代的數理化是硬傷中的硬傷，這也是我只能選擇文科的原因。其實我骨子裏是很想學理工科的，

小時候老是想着長大後做個工程師或是設計師之類的，因爲我覺得一個女孩子可以想男孩子一樣去指揮大工程是件很了不起的事，正如今天在德國建築交流的一個講座上，坐在我旁邊的一個外國姐姐說她自己是建築師的時候我對她簡直就是膜拜到不能膜拜的地步了，恨不得拿出本來讓她簽名——對於身邊的一切IT男我更是懷着仰望加崇拜的眼光看待的，真心羨慕嫉妒他們的天才加聰明，同時也在無限地懊悔加自卑爲什麼自己就沒有數理化的天賦。

先天不足本身就是個缺憾，如果後天再不努力，那麼人生就真的只有羨慕嫉妒他人的份兒了。所以，我的觀念就是得不斷替自己充電，永遠不能滿足與現狀，生活是很好的導師，仔細觀察的話總是能夠發現自己缺少什麼，然後就補充什麼，久而久之總會有一定的積累和積澱的，我可以不是天才，但我不能容忍自己變成一個什麼都不懂的蠢女人。對於現狀我並不是很滿意，所以接下去會做一個調整，希望自己一直處於上進的狀態。

學習的週記 篇18

不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦：

記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認爲回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以爲就是這麼簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裏恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬一...萬一...不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿着我的泡沫板就往水裏跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。

老師沒好氣地說：“你怎麼回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，

第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裏適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裏還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流着，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說出口”。又一次我拿着板不顧一切的跳入水中，向着老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊着，一旁的同學也在爲我加油，“耶”的一聲，我已知道我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……

這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”纔是我真正的學習！

學習的週記 篇19

學習中的煩惱有很多，讓我最煩惱的是寫作文，我們寫作文的煩惱多得沒法說，一聽到要寫作文我們就把嘴歪到腮幫子去了。

今天又該寫作文了，我們一個個趴在桌子上東張西望在那“想”作文。每次寫的時候總是寫不出來，半天才寫出了幾十個字。而有的學生每次寫的作文都很好，非常的生動，寫的還很長，而我們寫的卻是兔子尾巴一樣，就那麼不長，寫的呀還很平常，沒有一點兒滋味。

每次寫的作文，什麼標點符號，都用的不對，還有很多錯別字。寫完以後，還得找一些學習好的同學，修改一下，修改完以後，還得把作文抄到課堂作文本上。每次抄的時候，還得把字寫好，寫錯了還得重寫，寫完還得檢查一下。可是我們一定從來都沒有檢查過，因爲，我們只要把作文寫完就萬事大吉了，才懶得去檢查呢，都快煩死了。

每次寫作文就是我們最煩惱的事兒，可是還得寫。

學習的週記 篇20

削鉛筆太麻煩，整理書包真令人煩惱，上課沒認真聽講使得題目不會做，……但有了學習書包，相信一定不會成問題。

早上，學習書包的鬧鈴響了，小蘭乖乖地起了牀。她吃完早飯後揹着書包上學去了，雖然她的書包裏東西很多，可書包背起來卻很輕鬆。

到了學校，小蘭把書包放好。拿出了作業本，打算交給組長，她一看，啊，全帶齊了，原來書包會自己整理東西，這可讓小蘭省了許多心。上課了，小蘭開了小差，書包帶子一甩，打得小蘭再也不敢上課開小差了。下課了，小蘭還有一道題沒有懂，不過小蘭沒急。她拿出了書包裏的一個漂亮的本子，打開本子，本子就把那道題目爲小蘭講解懂了。對這臺裝備你可以百分百的放心，它很有耐心，只要你願意，它可以給你講一萬遍呢。

放學了，小蘭按了一個紅色按鈕，它會以今天小蘭的表現，發給小蘭獎學金。神奇的功能還沒有結束哩，小蘭按了一個綠色的按鈕，開啓了降落傘模式，她用力一跳，就到了家門口。

隨着科技的發展，相信一定能造出這種神奇的學習裝備。

學習的週記 篇21

我的學校在福清龍翔，在龍翔的每一天都是美好的，每一天都會有新的收穫。

早晨起來，聽見鳥兒在歡快地歌唱。上課時，我們坐在教室裏津津有味的聽講。

在龍翔，我認識了許多好老師。三年級時的蔣老師每天盡職盡責地給我們上課，課外還給我們補課。六年級時，楊老師也非常好，在我做作業時，總是仔細檢查，耐心地指導我。

我現在還參加了英語劍橋班，每個星期六和星期天我們都會去上課。每次上課，我們的英語老師會教我們仔細地讀單詞。她總會時不時地提問我，讓我一點都不敢走神。每上完一節課，我都會有許多新的收穫。

