家長會發言稿（範例14篇）

隨着社會一步步向前發展，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編整理的家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長會發言稿 篇1

各位家長：

大家下午好！

我是李凱霖**的媽媽，我是第一次被允許來開家長會，和大家是第一次見面，但我們一點也不陌生，因爲在家長羣裏咱們沒少聊天。今天咱們當面接着聊。

張老師讓我說一說語文學習的事。不知道大家意識沒意識到，咱們能分到9班，咱們都很幸運。張老師是我校最權威的數學老師，課上得漂亮，講得又簡潔，又明白，校長常在大會上誇她，而且帶班經驗豐富，關鍵是她帶班嚴而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語老師、物理老師教學有方，上課有道，而且負責任。

我班的語文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點處理得好，是肚子裏真有玩意還不張揚的老師。

咱們把孩子交給她們一百個放心，但咱們家長決不能做甩手掌櫃。

但是好老師不如好家長。我們家長不能借口忙，或是不會輔導就不作爲，就拿語文、英語背誦來說，這根本就不是說讓老師操心的事。

我們課時非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過來，要上課再領着練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學校了。

咱們家長唯一能幫上忙的，可能就是背誦、默寫，背誦這塊佔得分多，還好拿分，150分裏，背誦佔12分，是這張中考試卷上唯一一個幾乎不用動腦就可拿分的題。還有一個讓你始料不及的是，將來4年後高考時，一共考54篇文章，你知道初中佔多少篇嗎？40篇。如果咱們把底打好了，那是中考、高考都拿分的法寶。相反，要糊弄的`話，中考考不好上不了好高中，高中考不好就上不了好大學，上不了好大學就找不到好工作……

背誦既然這麼重要，那怎麼抓呢？

我的經驗是提前下手，一到寒暑假，學校就安排背下一冊的內容，家長一定要配合儘量把它背下來。有時孩子不願背，我就跟李比賽背，本來這些東西我都會背，但我故意裝得不會背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說，你淨站着說話不腰痛，你會背，我們誰能背下來。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認識，意思我也不知道，我是農村出來的，就學了三年英語，我一張口，家裏人就笑話我發音不準。我就先讓他給我翻譯一遍，然後我就南腔北調，裝模作樣背這麼一段課文，孩子一邊笑話我笨，一面自己就背過了。他們現在是記憶最好的時期，超過16歲就開始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂趣，多背點東西，還能健腦。

但我還想說的是八年級是三年中背誦任務最繁重的時段，到八下的醉，嶽，小，送東陽，再就是九下難背點，其它的都好說。

還有一點他們錯別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫一遍，你給他批一批就更好了，但這點我做得也不好。

經常有家長問我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢。回答6個字：多讀多背多寫。有人說這些說不說都一樣，但我也沒有招，你去問魯迅、季羨林、冰心，他們也會這麼說。

怎麼引導他們讀書呢？

家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心 。 總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福 。

本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、 繪畫 、 安全、幼兒用書其中包括簡單的書寫 。

教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：有時需要帶物品或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。 升入中班需要準備的東西很多，大部分家長都爲幼兒準備齊全，我再說一下要準備的東西(兩本寫字練習，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，摺紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號。)

二、 生活方面：

進餐：現在 都能 自己獨立進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因爲孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲什麼在這裏要特別提出這件事，是因爲我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培養孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成爲有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗 。 如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行爲所 產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的'錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在 不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行爲特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人; 在教室裏來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不 好的情緒。爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請 提前 向老師請假說明! 這裏我再次說一下我的聯繫方式。手機號： ，如果沒能及時接聽的話你可以發短信告訴我。班級QQ羣：68891616(建議大家能上網的都加入班級羣。每天我會把作業和通知發到羣裏，同時也更方便大家交流。)

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園 橋 )主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評 你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。 因爲他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩 子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣纔不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因爲老師批評了他而不上幼兒園。

(7) 因爲班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

最後說一下中秋節放假時間：本週四至週六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最後再次提前預祝大家中秋愉快。還有疑問的家長請單獨與我溝通。

家長會發言稿 篇3

敬愛的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛的同學們：

大家下午好！

我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長。我的點滴進步都離不開父母的用心培育，離不開同學的熱情幫助，更離不開老師的辛勤教導。

我的同學：是你們和我一起學習，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進步，讓我無比快樂，才放大了我身上的優點，縮小了我的缺點，我的成長離不開你們。

我的父母：常說“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時候要教他們的學生，根本顧不上我。我記得上四年級以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業，數學題錯了就給我講方法，語文一個詞語錯了就讓我多寫幾遍，直到會寫爲止。他們還經常和我聊天，聊生活、聊學習，聊着聊着就別有用心了，要麼讓我長點兒見識，要麼讓我學點兒課本以外的知識，要麼教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學習上對我嚴格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無話不說。正是這個原因才使我對她又怕又愛。怕她並不是考不到高分會捱打捱罵，她不是這樣的家長，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛她是因爲她很和藹可親，有時候還很可愛，甚至可笑。好多次她拿着我的語文書朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點評，一會兒讓我跟她賽讀，一會兒讓我跟她分角色讀，一會兒讓我和她相互提問題，還讓我找出好詞好句。

