【精選】初中週記模板集合十篇

【精選】初中週記模板集合十篇

工作在不經意間已經告一段落了，一定有不少的收穫，此時此刻我們需要寫一篇週記了。怎樣寫好週記呢?以下是小編幫大家整理的初中週記10篇，希望對大家有所幫助。

初中週記 篇1

在10月15日這個特殊的日子裏，我們錦江實驗學校迎來了“20xx-----20xx”秋季運動會。我們首先做了開幕式的準備。我們全班同學先排成四列方隊，由任果玉舉旗，向馨月和黃俊杰喊口令。我們站在小操場上耐心的等待，就連平時班上最鬧的幾個人也不再頑皮，一下子變得老練了許多，老師在認真的“兔子隊”外分外緊張的安排着，生怕出一點狀況。最後，我們的集體舞跳的格外出衆，取得了評委們的一致好評。

我參加了800米跑，這可謂是所有項目中最累的一項。當我還在和我閨蜜聊天時，一個本不應該出現的聲音打斷了我和閨蜜的聊天：“邱月，快出來，800米跑要開始了！”我閨蜜安慰似的拍了拍我的肩膀，似乎在憋笑。我剛到場地準備領號，我就看到了我們班的同學，她和我一樣是跑800米的。我聽到裁判叫我去領號，我走過去一看，一個大大的“8”露在了我的眼前，我驚呆了，我以爲我會在"4"跑道，那可是最累的啊！後來我才知道我和我們班的是跑“2”道，我懸着的心才悄悄放下來。可是後面的事使我失落不已。

我一聽到槍聲，立刻跑了起來，可是我前面的路被其他班的人擋住了，我纔不得不立刻跑上去趕上她們。我不停的跑，可是當我跑到第3圈的時候，力氣突然就沒了。我的速度漸漸慢了下來，我一開始超過的人一個個趕上了我。我心急如焚，恨不得立馬追上去。我好不容易纔堅持跑完全程，但只得了一個最後。

我想說的是：重在參與！

初中週記 篇2

20xx年X月X日 X天

前些日子去市場買菜，一時興起，想買幾條野生鯽魚燉湯，殊不料，一市之中，竟無大魚，找了名熟識的攤販問訊，他卻也不多話，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小傢伙，這實在太小了吧，我忍不住抱怨。現在野生的很少有大魚，過幾年還有沒野生魚都難說了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚放回去養大呢?您傻了吧，我不賣別人也會賣的，攤販也是一臉的委屈。

我自然是說不下去了，隨便挑了條鯇魚逃離了魚攤，經商逐利，天經地義，我又有什麼資格指責他們呢?況且，我也確實缺乏這樣的立場——小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然並不能時常奢侈，這些“小物”都不可否認都是我所樂食的，甚至我們還想過，以後自己的孩子也要從小對其作“菁英教育”。

等等，打住!我似乎嗅到了一種危險的味道，一種與賣仔魚一樣的危險味道……說不定將來我孩子的命運將與那些魚彷彿!

或許沒那麼糟糕吧……我安慰這自己，無論如何，我對孩子的“菁英教育”都是爲了孩子，與唯利是圖的魚商不可同日而語。在如今的社會中，激烈的競爭是主導，豈能讓孩子輸在起跑線上?

語文、數學、英語——這些自然是必須的;書法、繪畫、音樂——藝術品位是不可少的;舞蹈、戲講演——培養孩子的自信心很重要;田徑、武術、空手道——健康的身體纔是最關鍵的指標。

孩子能做這麼多事嗎?不，自然是不能的，不過那僅限於“自然”的狀況而已，我的孩子，一定是以成人爲範本，否則又如何能在起跑線上便戰勝他人呢?——所以，他一定得吃得消，因爲我這一切都是爲他好，我是毫無私心的。

這些真的毫無私心!——啊!未必，至少有人是有私心的，高昂的培訓費恐怕便是其中的證明。一面打着素質教育的旗幟，一面給孩子壓上更重的負擔，一面呼喊着還孩子以童年，一面讓孩子們成爲一個個的“小大人”的不正是這些自然人與法人組織麼?在他們眼裏，孩子和仔魚有區別麼?

