小學家長會演講稿通用15篇

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編爲大家整理的小學家長會演講稿，希望對大家有所幫助。

小學家長會演講稿1

親愛的叔叔阿姨：

大家好！

作爲三班的班長，很高興能站在這裏向您們彙報入學以來的情況。

在三班這個幸福的大家庭中，我們生活的很快樂！我們75名同學如兄弟姐妹，相親相愛。

考場上，我們淋漓盡致的發揮自己的才能；舞臺上，我們隨心所欲的炫耀自己的特長；課堂上坐如鐘，操場上站如鬆，賽道上跑如風，能靜能動，會學會玩，這，便是我們，初一三班的我們——

報到那天，我們每個人都興高采烈的走進了初一三班的教室，雖我們都不曾相識，但我們在一起刻苦的軍訓着，雖我們不曾取得名次，但我們在一起共同努力的成績是有目共睹的。

入學後，我們一起利用課餘時間，辛苦排練了合唱，並參加了學校舉辦的“迎國慶”歌詠比賽。亮麗的服裝、燦爛的笑容、整齊的動作、優美的歌喉，獲得了評委和觀衆的一致好評，並贏得了一等獎的優異成績。

同時，我們班還成立了屬於我門的腰鼓隊，進行訓練。

我們並沒有因爲課外的活動多而耽誤學習。在月考中，憑藉着我們每個人的努力學習，我們班的總平均分獲得了年級第一，單科全部第一，我們歡呼、我們雀躍。

此後，腰鼓隊迎來第一次的`表演——運動會入場式。這是我們第一次向全校師生展示我們的風采，每個人都把它看做一次全新的挑戰，上場前還在互相加油鼓勁。我們的心血沒有白費，燦爛的陽光照耀在操場上，伴着雷鳴般的掌聲。但我們的笑容比陽光還要燦爛，我們的歡呼聲高於雷鳴般的掌聲，因爲我們獲得了入場式的特等獎。

在入場式結束的第二天，我們參加了開封市第二十九屆菊花花會開幕式，不出所料，我們給開封市人民展示了中學生的風采。記得爲了參加這次開幕式，我們放學後不願意走，摸黑練習；下雨了不願意回去（在走廊裏訓練），伴着那濛濛細雨。汗水滑過臉頰，雨水滑過屋檐，默默見證了我們的努力。

緊接着，我們就迎來了廣播操比賽。我們抽出自習課、體育課、課間操的時間認真練習。每一次擊掌、每一次跳躍、每一次蹲下、每一次站起、每一個目光、每一個眼神都做到精益求精，一絲不苟。爲了使抓彩的地方更多，我們又利用週日的時間，排練了入場式，加入口號。比賽那天，着裝整齊、精神煥發，爛燦的陽光給我們鼓勵，和熙的微風爲我們喝彩。我們創造了“百人同操”的奇蹟。全校師生爲之震驚，理所當然，特等獎被我們三班搞定。

時間總是流逝的那樣的迅速，彷彿是一瞬間，初一年級上半學期的期中、期末考試都已經結束，同樣我們獲得了年級第一的好成績。

春節期間，我們排練了一套腰鼓節目《好運來》，並應邀參加了翰園碑林和天波楊府的春節廟會，爲遊客們送去了新春祝福。

這學期，我們的腰鼓節目《好運來》和廣播操參加了《古城好少年——走近百年名校河大附中》節目的錄製。節目錄完後我們每個都興高采烈，滿臉笑容，老師爲我們照了合影，記錄了我們成長中的點點滴滴。

清明節時，我們又參加了開封市清明文化節。背起腰鼓，拿起柳枝，組成了巡遊隊伍中的柳娃方陣。給這次清明文化節增添了不少青春的活力。

目前，我們正在加緊排練“啦啦操”，參加學校的藝術節演出。

轉眼，期中考試已經成爲歷史，年級第一仍在我們手中。這一切的成績、榮譽、快樂我們都不能忘記我們的王老師。

每次的成功，我們在歡呼、我們在雀躍，可能很少會有人想起她的身影，每次我們在高興時，她總是默默微笑——可能是感到欣慰，也可能希望我們能更好。

在學習和活動中，她在默默伴隨着我們。每天她督促着我們蹦樓梯，鍛鍊身體。前段時間，她的腿不好，正在治療。治療後要在牀上靜養3個小時，可她放心不下我們，來陪着我們。我們蹦樓梯時，她害怕有同學偷懶，緩緩地往天橋上爬，一向走路朝氣蓬勃的她步伐顯得有些吃力。我看到過幾次這樣的情景，當老師快要上到天橋頂上的時候，她兩腿一軟，險些從天橋上摔下去。我默默地看在眼裏，卻深深地疼在心裏。在此，我代表全班同學向王老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