我的老師：教過我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的'工作，都是爲了我們的成長。楊老師是我們的班主任，美麗、陽光，每天爲班上的瑣事忙個不停，還要教給我們數學知識，給我們批改作業一遍又一遍。羅老師是我們的語文老師，經驗豐富，教學有方，在這短短的一個多月就讓我的寫作能力和閱讀能力大大提高，讓我學習語文的興趣越來越濃。我想說：老師，您辛苦了！謝謝您！

同學們，其實學習和成長關鍵還在於我們自己，就拿我來說吧。我並不是很聰明，只是嚴格要求自己，踏踏實實、認認真真地完成老師佈置得各項任務，上課專心聽講、積極發言，對待小事精益求精。另外我還經常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點，還希望老師和同學們幫我改正，讓我更全面的成長。

同學們，爲了我們的點滴進步，爲了我們的可貴成長，讓我們一起加油吧！

家長會發言稿 篇4

親愛的家長朋友、尊敬的老師：

大家下午好！

我是寶楨的家長，首先非常感謝班主任黃老師、數學老師楊老師，我們的孩子遇到有這些有責任心、有愛心的老師，是十分幸運的，有了老師們的精心培育，他們才能夠茁壯成長。

今天非常榮幸站在這裏與大家作交流。我的孩子稱不上是優秀的孩子，但他是一個健康快樂的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會與大家作分享與探討，說得不好的地方，還望大家批評與指正。

首先，我覺得教育孩子不是一件枯燥的事情，這個過程中家長也會成長與進步。我的孩子由於身體協調能力不是很好，所以對跳繩一直不感興趣。於是我親身示範，邊跳邊告訴他要點，而且鼓勵他熟能生巧、只有嘗試了纔有收穫。一天、兩天、三天……終於孩子有了興趣，他試着跳了，而且每次都有進步。期中考試後孩子高興的告訴我，他一分鐘跳了60多個，雖然算不上很好，但與他的過去相比，是有進步的，我很滿意，鼓勵了他。另外我發現自己這兩個多月每天都堅持跳了繩，身體狀況有了些小改變，我在網站上查了跳繩的好處，利於心肺功能，預防多種疾病，跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅持、方便進行的運動方式，從教育孩子的過程中居然找到了！與其苦口婆心的教育鍛鍊身體的重要性，不如親身示範。我踢毽子從最初的笨拙到越來越熟練，從6個到15個，是經過每天的練習和嘗試，纔有進步的。跳繩也如此，奧兒一定可以跳得很好很輕鬆。從身教到言傳，結合他自己的親身體驗，他會明白這些道理的。看着他積極主動跳繩的樣子，我很欣慰，只是稍微動一下腦筋，就不用擔心他的體育鍛煉了。

其次，一定要相信孩子，要因材施教。我的.孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇，不強迫，多引導。一旦選擇了，就一定要堅持下去。比如上週去寫字班培訓，我孩子的字寫不不太好，在班上屬於中下水平，老師和同事都提醒，低年級的字一定要寫好，否則高年級很難糾正。是孩子的寫字態度嗎？我仔細觀察了，他態度認真時，字確實寫得好一些，但我不想讓他覺得寫字是一件很難過的事情，其實中國的漢字是很美的，書法愛好者們以此爲樂，爲什麼他不喜歡寫字呢？關鍵是他沒有找到寫字的訣竅。我們作家長的幫了不實質的忙，就去求助於專業機構吧。我先是自己去了一趟寫字班、後來帶他去寫字培訓機構、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對寫字有信心、有興趣。老師告訴他，每個孩子來培訓後都有收穫，有進步。上週五他試聽了，一個半小時後，我去接他。他當時很睏，問他有收穫嗎？還想再來嗎？答覆都是肯定的。臨走時，還向老師學了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時學到的知識。

前幾天，我們一家人出門，坐電梯下樓。電梯中很乾淨，可惜有人扔了個飲料瓶在地上，很醒目。我看到了後心想某些人真是素質差，沒有公德心……一樓到了，出電梯門時我的大兒子撿起了飲料瓶，扔進了門口的垃圾桶裏。說實話，對照我孩子的行爲，我是有些羞愧的。我的孩子才7歲，都能不抱怨，不批評，只做正確的事情，而我作爲受過高等教育的成年人，卻習慣於抱怨及批判，這些都是負能量。他雖然是孩子，可我從他的行爲中得到啓發，有收穫。不知道我的孩子是否感染到他人，我確實是被他感染了。他默默的做了，並不是要博得讚揚和誇獎，而是解決實際問題。我們習慣抱怨社會、抱怨單位、抱怨他人做得不好，這些抱怨對社會的進步和單位的發展起了什麼正面作用呢？你做好自己應該做的，不要計較得失，就是爲社會的進步供獻了自己的力量。

最後還有一些令我很受用的理論與大家分享，第一個是孔老夫子說過的"因材施教"，多想想這句話，讓我們用心與孩子相處，找出他的愛好、特點，再加以引導，就能讓孩子快樂開心的學習；第二是紅衛小學發的《家長必讀》中提到，教育的目的是爲了讓孩子學會生存、學會做人、學會學習、學會合作。多想想教育的最終目的吧，我們會少一些功利，多一些淡定。這四個學會告訴我們，其實教育的重心還是在家庭和社會上。學會合作：需要孩子多與外界交流，多讓孩子參加課外活動、社會實踐活動。學會學習，學習是終生的事情，目前歐美的大學都已經沒有課堂了，大學的課程都能在線與視頻學習，所以應該讓孩子時刻保持好奇之心、探索之心，這需要我們從小讓孩子愛上閱讀、也需要多帶孩子出去長見識；學會做人，我的理解這就是樹立正確的價值觀和人生觀，父母親是孩子最好的老師，言傳不如身教，我一直在和孩子一起學習《弟子規》，傳承至今的國學經典是最好的教材，建議大家也多看看，一定會有很多收穫。學會生存，生存和發展是相輔相承的，生存包括自己獨立動手能力、必要的生活常識，這部分是我家孩子以後要更加註重教育的部分。

