園長家長會發言稿 14篇

隨着社會一步步向前發展，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的園長家長會發言稿 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

園長家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家下午好!首先請允許我代表xx一幼全體師生對您的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。歡迎您在百忙之中來到幼兒園參加家長會，感謝您一直以來對幼兒園和老師工作的支持和理解。今天，藉此機會，我將幼兒園工作做一簡要彙報，以便讓家長朋友們進一步瞭解幼兒園，瞭解老師，配合幼兒園教育好我們的孩子。

今天的家長會有兩大議程：

第一議程就是我們現在所在的會場;

第二議程就是由各個班主任在教室主持家長會。

下面我就幼兒園上半期的一些基本情況及學習成果向大家進行彙報，希望家長能與我們思想同步，步調一致，共同爲我們寶寶的成長出謀劃策，見證寶寶的成長。

(一)本學期的一些主要活動安排：

九月：

1、做好各項開學準備工作。

2、進行各年齡班的早操、帶動操編排。

3、開展慶“10.1”DIY親子繪畫活動

十月：

1、幼兒園各班“愛媽媽，愛老師”活動

2、開展小、中、大“小青蛙故事大王”比賽活動

3、幼兒園秋遊活動

十一月：

1.家長會

(二)、各班課程的設置

本學期，我們還是使用浙江教育出版社出版的體驗探究交往課程，小、中、大班增加了一門快樂識字，同時每天早晨8：20---8：50我們全園開展晨讀活動，提高孩子的語言表達能力，大班加多一門《拼音課堂》。同時聘請的專職英語教師，小、中、大每班每週一節美樂帝英語，說到課程設置，先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認爲：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園裏我們並不要剋意去追求孩子學多少知識。

幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。

本着這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。

我們幼兒園主要是以健康、語言、社會、科學、藝術五大領域爲教育目標，我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每週都張貼在家園聯繫欄裏，各位家長可以去瀏覽一下，也瞭解每週您的孩子在園要學些什麼內容。

每個月老師會根據主題寫出學過的內容給您的孩子帶回家，你可以把一些建議及時在網上跟老師溝通。還可以登錄我們的網站隨時瞭解幼兒園的發展動態，充分發揮家園聯繫羣的作用，還可以加入我們的飛信平臺中，與我們保持聯繫，爲孩子的健康成長提供一個暢通的渠道。

(三)、介紹幼兒園的飲食

幼兒正處在生長髮育階段，營養狀況如何，將會直接影響到孩子的成長。很多家長都有疑問，該如何正確搭配幼兒營養餐呢?其實，幼兒飲食需要最大限度地講究營養平衡，比如保證鈣質的充足，多補充維生素和植物纖維，適當補充一些粗糧等。這個學期，我們在食譜方面做了很大的調整，我們會將每週的菜譜發到我們的網站上，家長可以隨時到我們的網站檢查，也可以再我們門口的公佈欄裏看，注意營養的均衡性搭配。

(四)、幼兒園的安全問題

幼兒園要抓好安全管理工作，除根據上級文件精神要成立安全工作領導小組，落實各項安全工作制度、簽訂責任書等。我根據本園的實際認爲，幼兒園要做好以下幾點對避免安全事故的發生會起重要的作用。

1、把好幼兒晨午檢關

幼兒來園的第一個環節就是晨檢，除檢查身體狀況外，更重要的.是檢查幼兒是否攜帶危險物品，如：小刀子、小釘子、小鈕釦等，因這些物品有時會釀成禍，所以要消除危險隱患。

2、把好戶外活動關

戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔心的環節，許多安全事故通常是在這一環節發生的。孩子們玩的興奮時，常常忘乎所以，大型玩具、沙池邊緣、園舍地面經常會有輕者擦傷，重者磕傷的事情。因此，既要孩子們玩的快樂，也要孩子們玩的安全成了這一活動環節的宗旨。這就要求教師們在戶外活動時指導幼兒玩的有度，玩的得法，並要做到觀察全面、照顧細微，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，儘量避免安全事故的發生。(對老師是一個要求，也讓家長了解我們的做法)。

3、門口的安全

爲了保證孩子的安全，我園在正常教學的時間內，無特殊情況，家長不得進入幼兒園內，如需中途接走孩子的必須做好登記工作!

4、離園的安全管理

相信每個家長看到自己的孩子哭了，心裏都有心疼、糾結的心態;看到孩子受委屈了更是緊張、緊張到那種心情是恨不得自己帶孩子受過;接了孩子後，建議家長在幼兒園不要做長時間的逗留;最遲17：10分要離開幼兒園;接孩子後在幼兒園逗留的時間過長，家長相互之間聊得開心，孩子也玩得特別的瘋，這個時候最容易存在安全隱患。相信你們在網上、朋友之間的交流、報紙等信息有聽說過大人和大人之間因爲孩子的問題大打出手，鬧得不愉快的事情也有所聽聞了;爲了避免孩子與孩子之間、家長與家長之間由於孩子的問題引起不快的情況發生，請家長朋友們自覺遵守我們的規定。

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行爲能力的人，孩子行爲的後果並不能自己預料。

如：老師組織正常活動，最常見的就是孩子自己行爲的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因爲有的孩子在家也有磕碰的。另外因爲孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。

(五)、家園聯繫

幼兒園教育綱要指出：幼兒園應與家庭密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教 育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。因此我們教師殷切的希望各位家長能直接 參與到幼兒園對幼兒的教育中來。家長將孩子送到幼兒園來，絕不是其責任的轉移，而 是家長有幸在孩子的教育方向增加了專業的合作者。願我們的家長與老師能相互理解， 相互尊重，相互學習，相互支持，在互動中共同推進永嘉縣幼兒教育事業的發展。 其實，只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的進步， 能積極參加各種集體活動，懂得合作分享，這是我們教師、家長的最大心願。 爲貫徹執行《中小學(含幼兒園)管理基本規範》和《幼兒園工作規定》，特別是 爲了孩子的學習與安全，真誠的希望家長配合及支持以下工作：

1、請各位家長嚴格按照學校規定準時接送孩子：入園 7:30—8:30 離園下午 4：00—5:00 分。

2、嚴格執行幼兒接送制度。

3、請家長認真閱讀家長行爲規範。

4、請家長每天提醒幼兒主動參加晨檢。

5、平時幼兒園接送時來往的車輛特別多，所以懇請家長高度重視安全工作，遵 守交通規則，確保大人和小孩的人身安全。

各位家長：從今天起，就讓我們成爲教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，爲了孩子的健康全面發展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

園長家長會發言稿 篇2

親愛的家長朋友：

大家下午好!

非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起着重要的作用。在這裏，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。

作爲一家新成立的公立幼兒園，我們面臨着很多挑戰。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以“培養孩子良好的行爲習慣和健全的人格，爲幼兒幸福的一生奠定良好的基礎”爲辦園宗旨，以“敬業愛崗、樂業愛生、和孩子一同成長”爲行爲準則，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境，讓孩子們在我們的幼兒園裏幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：

一、孩子在幼兒園要學些什麼?

我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作。現在，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說“你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊!”其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力發展和生理髮展是有一定的規律的，不同的，有不同的發展目標，有的時候過於急於求成，拔苗助長，對孩子來說並不是什麼好事!

現在，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線上”，於是各類特長班”層出不窮，不少幼兒園打着“特長教育”的旗號，高價辦班;另一方面，學前教育存在嚴重的“小學化”傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什麼時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對於孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發育成熟，由於一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”，只求“形似”，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，老師還要由最基本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，並不是爲幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長不要太過於着急，從長遠來看，我們不會讓您失望的!