在這裏請各位家長和老師放心，我們一定會更加努力，創造出更多優異的成績！

謝謝大家，我的演講完了。

小學家長會演講稿2

xx年xx月xx日晚上，作爲一名xx小學的新生家長，我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會，感慨萬分。會議安排緊湊、內容豐富，陳校長介紹了學校的整體情況也和我們分享如何成爲一名優秀的家長。陳校長提出的研究、關愛學生；快樂學習、快樂成長等以學生爲主的快樂教育理念贏得了在座家長們的陣陣掌聲。一年級年級組長楊老師介紹了年輕的一年級教師隊伍，讓我們感受到xxxx路教師團隊的青春活力。美術老師和體育老師採用了圖文及實物展示的.方式介紹了一年級學生需要攜帶的學習工具，讓我們體會到老師們的細心教學。最後，我們回到各自的班級中，重點聆聽了班主任施老師的“好習慣、好人生”精彩講座。施老師針對一年級新生從教育理論到實踐操作都做了詳細的介紹，讓我們增長了很多家庭教育知識。

通過這次家長會，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應小學生活，培養的自理能力和責任心，需要幫助孩子養成好習慣。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示。看到103班教室的精心佈置，我感受了老師們的對孩子的用心和辛勞；看到家長會演示稿上每條中肯的建議，我感受了老師們的專業和責任心；看到整潔的校園充滿活力和生機，我慶幸自己的孩子能成爲xxxx路大家庭的一員。我會告訴孩子要像愛護自己的家一樣愛護學校，要像愛自己親人一樣愛自己的老師。作爲家長，我們將義不容辭地與學校的老師一起，爲學校的蓬勃發展和孩子的健康成長共同做出努力，我們會全力支持和配合學校的工作。相信孩子們在家、校的共同教育下，在103班老師們的辛勤培育下，也一定會成長爲社會的有用之才！

最後，祝願xxxx路小學的辛勤園丁們工作順利，生活幸福，也祝全體同學們天天快樂、健康成長！

小學家長會演講稿3

各位家長：

大家好!今天上午，因爲孩子們的緣分，我們又相聚在了一年級4班的教室裏，歡迎各位!非常感謝各位家長朋友們在過去的時間裏給予班級工作的大力支持。今天我們在這裏召開這學期的家長會是爲了增進理解、加深溝通。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以說是不分時間地點的，通過各種形式交流孩子在家在校的行爲習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家長座談會我主要談以下幾點：

一、開學以來孩子在班級各方面的表現

經過一學期多的交流與溝通，我們也從新朋友變成了老朋友。我簡單的把孩子們的表現談一談。全班絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班裏涌現出了吳新穎、文爽、吳瓊、祝小涵、高浩然宋安妮、張文馨閆雪、吳佳瑜、陳俊超等一大批學習認真，成績優秀，遵守紀律，關心集體的好學生和班幹部，他們是老師的得力助手。但也仍有一些不遵守紀律，不認真聽講、不按時完成作業，讓老師頭疼的學生。……

二、瞭解一年級下學期孩子所處位置

1、低段孩子的特點

孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段;三、四年級爲中段;五、六年級爲高段。那麼您的孩子正處在低段的相對平穩期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：1、學習方面：知識內容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難爲情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的`時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的："我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，什麼能做，什麼不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶說過："教育歸根到底是培養習慣。"好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生乾淨整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，但仍有 亞東一下朱國清

部分同學不能按要求去做，衛生保持不好。我想這也與我們平時的家庭習慣有關，很不符合現代生活的要求，甚至會影響孩子將來的生活，希望家長要引起注意。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，並能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本，削好鉛筆。

三、教學過程中存在的問題：

1、是關於孩子的各方面的姿勢與能力：

關於姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字…在學校裏，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家裏，可能更加隨便了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏卻沒有人管，來到學校就"還原"成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因爲沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。

2、關於自理能力，

我發現有很大一部分孩子在家裏肯定什麼也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣用畚箕，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。)…他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。

以前，我就強調一定讓孩子儘快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我瞭解，我們有的家長到現在還在爲孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛鍊的機會，這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的"不信任"造成孩子日後的"不自信"，正是您的"勤快"造成孩子日後的"懶惰"，正是您的"任勞任怨""讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認爲這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行爲習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、必須限制孩子看電視的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因爲小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成爲有個性有魅力的人。

4、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。分數只能作爲評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會"吃一塹，長一智"。

5、校園安全

校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。家長怎麼做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子爲了雞毛蒜皮的小事而大打出手，老師也是天天講安全，時時說安全的。可就這樣還有磕着碰着的。可以說咱班的家長都是通情達理的，孩子畢竟是孩子嘛!