以上，是我的一點粗淺體會，希望我的這些體會能拋磚引玉，讓更多家長參與到討論中，讓我們的孩子能更健康快樂的成長，成爲對社會和國家有利的人才！

最後，祝各位老師和家長身體健康，工作順利！

家長會發言稿 篇5

各位家長朋友們：

大家晚上好。

當咱們兩個班的英語老師有一個多學期了。看着孩子們從懵懵懂懂到現在逐漸學會學習，愛上學習，做爲他們的老師，做爲他們成長的見證者，我非常的開心。

這個學期我們採用了網上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也十分的辛苦，孩子們每天盯着手機電視來學習非常累，我們老師同樣也不輕鬆，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學生，在家要上課都要克服很多困難，不像在學校能專注，專心，那麼有規矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設法的保障孩子們的學習效果。

在這裏我特別感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業，能夠勤複習，還能超前學習真是非常的棒！還有些家長在我忙着的時候，幫我恢復其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持羣中的紀律，穩定學生的情緒。你們爲咱們英語羣的付出，我非常的感謝。只有大家的配合和理解，才能將這網絡教學做的更好，更有效。

作爲老師，我特別擔心的是不能天天見到孩子們，感知不到他們學習的情緒和狀態，擔心開學後會出現很大的兩級分化。能自覺學習，或家長能陪伴，與自制力不足，又沒人監督學習或不能嚴格要求的，就會出現知識鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：

1、我們的英語作業，多數會通過釘釘家校本，一期作業APP這兩種形式，請家長督促孩子認真完成，並按時上交。尤其是口語訓練一定要天天做。

2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔一天進行復習朗讀就可以。

3、可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道，爲孩子們普及更多的英語知識。

其他的我也不過多要求了。

請家長們明白一點：我們的一二年級英語課，絕對不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想着一二年級英語不做考試要求就不用那麼費勁，到了三年級是真正開始學呢，很多學校不都是三年級纔開始嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學兩年，起點和知識面，學習的經驗都比三年級起點的強對吧。如果現在不把咱一年級英語當回事，那麼咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性學習經驗，這是多讓人擔心啊。現在學壓力還不大，到三年級學的.又快，內容又多，再加上邋遢的學習習慣已經養成了，您不擔憂嗎？咱看下最近的作業統計情況：家校本作業一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。

各位家長，咱們這一批學生，是學校第一屆從一年級開始接觸英語的，也是我們學校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語教學，一定要保證孩子的直播課聽課環境，如果確實有事，聽不了的必須看回放，作業不能按時交的，一定跟我聯繫說明原因，讓我知道孩子的進度。

最後，特別表揚幾位在這一階段的網絡學習中進步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤， 一二班劉晨宇/王澤/樑雨豪，這些孩子都在近期各項學習中和作業完成上，越來越積極，狀態越來越好的。希望咱們有好習慣的孩子繼續保持，還沒能養成好的英語學習習慣的孩子呢，從現在開始堅持當天任務當天完成。今天我就說這麼多，謝謝大家。同學們家長們，再見。

家長會發言稿 篇6

各位老師、家長、同學們：

大家好！

今天我在這裏和在座的老師，家長們一塊來談論孩子們的話題，作爲學生家長代表，我感到非常榮幸。

我的孩子叫xx，在五、二班學習屬於上等水平，智力也屬於一般，對於我孩子的學習，作爲家長，我看待比較重要，當然，這與自身的成長有關，原因在於我沒有上好學，沒有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責任、母愛的本質普天下是一樣的，我感到要做優秀的父母，就要負起一種責任。既要教會他做人，更要教會他學習的方法。

在學習上，我對她要求嚴格，比如語文上除了記憶，就是創新。語文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創新就在閱讀理解之後的寫作中，在這上面，孩子在三年級就養成了好習慣。日記也不一定是日記，也可以叫週記、但是，我很明確地告訴她，可以沒有題目，幾句話，一個思想，一個感受，一件小事，不受字數限制。要知道，它是一種習慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕鬆鬆、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫得多了，我就開始學會了收藏，而且在每本扉頁和尾頁都寫上鼓勵孩子的語言，如：字跡工整，內容真實，用詞恰當，比喻貼切等字樣。有時候，姑娘也只寫上一句話，比如：今天更努力地學習，是爲了明天有更好的一份工作！”這句話很實在，好像是爲我而寫，所以我給她的批語是：我不說你多卓越，但求你與衆不同，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識果。”時間一長，孩子的寫作，也就有了進步。

在數學上，不是我們的孩子有多笨，多數是由於孩子們的粗心，數字是比較嚴謹的，我們就要克服學生的粗心毛病，在平時要養成認真、細心的好習慣，尤其是在考試時，思想不能有大起大落的情緒，閱卷後，認爲題目簡單，就會不用心去算；或者一想到難，就認爲它真的很難，就不再動腦。這是不應該的。小學數學中要難的是應用題，說它難，其實也不難，主要是讀題，理解題意，由這個條件，可以知道什麼，發散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運用方程，一定找對等量關係，如果找對，這個題一般沒有問題。

