【推薦】小學週記彙總九篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地做好週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的小學週記9篇，希望對大家有所幫助。

小學週記 篇1

我們現在住在繁華熱鬧的城市裏，住高樓大廈，吃香的喝辣的，作業寫完了可以看電視，玩電腦，優哉遊哉。但在偏僻的山區，農村裏的孩子可不一樣了！一放學，我跑回家了，一大桌香噴噴的飯菜等着我來”清理“。我來不及洗手，脫掉鞋子就往餐廳衝。我津津有味的吃起來。螃蟹是我最愛吃的，但是我總是很浪費，螃蟹的殼很硬很難剝，我都懶得剝，直接往嘴裏塞，到最後什麼也沒吃進去，都吐出來了！！！

農村的孩子可就不一樣了，他們基本是留守兒童。家裏可能只有上了年紀的爺爺奶奶！他們懂得孝順，知道要照顧爺爺奶奶。他們放學後可不像我們悠哉悠哉的，要上山砍柴，燒火，做家務等。他們吃的跟我們是一個天上一個地下，我們大魚大肉，他們可能就只有米飯和青菜，一年吃不上幾次好的。農村孩子的生活和城市裏的生活差距是很大的，所以，我們現在的生活是多麼幸福啊！

小學週記 篇2

實習進入了第三週，週一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校樑校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。

經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作爲一個人民教師應該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關係，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;

第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;

最後，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個星期教學內容還是廣播體操爲主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是複習，慢慢的跟上音樂的節奏進行練習，以達到應有的水平。

週二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因爲我念高中三年時間裏，都有參加學校的文藝匯演並擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以後我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日後的工作和生活當中，於是我在上課期間，採取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我並不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛鍊。經過幾節課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

小學週記 篇3

星期四的上午，高興的我和開心的同學們在綠油油的草地上做遊戲。天空藍藍的，雲朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨着歡快的下課鈴聲響起，同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。

你看！小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球好好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了。”你看！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會兒往前一會兒往後，鍵子發出“嚓嚓”的聲音，毽子好好像在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。

“叮鈴鈴——”上課了，同學們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課。

小學週記 篇4

暑假到了，但是暑假要幹什麼呢？覺得是想做一些不同的事，但是不知道從哪裏開始，又從哪裏結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假就是這樣，生活也是這樣。

在孩子們的眼裏，社會總是充滿着真善美，生活具有酸甜苦辣。爲何大人與孩子的思想有那麼大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情。悲哀的事情會使人承受巨大的痛苦，開心的事情會讓人擁有美好的事情。

小學週記 篇5

星期六，我和爸爸、媽媽去買自行車。我們去了兩家都沒買到，在最後一家五羊自行車行買到了自行車。它是一輛紅色16的自行車，一共花了360元。付完款後我把它騎回了家。

六一兒童節快到了，這是爸爸、媽媽提前給我買的節日禮物，我心裏高興極了。

小學週記 篇6

時光如風，歲月匆匆。轉眼間，我小學生涯的第2個暑假，已經過半。這個暑假，我過得非常快樂，十分難忘，很有意義！

假期伊始，我擬定了豐富的度假、學習、遊覽計劃。七月中旬，我遊覽了首都北京的許多名勝古蹟，親臨天安門廣場觀看莊嚴的升旗儀式，實現了親身在天安門廣場向國旗敬禮的願望！那一刻激動、自豪、驕傲之感，讓我久久難以忘懷。

暑假中，在完成假期作業之餘，我參加了少兒輪滑訓練、新概念英語學習，鍛鍊了身體，提高了自己的英語水平。今年暑假期的另一大收穫是：經過自己的努力訓練，如願地通過了朗誦主持五級考覈！那天，是我第一次參加這類課外“專業訓練”的考覈。剛開始，我既興奮、也緊張，但憑着自信，很快進入了角色：我用清晰的吐字、優美的動作、富含表情地朗誦了《微笑》、《海上日出》，獲得了評委老師們的好評、讚許！