四、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應該抽出一點空，給學生查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。簽字和提問也是不得已而爲之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是爲了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

2、對老師留的任何作業都要重視。

有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、節儉的習慣

不要給學生的零花錢一定要有度。可以看看他的書包掏掏他的口袋，及時發現玩具、零食及時制止。親戚朋友也不要給。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，願不願意花時間去做。往往有家長這麼說："我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師…"其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功於對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

4、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因爲這正是他最集中注意力的時候。

5、培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。要求讀的部分一定讓孩子自己藉助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規範。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。孩子完成家庭作業時，請您看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態度問題。不工整的就應該重寫。還有的孩子作業寫完後，作業本、練習冊就捲起了很多角，這也是學習態度問題。一般學習好的學生作業本也是乾淨整潔的，因爲他們對每一個細節都很用心。希望這一點上家長能指導、薰陶一下。

家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，爲孩子不寫作業而發愁，爲孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因爲從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。"良好的開端是成功的一半"，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學習方法，儘快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

6、教育孩子自覺做到預習和複習。按照慣例升入二年級我校還有合班的可能，也就是說咱班有相當一部分學生得留級。誰留呢?肯定是誰成績不好誰留了。請你給孩子鼓勁，努力爲家長爭口氣，也爲了自己順利升入二年級好好用功學習吧!相信只要努力每一個孩子都能在期末統考中取得優異成績!

以上是我的一些見解，歡迎大家多提寶貴意見。

我的講話完畢，謝謝大家!

小學家長會演講稿4

各位親愛的老師，尊敬的家長們：

大家好!

今天我很高興能作爲學生代表發言，首先我代表全體同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

自我進入實驗中學以來，我覺得我發生了非常大的變化。首先在品德方面，我本是一個脾氣倔強，不服輸的男孩，但是，我在這裏看到了同學們互相忍讓，一點鬥嘴也沒有，從而形成了一個和睦相處的集體。我被那樣的氣氛感染了，俗話說：退一步海闊天空。我也漸漸學會理解和尊重他人。逐漸融入了這個班級體，在同學們中的威信也漸漸提高，於是被選上了數學委員，還當上了副班長。這就知道，一個人的品德修養是多麼的重要!我希望在座的家長都要告誡孩子們要“以禮待 人”。要學會尊重和理解他人。

接着我給大說一說關於學習成績方面的，步入初中生活後，以及將來，都是知識的社會，沒有知識根本活不下去。但是，我們班的學習成績卻不如我們所想象的'那麼好，只有一個問題：課堂氣氛不夠活躍!只要在課堂上的時間加上晚上的複習，所掌握的知識一定比死記硬背的要好。雖然我們班的優秀生已經比較積極的帶動全班去學習，但是同學們或者是害羞，或者是怕會答錯問題而不敢出聲!!這就成了主要拖累班集體成績後退的重要原因!所以家長們可以回到家後多教育一下自己的孩子上課要積極!

除了上課要積極外，自己的努力還是很重要的，自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要自己去解決。

第一：自學預習的習慣 ：提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

第二：專心上課的習慣:學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽老師講課，抓住重點、難點，邊認真聽邊積極思考。找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。

第三: 積極思考的習慣:俗話說：發現問題比解決問題更重要。要善於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特徵.

第四：善於提問的習慣：要積極鼓勵學生質疑問題，帶着知識疑點問老師，問同學。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力強的學生。

第五：切磋琢磨的習慣 ：要和同學們互相切磋，相互比高低，才能激發出學生本身那股學習的動力。這只是在同一班，而這裏有18個班，壓力之大，更給了我們一個鍛鍊的機會，看自己在全級排多少名，在實驗中學着良好的環境當中最能激發人的潛力。

好了，下面我再說說學生的問題。現在我們班的少部分學生喜歡看武俠小說，嚴重影響了學習成績，每當我回到宿舍就有同學在看小說。睡覺時也看，這樣會影響他們的身心健康。希望在座的家長會督促自己的子女不要再看武俠小說。如果把這些武俠小說換成作文或者閱讀等，我們班的成績絕對會提高！！！！

本班同學也有人常去吧玩遊戲，去吧是非常容易學壞的，希望家長們會告誡自己的兒女以後不要再去吧！ 該講的我也講完了，我希望家長們會讓自己的兒女養成良好的學習習慣，多問，多答，改掉上課時氣氛死沉沉的毛病。