在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學們認爲很枯燥，但它特別重要，一定多記，實際學英語和語文一個樣，單詞就相當於語文中的生字，短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式，也就可以學着寫英語日記，這樣日久天長，英語也就像語文一樣好學了。

無論做什麼事情，只要做到用心和勤學，就一定能學好。

在生活中，作爲家長，我們更加關心孩子的生活，要幫助她養成好的生活習慣，如：孩子眼睛不好，只要我發現，就隨時隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。、還要學會做簡單的`家務如：整理書桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團隊精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛父母，更應該熱愛自己的老師、同學、學校，在學校裏，同學可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂，啓動學習的動力，產生自信和追求、這是一種極其珍貴的品質，是學習中的一種高度，如果有了這種精神品質，任何一名有追求目標的孩子，都會在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功、我們可以鼓勵我們的孩子，熱愛老師、熱愛同學，不要放棄自己，而要趕上同學，跟着老師，用團結奮鬥開拓人間至善的師生情結，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程、

今天，只要我們與家庭、學校、社會相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會更加燦爛奪目。以上是我個人教育孩子在學習上的一些經驗和鼓勵支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長相互切磋、家長座談會發言稿最後，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹，我願在這世界上，給你陽光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續生命的青春，繼承生命的永恆。希望你們在未來的x年x中生活中，和你們並肩作戰的老師、同學共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學習的熱情。”

家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

首先，請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，爲明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切爲了學生，全力衝擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，原來一直不爲重視的政治、歷史也成了主科，體育成績的重要性也凸顯出來，學生的學習成績的分化更加加大。同時學生面臨中招，面臨着人生當中第一個轉折點，三年級對他們而言至關重要。可以這樣說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

一、 年級段的總體情況

初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。學校爲了做好初三年級的工作，選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

面對中招，努力提高成績成爲了我們工作的重中之重，首先前期把重點放在了體能訓練上。一、二年級的時候，主要依靠於體育課上進行訓練，進入三年級訓練主要放在平時。在假期軍訓期間，我們的體育老師已經給學生強調了動作要領，和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備，所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現出良好的班風學風，班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會，以及優秀教師和往屆優秀畢業生的講座，都給學生進行了大量的思想工作，幫助同學們調整心態，選擇適合於自己的學習方法，爲三年級的開場做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩定和進步。

二、存在問題

初三是初中階段最後的衝刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。進入三年級之後我們會發現，有些學生會出現這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個刺蝟一樣，數不得也摸不得。這是因爲在這一時期的學生髮展具有以下特點：

1、獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。

2、情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的例子。

3、這一時期的學生的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽。

4、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

5、是獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

作爲家長，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關愛。不迴避這些問題的存在，其實孩子出現這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的，這是每個人在成長的過程中都會經歷的一個必然階段。作爲家長，我們應採取疏導的形式，多關心多交流，幫助孩子度過這個心理上的“少年期”。

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習，都能學好。問題是行動哪裏來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學得好些，有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決於家長對他的要求。那麼，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

針對以上學生特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正！

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

作爲家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在於家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是爲了什麼？“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因爲家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成爲社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關係。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行爲，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關愛不是爲他買了什麼名牌，也不是準備了什麼美味佳餚，更重要的.是給與了多少心理上的理解與支持。

首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

其次，要承認個體的差異。作爲家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，並不是所有的孩子都是尖子生，五個手指伸出來還不一般齊，更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態比什麼都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識爲主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

1、要重視心理健康教育。

有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的衝動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

2、“10+3=0”的問題。

學生在校進過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學習任務，但是一回到家就徹底打回了原型，週一上課時表現出來的萎靡不振，懶散的作風，使得老師們又要重現開始強化習慣的培養。一般進入三年級假期都是留有適當作業的，但是往往假期作業的質量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊塗。在家這幾日，更應學會陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺，特別是薄弱的學生。

3、教會學生會吃苦。

現在的社會過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方爲人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

4、理解支持老師們的工作。

作爲求實東校的班主任，我們的工作強度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時間要達到10小時以上。早上5：30起牀，6：10進班陪伴學生上晨讀，6：40和學生一同跑操。早飯後，上午連續上課、改作業，下午要進行教研，晚飯後7：00開始上晚自習，一直要堅持到10：30所有學生都安全就寢，我們老師一天的工作才結束。現在你能理解爲什麼老師們中午拒接電話的原因了，因爲假如中午不休息，我們幾乎無法保證充沛的精力應付下午的工作。

有時因爲個別問題學生我們會邀請家長到校一敘，可是有時候家長來到學校根本不能正視學生的問題，總是找各種理由爲孩子錯誤開脫。其實，我們不會輕易請家長，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長來共同改正孩子的不足的時候才邀請家長。平時家長都說“孩子最怕老師”，其實孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰線上，因爲這樣他們就沒有空子可鑽。要想改正孩子的不足，需要我們不迴避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。

