精選語文週記集錦五篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定有印象深刻的事情，請好好地記錄下在週記裏。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的語文週記5篇，歡迎閱讀與收藏。
語文週記 篇1
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，這正是出遊的好日子，我決定和奶奶一起去附近走一走，活動活動。
到了樓下，咦，怎麼草地上有個小弟弟，我立刻跑過去一看，原來他正趴在草地上抓螞蚱呀。哎呀！他旁邊的草已經被壓得直不起腰了，我立刻湊過去對他說:小弟弟，請不要趴在草地上抓螞蚱，你看，小草都被你壓彎了。我抓螞蚱關你什麼事？小弟弟說。沒想到他脾氣挺大，我耐心地說：如果草都被你壓彎了，草就起不了綠化的作用了。噢，對不起，我不應該壓小草。說着小弟弟就起身跑出了草地。
接着，我和奶奶繼續向前走，走了一會，我說：奶奶，我有點餓了。那我們就坐上公交車去萬達廣場買點吃的吧。我們正說着就來了輛公交車，我們上車後發現正好有兩個座位，我和奶奶一人一個坐下。這時，上了一個比我奶奶的年紀還大的爺爺，走路不穩，看到這樣的情況，我連忙過去，爺爺，您坐我的位置吧。老爺爺看看我說：真是好孩子！叔叔阿姨也向我投來讚許的目光。
一會兒，到了萬達超市，我買了一瓶牛奶，我邊走邊喝，不一會兒，就把牛奶喝完了。喝完牛奶，瓶子怎麼辦呢？我思索着，啊，前面剛好有個垃圾桶真是得來全不費功夫啊，我立刻把牛奶瓶扔了進去。一路上，我看到路邊有紙屑，塑料袋等白色垃圾，便立刻跑過去撿起來，把它們扔到垃圾桶裏，奶奶走路走得連連咳嗽，一口痰要吐出來，我忙從口袋裏拿出紙巾接住，扔進垃圾桶裏。
和奶奶回到家裏，我心情格外舒暢。這次出門，我懂得了很多，我學會了自律，心裏充滿了快樂，我覺得我長大了。
語文週記 篇2
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”我們高聲地誦讀聲頗富韻律地迴盪在語文課堂上。這句孟子的精妙之語，讓同學們的眼光中少了些調皮與不馴，而透出一種思考與感悟。儒家深邃的思想境界讓我們沉浸，也讓我們認識到，語文是有思想的，語文是有靈魂的……語文課上，我們分享着這句儒家經典，我們也分享着一份人生哲學。而這正是我們語文課中的一個特色環節——經典積累。
“下面，請同學們欣賞我搜集的美文——《最幸福的人，不會問人生意義》。”我話音剛落，頓時，講臺下的同學們鴉雀無聲，他們充滿好奇與期待的求知目光齊刷刷地聚焦到了我這裏。也許這是語文課上的第一次經典積累，也許是這個富有新意的題目引發了大家的興趣，也許是我們都熱愛聽故事的緣故吧，我深情的朗誦贏得了同學們專注的眼神，而文章對“幸福”的另類詮釋更是換來了同學們頻頻的點頭和讚歎。故事讀完了，“刷刷”的書寫聲驟然響起。大家一絲不苟地、充滿熱情地記錄着故事的梗概。有的同學文思泉涌、海闊天空地暢談着對文章的感想；有的同學十分認真地摘錄着文章的美詞美句；有的同學則用簡潔而生動的句子概括出了文章的意境。這是語文課上讓我們最爲心動的美文欣賞環節，那一篇篇的美文不斷地激盪起我們智慧的火花，揚起我們對文學濃厚的興趣，也讓我們感受着語文無窮的魅力。它讓我們快樂地徜徉在文學藝術的仙境之中，那兒有山青水綠，那兒是雲淡風清……
語文課上還有一個有意思的知識積累便是古字經典的積累了。通過《說文解字》，讓我們瞭解到了中華漢字的`博大精深；由字音字形字義讓我們體會到了造字的藝術以及語文的另一種表達形式。如“聽”：從耳德，壬聲。從字形上解釋爲將說話者當成寶貝，用十足的精神看着對方，並一心一意地用耳去聽，多麼形象的解釋啊！《說文解字》不僅讓我們瞭解了中國文字的歷史，也讓我們瞭解了中國文化的歷史。