那麼，在幼兒園，我們到底要交給孩子什麼呢?幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認爲一生當中最重要的東西?”大多數的獲獎者的回答是：“幼兒園!”人們問他們在幼兒園學到了什麼，一位白髮蒼蒼的學者說：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。”

有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：“過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空”。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行爲習慣，這個孩子將來要爲此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍遊戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以遊戲爲基本活動形式，致力於培養孩子健全的人格、紮實的身體基礎，和良好的性格行爲習慣，使孩子能一生持續地學習，有質量地生活。

說到這裏，我又想起了著名童話作家，著名教育家曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上!他說，如果是百米衝刺的比賽，起跑確實很重要;但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什麼影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢?!!所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學習習慣，培養幼兒良好的學習興趣爲教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。

幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出孩子對學習的慾望，使之養成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養孩子的好習慣，而不是隻追求孩子當時學得了多少知識。

二、創設良好的'家庭環境

家庭是兒童成長髮展的第一環境，家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作爲家長，尤其當着衆人的面說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

有的孩子在家裏比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因爲良好的家庭環境。美化的家庭環能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作爲父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關係、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養出樂觀向上孩子;一個尊老愛幼的家庭，會培養出懂事、孝順的孩子。

還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發孩子對學習的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，他的兒子從小受到了影響，也迷上看新聞。入小學後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。孩子一旦有了學習興趣，將會學得很輕鬆。反之，如果我們在孩子請教時漠不關心，還有的家長對麻將比對孩子還親，試想一下，這樣的孩子會怎樣長大呢?因此，我建議各位家長以身作則，給孩子當好人生的第一位老師。

另外，我還想請家長們學會欣賞孩子。有這樣一個真實的故事：江蘇南京的周弘，女兒先天耳聾，生活在無聲的世界裏，但周弘教授用獨特的賞識教育，讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點後1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評爲全國優秀十佳少年，16歲成爲中國第一位聾人少年大學生，大學期間被評爲全國自強模範，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，周教授認爲，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。他說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，爲他自豪。”我建議我們做家長的，真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊，不要總跟別人比，要多看看自己孩子的優點，多鼓勵孩子，讓孩子感受到關愛，體驗到成功。

三、關於孩子的加餐

馬上就進入深秋了，天氣越來越涼，有些孩子會開始賴牀，有的家長工作忙，有時會顧不上讓孩子爲孩子吃早飯，這對孩子的成長很不好。爲了讓孩子吃飽吃好，健健康康的成長，我們想從10月15日開始給孩子加早餐，讓孩子每天早上吃一個雞蛋，每週五個早晨除雞蛋外，分別安排牛奶、小米粥、大米粥、豆漿、八寶粥等湯，配上饅頭、豆芽、土豆等菜，讓孩子吃飽吃好。學校簡單核算了一下，每個孩子每個月要交元錢。加餐是自願的，如果家長願意的話，可以再孩子老師處報名。

好了，囉囉嗦嗦說了這麼多，希望大家能體會我的一份心意。孩子們已經等不及了，接下來，請我們可愛的孩子們給我們彙報一下他們這一個月學習的收穫。有請我們可愛的孩子們!

園長家長會發言稿 篇3

各位家長：

大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學年，新學期，一如既往的支持我們的工作。

今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計劃和內容;家園聯繫工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見。

一、班級情況介紹

我們班現在一共有67個孩子。老師也做了相應的調整，由我和xx老師帶班。

經過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進步，每一個孩子都是精品，在各種方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優勢表現在這幾個方面：1、喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都很高。2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時情感也增強了，能較正確評價自己和同伴的行爲。3、對學習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發現，回答問題比較積極。4、由於言語和思維的不斷髮展，因而意志上的自覺性、堅持性和自制力都有了較大地發展，如在遊戲中能更好地服從規則，舉止行動也顯得更有組織紀律，開始具有獨立控制自己注意的能力。5、身體的協調性更好了。

弱勢分析：1、個別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的`提醒才能完成任務。2、個別的女孩膽子比較小，不喜歡錶現，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題。3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。4、個別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。

二、各領域目標(略)

三、本學期的教育教學計劃和內容

結合大班階段幼兒發展的領域目標，在本學期中，我們不僅要學習山西幼兒園省編教材的教學內容，同時，爲了做好幼小銜接工作，我們這學期增加學習拼音、計算、寫生字等教學內容。

這個學期，我們要學完單韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼兒園的教學內容，要求家長在家裏做好複習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設遊戲情景，自編一些遊戲。孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，所以請家長一定要抽出時間幫助孩子鞏固複習學過的知識。

省教育廳下達文件，要求每所學校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育爲“國學”。現在全國掀起了一股“國學熱”，幼兒學習國學是時代需要、人心所向、現實之舉。首先通過誦讀經典，能夠讓孩子瞭解、學習中華民族幾千年沉澱出來的傳統美德，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標準。在《三字經》、《弟子規》中，蘊涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學習這些思想對於孩子良好道德品質的形成有很大的幫助。經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。其次有助於孩子記憶力、專注力的提高，經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦裏少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大爲提高——讀懂經典，孩子會形成博覽羣書的習慣。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。

幼兒學習國學，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國學啓蒙專家認爲，及早讓兒童誦讀經典，就是趁他心靈最純淨、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品。而誦讀就是要讓經典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發酵。“前輩們已經爲這種方法‘驗明正身’，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。”同時，國學啓蒙專家指出，家長可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所蘊涵的深刻含義。我園國學教材，初步定爲《弟子規》。

四、家園聯繫工作。

1、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。

2、重視孩子學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。

3、爲孩子準備學習用具，如書包(寫好名字)，鉛筆盒，削好的鉛筆，爲了便於孩子在家及時複習所學內容，家長可以在家爲孩子準備兩個本子(一個是田字格本，另一個是拼音本)。經常檢查幼兒的學習用品，有的本子(鉛筆)用完的請及時更新。請家長提醒孩子儘量不要用橡皮，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個擦兩個，寫錯了不要緊，鼓勵孩子下一個好好寫。

4、家長要及時關注家園聯繫欄，對於老師佈置的作業，要按照老師的要求，指導孩子完成。

五、其他方面的配合：

1、爲安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

2、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子。

3、接送孩子時不要在幼兒園逗留，以免人多發生不安全事故。(西上東下)

4、不要給孩子購買小商小販的東西，特別是三無食品。

5、儘量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經唸完書、寫完字了你纔來)但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。有事必須請假，病假、事假要說清，電話請假也可以。

6、如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特徵。

六、期待家長提出合理化建議。

如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時交流，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入小學。

園長家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：大家好!

十分感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先，我代表xx一中全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝!這天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友彙報我校上半學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：

一、上半年開展的活動介紹一下。

二、那麼到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做超多的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，於是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的`特點和需要給孩子以幫忙和指導，引導孩子健康。

2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。作爲家長必須要有良好的教育觀念，用用心、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要爲家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境才能使孩子情緒愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示範效應，父母必須要爲孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都就應認識到自己的言行在孩子的成長中起着十分重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養孩子構成健康的心理。作爲家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子構成健康的心理。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地期望各位家長都能成爲優秀的家長，我們的孩子都能成長爲優秀的人才。

最後，我們真誠地期望家長平時能多與學校、老師聯繫，期望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，爲孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的推薦和意見，我們將不勝感激。

再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，閤家幸福!謝謝大家。

園長家長會發言稿 篇5

尊敬的家長朋友們：

大家好!