5、父親的角色要重新定位。

很多家庭對於孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色，但是進入初中以後，尤其是進入叛逆期，父親一定要由幕後的指揮者，登上管理者的舞臺。因爲母親大多數都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個階段最討厭反反覆覆的說教，但是父親可以用他的威嚴與沉穩來對孩子進行教育。因爲作爲男士，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們，走到前臺來，成爲家庭教育的主要角色。

最後，歡迎家長經常和我和學校多多聯繫，及時關注孩子的成長變化，並帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下，會爲孩子們創造一個陽光健康的成長環境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！

家長會發言稿 篇8

各位家長，各位老師、同學們：

大家好，我是七班的一份子，樑xx，我在這裏只想說，車中本就是xx區的一中，雖說條件差但教學指令卻與其成反比，而我們考到了這所學校來，對我們來說最不能接受的便是分班，一開始就分在一起並生活了半年的小夥伴們幾乎都分開了，在新的班級中多多少少也會有一個朋友也沒有多少的`人，他們需要重新結交朋友，這本就給了我們沉重的壓力，再加之分班之後的緊張學習更加加劇了我們的壓力。在每次考完試後，不知有多少人曾痛苦流涕。所以在這個時候作爲我們最忠實的後盾，我們希望家長們不要在給我們施加壓力，考得不好又如何，不是還沒到最後麼？我們會努力，我們會進步，所以請給我們一點信心，就算做錯又怎樣？就算失敗又怎樣？我們還年輕，青春需要拼搏，只有這樣，當我們長大以後，我們纔不會悔恨當年。

人總是要在一次次失敗中才會積累出經驗，總結出教訓，最後開啓成功之路，走向理想的彼岸。

家長會發言稿 篇9

各位家長：

上午好！

今天大家看到的這節課中的一些環節是我們一年級攀登英語的一些常規環節，目前我們的'孩子可以做到：看和聽，聽和復讀。那麼在看和聽的環節，要求安靜和認真的看，在聽和復讀的環節要求孩子們大聲和流利。

其實我們的孩子都很棒，上課很積極，我相信有很多孩子回家後也認真的聽看光盤。我之所以會讓孩子認書，是因爲海口市教研人員也跟我們強調過，認讀是我們孩子最缺乏也是最基礎的東西。我們的孩子明年就要步入小學，那麼現在開始，我們就要讓孩子學着適應小學課堂，以免到時候手忙腳亂，因爲不適應而導致成績跟不上。我希望家長讓孩子把聽光盤的習慣一直堅持下去，還要學會預習。預習是一個好的學習習慣，它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思，這樣上課時他纔不會出現聽不懂單詞的現象。只有現在養成良好的學習習慣，將來孩子們纔會學的輕鬆。

再次感謝家長的配合，謝謝大家。

家長會發言稿 篇10

家長會議程：

一、主持人致歡迎辭。

二、班幹總結。

三、科任老師發言。

四、班主任發言。

五、學生感恩。

班主任發言

一、班級情況簡介

二、具體工作彙報

三、學生成績彙報

四、班級現狀分析

五、提出幾點建議

班主任發言

一、班級情況簡介

本班學生共56人，其中有41位女生。少數民族28人。學生的入口成績絕大多數總分B+。學生以南寧市爲主，也有周邊六縣的學生。學生的生源分佈廣，有城鎮的，也有農村的，家庭經濟差異較大，學生性格各異。

二、具體工作彙報

1、組建並培養良好的班幹隊伍，服務班級，鍛鍊學生自我能力。

2、注重常規管理，使學生初步養成良好的學習、生活習慣。

3、關注學生的心理，仔細耐心地做學生思想工作，注重正面引導，達到“教書育人”的目的，使學生健康成長。

4、密切聯繫科任老師，及時瞭解學生各科發展動態。

5、充分利用家長力量協助教育轉化學生。

6、積極組織學生參加健康有益的活動，在活動中增強集體榮譽感，增強班級的凝聚力

7、認真做好每一次考試的組織總結工作，讓學生養成反思的好習慣，不斷進步。

三、學生成績彙報

四、班級現狀分析

優點：

1、班風好，學習風氣較濃。本學期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的.班級，其中學風紅旗4面，衛生紅旗6面，出勤紅旗5面。

2、主動學習的同學越來越多了， 部分同學學習非常勤奮，能利用一切課餘時間進行學習。比較有代表性的有：何xx

5、大多數同學聽課認真，作業完成好。

6、絕大部分同學懂禮貌，修養好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。

7、有一定的責任心，能較好地完成老師佈置的各項任務。

8、有一部分同學適應能力強，能很快的適應高中生活。

9、同學團結和諧，相互能和睦相處。

10、沒有重大違紀現象出現。

不足的有：

1、有些同學光有目標，行動不夠。

2、學習主動性不夠，方法還沒掌握，角色轉換慢。

3、吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅強，抗挫能力差。

4、有偷懶傾向。

5、不能很好地安排學習和生活的時間。

6、有個別同學上課狀態欠佳。

7、週末在校的同學不能讓家長完全放心。

8、手機、學習機使用不當，影響了學習。

9、宿舍生活普遍動作慢，感覺時間不夠用，有時不能按時就寢。

10、相比較而言，城鎮的同學不如農村的同學學習勤奮。

五、提出幾點建議

1、不單以成績論英雄，正確看待孩子的學習成績，以勉勵爲主。

鼓勵孩子每一個進步，而不是關注最終的成就。家長朋友們常常關注孩子的期中考試，或者關注孩子參加什麼比賽得了幾等獎，卻忽視平時的每一個微小的進步，這樣做的結果會使孩子索性不去嘗試每一個微小的努力，因爲他一下子看不到長遠的後果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個進步都有鼓勵，使他們的正確行爲得到強化。