我每次練習英語時，那些老師都會教會我很多新的知識。一節課很快就過去了，還不過癮呢。在老師的指導下，我記單詞的能力越來越好。

我喜歡上英語課，也喜歡上語文課。每次寫作文時，語文老師都會在我旁邊給我指點迷津，叫我寫作的方法，叫我如何運用詞語，耐心地教會我每個小的知識點。慢慢地，我的寫作能力也越來越強了。

我喜歡在龍翔讀書，更喜歡龍翔的老師。

學習的週記 篇22

1月26日 星期二 陰

今天早上爸爸託媽媽轉告我，讓我上午寫一份在寒假的學習計劃，可我很苦惱。

爸爸、媽媽覺得社會競爭激烈，不學多點以後怎麼賺到錢!不光要學好基礎知識，還應該“補”點別的什麼。上學都忙正科的了，寒假裏爸爸想讓我去學跳舞，治好駝背，還想讓我學書法，多才多藝;又認爲我畫畫不錯，應該加強;攝影也很有必要，得補補。總之什麼都要學，都學會了纔好。

甚至，媽媽看見什麼神童就嘖嘖嘆“真厲害”，然後對我說：“怎麼你不行呀!看看人家——”不過，爸爸認爲我現在既然是小記者了，應學點小記者方面的知識;於是他在網上狂找資料，關於小記者的最多，什麼小記者採訪技巧、如何找共同話題、如何寫新聞稿等等。總之一句話——補是沒錯的，多學有好處!

大人覺得寒假學習好處多多，卻沒顧及我們小孩子的想法。

寒假應該是玩的!如果不玩，跟上學有什麼區別?我們小孩子還是小孩子，哪有大人那樣長遠的考慮，所以大人該爲我們想想。一個寒假才一個月，上學有四個多月呢!玩也不過才玩四分之一的時候。寒假的時候，媽媽說：“應該一個星期只玩二天，玩二到三個小時。”玩次數大大“縮水”，可惱的是時間也大大“縮水”!我把這一消息告訴劉偉卿，劉偉卿憤憤不平地說：“太不公平了!寒假也不給我們盡情地玩!”

我知道，寒假不應全玩了，但也不能一天到晚總是學學學，所以我在想一個合理的計劃，讓我能遵守它，爸爸媽媽也能接受它。

學習的週記 篇23

在學校裏有笑聲，有吵鬧聲，有讀書聲。

我每天下課不是看書就是和一些女生一起聊天，我和韓翠淵是無微不至的朋友，可是好朋友有時候也吵架，不過沒幾天就合好了。

課間，我在寫作業，有一題我怎麼想也不會，便去問我的好朋友------韓翠淵，我走到她的位子邊上，問：“韓翠，這道題怎麼寫？”，韓翠淵說：“你不要老是叫我這個名字好不好！”我說“知道了，韓翠淵，到底這題怎麼寫？”我看到她滿臉通紅，我就知道她肯定生氣了。我想：叫你這個名字又怎麼樣，用不着這麼生氣呀。我又問道：“韓翠淵，這道題到底怎麼寫啊？”她說：“不知道，自己不會想啊，要我來教你；我也是自己想出來的。”我想：不教就不教，幹嘛生這麼氣。我忽然想到一個鬼主意，想捉弄一下韓翠淵。我先向後走，再回過頭來慢慢向前走，發現韓翠淵已經在認真做家庭作業了，趁她不注意我的時候，偷偷把她的文具袋拿走，並藏起來。過了一會兒，韓翠淵寫錯字了，準備拿修正液，沒有看到文具袋，便開始着急，我將文具袋放在她面前，說：“對不起。”就這樣，我們又成了好朋友。