或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長，還是提早捕撈上市場——我不得而知……

古人云：“疑則問卜，”也罷，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，兇”。我驚駭地將易經丟在了地上。

一陣風吹過，地上的書翻了頁，露出了另一條卦辭。

初中週記 篇3

上週末，本來約好小朋友茜茜去曲江池遺址公園，因爲下雨沒有去成。這週六，好不容易晴了，我真的和茜茜一起去了曲江池遺址公園。

首先，我和茜茜玩了走迷宮。我走啊走，走着走着不知道走了哪條路，後來走到了我剛進去時走的地方，但是我找不到媽媽了，又怕自己再進去會迷路，我就大聲喊媽媽。媽媽答應說“魏旭楠，你在哪裏？”，我說“我在進來的那個地方”，茜茜爸爸趕緊跑過來找到了我，媽媽、茜茜、還有茜茜媽媽也都跟着過來了。

從迷宮出來的時候，我們來到對面的公園，在公園入口處我們坐上了“小火車”，我們坐在“小火車”上圍着公園繞了一大圈，費了好長時間，那個“小火車”一點都不快，走一會兒停一下，因爲上車的人太多了。路上，我們的“小火車”還在一個垃圾車旁邊停下了，垃圾車很臭，車上的人都把鼻子捂住。

等回到入口的時候，已經12點多了，我們還想玩天鵝船和熱氣球呢，可是沒有時間了，因爲要吃飯，而且茜茜的媽媽還要參加羽毛球比賽，所以我們趕緊在公園附近的一家餐館去吃飯。

在等上菜的時候，我和茜茜拿着媽媽的手機照了很多張相。有兩個菜上來了，我和茜茜不愛吃，一人喝了一碗黑米粥。後來又上了一盤紅薯餅，我先把自己的那一塊吃了，但我覺得還不夠，我還想吃，於是趁媽媽跟茜茜媽媽聊天不注意的時候，把媽媽那一塊也偷吃了。等媽媽聊完天要吃紅薯餅的時候，發現紅薯餅不見了，我說：“哈哈，媽媽，你上當了，你不注意的時候我把你的那塊也吃了”，媽媽說：“寶寶愛吃就多吃點，別浪費”。

我們很快就吃完了，我和茜茜說要先玩一會兒去，媽媽說：“可以，但是不要出餐館的大門”。我和茜茜跑到餐館的門口，那裏有一個像盤子一樣的東西，裏面裝了很多水，還有很多硬幣，我們不知道是幹什麼用的，就用手去抓了。這時，有一個服務員叔叔來了，我們趕緊把手從水裏拿出來、擦乾。跑到媽媽身邊問：“媽媽，那個盤子裏的硬幣是幹什麼用的？”，媽媽說：“那個很髒，別用手摸”。但是，我們已經摸了，所以我們趕緊跑到衛生間用洗手液把手洗乾淨。

一會兒媽媽們就吃完了飯。在回家的路上，我和茜茜在車上玩得也很開心，希望下次還能跟茜茜一起玩。

回到家裏的時候，發現爸爸已經睡着了，中午我沒有睡。下午，爸爸帶我到華潤萬家給媽媽買生日蛋糕，但是做蛋糕的師傅已經下班了，我們只能預訂一個。

今天是週日，我和爸爸上午就去取蛋糕。在回家的路上，我把蛋糕甩來甩去，結果到了家發現蛋糕都翻了，但是我們仍然吃的很開心。下午，爸爸該回外地上班去了，剩下我和媽媽繼續開心的週末。

初中週記 篇4

20xx年xx月xx日

我們整天都生活在一個快樂的校園裏，在校園裏，每天都會發生許多有趣又好玩的事情。校從教室裏傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁着整齊的步伐，在行走，在奔跑;體育課上，同學們在快樂地遊戲，在歡快地玩耍!

教室裏，同學們是那麼投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書!音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞!美術課上，同學們正拿着畫筆在紙上自由地畫着，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看!同學們在課堂上是多麼認真呀!