2、重視家庭教育，注重學生心理問題

與學校教育相比,家庭教育有其優點和長處。家庭教育的特點表現在以下幾點：從家庭教育的教育者和受教育者的關係來看,他們之間更多一層血緣關係，血緣關係使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨願意聽取。父母的喜怒哀樂時刻感染着子女,他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統性的正規教育。家庭教育有兩種形式：一是家長有目的有意識地運用一定的教育方法對子女進行影響。比如對孩子進行表揚和批評等,這是一種顯性教育；二是家長利用和控制家庭環境並使之對子女產生積極影響,如注意自己的言行,佈置家庭環境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此瞭解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明了這一點。長期的家庭教育薰陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統。其實質就是人的人格心理形成的生理基礎。所謂“家風”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實施的時間看,它是一個長期的過程,表現爲早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。

3、配合學校教育，不溺愛孩子，不隨便答應孩子找各種理由請假。

4、假期督促孩子勞逸結合，不能迷戀電腦遊戲，放棄學習。

5、手機沒必要可以不帶來，學習機如使用不當也可不要。

6、週末孩子回不回家要清楚，有必要可以每週都跟班主任聯繫。

7、下週六開始補課，希望家長配合學校做好孩子的思想工作，鼓勵孩子不要怕辛苦堅持學習。

8、過問孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢

六、感謝家長光臨！祝家長朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！

家長會發言稿 篇11

尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：

大家早上好。

我是___的爸爸，十分感謝老師給我這麼好一個機會，能讓我站在那裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。

剛剛老師說了，這天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。

下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

第一，家長就是最好的老師。

家長的一言一行直接影響着孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行爲給孩子一個正確的指引。

第二，要了解孩子、關愛孩子並幫忙孩子樹立自信心。

我們的孩子，有的成績不是個性優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

所以作爲家長，要全面瞭解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。

這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。

第三、科學教育、拒絕家暴

當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦

就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者瞭解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。

別動不動就採取手段，經常捱打或捱罵的孩子，會產生嚴重的.心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。

最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，爲今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着中考，在今後的這一年裏，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！

家長會發言稿 篇12

一、我不感謝你來，這是你應該的

各位家長，大家好！本次家長會，我不想再感謝您在百忙之中來參加，因爲您雖然忙，但並不是日理萬機，您的孩子在這裏讀書，您來參加家長會是應該的。來參加一次家長會，有多少收穫我不敢說，但是你不來，半絲半縷的收穫都不會有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問題您都不知道。

二、孩子是你的，不是我的

有的家長把孩子寄託給學屋，我不否認學屋對孩子有一定的幫助，同時解決了家長不能放學時間及時接孩子的問題，但是，你要知道，學屋的根本目的是賺錢的；有的家長把孩子的學習寄託在老師，我想告訴您，教師只是一種職業，一種謀生的手段。一個班級的學生中，總會有好的、差的，這對老師來說是正常的，好的差的都是班級中的一部分，而對於每位家長，這個孩子就是你家庭的全部希望。因此，對孩子的教育，是你的義務，作爲父母，應該想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說“十年前，看父敬子；十年後，看子敬父”，培養孩子就是最好的一筆投資。

三、小學階段重在習慣的培養

一個人的習慣決定了他的未來。小學階段重在習慣的.培養，生活的習慣我不說，這裏單就學習習慣來講。孩子是否養成了寫作業時認真的態度，還是敷衍了事，趕緊寫完出去玩？孩子是否養成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習慣？孩子是否養成了對錯題及時訂正的態度？孩子是否養成了寫作業時規劃好格式，使作業看起來整潔、利索的習慣？（王榮恆補教補學本展示、劉碩的自主學習）孩子是否養成了愛讀書的好習慣？（張峻豪每週讀五本書，您的孩子與他的差距有沒有？）孩子是否養成了上課認真聽講，及時做筆記的習慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長對比自己孩子的書本）再看看孩子們的語文讀書積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習慣？這些習慣都做得很好的學生，哪個成績非常差？那些成績不好的學生，家長看看是不是書包雜亂，上課好久找不出來課本，常常書本、作業本缺角掉頁、損壞嚴重？是不是作業上的很多錯題從來不主動訂正，被家長責打着、老師逼迫着才勉強訂正？是不是從來沒有主動預習新課、考試前複習的習慣？學習習慣好的學生，成績自然提高了，經常受到家長、老師的表揚，自信心增加了，越來越想學、越學越有勁，哪還需要家長天天給補課，爲其成績擔憂！小學習慣培養好了，初中、高中都讓你省心不少。而習慣的培養在於一點一滴，在於每時每刻，僅僅靠在學校老師那一時段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長的督促。

