校園文化演講稿15篇

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進步的時代，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的校園文化演講稿，歡迎閱讀與收藏。

校園文化演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

如果說校園是一位美人，那麼，校園文化則是他的服飾。這些服飾有的樸素、有的華麗、有的莊重、有的典雅。

當快到期中、期末考試時，大家的手上、桌上、書包裏、抽屜裏都堆滿了名式各樣的工具書、複習卷、資料，一個個忙得不可開交、焦頭爛額。同學們有的手不釋卷;有的在一張張卷子上奮筆疾書，就差“頭懸樑，錐刺骨”了。到了考試時，除了文具，桌上沒有多餘的物品。沒有平常上課時飛來飛去的紙團;也沒有人互相抄閱。有的只是低頭沉思，努力拼搏和不服輸的精神。競爭，是校園最典型的文化。

當學習累了時，我便會把目光移向窗外。看着窗外的一片翠綠，頓悟“草色入簾青”之妙。有時會看到一羣憨態可掬的灰鴿子在地上散步、啄食。我不禁羨慕他們的悠閒自在。如果是陽光燦爛的課間，則會看到一個個嬉戲、打鬧的學生，他們與一輛輛自行車、一棵棵樹、一間間教室、一棟棟教學樓組成一道靚麗的風景，構成一幅美麗的校園風光圖。當我欣賞這幅美景時，我想：這該是校園最美的文化吧?

在運動場上，我們全班都注視着我們班跑接力賽的同學。一聲槍響後，一道白光飛速向前，楊馥波如離弦的箭一般向前飛去。100米外的接力手則嚴陣以待，不敢有絲毫鬆懈。當最後一棒接力手出現在終點不遠處時，我們不約而同地站了起來，齊聲吶喊，爲他加油、助威，最後他沒有讓我們失望，跑到了第一名。在一陣陣歡呼聲中，我思索：合作是校園最重要的文化。

校園的早晨又何嘗不是一種文化?早上七點十分教室裏就燈火通明。早來的同學使“冷清”的教室變得熱鬧起來。有交作業的、有收作業的——黑板上總少不了要交的作業。如“霧裏”作業、“樹鞋”作業等等。抄補作業的人自然不用說，每天都有。學生會的.人也自然不用說，是抄補作業的人的“死對頭”。學生會的人講究“兵貴神速、突然襲擊、先發制人”，常常在各個教室神出鬼沒、出其不意。他們每次走出教室，都是“戰果累累”。抄補作業的人也不是“吃素”的。在走廊裏、教室裏閒逛的人只要一見到學生會的人就會大聲疾呼：“城管來了。”抄補作業的人便以光速收好作業，像狐狸一樣敏捷。學生會的人一走，他們便“死灰復燃，繼續抄補。看到這番景象時，我在心裏嘀咕：呵，校園的早晨是最熱鬧的文化。

校園就像大海，校園文化則是匯入大海的河流。有滔滔不絕的長江、黃河;也有時斷時續的涓涓細流;還有微不足道的小小水滴。

校園處處皆文化。讓我們遨遊在校園的海洋裏，去探尋、發展更加豐富多彩的校園文化吧!

校園文化演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

我是來自初二(7)班的xxxx，今天我國旗下講話的題目是“樹立勤儉意識，建設三節校園文化”。

一粒米中凝結了多少汗水?一滴水能滋潤多少生命?一度電能照亮多大的天地?您可曾思考過?難道人類真的只有在失去之後才知道珍惜嗎?隨着社會經濟的不斷髮展、地球人口的不斷增加、地球資源的不斷消耗，節能環保問題已成亟待解決的社會問題，開源和節流作爲解決之道的兩個方面都具有重大意義。爲積極響應《教育部關於深入開展節糧節水節電活動的通知》，弘揚厲行節約、反對鋪張浪費的精神，大力推進節約型校園建設，學校號召廣大師生從我做起，從身邊的小事做起，將“三節”活動的精神落實到實際行動中。

同學們，在談及糧食短缺問題時也許您第一個想到的就是非洲國家，但未曾發覺這種危險已經在向我們逼近。中國正在耗盡可耕農田和水資源，那是賴以養活龐大人口的必要資源。婦孺皆知“粒粒皆辛苦”，卻經常在生活細節中忘卻，食堂用餐的你是否往泔水桶裏倒大量的飯菜?此刻你不僅僅浪費了糧食，同時中華民族勤儉節約的傳統美德也正在被你拋棄。因此，希望同學們用餐時能踐行“光盤行動”，吃多少取多少，不剩菜飯，不浪費每一粒糧食。