在這萬物復甦、鳥語花香的陽春四月，我們歡聚一堂舉行新學期的家長會。首先請允許我代表全體教職員工和501名孩子對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們多年來對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對家園共育的高度重視。開學至今將近兩個月了，孩子們在老師和家長的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮着春天的陽光雨露，煥發出勃勃生機，不但個子長高了，而且在各方面獲得了長足的進步。今天家長會的內容，主要是讓家長們瞭解開學來孩子們的學習、生活情況，明確新學期家園工作的重點，探討教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家長能暢所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來，使個人的家教觀點在與老師、朋友的交談中，相互激盪、相互碰撞，彼此影響，從而產生新的見解。

“給孩子最快樂的童年，給人生最豐厚的起點”是我園的辦園宗旨，也是我們的共同心願，的確，孩子每一個憨厚的笑容，每一句稚樸的言語，

每一個成長的足跡，都牽動着父母和老師的心，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的.進步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。孔老夫子說：少小若天性，習慣成自然。拿破崙希爾也說：“播下行動就會收穫習慣;播下習慣就會收穫性格;播下性格就會收穫命運”，可見習慣的力量是巨大的，好習慣是開啓成功之們的鑰匙，壞習慣是斷送前程絆索，專家研究證明，3—12歲是人形成良好行爲的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣想要紮根下來就很難了。因此，我們要注重培養幼兒良好的生活、學習、衛生習慣，比如熱愛勞動，尊敬師長，團結同伴，禮貌待人，珍惜資源，好學好問，專心學習等，讓孩子學會做人，學會做事，學會生存、學會合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的，根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人，精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽，家園積極互動，構築多種平臺，用心揣摩教育孩子的方式方法，讓每一個孩子獲得健康、快樂、和諧的發展。

我園地處交通要道，來往的車輛特別多，所以懇請家長高度重視安全工作，遵守交通規則，確保大人和小孩的人身安全。園內有許多大型玩具，老師會合理安排時間，讓孩子們輪流玩，所以，請家長不要帶孩子玩。如果孩子實在想玩，請你務必選擇適宜的玩具，同時要照看好孩子，讓他們遵守規則，安全、友好地玩，千萬不要忽視孩子，只顧自己聊天，以致發生孩子摔傷、走失等意外事故。

各位家長，當你步入我園時，是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍，因爲我們通過五年的努力，已評爲省“綠色學校”和省衛生先進單位，正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今，我們將站在新的起點上，一如既往地深化綠色環保教育，我真誠地希望家長們從身邊的小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，比如在日常生活中注意節約用水、用電、儘量不抽菸或少抽菸，愛護動物、植物，共同爲幼兒營造良好的綠色教育氛圍，讓孩子懂得我們要珍惜資源，感恩自然，共同保護人類的共同家園——地球。

幼兒期非常短暫，如白駒過隙，卻對孩子的發展有着非凡的意義，幼兒猶如剛出殼的小雞，用一雙好奇的眼睛打量着大千世界，我們要共同爲孩子營造一個溫馨、和諧的教育環境，以身作則，尊重孩子，潛移默化地感染孩子，科學靈活地教養孩子，在這穀物刷刷拔節，枝頭綻放青綠的美好季節，共同攜領孩子邁好人生的第一步。最後預祝各位家長在家庭教育中獲得成功，分享與孩子共同成長的快樂，過一種幸福而完整的生活。

我的講話結束後，各班就分頭召開家長會，我又走了一圈，發現家長們正在用心地聆聽着，積極地迴應着，熱烈地討論着。特別是中班組，家長會前夕，老師有針對性地採集家長感到困惑的問題，進行彙總。家長會上，就“如何培養孩子的傾聽能力?”“孩子愛發脾氣怎麼辦?”等問題，開展互動式的討論活動，在觀點的碰撞、共鳴中產生新的見解，汲取新的養分，引導家長用愛心和智慧來做個積極、稱職的家長。

園長家長會發言稿 篇6

尊敬的家長朋友

你們好!

感謝你們選擇了陽光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這裏，爲了一個共同的話題：一切爲了孩子。

俗話說：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話說得好：家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解孩子們在幼兒園生活、學習的基本情況，共同學習一些幼兒園相關制度，生活常規和注意事項。讓你們瞭解我們的辦園的特色。

一、幼兒園新生班級情況： 這個學期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學點的27名小班的小朋友)小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負着教育教學工作設計與計劃，又管理着幼兒日常所有瑣碎事務。配班老師在班主任的指導下，根據班級計劃及每週活動安排配合班主任組織實施教育教學活動。保育員是負責照顧幼兒的生活老師。教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園裏的每一位老師都是經過挑選、資格認可才最後錄用的,各位教師都是德才兼備的。每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用媽媽的愛平復着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;這段時間，經過教師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩定。你們的孩子已經慢慢的適應了幼兒園的集體生活。

二、幼兒園相關制度情況介紹

1、幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動、早操、早點、主題教學活動、集體午餐、午睡、集體戶外活動、晚點、和遊戲活動。並有規律的進行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長，更是糾結萬分：擔心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關心不關心等等。爲人父母，讓孩子第一次離開，大家擔心是很正常的。因爲，我們的孩子適應幼兒園生活是一個過程;讓家長適應孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子後噓寒問暖，百依百順。讓孩子認爲上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更爲嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作爲補償，結果又養成了孩子的壞習慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師對你好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。這樣幼兒反反覆覆會加長幼兒對集體生活的期限，當幼兒不停的哭，請儘量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸瞭解他的感受，而不要責怪他;有的家長送孩子到園後並不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次來偷看，孩子一旦發現，又引起幼兒哭喊。家長這種行爲會激發幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家。或，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。爲了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子儘快的適應幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成爲幼兒園裏的快樂寶貝，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班家長放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。

三、幼兒安全接送時間相關事項

1、按我園規章制度而定，教師按幼兒園規定時間上班。秋冬季節(國慶節後)教師上班時間爲7:50.上午幼兒入園時間：7：50---8：20。下午幼兒離園時間爲4:10，家長不能提早時間送孩子入園。這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動時間;不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請假並在保安處填寫接回理由;無論是上午還是下午沒在規定時間中如果要來探望幼兒，請事先與老師取得聯繫，以免影響在園幼兒的午睡或教學活動。

2、請你準時接送幼兒，經常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學習。還會養成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學習制度的壞習慣。會對上幼兒園有種無所謂的感覺。

3、你若委託他人來接幼兒，請事先電話通知老師對方的姓名特徵，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿18歲以下的學生來接幼兒。

4、請給幼兒穿着簡單舒適便於活動的服裝。使幼兒易於穿脫，不要給穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險、貴重物品(金銀首飾)入園。以免造成不必要的麻煩。

6、如家長髮現你的孩子有發燒，身體狀況不良的情況，請先送孩子去醫院就診，確定無事後再送幼兒園，並囑咐老師一日觀察，時常保持聯繫。如需服藥，請認真寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時間交老師存放到安全地方。

四、班級課程及一日活動安排

幼兒園教學不同於小學、中學，幼兒園的教育原則是保教並重。小班則以書本教學和生活常規教學爲主：

書本教學主要分爲健康、科學、藝術、社會、語言五大領域。各個年齡段都有不同的.教學內容和目標。每週一早晨班主任老師都會把周計劃貼在櫥窗內，每週五都會讓幼兒把一週的學習情況通過家園聯繫簿帶回家。其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學進度和孩子本週在園的學習情況。在此，提醒各位要經常關注櫥窗，哪裏經常會有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識方面的內容。 幼兒園的一日活動安排：

五、幼兒在園的安全問題

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行爲能力的人，孩子行爲的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也難免發生。正因爲有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26 日發部了第12號令，頒佈了《學生、(含幼兒)傷害事故處理辦法》 《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒爲完全無行爲能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯 的不安全因素所造成的事故。

② 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措 施所造成的事故。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、 要求的，或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。 如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，應由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過) 又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔倒受傷的。即：最常見的也是這類自己行爲的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因爲有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育和自我保護的教育。

六、幼兒園特色教育：戲曲走進幼兒園

各位家長：從今天起，就讓我們成爲教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子 的成長進步離不開你們和我們的老師。讓我們通力協作，爲了孩子的健康全面的發展我們共同去努力!