謝謝大家！

小學家長會演講稿5

尊敬的家長，你們好：

今天，我們就來探討一下學習，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個家長都希望的，但是，學生的學習不光是在學校學，我們家庭教育在孩子的學習當中有着重要的關係，尤其是應試考試當中它的重要性，孩子們的學習跟我們家長有着緊密的關係，不同的`家庭有着不同的機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在着急，所有的家長也都在着急，都在努力，有的家長說：“現在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導他”。這是事實。

每天孩子一回家，就開始寫作業，複習，有的同學甚至複習到十一二點，但是未把成績提上來，有些家長因此教訓孩子，這是不對的，這也因此成了家長們犯愁的事情，有些家長認爲孩子的學習一點也幫不上，其實不是，很簡單，首先，家長們要在精神上幫助孩子，怎麼幫呢？“信心”，每次，孩子們的學習成績下降了，家長們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責備孩子，責備孩子的結果會跟你產生一種叛逆心理，反而不聽管束，並且孩子的內心會變的沉悶，會使他們覺得學習是一種壓力，久而久之，他們就對學習產生了一種厭煩的態度，如果我們家長去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環的起點，他就會自己去學，也會產生高效率學習，你不需要管他，所以說孩子的學習跟家長的關係是分不開的，並且家長要做孩子們堅強的後盾，當孩子考的不好的時候家長們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什麼事情都能克服，一次成績不能代表什麼，成績只代表過去，陽光總在風雨後，以後會有更多艱難的事情等待着我們走呢！

希望有孩子的家長看到小胖寫的演講稿之後，也能像我寫的那樣做，那麼你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。

小學家長會演講稿6

各位家長：

今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了××小學，走進了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！

我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的××老師。

我們這個班共有50位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格。可謂五〈4〉班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……

各位緊張，爲了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。

我有以下幾點要說的；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裏話：我有時不聽家長的話是因爲：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行爲。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我纔不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。

20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。

第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分爲五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作爲老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來

家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一箇中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行爲雖然沒有理性，但卻蘊含創造力，你不該打罵他。”老師建議採取補救措施，帶孩子去鐘錶鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。”

中國的傳統教育比較注重羣體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。

第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因爲老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎麼這麼笨！這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重於問題的解決；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”爲“我要學”，即將外在動機轉化爲內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因爲一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

說謊 有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。

懦弱 如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。

孤獨 經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當衆打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認爲老師和小朋友都看不起自己而擡不起頭來。這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執 有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

粗暴 由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。

怪僻 有的家長打了孩子後，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常 有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以爲常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行爲習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。

物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾淨淨，佈置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛着字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢俱和家用電器應有盡有，家裏一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。

精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有着巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要民主協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關係更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決於：家裏的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對於培養有文化教養的下一代，抵制和淨化社會不良文化影響的作用是多麼重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。”

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

第三、愛，不可忍辱負重

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。

①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。

②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這纔是真正的愛子。

③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成爲具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

第四、如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"爲前提的.而這種過程並非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急於求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上並不可能.因而,必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼",方可奏效.

那麼,家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。

原因有：一、智力水平不高

在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師佈置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。

二、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

三、意志不強

學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿着吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心裏也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心裏着急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。

四、情緒的`影響

心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要爲孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。

第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".

第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力.

第五、關心孩子的雙休日

時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業餘時間的確多了，但這業餘時間是否豐富呢？爲此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，遊戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍着遊戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什麼？相反地有的家長對自己子女的雙休日極爲重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：

１、雙休日您的孩子在玩什麼？

２、雙休日您的孩子怎麼玩？

３、雙休日您的孩子玩得怎樣？

如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裏也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

第六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：

一、培養孩子的耐挫力

現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現爲聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子幹，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

二、培養孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現爲心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，爲他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因爲雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鑽了牛角尖。

三、培養孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不着自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢？第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

四、培養孩子的成功意識

孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作爲家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一隻“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向着更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後發展，作爲家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。

總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。

最後、家長要鼓勵孩子多運動。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。

特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

小學家長會演講稿7

各位叔叔阿姨們：

大家好！我叫***，我是*******的班長，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。

第一，學習一定要有目的、計劃。拿破崙說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認爲首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

第二，學習要勇於迎接挑戰。作爲學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對於我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫鬆懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎麼見彩虹”！我總認爲只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。

第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。初中相對於小學來說，一個顯着的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”

第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的`學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。