你說我們是不是天造地設的好朋友呢？

學習的週記 篇24

今天，天空陰沉沉的，但我的心情格外晴朗。我要來到湯養元國醫館——學習中醫文化，體驗長身高的祕訣。一到店裏，就看到叔叔、阿姨們在忙碌着。

首先，我來到藥房，聽阿姨告訴我“配藥是最辛苦的，藥必須稱多次，1納克都不能相差，必須精確、精確再精確。”藥房叔叔還教我們包中藥。我還認識了許多中藥，有羅漢果、金銀花……。羅漢果、金銀花是去火，潤喉的，天熱上火了，泡一杯喝喝，你會感覺你的咽喉，潤潤的。

接着我們來到熬藥房，叔叔給我們講了熬藥的小常識。熬中藥剛開始一般用大火煮，煮沸後用小火。要細火慢慢熬，煎熬大約40分左右。

最後，就是我最期待的促進身高小祕訣。朱醫生問：“有哪位小朋友先來體驗嗎?”我們你看看我，我看看你，沒有一個願意先嚐試的，我心裏也有點害怕、緊張，會痛不?這時，朱醫生就選了離他最近的一位小朋友，朱醫生一邊做示範，一邊給我們講解“第一、在腳底板，大拇指按住腳底板下的一根筋，輕輕按摩;第二、在膝蓋，大拇指按住膝蓋骨骼處的凹的地方一根筋，來回按摩;第三、在頭頂，大拇指按住頭頂中央慢慢活動，這三點都是促進增高的方法。”這時，“咯咯咯咯”，像是樂曲響起來了，大家都朝一個方向看，哦!原來是小朋友體驗者怕癢，發出的笑聲，頓時整個房間充滿了笑聲。

今天瞭解中醫文化真有趣，讓我學到了許多中醫知識，體驗了配製中藥，認識了中草藥及用處，學會了促進長身高的方法。小朋友們你們一定要記住朱醫生說的促進長身高的三個方法，讓爸爸媽媽幫我們按摩快快長高哦!

學習的週記 篇25

轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去餘音。所以，還是記一下這一週的學習生活，保存記憶。

上了xx，再有的感覺便是緊張。在中學裏，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽着老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向着自己的夢想堅定，一步步的走着，總會步入成功的大門。

因爲上了xx了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，爲了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以後的日子裏，等着我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執着，一份勇氣，一份汗水……

學習的週記 篇26

在學校的東南角，有着一棵又高又大四季常綠的雪松，從建校以來就有它，葉子能擋住太陽的光線。

我看見過花朵芬芳的花樹，看見過體態低胖的人蔘榕，卻從沒看見過這樣又高又大的雪松。這棵雪松真高呀，高得比教學樓還高;雪松真粗呀，粗的六七個小孩也抱不過來;雪松真密呀，綠樹蔭能把陽光擋得嚴嚴實實。

這棵雪松四季常綠，但每一個季節都有着不同的特色。春天，嫩綠的針葉從老葉子中長出，新葉綠得油光發亮，生氣勃勃。這棵大雪松每天都陪着我學習，就像一位智慧老師。

夏天，熱烈的陽光，曬得大地熱得像蒸籠，小草和鮮花都低下了頭，可雪松卻沒有低頭，反而更加茂密，更加高大，爲人們乘涼，我在樹下就像打了一個大大的遮陽傘，十分涼快，讓人開心。

秋天，樹葉變成了淡灰綠色，有的變成了深綠，有的樹已經掉光了葉子，而雪松仍有葉子在樹上掛着。

冬天，雪花落滿了雪松的枝葉，白色壓着綠色，真像一棵漂亮的聖誕樹。

這棵雪松就像一個巨人一樣，守護着我的校園，陪伴我學習。

學習的週記 篇27

每週的週五，我都要整理一次自己的學習用品，今天是週三，在老師的倡導下我準備提前把自己書桌中的所有物品都帶回家整理一下。

我書桌中的學習物品有三個特點，那就是：多、重、雜。我有一個大書包，我把所有物品統統裝在裏面帶回家的，每次書包都被我的學習物品塞得鼓鼓囊囊的，好像隨時要把書包撐爆似地。書包裝滿後，我費力的將它背在後背，墜的我只想向後倒，走路的時候我都要不自覺地往前趴，要不然我都懷疑自己可能隨時都會被書包“拽”得躺在地上。回到家裏以後，我把書包裏的東西全部抽出來放在一張大桌子上，桌面瞬間被亂七八糟的各種書本和其他東西淹沒。接下來就是整理過程了，首先我把常用的不常用的書本和材料分成兩大類；然後我再將常用的物品按照語文、數學、英語等科目分別摞在一起（有時候我必須把大書和小書分別放置，這樣可以節省一些空間。）裝進書包裏；最後我還要把不常用的物品中下週不用的放在家裏。