謝謝你們對我工作的關心與支持。謝謝大家!

園長家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

金秋送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的季節裏，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，在此我代表六一幼兒園全體師生向參與會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

我從事幼教工作已有14年的歷程，1998年懷着對幼教事業的熱愛和對事業的追求，我開辦了第一所幼兒園“北關幼兒園”20xx年再次創辦第二所幼兒園“童星幼兒園”20xx年創辦第三所幼兒園“六一幼兒園”今年在大家的支持下，成功開辦了第四所幼兒園“心連心幼兒園”

六一幼兒園誕生於20xx年8月，四年中在家長的大力支持和老師們的共同努力下猶如雨後春筍，茁壯成長！現有生源200餘人，輸送合格小學生300餘人，並擁有一支經驗豐富，努力向上，業務能力強的專業師資隊伍，並先後加盟了培養教育機構，伯樂幼教中心，今年又成功的加入了中原幼教協會，濮陽幼師學校的大家族中，今後，我們不僅有豐富的幼教資源，站在我們背後的有強大的後盾支持幫助着我們，我相信，我們六一的明天會更加美好！

在我從事幼教工作14年的歷程中，有開始對幼教工作的簡單喜歡，後來演變到執着的熱愛，如今我才深深體會到我肩上扛着的是一份沉甸甸的責任與使命！我們必須要堅定不移始終以“一切爲了孩子，爲了孩子一切”爲宗旨而努力的創設適合幼兒發展的這麼一個空間。那麼下面我簡單的和在座的家長淺說一下近三十年來的幼教之路！看看我們幼兒園究竟怎樣做纔是適合孩子規律發展的。

在70年代80年代，家長的思想就是隻要有人看管着孩子就行，所以那時候的幼兒園不叫幼兒園，他叫託兒所。到了九十年代家長的思想有了點想法，認爲孩子應該在幼兒園學習一些知識，有了教育的觀念，他的名字有託兒所便升級爲幼兒園。

20xx年隨着時代的進步和社會的發展，家長觀念有所改變了，家長認爲要是孩子在學習一門兒特長那就更好了，家長重視了特色教學，所以說在20xx年有流行很多什麼藝術幼兒園，雙語幼兒園，速算幼兒園，識字幼兒園等等很多帶頭銜的幼兒園。

近一兩年當中由於幼兒園競爭激烈已經發展到了頂峯，家長的教育意識也有了大的改變，很多幼兒園在硬件設施和環境條件有了大的改變，出現了很多貴族院，精品園等，讓家長看的是眼花繚亂，家長出現了“選園難”“入園難”的難題，家長最終把目光放在了壞境條件上，最終以“以貌取園”作爲給孩子選擇幼兒園的標準有的家長甚至還不瞭解幼兒教育的重要性就開始選，不選對的，只選貴的，最起碼孩子能吃好喝好玩好，多少忘記了幼兒入園的真正實質意義，很多家長也開始意識到，爲什麼我的孩子會唱會跳會說，看着可聰明，可爲什麼就是不懂道理呢？不懂規矩呢？

爲什麼呢？是因爲我們注重了物質條件，注重了知識特色的培養，而忽落了對孩子最根本的習慣培養和最基礎的能力培養。注重了智商培養，忽略了情商的教育。幼兒教育其實就是以培養幼兒形成良好的生活習慣，行爲習慣，禮貌習慣和基本能力培養爲目標，所以說家長朋友們，現在物質生活都很優越，我們的孩子什麼都不缺，他們現在很需要我們能夠給他們一個正確地引導，擁有好的生活習慣和學會基本的`生存能力。我想在座的每位家長都會有所感觸！

“強化習慣養成，注重能力培養，弱化知識點的追求”是我們的奮鬥目標！並切合實際的每月給家長制定合理的目標來共同幫助孩子們一一做好，做到規範，真正的“把教育做到家”做到家園共育！

我們先且不說這裏是培養神童的搖籃，也不說是這裏是培養祖國棟樑之才之地，我們六一幼兒園眼下所作的工作就是踏踏實實的把教育做到家，爭取培養全面發展均衡的好孩子，最終爲小學輸送合格優秀的小學生，孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願！

各位家長您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝！

同時在國慶節來臨之際祝各位家長闔家幸福，萬事如意，笑口常開！！

最後預祝本次大會圓滿成功！

我的發言到此結束。謝謝大家！

園長家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

大家晚上好！今天，爲了孩子我們又相聚在一起，二、三年前的今天，你們帶着期盼而又擔憂的心情，牽引着孩子來到了幼兒園，孩子們的哭鬧聲，那一張張滿是淚痕的笑臉，似乎仍在眼前晃動。如今的孩子們還是孩子，可是個兒長高了，知識豐富了，能力也悄然地增長了。期間有老師們的心血，家長們的付出，更有孩子們自身的努力。大班生活雖然纔剛剛開始，家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔憂和困惑，因爲孩子們轉眼間就要步入小學了，他們能順利適應小學生活嗎？那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。

那怎樣做好幼小銜接呢？

一、我們先來分析一下小學一年級學生普遍存在的問題：

A。不能長時間的坐在座位上

B。寫字怕累，注意力不集中

C。自控能力差，不會整理書包

D。碰到以大欺小的事情，不知道如何保護自己

根據以上情況，相信這是每一位大班幼兒家長都非常關心的事情。這就要求我們從現在爲這些孩子做好一些準備工作，培養孩子的任務意識就是其中之一。

孩子上了小學，學習就成爲他必須要完成的任務，這與在幼兒園更多地以玩爲主的活動形式完全不同。如果孩子沒有在入學前做好這方面的必要準備就會對今後的學校生活產生不良的影響。多年從事小學低年級教學的老師常向我們反饋這樣一些情況：有些孩子不知道要回家及時完成老師留的各種口頭、書面或是實際行動類的作業；還有些孩子在學校不能及時完成老師佈置的各種任務……針對這些孩子的問題，目前我們幼兒園很重視對大班幼兒任務意識的培養，比如，升入大班後，幼兒教師會常常有意識地佈置一些口頭作業。這些口頭作業由易到難，是孩子能做到和感興趣的事情，不一定是書面作業，可以包括各種形式的任務，比如週一來幼兒園時帶一個易拉罐；帶一副和爸爸媽媽合作的畫；說一段自己的所見所聞；有時老師會請小朋友把今天學習的兒歌背誦給爸爸媽媽聽，然後由爸爸媽媽記錄下來，第二天由孩子轉交給老師……這時家長要注意及時配合教師的要求，明白老師這樣是爲了有意識地培養孩子的教育目的。在具體的做法上可以採取有意識地提醒和及時鼓勵的方法，比如在回家的路上和孩子聊聊：“教師剛纔留的任務是什麼？”“你打算怎樣做？”在快到上幼兒園之時，如果孩子能夠主動和積極地完成任務，家長要及時給與肯定和讚揚，強化孩子的意識；如果孩子忘記了還有沒要完成任務，或堅持性不夠還沒有完成、不想完成時，家長應該給與及時的提醒、幫助和鼓勵，而不是在老師面前替孩子找藉口和理由——輕易地錯過培養孩子任務意識的機會。