最後，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！

我的講話完了，謝謝大家！

小學家長會演講稿8

各位家長：
　　大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持，我們的教育工作更離不開各位家長的支持。
　　這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的瞭解之中。開學一個多月了，爲了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，一個長句子分成幾個半句給學生反覆教直到學生都會，經過一段時間的學習孩子們能給我讀課文了，爲了督促孩子天天讀英語我讓孩子回家讀給爸爸媽媽聽並讓家長簽字。讓他們養成讀英語的習慣。但有一些孩子在家裏從來就不做英語家庭作業，也沒有讀課文，背單詞，所以這次考試沒考及格。
　　在小學階段是比較重要的一門學科，也是今後學習初中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。
　　怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
　　爲了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
　　1、有條件的'話給孩子買一個復讀機並配磁帶，確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
　　2、關於單詞和句子的背誦和默寫。
　　每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生每天平均記三到四個單詞，爭取在一週內記會。要求學生回家讓家長兩天一聽寫本週學的單詞。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。
　　3、關於家庭作業。
　　每天都有小組長佈置家庭作業，家長在家記得督促孩子認真完成家庭作業，
　　課文是要求學生自己熟讀給家長聽的。
　　其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟讀的。
　　最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。.

小學家長會演講稿9

尊敬的各位家長、老師：

下午好。我叫xx。我代表小96班同學對各位家長的到來表示歡迎和感謝。

這次期中考試我考了雙百分，老師說讓我在家長會上介紹一下我的學習方法和經驗。

第一，我覺得陳老師和吳老師上課很有趣，我喜歡聽他們上課。每次上課我都認真聽講，很少做小動作。陳老師上課很喜歡講故事，所以我也喜歡看課外書，作文進步很快。

第二，我要感謝我的.媽媽，她對我要求很嚴格。我媽媽是一位老師，她爲了我，放棄了原來的工作，陪我生活和學習。從一年級起，媽媽教我學英語，教我奧數，而且要我背三字經。二年級媽媽又開始讓我背論語，每天堅持寫日記。

第三，我已經養成了很好的學習習慣。我每天回家第一件事情就是做作業，做完作業一定會先自己檢查，再交給媽媽檢查。上新課前，我都要先預習。考試時，我以最快的速度做完，然後認真地檢查。

第四，我媽媽開了一個輔導班，對我學習也很有幫助。輔導班裏每天都要聽寫生字和詞語，每天練習寫作文或日記，週末還可以學奧數和英語。在輔導班裏，我還經常當小老師，學生作業不會做的，我就給他們講解。通過當小老師，我所學的知識能掌握的更加牢固，老師講的東西，很輕易地就掌握了。

第五，每天除了學習外，我能合理地安排自己的時間。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班，週末我也會看看動畫片。很多人都問我，你學這麼多累嗎？我不覺得累。這些業餘活動讓我更充實，更自信。

別人都誇我是好孩子，我知道這是老師和父母的功勞。我一定要繼續努力，爭取做的更好！

我的發言完畢，謝謝大家！

小學家長會演講稿10

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

首先感謝班主任 X 老師，爲我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫 XXX ，自從進入 X 年級 X 班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。

在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認爲小學前要培養好的生活習慣；小學階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行爲變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。

下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括爲“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我經常問孩子，今日上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

爲了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

2、關注孩子思考的習慣。

孔子說：“學而不思則罔”。我認爲“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作爲課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因爲有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也爲培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在幹什麼。

實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。歡迎來到演講稿大全網。共2頁: 上一頁12下一頁 良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的.不良習慣有啓發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄着它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。

謝謝各位。

小學家長會演講稿11

尊敬的餘所長、各位家長、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們在這裏召開全校性家長會及法制教育和安全演練活動。首先，請允許我代表全校師生向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們學校的大力支持。

今天請家長們來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間的學習情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。

我校是xx縣教育局直管的一所中心小學，肩負着7個村完小的教育教學管理工作。我校現有6個小學教學班，2個學前班，在校學生259人，35名教職工，其中3名到村完小支教。

學校一直秉承素質教育的理念，走特色辦學之路，堅持一手抓校園建設，不斷優化辦學條件，一手抓教育教學改革，不斷提升教育教學質量。

爲聽取各位家長的意見，在此，我把學校的'幾點做法向大家簡單介紹如下：

一、嚴管深教，創建管理新模式。

管理是教學的保障，一個學校的辦學水平首先是由管理水平來體現的。面對這麼多家庭條件比較優裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎麼進行管理？這既是我們辦學的難題，又是新題。近年來，我們嚴格按照《廣西壯族自治區義務教育階段學校常規管理規定》狠抓學校管理工作，努力探索管理新模式。