通過暑假中一些學習活動，讓我學到了一些新的知識，更讓我明確了一個道理：我們在學好課本知識的同時，積極參與必要的課外學習，從小養成愛學習、勤用腦的好習慣，不斷增加、積累各科知識，是促進我們德、智、體、能全面發展的好途徑。

暑假即將過去。我們要以良好的精神和學習狀態，笑迎新學年的到來！

小學週記 篇7

今天，我要獨自去買早餐。我走到樓下想起媽媽說過：現在的壞人很多。於是我就按響了門鈴，想叫爸爸下來陪着我。爸爸問：“你叫我幹什麼？”我着急地說：“媽媽說過現在壞人很多，我一個人出去很怕。”爸爸聽完後就和我一起去買早餐。

回到家後，爸爸表揚我。我很開心，爸爸也很開心。

小學週記 篇8

今天放學時，我們看到一隻奇怪的昆蟲。

說它是蝴蝶，但它的觸鬚不像蝴蝶那彎彎的觸鬚而是筆直筆直的；說它是蜜蜂，但它的翅膀有一小塊的淡綠不像蜜蜂那樣白白的透明而且身子不像蜜蜂那樣黑白的；說它是蛾，但是它的身子不是白白而是淡黃的帶點黑。而且翅膀是橢圓的很漂亮，都快賽過蝴蝶了，究竟是什麼昆蟲？我越來越好奇，我不停地問我身邊的同學，其它同學也搞不清楚這是什麼昆蟲。

看來我要想知道爲什麼要不斷地去細細地觀察多多地思考，還需要我不斷地積累知識。

小學週記 篇9

在五年級時，我光榮地加入了《崑山日報》小記者團，成爲了其中光榮的`一員。但是，這小記者可不是簡簡單單就能當好的，那就讓我來介紹一下我對小記者的感悟吧。

我覺得作爲一名小記者，必須要能“說”，會“說”，要敢“說”，能夠對着攝像機說得滔滔不絕，說得流利，說得能夠吸引人，那纔是最棒的。假如一個人，一位記者，去採訪時，他不會“說”，不能隨機應變，不能提出大家都想了解的問題，那我覺得他是失敗的，沒有達到作爲一名記者的宗旨。相反，如果一個人會“說”，而且能夠想得與別人不一樣，不侷限在一個思維裏，那就能帶來創新，讓我們大家都覺得很新穎，自然而然地就使人感覺這個新聞很精彩，很富有創造性，更能深刻地感覺到這個記者很成功，他做到了他應該做的，或者說是許多人都做不到的，那就是我對一個記者成功與否的一個評判。

記者，記者，顧名思義，記了才叫記者。我們做小記者必須有很好的文采，才能寫出讓大家耳目一新，喜愛的文章來。只有有了好的文采，我們才能做一個好的小記者。如果我們沒有好的文采，那我們即使有了再好的事例，再好的題材，寫出來的東西也不一定能吸引大家的目光，更不能給大家帶來好的說明。所以要會寫，會記錄身邊事。許多人都害怕寫作文，在此，我想說，作文要多寫，其實它並不難。作文就像說話一樣，只要說得大家聽得懂，並且能夠有不一樣的感受，再用上些好詞好句和修辭手法，最好再加上點不一樣的思維，寫出你的創意來，只要別人想不到的，你都能寫出來，那麼你的文章肯定能夠很棒。

作爲一名記者我覺得還要學會捕捉，這個捕捉可不是捕捉昆蟲哦，而是捕捉細節。能夠觀察出身邊微不足道的小事，並用各種方式把它們記錄下來，會給你的記者路添上不少的光彩呢。

別看我說是說的簡單，其實當一名優秀的、合格的小記者還要付出許多艱辛的努力呢。但是，世上無難事，只怕有心人，相信只要你有決心，只要你肯付出，那就一定能夠成功！