二、必要的挫折教育

孩子上小學了，對於他來講是一個重大的變化。幼兒園與小學有着許多不同之處，孩子必然會面臨更多不同的人、不同的事，在這些新異刺激面前，不同的孩子有着不同的表現。

事例一：選班長選出的風波

媽媽發現自己剛上一年級的孩子最近情緒很糟，對上學沒有剛開始的熱情了，經常抱怨學校一點都不好，老師不好，同學也不好。經過詢問，原來是因爲選班長的事情孩子有了挫折感——“老師爲什麼不選我當班長？她爲什麼讓某某當班長呢？你們不是總說我是最棒的嗎？”

一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的長處，同時給與孩子一個具體並能力達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

事例二：老師沒有表揚我，我很生氣。

每個孩子都希望自己能夠常常得到表揚。但進入小學後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如鼓勵孩子把自己的畫展出來，比如家長在適當的時候表揚孩子，但不是一有事就表揚他；雖然不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。

三、安全教育不可少

孩子上到小學後，他的活動範圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學的老師一般不會把太多地精力放在關注孩子的生活上，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對於即將上學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

1、上下學路上的安全常識要記牢。

不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識：在街道公路上，要走人行道或靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道線，並看清兩邊的.來往車輛；會識別交通信號燈；不要在馬路上或過馬路時追跑打鬧；遠離施工工地等。

小孩子的思想幼稚，判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如不單獨走陌生的夜路；最好和小夥伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，可以說：“我不認識你，我不要你的東西”，“我不認識你，我不跟你走”，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址；如果要幫助別人可以使用更合理的方法，比如給陌生人指出警察的方向。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

2、在校園內要自己學會保護自己

孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小夥伴玩，而孩子好奇心強、行動易衝動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險遊戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧。

3、獨自在家時要注意安全

數據顯示：我國兒童意外傷害的死亡率在逐年增加，已成爲兒童死亡和致殘的主要原因之一，其中近一半兒童意外傷害事故發生在家中。所以家長要反覆告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣竈、開水器、打火機、刀子等，明確告訴孩子不能爬開着的窗戶、不能玩憋氣的遊戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

四、學習儲備

爲幼兒學習習慣的儲備，學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。

學習方法的儲備一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。二、家校合作事項須知，俗話說：“萬丈高樓平地起”。本學期開始，語言、計算、英文，會加大教學力度，希望家長也能每天爲孩子朗讀。孩子的身邊經常有些閱讀材料，可使其對語言和閱讀的興趣較快增長。利用光碟播放拼音，潛移默化的教育。還有計算能力的培養，我幼兒園制定的是20以內數的關係，理解簡單的應用題所以，數手指就不可行了，家長一定要糾正，可以用物品數數（小棍棒）。雙語教學，我園大班級集體購置了，多媒體觸摸一體機，專職英文教師，爲我幼兒園的小朋友提供更好的人育環境和教育水平。

五、身體發育

男孩：106。1—125。816—27。1女孩；104。9—125。415。3—27。8有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的，保證足量（將表格內容讀出）。由於午點是3：00進行進食，然後有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子穀類1。44兩，肉、魚、蛋、奶、豆製品類1。14兩，蔬菜、水果類1。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

六、安全把控

加強園內校車管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長、法人代表作爲交通安全的第一責任人，要負起校車管理職責。幼兒園聘用的校車駕駛人員作風正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經歷，且要先經公安機關交管部門審驗合格後方能聘請；幼兒園與駕駛員簽訂聘用合同、接送安全責任書；校車隨車護送人員是幼兒園專職工作教師作爲每趟接送幼兒的護送隨車人員。

校車車輛要求。我幼兒園配備了3臺專用校車，校車配備達標，我園爲保障辦園品質及安全，本學期也新購置了一臺的校車，可以說是東莞市配備及性能最好的學校專用校車，車內5個攝像頭、採用了前置發動機，在車輛熄火時對車內沒有影響。車內全鋼封閉，在遇到事故側翻時，車內不變形，從而留出了寬裕的逃生空間（校車標配）。確保幼兒人身安全。

我園必將安全工作放在首位，保障每一位孩子健康、開心的生活在我的大家庭中。

最後，我們將珍惜每一次和孩子相處的時光，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行爲習慣的培養。當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能成爲一個合格的小學生的。謝謝今晚家長的到會。

祝工作順利、家庭幸福！

園長家長會發言稿 篇9

尊敬的各位領導、各位家長、老師們：

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝大家對學校工作一貫來的支持與關注。說實話，其實大家都很忙，忙什麼呢？忙種地、忙賺錢，而大家的忙碌奔波最終是爲了孩子。根據學校的安排，我着重和大家交流以下三個問題：一是如何樹立家長的威信；二是如何真正關愛自己的孩子；三是如何真正關心孩子的學習。

一、樹立家長的威信。

威信是父母運用恰當的教育方法，建立在與子女彼此尊重和熱愛的基礎上，是不知不覺、自然而然產生的。有些父母運用不恰當的教育方法，想人爲地樹立自己的威信，反而得不到子女的尊重。主要有如下幾種：

１、用高壓的教育方法。父母嚴而無慈，經常發脾氣，時常恐嚇、責罵孩子。動輒體罰孩子，實施棍棒教育，使孩子整天唯唯諾諾，誠惶誠恐，經常處於恐懼不安的狀態中。往往只是因爲一時衝動，可是您是

否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

說謊

有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。

懦弱

如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，

常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。

孤獨經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當衆打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認爲老師和小朋友都看不起自己而擡不起頭來。這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執

有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。

還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

粗暴由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。 怪僻有的家長打了孩子後，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常

有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以爲常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

２、用疏遠的教育方法。父母因勞動等原因，很少主動接近孩子，很少與孩子交流感情，孩子不瞭解父母，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在明顯的鴻溝。

３、用寵愛的教育方法。父母對孩子嬌縱溺愛、姑息遷就，不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應，一概滿足，導致孩子任性妄爲，形成驕橫執拗的性格。在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

４、用自以爲是的教育方法。父母認爲自己的言行在孩子面前全是正確的，孩子得絕對服從；即使說錯了，但爲維護自己的所謂尊嚴，也迫使孩子必須照辦。平時不虛心聽取孩子的正確意見，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

５、用說教的教育方法。父母無視孩子是否願聽，也不管自己的語言是否恰當，在任何場合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對孩子進行灌輸，擺出一副說教者的姿態。在這種環境中成長的孩子，會對這種說教產生厭倦情緒。久而久之，他們對正確的教育也會產生反感。

６、用引誘的教育方法。父母總是用愛撫和各種各樣的獎賞（包括各種物質的東西）來博得孩子對自己的尊重和熱愛。殊不知，一旦孩子得不到愛撫或滿足不了其需要，就會對父母產生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

那麼，父母如何樹立自己的威信？

父母的威信應“建立在父母的生活和工作上，建立在父母的面貌和父母的行爲上”。請記住：身教重於言教。日常生活中，父母的一舉動，一言一行，乃至一些微不足道的細小事情，均對樹立自己的威信具有十分重要的意義。