就這樣，我的學習用品整理好了，當再次上學的時候，我就可以輕鬆快速的找到自己所需要的物品。

學習的週記 篇28

“失敗乃成功之母，總結乃成功之父。”經過了從開學時的炎炎夏日到現在秋末冬初的落葉滿地，半個學期的語文學習告一段落了。那就總結一下上半個學期語文學習的得與失吧！

翻開這學期的語文課本，你會發現，古詩詞和文言文的比重明顯比以前多了。所以，我所念的、背的、學的也多了，在這個過程中，我不僅學會了很多古詩和文言文，而且對他們的理解也更深刻了，同時我體會到了作品的意蘊。每每細細品味時，都感覺自己沉浸到作者所描繪的意境中去，帶給了我奇特的心靈體驗。楊老師在給我們解讀、賞析古詩、文言文時，我又記住了一些古漢語字詞的意思，這一定會在我今後閱讀古文的時候帶來很大的幫助。

爲了面對考試，楊老師在授課的同時也教給我們很多答題的技巧，這能使我在答題時取得更高的分數。比如說，賞析類題目要這樣答“運用了……的修辭手法，生動形象準確具體（效果）地表現了……，體現出……，抒發了作者……的思想感情”，將這些熟記於心，除了應對考試外，我認爲對我在解讀作者寫作情感上也有幫助。

說完了得，再說失。上半學期，我在閱讀和寫作方面上的得相對就較少一些，幾乎沒有練習現代文閱讀和考場作文。實話實說，這兩部分在考試中時相當重要的，下半學期，一定要在閱讀和寫作上多花功夫，提高水平。

其次，在期中考試中，有一道文言文翻譯的題我給譯錯了，這也是課外古詩詞、文言文閱讀較少的結果。爲了提升以上所提到的“失”，下半學期，我一定要多多練習閱讀和寫作，且在課外古詩詞、文言文方面多多努力，讓缺點在努力中變成優點，讓優點在保持中變得優上優！

“給時光以生命，不是給生命以時光。”在繁忙的初二生活中，我要抓緊每一分，每一秒，向上、進取、努力、奮鬥，爭做更加完美的自己，在期末語文考試中爭取更好的成績。

學習的週記 篇29

四年級的時候，去欣賞了同學的鋼琴演奏會，那美妙的琴聲讓我着迷，瞬間愛上鋼琴，多麼希望自己也能談出優美的樂章，甚至還幻想自己將來能當個鋼琴老師呢！

媽媽對我有求必應，她要我把握小學時光，多學習一些自己有興趣的東西，免得升學壓力來臨的時候，心有餘而力不足。知道我喜歡音樂，就讓我接觸了大提琴、鋼琴和大鼓。因爲學習很投入，很多人都說我很厲害，每次爸爸、媽媽把我去表演、比賽的照片傳上網，下面的留言都滿滿滿。

不過，一開始學的時候熱度很高，但學習一陣子後，需要更多的練習時間，也會遇到一些學習瓶頸，開始跟媽媽的爭戰，就因爲我懶散，很少主動練琴，甚至還想幹脆放棄，這讓媽媽非常生氣。

媽媽告訴我一個很重要的觀念，學習才藝不是真的指望我將來當個音樂家，重要的是在學習的過程中，我要有“堅持”的耐心和毅力，這是一種很重要的態度。

我很幸運，爸媽省吃儉用的讓我接觸這麼多的才藝，這麼用心的栽培，我應該要珍惜，好好學習來報答他們的苦心纔是啊！

學習的週記 篇30

即將告別小學六年的學習生涯，回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多麼的溫馨。仔細觀看，在我一串串足跡旁還有幾行深深的足跡。

從前的嬉戲，打鬧，歡笑，天真，還有那個夢裏也相隨的可愛眨着閃亮的大眼睛的洋娃娃，這一切都已成了成長紀念最珍貴的扉頁。

小時候的我，面對這好奇的世界，只覺得世間有多美好，卻不知道有多醜陋;只知道善良，卻不知道有多醜惡。在那純真無知的童年足跡裏，看到的只是往前走，往前走。

曾經的我，在小河裏撈星星，相信那顆最閃亮的一定屬於我;曾經因爲贏得了一場比賽而興奮得手舞足蹈;曾經在乞丐的飯碗裏投下真誠的硬幣。至今耳畔還回響着和夥伴們玩耍留下的串串銀鈴般的笑聲。