四、教師只能給出自己的教育建議

我並不推脫對於孩子的教育責任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽感，品質很好。我真心的希望班級的每一個孩子都有一個美好的未來。但是，我能爲孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時間太短了，孩子每天在校的時間6小時，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說，孩子的教育百分之八十來自家庭教育，百分之二十來自社會教育，百分之十來自學校教育。孩子教育的好壞，誰的責任最大？答案是你。家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業完成的什麼樣，孩子一定不會認真去做作業；你不在乎孩子讀多少書，那孩子一定不會是個愛讀書的學生。你花很大的精力去關注孩子的細節，你的孩子想養成很多壞習慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計孩子羨慕得很，寫作業也不安心；你對事物的認識決定孩子對事物的看法，你遇見事情就挑別人的錯，孩子也學不會寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會感覺到遊玩的疲憊。所以請儘量爲孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現在，請拿起筆記一記我接下來要講的幾點語文學習方面需要您配合的。

五、語文學習，請您注意配合方法

1、儘可能給孩子創造良好的學習環境。在孩子學習時，不大聲說話、不吵鬧、不看電視。

2、儘可能陪孩子閱讀，要相信，讀書的力量是巨大的。

3、語文作業重在書寫，書寫差的學生家長一定配合在家撕掉或消掉重寫，直到寫好，每次都要這樣，不要想着到學校老師看着不合格，再撕去看着他寫好，在學校孩子沒那個時間去補作業，他要繼續學新的知識。反覆幾次，這樣也有利於孩子改正書寫差的壞習慣。

4、語文作業檢查重在基礎，例如看拼音寫字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說，上課對答案時，他改不出錯誤。老師講完批改了圈出錯字，他也不一定會改正確。成績差的學生也大多是基礎知識掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類型題會在課堂上重點講。所以家長檢查語文作業其實就是五分鐘，完全不會給您增加多少負擔。對於基礎知識掌握慢的學生，家長要回家多給孩子下功夫，在和其他學生同等的時間內，他是不能夠記住該會寫的生字、該會背誦的課文內容的，老師只能顧及到大部分學生，接受知識慢的學生光靠老師是不行的。

5、語文學習重作文，佈置在家寫的日記、作文，一定要好好練習。儘可能的帶孩子旅遊，沒有體驗就寫不出自己的感受。

各位家長，在能陪着孩子一同學習的時間，陪着孩子學習吧，給孩子打下良好基礎，養成良好學習習慣。等孩子進入初中、高中，有時候你想幫忙，怕是也會心有餘而力不足了。

另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學習教育孩子的方式，對於孩子的教育，或許更多的應該向你們討教，希望家長與我多聯繫、溝通，給我的意見越多，對我的幫助越大。謝謝。

家長會發言稿 篇13

大家好，我是我們3班（4班）的數學老師，畢**老師，電話是136*********。

我是一個二胎的媽媽，我能理解你們養育孩子的無數的苦與樂，能感覺你的孩子不同時期的可愛之處。我準備了愛你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來，希望大家能支持我的工作，也是爲了讓我們的孩子學到更多的知識，更健康地成長。如果有不足的地方請指正和包涵。謝謝大家！關於數學作業要求班主任已經大概說了，接下來我跟大家分享三個想法。

一、如果孩子表現出“怕數學”，怎麼辦？

以我的讀幼兒園中班的女兒爲例，她看到我一年級課本很漂亮，就說要我教她數學，然後我問她一個加法的小問題，結果她就說數學好難，然後跑開了。我把握了教育時機，跟她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必須反覆說，我也知道我無論重複多少次，作用都不大。關鍵的是舉一個她熟悉的例子啊！於是我舉了一個剛剛發生的，她關窗戶的例子，“就像你剛纔關一個窗戶，剛開始覺得很難關，煩躁想放棄，可是你耐心的按媽媽的說的去做，學會了，就一點都不覺得難了”，萬事開頭難而已。

孩子在遇到數學難題時，做不下去就急躁的想放棄，沒有耐性，這時候我們需要用各種各樣的方法去啓發他，讓他得到解決難題的樂趣。

二、一般一年級的數學怎麼教？

以數學課本23頁拔河遊戲公平不公平的問題爲例（投影），

問孩子第一句：圖片上這些孩子在幹什麼？目的：帶他進入問題情境。問孩子第二句：你玩過拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺到問題的有趣性。問孩子第三句進入關鍵：這個遊戲公平嗎？孩子說對了（不公平），給一個鼓勵的目光，然後再問一個有難度的問題，怎樣才變得公平？這個問題，我們一眼看出來了，可是孩子可能要思考一會兒，我們一定要耐性等一會，不要急着給他答案，他可能說“這邊的人走兩個人到那邊”，再遲疑一會再說，“再回一個人來這邊”，這是對的，我們告訴孩子。然後我們要問一個關鍵的問題，這是啓發他數學思維的問題：“有更簡單的方法嗎？”孩子遲疑一會

三、數學源於生活，用於生活，你重視了嗎？

最近輔導了一個三年級的學生，涉及一個歲數的問題，大概是你爸爸1978年出生，今年多少歲了?學生拿起了筆列了個豎式，算出來了。然後我想舉一個更簡單的例子，你表弟xxxx年出生，今年多少歲了。然後他列了如下算式解決這個問題我表示懷疑表情，以爲他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會兒還是覺得自己答案是對的。然後我說了答案錯了，再複述了一次問題，你表弟xxxx年出生，今年xxxx年他多少歲了?他就檢查自己的豎式，檢查個位，檢查十位，發現十位錯了，然後改爲這樣：