父母要深入瞭解孩子，幫助孩子，並在此基礎上對他提出嚴格的要求。父母要安排和組織好家族生活，形成團結、和睦的氛圍。要使家庭擁有健康的、豐富多彩的生活內容，家庭生活規律化和正常化。父母之間要互敬互愛，互諒互讓。當發生矛盾或摩擦時，父母雙方要心平氣和地講明道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳交加，用粗暴的方式解決矛盾；更不要固執己見，使矛盾升級，導致家庭破裂。這是保持父母在孩子眼裏美好形象和樹立威信的重要因素。

父母要求的統一，對其威信的樹立至關重要。避免出現一方嚴厲，一方寬鬆、一方斥責，一方袒護的現象。長此以往，父母在孩子面前的威信就會蕩然無存。當然，當父母態度不一致時，不要當着孩子的面持相反的態度，提相反的要求。可背後進行商量。

總之，父母威信的建立在於實施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利於正確的教育方法的實施，使孩子形成良好的個性心理品質。

二、真正關愛自己的孩子

（一）請把你的時間留一點給孩子

現在的孩子都是父母的掌上明珠,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過調查,卻發現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。

1、花一定的時間與孩子交流、抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要,但是花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感，很有必要。

2、花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”、詞語接龍等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞彙,可謂一舉兩得。

3、找一點時間和孩子一起外出。帶孩子一同上街購物,去書店看書，去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊、參觀，拓寬孩子的視野,陶冶孩子的情操。

4、陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流,培養孩子的鑑賞能力。要重視孩子的思想品德的教育和行爲習慣的養成。自私自利、我行我素、不守紀律、花錢大手大腳、經常說謊等等，這些問題看起來是小問題，但如果我們不予以及時幫助，使之改正，長此以往，將會影響孩子的性格發展，使孩子逐步失去健全的人格。所以我們家長要和老師密切聯繫，不能忽視對孩子的道德品質的教育。

（二）、請把你的愛送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,當孩子獲得成功時,把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。

（三）、請把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓孩子適當參與你的工作,孩子會對你有所幫助,並分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任，他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間、你的愛,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。

三、真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習，許多家長一定會說我是很關心的,每次都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好。這樣做是不是真正的關心呢？我看未必。也許有的家長會說,我也不懂，叫我怎麼教？還有的家長會說：孩子都住校了，學習是老師的事兒，我只關心孩子考了多少分。面對這些情況,家長應當怎樣關心並幫助孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。

其次是認真督促。一般來說，孩子的自控能力比較差,尤其是男孩，隨着年紀的增長，玩心較大，星期五回家後就不能按時認真地完成作業，週一來到學校需要在老師的督促之下補寫各科作業，影響老師教授新課，也對其他學生產生負面影響。因此，父母的`督促不能忽略。雖然您很忙，但是當您遇到孩子放學後把書包一扔就去玩、或一邊做作業一邊看電視時等不良情況,甚至不寫作業時，父母就應勸導、督促孩子,把孩子的注意力引導學習上來，完成作業。

第三是仔細檢查。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,錯誤較多,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認爲自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動,經常地與老師聯繫,瞭解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採

首先學好語文。學好語文貴在積累。根據幾十年的經驗，一些教師得出這樣的結論：凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。因此，當孩子專注於讀課外書時，請您不要打擾他，過後鼓勵他，相信您的孩子在您的支持鼓勵下會愛上書的。而孩子能做到自覺讀課外書，您的家庭教育就成功了一半！關於閱讀大家肯定有喜也有憂，因爲每個孩子的情況是不一樣的，我現在就這個問題送給大家這麼幾點建議作爲你們培養孩子閱讀的參考：

1、如果一本書的前幾頁不能讓孩子有興趣，就不要讓孩子有頭有尾的閱讀。因爲閱讀完全是由孩子自己內心裏面有所企求才讀的。

2、真正的讀書，並非按部就班地讀，讀書主要的是能隨心所欲，閱讀自己所要讀的書籍，把握自己所需要的部分，跳過自己所不需要的部分。

3、不要讓孩子認爲讀書就是記憶，若不能記憶，不能算是讀書，這種念頭會讓孩子視讀書爲畏途。

4、凡是孩子專心閱讀的書籍，即使未曾記憶，也能讓孩子在精神上得到有益的汲取。

5、讓孩子不要對書籍望而生畏，讓孩子隨着自己的意思去讀書，這就是最爲重要的原則，只有這樣，讀書才能給孩子的學習生活帶來無窮的喜悅。

如何正確看待學生的成績？

我們單憑一次或幾次考試的結果，不能斷定學生成績的好差。俗話說“十個指頭有長短”，每個孩子都有自己的長處與不足，我們要因勢-7-

利導，使孩子的潛能得到最大的發揮。其次，我們要能調整自己的心態，既不可對孩子放任自流，不聞不問，也不能對孩子期望太高，施加太大的壓力。第三，我們要尊重孩子，學會欣賞孩子，善於發現他們的閃光點，多鼓勵，多與孩子溝通，做孩子的朋友，切不可採取棍棒式教育，刺傷孩子的自尊，使他喪失信心。第四，要多與學校老師溝通，密切配合，共同關注孩子的成長。

通過今天的分析交流，讓我們大家能進一步重視家庭教育的重要性。最後給各位家長十條建議，也算是一個總結。

一、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習，要使孩子感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，像摘果子一樣。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，有利於發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣、作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

總之,我們老師將和各位家長一道共同教育好你的子女。祝願您的孩子早日成爲優秀的人才！說得不當之處,敬請批評指正,謝謝!

園長家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點。

爲了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：一中班幼兒的年齡特點：

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般爲20分鐘-25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤爲突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。二班級現狀分析開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因爲本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的`孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時爲孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

學習方面：隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15DD20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因爲中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。三教育工作計劃初步讓幼兒掌握：1社會知識；2自然知識；3對數的探索；

4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；

5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。

6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。幼兒園還爲幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

（1）在“我喜歡”的主題單元裏，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悅；

（2）“感官總動員”的課程單元裏，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；

（3）在“傘的世界”這個單元裏，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；

（4）在“給你一封信”的主題單元裏，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；

（5）在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題裏單元裏，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裏發揮無窮的想象。兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。

本學期的教學目標是：

（1）從單個的簡單的字開始，建立字形結構；

（2）、逐漸理解字、詞。

（3）、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。當然，在課堂效果達成後，每天回家20分鐘的複習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉爲長時期記憶。

園長家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。

首先讓我代表師範附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先後獲得“山東省規範化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。

一、注重教師素質的提高

我們非常注重教師素質的提高，定期派教師外出學習、培訓，並通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、基本功考覈、學期考覈等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總體素質。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。現在教師學歷達標爲百分之百，其中專科學歷教師佔全園的百分之六十，本科學歷佔百分之十五。所有老師均做到持證上崗，並身體健康，具有良好的精神風貌。