直到有一天，我漸漸成熟了，告別童年的慢慢路程，步入一個新的階段——少年。長大了，不再頑皮的糾纏河水。也不再沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜地坐在某個角落，一個人發呆，一個人靜靜地聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨着河水飄向遠方，讓自己插上翅膀，放飛曾經的夢想。

記住吧，記住自己該記住的——那曾屬於我一個人的天空。

望這美麗如故的歲月，腳踏着旅程的歸途，夢幻着玫瑰所寄託的夢境，期盼着歲月帶來的祝福，遐想着未來人生的藍圖，讚歎着往日熱鬧的舞臺。想着已經過去的五千多個日日夜夜，猛然發覺，童年時代的純真，隨着時間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，隨着那波浪似的人生海洋，也離我遠去。

學習的週記 篇31

最近進行的一次語文測試再次向我敲響了警鐘：閱讀理解能力的薄弱正成爲思思學習路上的一個大最攔路虎。

其實這個薄弱環節上學期就顯現出來了，當時重視不夠，總認爲她年齡小，大點就會好，可這學期這種問題依然繼續，而且這個問題不僅影響語文成績，對其它課的影響也很大，特別是數學題的應用題，說白了也是一種理解分析能力的體現。

分析一下這其中原因有二，第一是思思的理解能力本身偏弱，還有一個就在於思思缺乏細心讀題的好習慣，經常是粗略看下題就開做，對於不認識的字也不問，經常去“猜讀”，結果答的不知所云，錯誤百出。看來以後相當長的一段時間，幫妞妞養成邊閱讀邊思考的習慣，會是一項任重而道遠的任務。

相對於思思，哥哥的理解能力要強一些，這次測試基礎知識的答案全對，唯一的錯題出現在猜謎，題目我沒有記下來，大意是白天不工作晚上上班，照亮屋子全靠它，謎底本來是燈，結果他寫了個手電筒，我一看就樂了，因爲崇崇有個特別喜歡的微型手電筒，每天晚上都要在被窩照過來照過去，一看見這謎語腦子裏就跳出個“手電筒”來估計也不足爲奇了。我笑着跟他說，你們全班肯定只有你一個人寫了手電筒，看吧，這就叫玩物喪志，以後可別整天想着玩啦，要不得個100分多光榮啊！

學習的週記 篇32

常言道：“人窮志短。”其實我認爲不然。兩千五百年前的至聖先師——孔子曾有過這樣一個學生，在陋巷，一簞食一瓢飲，卻依舊不改其樂。這是孔子最爲欣賞的學生，顏回。杜甫晚年，落得親朋無一字，南村羣童欺他老無力的窘境，在心中想的仍然是家國天下，想的是要大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！由此可見，人窮志不窮。

《論語》中有這樣一句話：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”每一個人都應當有自己的志向，這是人生當中最爲重要的東西。不論你是富人還是窮人，都會在心裏有一個志向。

志向無謂長短，只要有志向就是好的。可是，人窮志短也有它一定的道理在其中。缺乏教育的人是不會進行深刻思考的，他們的世界是鼠目寸光的，他們是沒有想爲了某人某物而爲之努力拼搏奮鬥的人。這樣的人是沒有出息的，可我們國家現在仍有衆多這樣的“無業遊民”。他們爲什麼會成爲這樣的人？原因是他們大腦裏沒有知識，沒有思考的過程。什麼會導致這樣悲劇的結果？是因爲他們落下了人生中最爲關鍵的一環——學習。

最大的貧困，是在於知識的缺乏，是在於教育的缺失。教育應當是一個國家應該擺在首位的，如果沒有優質的教育，則國家無棟樑。國家一直在堅持着扶貧工作，在2020年，我國將建設成全面小康社會。在這扶貧攻堅戰其中，我們不乏能看見，有許多扶貧的項目，是在山區大量進行的希望工程。