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的!你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的遊戲，或者在滑滑板……

初中週記 篇5

我的同桌z同學是我們班的副班長．這個頭銜大得嚇死人，本來我挺瞧不起她，成績又不拔尖，也沒什麼領導能力，憑什麼做呢？於是我想她可能是個深藏不露的人。

後來老師編我與她同位，我纔開始慢慢接觸她．她是個很有上進心的人，雖然她是買學位讀的，可是對學習絕對不會抱那種無所謂的態度．有時侯考試考砸了，她不會像別人那樣一笑置之，她一定會很不開心，然後找原因，由此可見她對學習多麼在乎．只可惜她不夠穩重，也沒有太多恆心，往往很快忘記，而且遇着我，像山羊遇着老牛－－大家都是吃草的，志同道合，所以我們常閒話多多，且談起話來也很投契．她特別愛笑，我也很喜歡別人笑，無論本來心情怎樣也會變得很晴朗．

她有一句口頭禪，就是＂你去趕集吧！＂意思是指某樣東西沒有，不用坐在教室了．她還特別喜歡掐人家的肉，雖然是鬧着玩的，但往往會很痛，所以我也很怕她掐我．我常對她說：＂被你掐過不一命嗚呼也要案進深切治療室了！＂她聽了後又是陽光般的笑．

我的同桌就是這麼一個人，一個活潑開朗的人，一個會使你不知不覺也快樂起來的人。

初中週記 篇6

以前我只會吃餃子，卻不會包餃子。

一天放學回家，一進家門正趕上姥姥包餃子，我放下書包，就湊上去學着包。只見姥姥包出的餃子一個個的，活像一排排小元寶。我怕包不好，就先拿擀麪杖擀餃子皮。我從桌子上取個麪糰，先往桌子上摁了一下，麪糰變扁了，再用擀麪杖把它擀成圓片，雖然不那麼圓，也能把麪糰擀薄了。接下來，我就學着姥姥開始包餃子，拿起面片上再放一些餡，用手把面片對角一折，最後把餃子的四周捏實，一個餃子就大功告成了。但是，它的形像與姥姥包出來的餃子比可醜多了，有的像小魚，有的像月牙，還有的像太陽。不行，再來一個！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個個不停地包了起來，一個比一個漂亮，花邊整齊，亭亭玉立。我心中那高興勁就不用提了，姥姥也表揚我學的快，包得好。

餃子下鍋了，蓋蓮上的餃子像一羣大白鵝撲騰騰地飛入水中。我站在鍋邊，看姥姥煮餃子。姥姥一會蓋上鍋蓋，一會又打開。鍋裏的水開了三個開後，餃子漂起來了，一個個都鼓滿了氣，活像一個個小魚在水中游。當一陣陣香氣鑽到我的鼻孔時，我急不可耐地先嚐了一個，嗬，這餃子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鵝肉餡的餃子呢！

後來，我悟出來一個道理：自己親手包出的餃子比吃現成的更有滋味。

　　初中週記 篇7

“一峯突起，連岡斷塹，變幻頃刻，似續不續”。這就是揚州何園的著名景點，石濤大師疊山的人間孤品——片石山房。

邁入門楣上刻有石濤墨跡——“片石山房”的徽派大門，首先映入眼簾的，便是一處滴泉，景名爲“注雨觀瀑”，不由得令我想起了水滴石穿這個成語。我繼續往前走，來到了一座楠木廳，門上木雕精美，甚是美麗。導遊說：“小朋友，這裏藏着一個成語，你能找出來嗎？”什麼？成語？這是我聽到這個挑戰的第一個想法。但我轉念又想，這裏只不過是一座面積不大的門廳，應該不難吧，便接受了挑戰。我朝右手邊一看，一個小巧、精緻的小書房，門窗上都有美觀的木頭浮雕，上面畫着的，好像是古代的大小姐在後花園賞花的情景，到處鳥語花香、春意盎然。書桌上“文房四寶”——筆墨紙硯，是應有盡有。再扭頭一看，一個老槐樹根上雕着一個棋盤，導遊又說道：“何園裏有兩棵百年槐樹，一棵在剛纔遊過的騎馬樓的院子裏，而另一棵就是這個老樹根了。”

“小傻瓜，我都看出來了，正確答案是琴棋書畫。”媽媽迫不及待地說。導遊微微一笑：“書房是房字，棋盤是棋字。而琴就是那個古井了，水流流過，會碰到井裏的石頭，發出如同古箏一樣的優美琴聲。而畫就要你自己找了。”我注意到了牆上的一個畫框，畫框裏沒有畫，是通透的，可以看到外面的景色。我想：這一定就是畫了，何園片石山房風景如畫，一年四季景色各不相同，這不是一幅會變幻的畫嗎？