（一）是建隊伍，定職責，落實管理崗位責任制，構建學校立體管理網絡；

（二）是建制度、定規矩，做到以法治校、依法施教、依規管理；

（三）是抓檢查、搞評估。建立“流動紅旗”班級評估機制和“每月之星”學生品行方面的評估機制，促進制度落實，提升管理水平；

二、以人爲本，開拓德育工作新思路。

面對五光十色的大世界，怎樣才能使孩子健康成長？怎樣爲孩子的終生打基礎，爲他們的明天做準備？這是每一位家長、每一位教育工作者及社會各界都十分關注的問題。我校高度重視德育工作，確立了“德育爲首、育人爲本，先成人後成才”的辦學思想，並針對不同年級的特點，開展了德育工作系列教育活動：

三、質量爲先，開創教學工作新局面。

教學是學校工作的中心，質量是學校工作的生命線，而提高教學質量的關鍵是教師。

（一）是加大教改力度，改革課堂教學模式，提高課堂效率，目前我們花大精力和財力極力推行“先學後教”探究式課堂教學模式，努力創建學生在快樂中學習。

（二）是以教改促學改，變教會爲學會、爲會學，加強學法指導，重在啓智育能。

各位家長，當我們看到我們親手培養的孩子一天天在進步、一天天在健康成長時，看到他們聰明伶俐，講文明、懂禮貌，活潑可愛，我們無不從心眼裏感到由衷的高興。但是由於社會大環境的影響，他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑症，也使我們感到撓頭和憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學習不刻苦、不主動，即使到了六年級臨近畢業的有些學生也毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會，就是不做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們還有的行爲不文明，髒話連篇，不講衛生，隨便亂扔，生活不節儉。當然，孩子們身上存在某些缺點和不足，這是正常的。但是，不可否認的是在當今教育競爭激烈的條件下，這些缺點和不足如果得不到及時糾正，將嚴重影響孩子們的學習和成長。因此，對症下藥，及時糾正孩子們的不足，應是學校和各位家長共同承擔的責任。

小學家長會演講稿12

尊敬的各位家長:

上午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、我對同學們學習這小桔燈作文教材進行介紹.

教材名爲“快速階段序列作文”這名稱爲什麼叫序列作文? “序列作文”更能體現小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進的，也更能體現教材階梯的連續性、一貫性。教材內容上有語文知識、傳統經典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結構上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活;課型設置上，除作文訓練課外，還有語文活動課、習作講評課、學期結業課等。教學新流程，增加了文學思維訓練和速寫練習環節;教材印刷設計更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部採用彩色印刷，具有動態美，更貼近孩子審美心理，高段教材採用雙色印刷，具有靜態美;教材功能上，學生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專家分別爲新教材作序。

二、做個自我介紹，

我,擔任小學語文教學十年有餘，但來這參加小桔燈教學還是頭一回,爲了在這教好小朋友的作文,我經常跟在這上作文課的老師交流學習,課後在網上學習小桔燈作文教學模式,讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進步我都看在眼裏，記在心裏。對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數多，可是卻關注着小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因爲工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。

我帶的這個班，每課都有對學有生進行習作知識傳授,每課要求當堂一篇習作,課後一篇習作,每次習作都有進行習作指導、習作講評,學生寫後,老師評講後都要求學生進行習作修改.本學期當堂作文共寫十二套。(四年級)如:《我的愛好》《有趣的遊戲》《溫暖》《家庭風波》《那一刻，我真幸福》《的我》《我眼中的媽媽》《我最的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節》《我喜歡的公園》,爲了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學生參加我們的泉峯公園,方便學生寫作.活動課二節.

五年級:1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

三、通過這時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：

(1)文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。

特別是陳國威、曹振明﹑範力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力。

(2)上課更積極了，思維更活躍了。

主要有何鬆益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這裏，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級裏的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎麼下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處於一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。

(3)比以前更有自信了。

剛來時不敢主動舉手到被鼓勵後主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

(4)感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰

(5)對作文產生了濃厚的興趣，願意來上作文課。

(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。

送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這裏孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞裏是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什麼時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，纔是最主要的，學會做人是一切的起點。

四、美文賞析

五、下面談一談幾點問題,需要家長注意的地方

(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學太注重真實，認爲沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很乾癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什麼樣的書，在這裏我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也並不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。

(3)書寫不認真，嚴重影響作文的成績。

孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。

打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。

(5)不對孩子做過高的'要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。

(6)不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過於嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我爲中心，要學會對孩子說不。

(7)家長應要重視輔導,在我們班上經常與老師交流共促學生進步的有哪些?如:何嘉鑫、範力文家長,經常與老師取得聯繫,檢查孩子家庭作業,針對老師的指點加以輔導，孩子進步快.曹振明家長經常詢問學生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