希望工程，這樣一個名字，意外着什麼？意爲着孩子就是祖國的花朵，孩子就是祖國的棟樑，孩子就是祖國的未來，孩子就是祖國的希望！

又有人常說，再窮不能窮教育。也就是這樣的一個道理。有了教育，祖國的花朵才能成材，謂之爲祖國的未來與希望。有了教育，人們纔會有思想，有自己的抱負理想與志向。

所以說，現在身爲學生的我們，應該爲了自己的志向而努力學習，成爲祖國的棟樑！

學習的週記 篇33

藍藍的天幕上嵌着一輪金光燦爛的太陽，一片白雲像碧海上的孤帆在晴空飄遊。這是最近一週來的的第一次大晴天，沒錯，今天就是週五，也就是我們內宿生期待已久的回家的日子。回想這周我可以說過得很不順心還略帶悲慘，其實也是我作死，不做作，就不會死。

週一物理早讀，讀着讀着看到班主任和物理科代表標哥交談，但是我坐最後一排只能接收到一點信號而已。班主任看一看接着我聽到a，那不是我的名字嘛。算了，當時心想也沒事，沒想到東窗事發，物理課代表代表點30號上白板寫題，當時，懵了一下“不就是我嗎”，最後還是在最後沒完全寫對，謹遵班主任的吩咐抄了3邊物理書上“我學到了什麼”那塊板塊3遍。

週二，兩節英語課，被當衆批評了2次。上午，英語老師講試卷，講到某道題時，突然說“a，有哪一題你不明白的嗎？有哪一題你不明白的嗎？”剛好我那5題都懂，只能默默的說我都懂。我以爲就翻篇了，結果老師就批評我，最近聽寫不好，狀態不好。下午，老師還是講那張試卷作文部分，老師親自檢查，我還在納悶作文那麼白，竟然老師半句話都沒有。結果叫第二個同學分享作文，沒想到卻是我，我當時只能尷尬的說沒寫，老師一臉震驚的說“我剛纔看到你寫了，最近狀況不怎麼得”我只能點點頭。

週三白天還好，只是點學號點到我而已。晚自習，就被英語老師找去談話。當時，晚自習第二節課下課後我跑去和大尊聊天，然後大尊叫我吃完話梅乾，我就和幾個好友分完贓，剛剛進口就上課了。當時英語老師找湯教授不知道講什麼，下個就是我。沒想到，英語老師還是那麼可愛的，笑着問我“剛纔吃什麼，我也想吃”，我略有無言以對，以後老師問得如實回答，但有些關鍵點還是不敢講，英語老師和我們班主任即是辦公室同桌又是閨密，要是玩手機影響成績被班主任知道，那纔是玩完。

總是忙忙碌碌的追逐，到了最後一踏糊塗。總是想走一帆風順的路，終卻陷入了迷途。歲月蹉跎似水般付諸，可曾靜下心來想過。三萬天是如此的短促，不要讓光陰虛度，遇到困難要挺住。人生的旅途何其短促，前進路上努力去付出，爲了夢想不俱艱苦！好好學習，努力學英語，哦耶。

學習的週記 篇34

這是我第一次寫“週記”。因爲我不懂什麼是“週記”，所以我去問老爸。老爸告訴我“週記”就是把一個星期自己的思想、學習、生活情況用文字寫下來。我想了想，還是寫不出來。老爸在旁邊說：“你可以把這周小提琴的學習和練習情況寫出來啊！”對哦。

我學習小提琴快一年了，每週去我家附近的琴行學習４０分鐘，老師是一對一教我。老師姓李，和藹可親。我很喜歡她，她也很喜歡我，我們就像好朋友一樣。不過上週我去學的時候，李老師生氣了！因爲我沒有在家裏好好練習，曲譜也沒有背會，她狠狠批評了我。李老師說我剛開始學得很快，現在有點落後了，還給我講了龜兔賽跑的道理，告訴我不要做一個驕傲的小兔子，要每天都抽出時間來練習，纔會不斷進步。聽了老師的話，我的臉紅了。我向老師認了錯，答應老師會好好練習的。現在，我每天晚上寫好作業，都會把自己關在小房間裏，練上半小時的琴，然後複習以前學過的曲譜。老爸老媽說我懂事了，知道主動學琴了。我對他們笑了笑，其實，我心裏有個小祕密沒有告訴他們———我要做一個勤奮的小烏龜，不做驕傲的小兔子。我還要做一個誠實的好孩子，答應過老師一定要做到。

這就是我這一週學習小提琴的情況。我會一直堅持下去，加油！