二、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子爲目標。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外，還開設了微機課（大班）、舞蹈課、體育課、體操課，並配有高學歷的專職教師。爲了滿足不同能力幼兒的發展要求，我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班，爲孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然，瞭解大自然。傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養髮現探索的慾望。我們利用豐富的人文環境，如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊（三子經、古詩文、成語故事、天天瀆句）等對孩子進行科技、語言、藝術方面的薰陶。尤其是三字經不但牆上有，我們還利用每天的作操時間有計劃的領誦，讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語彙，增強其文化積澱，爲孩子將來的發展打下堅實的文化基矗現在多數幼兒能背200餘句三字經。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養，今年我們花萬餘元購置了新圖書，充實了圖書室，並定期將不同類的書籍下發到班裏進行閱讀，對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考覈。我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經驗，爲孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啓智，兒童的世界裏離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，淨化孩子的心靈。還有每週一的升旗儀式，大班孩子輪流當旗手，當五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱着國歌，行着注目禮，心中涌動着的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育滲透其中。同時我們更加註重孩子的戶外活動訓練，新學期我園購置了近萬元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間，我園是全市的戶外活動基地，引來泰安各縣市及外地

幼兒園的多次參觀學習，受到了一致好評。在此基礎上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等，在活動中提高孩子參與鍛鍊的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績，有八名隊員被列爲泰安市重點培養對象。

三、注重家園聯繫

我們非常注重家園聯繫，通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經驗。我們還新建了博客論壇，網址請詢問各班老師，有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設立了家長安全監督員，及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監督與指導，才保證了我園各項工作的安全進行，年年被評爲安全工作先進單位，在此允許我再次說聲謝謝。

四、注重習慣培養，科學安排學習

轉眼間孩子又長大了一歲，從步履蹣跚到愛上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然——該怎麼教育孩子，於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，瞭解孩子的成長規律。在這次調查問卷中，我們高興地發現：家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變爲孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行爲的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收穫行動;播種行動，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。”成功學大師拿破崙。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作爲幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行爲習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行爲習慣爲主，逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣爲主，做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也取得了成功的經驗。比如，改變作息時間，培養孩子課前準備，課中集中聽課，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包、幹值日、穿衣服等，培養其自理能力，還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養，並請小學老師來上課、講座、研討，同時帶領幼兒去參觀小學，爲孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基矗

當然也有一部分家長提出了：從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，並且認爲小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學後跟不上。其他的我們且不說，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在纔有幾年，他們會走路纔有幾天，孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，並不僅僅在於知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比如說語言能力的培養，孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期，儘早的識字、背詩、閱讀是必須的，在此時積累了大量語彙，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿於幼兒園活動的始

終，背三字經也爲了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經典詩文教育，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關於寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們纔開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。爲什麼呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發育並不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛着筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由於生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解。關於算題，幼兒以形象思維爲主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式。再者，學數學的`目的是爲了在生活中運用，他應該源於生活，運用於生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維能力，而不僅僅是1+2=3的結果。舉例……至於英語主要是以聽讀爲主，培養孩子的語感，至於寫那是完全違背孩子的發展的，當然家、園必須爲幼兒提供英語環境，比如看光盤、聽錄音等。

每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察，從連續兩年的回訪情況來看，幼兒在各方面確實較以前有了提高，而且能更快的適應小學生活，然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規習慣培養的好的孩子，由此可見幼兒園就應該讓孩子在遊戲中獲得知識，培養良好的習慣和學習興趣。

五、創設良好的家庭環境

在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題，比如：任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，會積極地瞭解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因了：孩子的成長環境是怎樣的？孩子由誰帶大（調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好）？孩子周圍的環境怎樣？其實家庭教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過：“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親爲了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。尤其是母親，著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗：教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學習、感悟，多讀書，有空和孩子一塊去書店，共同學習，只有不斷地充實全方位的知識，才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裏學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，我們誰都不能推託責任，爲了可愛的孩子們，讓我們共同學習，共同探討，用科學的方法來教育孩子，相信我們的孩子會茁壯成長。

六、理解老師的工作

教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑癬考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘記了有多少

老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裏愛他們，看到他們幾個星期不回家，吃的那麼差，累得那麼瘦，我打心裏疼他們。是他們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛着孩子，扞衛着幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲“謝謝了”！

下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。

最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家

園長家長會發言稿 篇12

尊敬的各位領導、各位會員、各位來賓：

大家好！

xx商會在鎮政府的領導下，在區統戰部、區工商聯和各部門的大力支持下，在各位企業家的共同努力下，今天正式換屆。承蒙大家的厚愛和支持，推舉我擔任xxx商會第四屆會長，我深感榮幸，我一定竭盡所能，力爭把xx商會打造成爲xx最好的商會。 新一屆工作中，我們要依靠商會領導班子成員和全體會員，把商會建成民主、和諧、陽光的商會；牢固樹立企業創新意識，用創新的機制促進商會的'發展，使商會與時俱進，充滿生機和活力；牢固樹立服務意識，爲會員企業多辦實事，多辦好事，把商會真正辦成溫馨和諧的會員之家，從而增加商會的號召力，親和力，凝聚力；充分發揮商會的職能作用，讓商會會員企業通過商會這個平臺得到拓展。

一個企業的力量是有限的，但我們大家聯合起來的力量是無窮的。所以我相信，只要大家積極參與商會的各項活動，把商會當成我們共同的孃家。建設“道相同、利相共、心相通”的商會文化，弘揚商會精神，創新商會品牌，展示商會形象。在xx這片熱土上大展宏圖，併發揮我們自身的資源優勢，爲xxx的經濟建設獻計、獻策，以實際行動回報社會，讓大家認可，讓社會滿意。 商會的健康發展離不開各級領導的支持和關懷，離不開社會各界的關注，離不開廣大會員的信任與合作。只要大家都能支持商會的工作，我們一定能克服困難，團結協作，把xx商會打造一支團結、高效、有戰鬥力的團隊，爲xx的經濟騰飛做出應有的貢獻 。

最後，祝大家身體健康，事業心想事成！謝謝大家！

園長家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

大家好！

今天我們在這兒召開家長會，也是共同的來探討孩子們的教學問題，作爲園長，我也是從事幼兒教育有很多年了，我也是清楚幼兒的教育並不是很容易的，同時各位家長，我想很多都是第一次做父母，其實很多的方面也是比較的懵懂，幼兒的教育不但是需要我們幼兒園的老師去做好，同時也是需要家長們的一個配合才能真的把孩子們去教好，去有好的習慣，去鍛鍊能力，去學到知識的。

孩子們的習慣養成非常的重要，我想家長們也是清楚，一個好的習慣真的是受益終身的，在幼兒園裏面，我們老師會去把孩子們給教好，老師們也是非常的優秀，家長們在這些日子裏也是可以看到，我們的老師認真負責的去做好，去讓孩子們有收穫，同時我也是希望家長們多支持我們的工作，特別是孩子們的習慣，更是如此，不能在幼兒園是一個樣子，回到了家裏又鬆懈了下來，那樣的話，習慣是很難養成的，沒有監督，就鬆懈，這樣孩子們長大了，也是會把這本來有的習慣丟掉，而只有更加的主動，每時每刻都有好的習慣，那麼才能真的把習慣融入到意識裏面去，去讓這好的習慣真的有用。

幼兒園這一個學期也是比較的遲纔開學，來到園裏的孩子，我也是看到了很多的變化，有些孩子依舊進步着，有些孩子由於在家裏的時間久了些，就有很多的方面不太清晰，也是需要我們老師繼續的努力去讓孩子們變得更加的優秀，同時也是調整好是學習的一個狀態的`。孩子的教育是需要持續的，不間斷的，這次家長會，也是希望家長們都多一些的配合，我也是清楚大家都是有自己的工作，比較的忙，一天工作完，回到家裏也是比較的辛苦，但是爲了孩子，很多時候這些辛苦是值得的，而且也是需要我們共同的配合，孩子們纔能有更好的成長。