學生的進需要家長跟老師共同努力! ……

六、寫作能力迅速提高的7個妙招

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

1、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的祕訣。

2、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以爲是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

3、模仿中創新

人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構爲主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。

臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

4、給孩子展示和被認可的機會

宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班裏較差”，但是因爲稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。後經他的“潤色”，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以後，吳菲就像一個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

老師建議：對中小學生而言，在正式刊物雜誌上發表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造

機會發表木——因爲，這是一個自媒體的時代。比如，爲孩子建博客、發微信，甚至將孩子的作品印製成書，努力讓孩子過足作家癮。

5、多練多改

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

6、素材積累

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法蒐集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功祕訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括爲以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

老師建議：當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時，家長要善於引導孩子利用百度，可引導孩子搜索5-10篇有關登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式，本身也是一種語文學習。

七、下期教學內容介紹

八、學校優勢介紹與優惠活動

優惠一:提前預交下期培訓學費,可享受如下優惠政策

1.預交全年學費(四學期):任送同等價格單科集體課一期/人.

2.三學期連報或三科同報預交:送當年寒假班一期.

3.二學期連報或兩科同報預交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費使用).

4.預交秋季單科學費可優惠20元.

優惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價值30元獎金券1張,推薦2名新生報名成功者獲贈價值60元獎金券1張,以此類推。

特別提示:本次活動時間結束,將不再享受以上優惠政策.

九、學生或家長髮言.

十、總結

30天的作文培訓,在家長們的鼎力支持下,在學生的共同努力下,圓滿結束,感謝你們在這驕陽似火的天氣,來這參加家長會!相信只要我們的齊心協力，一定會爲孩子們創造美好的明天。

謝謝大家!

小學家長會演講稿13

尊敬的各位家長：

晚上好！

我是六（1）班的班主任，很高興和大家見面。並對大家的到來表示衷心的感謝！感謝你們能從百忙之中抽出時間來到這裏。

剛纔，聶校長已經對學校的整體情況和發展思路做了講解，我這裏不再贅述。我想要說的是：我們的學生已經是小學六年級了，而六年級是學生在小學學習生活中的最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。家長都望子成龍，望女成鳳；我也希望我的學生將來會更有出息。今天有幸和各位家長見面，我想圍繞學生畢業前夕的有關問題和各位家長交換一些意見。

我們這個班共有72位同學，是全年級人數最多的一個班級，其中男生有42人，女生有30人。他們活潑可愛、朝氣蓬勃、富有個性，也不乏上進心，我對所有的學生都充滿了信心，也相信他們會在今後的學習生活中，能取得更好的成績。

明天就進入三月份了，學校一般都是六月下旬舉行畢業考試，也就是說我們學生的小學學習生活還有三個多月，不到四個月的時間了。面對這樣的形式，爲保證學生學業圓滿，我們老師和家長都應當成爲孩子們的助跑器，幫助孩子制訂完成學業的目標。每個學生應當有自己的目標，我們的責任就是要正確引導他們，幫助他們實事求是的分析自身的狀況。例如：學習上的優勢、潛力、問題和困難等等，鼓勵孩子集中時間、集中精力跳起來摘蘋果。爭取更加優異的成績。

有了目標，就要着手製定一套詳細的計劃，不但有近期的計劃，還要有遠期的計劃。例如：在語文方面要完成的內容包括：

1、課本字詞的聽寫；

2、必背課文的默寫；

3、必須掌握的各課課外知識；

4、各課的人物特點，思想感情。

5、練習冊上的課外知識。

6、習作和閱讀。其他學科我們也應當心中有數。只有心中有數，纔能有針對性地做出有效的指導。

畢業前夕，家長和子女多一些交流與溝通，顯得尤其重要。因爲孩子在這一時期的心理閉鎖往往更加突出，交流可以使他們情緒穩定，溝通可以使他們得到心靈的慰藉，而情緒和慰藉恰恰是孩子學習的內驅力。一味的用家長的意願代替孩子，或者一味的簡單的打罵或斥責都是極不可取的。放任不管，聽之任之，也不是教育孩子的辦法。我請求各位家長在孩子面臨畢業的時候，要多關心、多鼓勵、多支持，配合學校理順學生的情緒，激發學生的熱情，爲我們的孩子創設更加優越的學習環境。

要加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，給他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。要使他們懂得苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

加強對孩子們的身體健康方面關護。學習任務的加重，孩子的體力消耗增大，所以要適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由於時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間。

加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與我聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因爲現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與我聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。

加強安全意識教育。因爲學習到了緊張的關鍵時刻，有些學生有時要留校補課，在此辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，不要讓學生騎自行車上下學，以保障路上的安全。