出了楠木廳，導遊的一句話令我大跌眼境，“揚州不僅是夜晚賞月的極佳地點，還是白天賞月的好地點。”我頓時是“丈二和尚——摸不着頭腦”，有詩云“三分天下明月夜，二分無賴是揚州”。揚州的夜晚的月亮十分美麗，是大家有目共睹的，可這白天要怎麼賞月呀！連月亮都看不到呀！走到片石山房的疊石湖附近，我情不自禁地大叫：“水中月！水中月！”。光線透過假山丘壑中的留洞，照到水中，宛如明月倒影，這一刻我是真是爲石濤大師的構思巧妙而折服。全園水趣盎然，池水盈盈，山石高低錯落，主峯在西首，看起來是蔚爲壯觀。山上有一株寒梅，東邊山頂上有一棵羅漢松，樹齡已有百年。

片石山房，水的處理恰到好處，滲透廊、廳、亭、假山、滴泉、涌趵、瀑布，水可謂是貫穿了片石山房動中有靜，靜中有動。

真不愧爲那句話，“揚州以名園勝，名園以疊石勝”。此情此景正能體現石濤的詩意：“白雲迷古洞，流水心檐然。半壁好書屋，知是隱真仙。”

我愛這有山、有水、有靜、有動的片石山房！

初中週記 篇8

今年夏天我們告別母校也是前往初中生涯的旅程，憂傷又悠揚的驪歌聲中，那多采多姿的紀念冊，開始在同學之間傳遞。校園裏充滿了惆悵離愁，也瀰漫着畢業的興奮。要來的日子終於來了！雖然是初逢的驚喜，就像發生在昨天，而分手的黯然，卻已經過了五個月。

上了初中很高興可以認識那麼多，來自不同學校的朋友。由小朋友升格爲同學，我不能再像剛出生的小鳥一樣，凡是需要母鳥來打點，我要變得像那羽翼漸豐即將遠走高飛的小鳥，一樣獨立、一樣堅強。

常聽別人說，初中功課多、壓力大，但是我發現並沒有想象中的恐怖，可以很快樂。現在科目增多了，考試也像家常便飯，我必須更努力才行。我很幸運，在新的階段裏，遇上好多位好老師，他們很關心我們，讓我們充滿信心，我得好好表現，纔不會令他們失望，也是對自己負責。

在童年的日子裏充滿酸甜苦辣，有歡笑、有淚水，隨着時間一天一天的過去，我已揮別了童年，進入了煩忙的初中生涯。別了我的童年，別了我那無憂無慮的時光，雖然我回不到以前，但童年的美好回憶，深深的烙印在我心裏。

初中週記 篇9

掀開那整潔的'英語本、數學本、作文本，媽媽的臉立刻露出了笑容，嘴裏還一直不停地說：“做得真棒！”在一旁的我聽了也高興不起來。

我一向是個很愛學習的女孩，一回家就趕緊的去做老師佈置的作業，在學校裏，還經常得到老師的表揚。

媽媽，您還記得那一次嗎？我剛想出門玩一會兒，就讓您跟數落上了，馬上把五道應用題、二十道計算題推在了我的身旁，嚴厲地說道：“玩什麼玩，抓緊做課外題去。”聽了媽媽的話我就不高興地走進屋裏，獨自做作業了。

“一定要學習，一定要學習”這句話壓得我喘不過氣來，媽媽您不理解我，您不理解兒童，您似乎不是一點點長大的，我是個九歲的孩子呀！我和其他的孩子一樣，有自己的小夥伴，有自己的小天地，我愛學習也有自己的興趣愛好……

媽媽，還我自由吧！讓我玩玩吧！

初中週記 篇10

人最寶貴的東西是生命。”生命對於每個人只有一次。一個人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲全人類解放而鬥爭。” ——保爾·柯察金

保爾他說到了，並且做到了，即使在常人看來是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實踐着他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的鬥爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說着一切，我們可以從他身上看到了學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚於他的身上——爲理想而奮鬥的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮鬥的高貴品質。

也許我們並沒有像保爾那樣崇高的志向，因爲我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無須面對戰亂，也無須爲之獻身，，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經歷坎坷，我們應該學習保爾的堅強，勇敢與執着。現在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。

人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那麼漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。

而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個無助的世界裏，在一片黑暗和寂靜的世界裏，站起身，靠着刻苦、努力，成爲一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神築就了他的偉大。

我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這麼美好，我們有何理由不去珍惜它們呢？如果我們都像海倫所寫的那樣“把活着的每一天都看做生命的最後一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情；假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明？因爲我們的心靈已經代替了眼睛！