在今後，也是希望家長們對於我們老師的工作多一些配合，多一些理解，都是爲了孩子，可能有些事情看起來比較的麻煩，甚至浪費時間，但是其實最終的目的卻是爲了培養孩子好的習慣，讓他們得到鍛鍊，讓他們有更多的收穫，孩子們的成長是需要時間，是需要我們很多很多的付出，只有我們一起努力，那麼孩子們纔會是更加的優秀，家長們，我也是在這裏希望大家都多一些的配合，都一起來努力，去爲了孩子的未來多做一些的付出，謝謝。

園長家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家下午好。我代表XX幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入XX幼兒園，爲了孩子們的快樂成長和健康發展，我們將進行三~四年的合作教育。今天是XX幼兒園新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

下面，我將從五大方面與家長進行溝通、交流：

幼兒園基本情況介紹

總述

XX幼兒園幼兒園始建於X年。幼兒園現有X個教學班和X個社區親子活動班。

我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的薰陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設有X平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，爲孩子們健康發展奠定了物質基礎。

幼兒園教學樓，一樓樓道內佈置有教師手工製作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，並配置了計算機網絡教學配套設備。

教師們還爲孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題牆飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“XXX”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，並在此基礎上進一步提出了“XXX”的辦園特色，努力構建師幹相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。

教師情況介紹

XX幼兒園擁有一支作風硬、業務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷佔X%，大專學歷教師佔X%，其中區級學科帶頭人X人、校級學科帶頭人X人。

領導班子成員有：

園長——X園長；

教學主任——X主任；

人事幹部——X老師；

衛生保健及食堂管理——X老師。

小班組教師：

教研組長——X老師；

小一班教師——X老師、X老師、X老師；

小二班教師——X老師、X老師、X老師；

小三班教師——X老師、X老師、X老師；

小寶寶班教師——X老師、X老師。

近兩年來，教師個人先後獲得XXX稱號，獲得天XXX獎項。另外，全園教師積極參與教育科學研究，獲XXX科研獎，獲XXX科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。

我園以“XXX”爲辦園宗旨，全體教師將“XXX”作爲行爲準則，XX幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的`心理特點，做一下分析，以便於在今後的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

幼兒發展現狀分析

幼兒進入3歲以後，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該瞭解這個年齡階段幼兒的特點，以進行鍼對性的引導與幫助。那麼這個階段的幼兒心理處在一個什麼樣的發展狀況呢？

具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，並且也有試着要做一做的願望，比如，看見新玩具，願意動手擺弄，也願意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

同伴關係的發展

三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很願意和小朋友在一起玩耍，基於幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，爲孩子學會與夥伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強於沒有接受集體生活的孩子們。

由行爲和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什麼活動，常常是先做後想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行遊戲時詢問孩子想插什麼，孩子要麼答不上來，要麼順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品後再問插的是什麼，孩子會看看自己的作品，並給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由於事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什麼，並在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基於此原因。

思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的.小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育儘量不要說反話。因爲孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

行爲受情緒支配

三歲幼兒的行爲活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現出來，雖然他們知道自己已經長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻捨不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認爲，這種依戀情感的產生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環節，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱着孩子走進幼兒園，孩子並沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟着哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因爲孩子容易受情感感染）晚上接孩子往裏跑……

喜愛模仿

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什麼馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，爲幼兒樹立正確的模仿對象。比如，爲幼兒創設學說普通話的語言環境。

對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些瞭解，現將基本情況做如下的分析。

1、大多數幼兒敢於表現自己。

許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。

能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因爲怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的牴觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發現有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不願意參與集體活動，有的孩子想做什麼就做什麼，達不到目的使就大哭大鬧等；

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園着重解決這個問題。

由於生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解爲這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是：

養成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活後，開始學做早操，有助於幼兒身體健康，保持較好的食慾，並且加強幼兒意志品質培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示範，堅持早起牀提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛鍊。

幼兒獨立性培養

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一週後）。

生活能力培養

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、係扣子等。

能申述自己要求的能力培養

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，並請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

正面教育，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因爲幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合羣等良好的心理品質。

不要在週末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一週後，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什麼就買什麼，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，週一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長採取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），儘量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

有針對性培養幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩定以後，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不願意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。

課程介紹

我園根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是XXX教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：XXX等。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春遊活動、親子採摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啓動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛鍊了幼兒的體能。

三點要求

（一）堅持來園，並按要求、按時間接送幼兒。早7:30—7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視爲自動離園處理。

（三）家長要衣着整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸菸。

總之，爲了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同爲孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

各位家長朋友們：

大家好！

首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因爲孩子的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的。這樣更能加強老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信，有了這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時間藉此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。

一、安全工作方面

1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。

2、平時注意預防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝並提醒幼兒隨時注意別燙着。

3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，並及時給予妥善處理。

4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對於不認識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定後在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯每天清洗；保證寢室乾淨、並按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫考勤單，及時清點人數。

6、戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，保障幼兒安全。

7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。

8、爲確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。

9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

11、教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。

12、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。

二、衛生方面

我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每週消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。教育孩子們飯前便後要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。

三，常規方面

由於中班孩子身體發育迅速，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事；2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。比如，田克樹其實她是個很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恆陽彭文慧小朋友，他們上課真得很棒另外就是排隊，排隊基本能做到靜，快，起，這個訓練主要是靠音樂的力量，我們班共分爲蘋果寶寶，和蜜蜂寶寶，上次廁所喝水都是分組去只要老師唱33321。

四、教學方面

從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行爲習慣的教育。一共有一下幾點：

1、禮貌教育我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，我們班呢還有個別幼兒還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。

2、我們還將注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，比如字寶寶書和英語以及我們六大領域上面的兒童詩是早讀的主要內容並且要求小朋友養成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。

3、就是寫字的培養首先學會握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她，現在上中班長大了要學習新本領那就是寫字學會寫字的小朋友，老師會在你的作業本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會寫字就表示你很厲害，很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時候只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對於落後一點因爲他小手部的肌肉力量小，對於這樣的小朋友我們也不會刻意的去要求

五，家長配合工作

1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。如果因爲一些特殊原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，現在幼兒即將進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優點和不足，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優點、三大缺點，如果父母的自我談論非常符合現實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。

5、要定期和老師溝通，現在大多數時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，所以不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去交流的。在這裏我想特別說說何詩寶寶的家長詩行呢也是特別愛動的小孩子之前因爲點點的小矛盾鬧的不愉快，，我感覺就是溝通不到位經過一段時間的觀察感覺進步了好多沒有以前那麼愛跑了每天放學我就會告訴詩行他爸爸今天怎麼怎麼樣家長就好適當的批評哪裏值得改進哪裏值得表揚這樣教育孩子就會有很大長進的

6、爲了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。另外我們要還教育孩子要有愛護書本習慣在這裏我特別要表揚都書傑媽媽書傑寶寶的作業本子她細心的用透明較把本子的封面全都粘一遍這樣不容易撕破從發給他到寫完幾乎都還是新的我覺的有這樣細心的媽媽是很難得的所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她當然還有其他家長也做的不錯因爲時間關係我們就不一一說明了。

7、爲了孩子的健康及食品安全，幼兒園已經統一規定不讓幼兒帶小吃像熱氣的那些啊孩子吃了就沒有胃口吃飯了，還有就是泡泡糖請您配合。

8、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的，引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西（如、玩具、小手鍊等等），希望您能每天晚上和孩子整理一次書包。

擁有良好的美德，做個有禮貌的大人，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。

爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！