用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

第一，要密切關注孩子的學習狀況。平時多瞭解孩子的`作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。學生有報喜不報憂的習慣，例如：考不好不給家長說，也不讓家長看試卷。所以在這一方面家長和老師要保持密切聯繫。我們班大部分家長都非常的認真負責，這可以從我們同學的家庭作業上看出來，不少家長天天都能檢查孩子的作業，天天都堅持和孩子共寫，使我非常感動，也非常感激。學生的學習態度、學習習慣和學習方法，是在學校和家庭共同培育之下形成的，單靠一個方面，不可能取得好的效果。我發現我們班的好學生首先都是因爲具備了良好的家庭教育氛圍，再加上他們的個人努力，和老師同學的幫助，才能夠品學兼優。

第二，要加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。

第三，要加強家長與老師的聯繫。因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作爲教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後幾個月的童年時光吧！謝謝大家。

小學家長會演講稿14

尊敬的各位叔叔阿姨們：

大家下午好！

首先，我代表x（x）班全體同學向您們表示熱烈的歡迎，並對您們能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

我是今年x月份從xxx市第x小學轉來的一名新生，今天我很榮幸在這裏和大家分享我的學習方法。

首先是語文方面，除了完成老師佈置的`作業外，應該多讀課外書籍，尤其是國內外名著，並從中積累一些好詞好句，沉澱得多了，在習作時就可以得心應手；老師分析課文時，應認真傾聽，學會歸納總結，剖析作者寫作背景和意境，時間久了，閱讀理解就沒有太大的問題了。

再者就是數學方面，課堂上一定要跟着老師的思維轉，老師上課時講的就是重點，是精華，只要把課本上的例題研究通透，學會舉一反三，數學也就不攻自破。

至於英語，應該多讀多記多練，“練”是核心，是關鍵，要時時練，天天練，不間斷地練，從小打好基礎，英語就沒有太大難度了。

當然，我也有一些不足之處，有時會貪玩，懶惰，不按時完成作業，在這裏，我要衷心的感謝語文x老師，數學x老師和英語x老師對我的耐心引導與孜孜不倦的教誨！我們班有這麼優秀的教師團隊，有這麼融洽的學習氛圍，所以，從現在開始，爲自己制定一個目標，並努力向着這個目標前進吧！

以上就是我的學習經驗，如果有什麼不足之處，請大家諒解！

謝謝各位家長的傾聽！

小學家長會演講稿15

各家家長，各位同學們：

大家好！

我是xx，在這個歡快的日子裏，各位家長都能夠來到這裏及時的參加我很歡迎，這個學期已經過半了，我想不管是家長們還是同學們都感覺時間很快了，各位家長們也想知道自己孩子近期在學校的表現吧，我想這些都是家長們非常關心的，開展這次班會的意義也是在於此，我想我們應該重視起來，面對這學期的工作我非常的有信心做好，作爲班主任我也將會在接下來的工作當中，把班級工作做好，管理好的班級，各位家長也能夠放心學生在家裏的這些成績，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什麼事情能夠保證這幾點，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對近期工作做一個概述，對學生們的在校的情況簡述一番。

半個學期以來，整體的`班級學習氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什麼時候都應該知道這些，學習是沒有盡頭的，讓學生們懂得這個道理，我也會在接下來注重對學生們的意識培養，這一點我們必須清楚，在工作當中我們會把這些基本的工作做好的，整體班級的學期氣氛取得了不錯的突破，也就是因爲這樣，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進步的同事也進步了這麼多，往後的學習當中這些都是應該主動做好的，一個好的學習氣氛應該在一開始就培養，期中考試全年級都是靠前的，這是很值得表揚的。

比如說xx、xx同學，一直以來都是班上的學生代表，在我們班上成績一直都不錯，在做好的自己事情的同時也在把班上的學期氣氛提升了，是班上不錯的形象代表，我想讓學生們知道這一點非常的有必要，無論是在什麼時候保持班級整體的氣氛纔是關鍵，學生們需要一個好安靜的氣氛需要一個，有秩序的環境，就像xx、xx兩位同學一樣，一直在爲這一點努力，這次的期中考試相比上個學期，都是進步了不少，我想他們一定會不驕不躁的保持下去，讓xx班的爲今後更加好的氣氛努力。

還有班上所有的班幹部同學，管理好班級，讓班級日常秩序維持，這些同學應該大力的表揚，過去的這半個學期我想這幾位同學也是付出了很多時間，精力，爲了搞好班級的學習，爲了管理好一個幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續鍛鍊他們，當然我也餓會做好班主任工作，讓家長們放心。