還是找不到錯誤！我不得不問他，xxxx年的.下一年是?（xxxx年）xxxx年的下一年是?(xxxx年),這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個孩子數學學習上存在什麼問題？他的思維定勢影響了自己的思考，他的數感不強烈，對數據不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應不過來的狀態。產生原因可能是長期注重書面作業，不注意與實際生活相聯繫來學習數學。我們可以怎麼做，改變這種狀態?真正的數學應該是源於生活，用於生活，課堂外的數學知識更真實更豐富，我們作爲老師會引導孩子發現生活中的數學，注意應用數學知識解決簡單的生活問題，我們會注重佈置一些數學活動回家和家長互動,請家長們重視，一方面增進孩子的數學能力，另一方面促進父母與孩子的感情。

講話完畢，謝謝大家！

家長會發言稿 篇14

各位家長：

大家下午好！

非常感謝家長們忙裏偷閒，來參加一期一次的家長會，這說明家長們對孩子在學校的學習和表現是十分關心的。我既是四乙班的英語老師，又是這個班的副班主任，下面我先講一下英語學習的問題。

這個班是我從三年級開始一手帶上來的，經過一年多的相互熟悉與適應，大多數的孩子已養成了良好的學習習慣：上課聽講很認真，回答問題積極性高，緊跟老師做好課堂筆記。這裏我特別要表揚的是孫銘澤，他這學期進步很大，課前認真預習，上課積極答問，練習冊做得又快又好。還有劉貝爾、譚沁雪兩位同學，每學完一個模塊都在我手裏背誦課文，因此他們的英語比其餘同學更突出。當然，像這樣英語學習積極的同學還有很多，我成績冊上打√的孩子都不錯。還有一些孩子自制力不強，上課時不時要講講小話，玩玩小動作，如李步庚。這個孩子膽子大，英語口語好。

上一週，他見我桌子上擺了一盒糖果，便用第6模塊剛學的句型向我要糖果吃“can I have a sweet？”我於是用英語答應了他的請求，這是他的優點。但這個男孩不太守紀，本週三上課時，他就偷偷在桌子底下玩電遊，後來電子遊戲機被我沒收了，這裏跟家長說明一下情況。這裏我想提一下曹烴這個孩子，他成績不太好，上課不是發呆，就是玩小動作、講小話，但你又不能批評他。他的性格比較倔強，你一批評他，他就捏緊拳頭，對你怒目而視，一副要和你決一死戰的'樣子。這樣的孩子希望家長在家多多教育，一旦他犯了錯，就不要遷就、姑息，如果任由他這麼發展下去，那會對他的成長不利，以後走入社會肯定會吃虧。還有xxx這3個孩子，本期退步較大，愛講話，上課常常分心，希望家長回家多多管教，不要讓他們掉隊了。有一些小孩一直以來學習就顯得很被動，如xxx，這些孩子的學習習慣不好，有的壓根不會聽講，每節課就是這麼渾渾噩噩地過來的，你們說，這樣學習成績能好嗎？總的來說，男孩比女孩調皮，上課常常管不住自己，我上課盯得多的就是這些不跟着來的孩子，有時候，我覺得自己不像個老師，倒像個城管。

希望家長回家多多敦促，從嚴要求，每天查實筆記和作業，這樣他們上課就不敢掉以輕心了，很多時候，家長的態度就決定了孩子們的學習態度和以後的發展高度。練習冊我已經發下來了，大家看看，瞭解一下孩子的書寫及學習情況。家裏有電腦並已聯網的家長，請讓孩子在家裏認真做好作業，我一般一週佈置一次，每次有20分鐘左右的作業。學習不是一件一蹴而就的事，它需要孩子每天亦步亦趨地跟着老師來，聽講、做筆記、複習、做作業，每個環節都落實到位，學習成績才能穩中有進。孩子一旦掉隊，他就會喪失學習的興趣和動力，成績就會越來越差，即使他能趕上來，他也要付出比其他同學更多的時間和精力，所以一定要讓孩子養成一個“今日事，今日畢”的學習習慣。

接下來我想講一下我們四乙班的班主任付柳老師。付老師這期剛來蕾培，一來就接手四乙班。付老師是外地人，儘管人生地不熟，但她很快就進入了角色。在她的帶領下，四乙班各項工作都開展得有聲有色。付老師是一個十分心細的人，這一點從她安排衛生可以看得出來。大家等一下看一下教室前面的這個衛生安排表，每天哪幾個人掃公區，哪個掃第幾大組，哪個擦黑板、教室外牆乃至垃圾誰倒，她都具體到了個人。這樣若哪天哪一塊扣了分，在這個表上一查則一目瞭然。我是副班主任，負責公區衛生，這裏我除了要表揚付老師，我還要表揚曾世豔同學，她十分負責，原來公區衛生由她把關，我們班的公區衛生幾乎沒扣過分，在教師會上還得到過校長的表揚。感謝家長培養出這麼懂事、負責的孩子，只是在這裏提醒一下，不要給孩子吃任何飲料和亂七八糟的零食，以免孩子發胖，且對健康不利。我始終認爲，除了一日三餐之外，小孩吃點水果，喝點牛奶就可以了。

現在，國家的計劃生育政策已放寬了條件，一方是獨生子女的父母可生二胎。但我們都知道，生孩子容易，而帶好一個孩子卻並非易事。所以我希望每個家長都能承擔起自己肩上的那份責任，做一個盡職盡責的家長，我也希望每個孩子都能快樂地學習，健康地成長，讓我們老師和家長陪着孩子一起長大，謝謝大家！