語文課的“經典積累”讓我們領略着哲思，品味着美文，探究着漢字。我們的語文課不僅是學習知識的殿堂，它更是積累各方面素養與品質的地方。而“經典積累”也成了我們愛上語文的理由。
“經典積累”讓我們記住了好詞好句；“經典積累”讓我們學會了恆定淡然；“經典積累”讓我們在漢字中看到了中國歷史……相信聚沙成塔，集腋成裘；相信柳老師的“經典積累”會讓我們懂得語文，懂得歷史，懂得生活，懂得更多……
語文週記 篇3
我的語文老師姓葉，叫葉永海，他既是我們的老師，也是我們的朋友，我們都非常喜歡他。
葉老師大約39歲，中等個兒，短短的頭髮，黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你能想像嗎？他那雙眼睛與衆不同——會說話！每當我取得進步時，他那雙眼睛會對我說：“你真行，GOOD！”每當我一大早打掃教室時，他的眼睛彷彿在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂”。當我上課走神時，他的眼睛就會提醒我“快快專心聽講”。
葉老師上課與衆不同，據最新統計，葉老師是在我們班最受歡迎的一位老師。他給我們上課，沒有師生界限，幾個調皮的男生到我他課，就會鴉雀無聲，他講課聲情並茂，且妙趣橫生。葉老師是個“熱心腸”，他喜歡幫助同學。
這就是我的語文老師。
語文週記 篇4
天氣很不錯，很慶幸昨晚提早休息，是今早能順利六點鐘起牀。除了大一時的晨讀外，“六點鐘起牀”這個概念是根本不存在於我的大學生活的。現在已經是來到二小的第二天了，雖然在這裏也說不上很忙碌，可是每天晚上回到宿舍時，全身上下都有一種無法解除的疲憊感。
今天，聽了一節英語課。整節課下來，有個感覺——現在的小孩子太幸福了！這話聽着太熟悉，小時候父母都會時常把這話掛在嘴邊上。這讓我感嘆，是否我們也到了那個每次過年時都會變的惆悵的年歲呢？聽課還有一個感觸，覺得現在的小學生知識程度比我那時候要高，而且很多小朋友寫的作文能趕上、甚至於超過初中生所寫的水平。這太讓我吃驚。不過也有和我小時候相類似的地方，就是那些沉重無比的大書包，好像比我那時的更重了。
我還聽了堂公開課形式的語文課，四年級的學生上的是六年級的課，是二小的一個“同課異構”的企劃，意爲同樣的課，每位老師以不同的形式來上。這個公開課上得那真是隻能用一句話來形容：“真亦假，假亦真”。從小到大，公開課還真沒少上，就屬小學的公開課最假，不知經歷了多少次的“演習”，才能上“真戰場”。泛着這可也就給我個這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。
最後是聽的我知道老師所上的作文課，終於讓我較爲明確地把握到三年級學生的寫作能力情況，也是應試，給模板套用。不過今天改作文時，也有一、兩個學生很能打破常規，讓人眼前一亮。
語文週記 篇5
暑假剛剛開始，我就想自己去決定，我的暑假我安排。讓我的暑假變的更有活力，更生動，更有趣。在暑假裏我要珍惜每一天。
我準備早上起來去鍛鍊鍛鍊，讓我長的更高；回來我就要靜下心來背英語，把以前學過有點忘的單詞再重新補回來；每天還要抽出一些時間來看我心愛的書，書裏有很多很好的詞，我還會給它摘抄下來讓我的詞彙量變的更大；每天我會讓媽媽給我出一些計算題，改掉我馬虎的毛病。我還希望能走出去看一看，親近大自然，要是能去世博會看一看就更好了！
我相信這個暑假會更有意義，更有色彩。