其次，水是一切生命賴以生存、社會經濟發展不可缺少且不可替代的重要自然資源和環境要素。現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大沖擊。全球範圍內，水質的污染、需水量的'迅速增加以及生產、生活各環節的競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺。我國是一個水資源短缺的國家，水資源分佈不均，近年來我國連續遭受嚴重乾旱，旱災發生的頻率和影響範圍擴大，持續時間和遭受的損失增加。這就要求每個公民擁有節水意識，順手關掉“滴滴答答”漏水的水龍頭，一水多用，實現資源利用的最大化。

再看看，晴好的天氣，空無一人的教室卻齊刷刷地亮着燈，白板多媒體靜默地播放，這樣的現象也時有發生。電力同樣是與我們的生產、生活密切相關的重要能源。殊不知，1度電可以供家用冰箱運行一天，可以將8公斤自來水燒開，還可以使電視機工作10小時……因此，希望大家走出教室或寢室時，養成人走斷電的好習慣。

最後談談當下熱門話題——垃圾分類。實現垃圾分類，功在當代，利在千秋，它可以節省土地資源、減少環境污染，實現再生資源的利用，將垃圾變廢爲寶，還在於能夠使我們在生活中注意資源的珍貴性，養成節約資源的好習慣。垃圾分一分，校園美十分，節儉益終生。

一粒米，是辛勤勞動者的汗水結晶;一滴水，是沙漠飢渴人的精神支柱;一度電，是漫漫黑夜的光明種子。千里之堤，毀於蟻穴，百年教育，成於細節，日常生活無小事，每個文博人都有義務把勤儉當做責任，當作習慣，時時刻刻嚴格要求自己勤儉不浪費，讓“三節(節糧節水節電)”的芬芳溢滿校園的每個角落，溢滿榕城的每個角落。同學們，讓我們行動起來吧，爲構建“資源節約型，環境友好型”社會盡一份責任，讓勤儉節約蔚然成風!

我的講話到此結束!

謝謝大家!

校園文化演講稿3

各位老師、同學們：

大家上午好！

文化，是一個國家的靈魂。我國之所以能夠挺着脊樑屹立在世界民族之林，正是因爲我們擁有博大精深、淵源流傳的中華文化。同樣，一所學校要想成爲名校，就必須擁有屬於自己的校園特色文化。爲了更好地打造校園文化精品、展示我校學生自強不息、立志成才的精神風貌，學校將於今日開始舉辦爲期近一個月的第一屆校園文化藝術節。

"校園文化藝術節"是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個平臺。本屆文化藝術節將秉承"立德、求真、文明、至善"的校訓，踐行"弘揚核心價值，放飛青春夢想"的主題，開展豐富多彩，形式多樣的活動。

老師們，同學們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚，風采繼之綻放。衷心希望廣大師生能踊躍地投入到各項具體的活動中來，爲大家獻上一頓豐盛的文化藝術大餐。科學求真、藝術求美。在全面實施新課程理念的今天，教育的根本目的在於塑造完美的人格，只有欣賞美、熱愛美、追求美，才能實現真、善、美在人格結構上的統一。湯中學子，踏實求真；湯中少年，意氣風發！希望大家帶着青春的激情，帶着多姿的`風采，帶着橫溢的才華，在湯溝中學第一屆校園文化藝術節的舞臺上呈現精彩，展現魅力，綻放青春！

同學們，請拿出各自的絕活來，到文化藝術節這大舞臺上來盡情演繹吧！奏響你們青春的旋律，展示你們青春的舞姿，描繪你們青春的色彩！用青春，用活力，用激情，展現你們的特長，亮出你們的才華，顯示你們的風範；讓全新的自己，精彩地呈現在老師同學眼前；讓所有人爲你歡呼，爲你驕傲，爲你喝彩！

有全體師生的熱心參與，我相信，本屆文化藝術節一定會弘揚核心價值，放飛青春夢想，充滿生機，充滿活力，多姿多彩。最後，讓我們一起用掌聲預祝湯溝中學第一屆校園文化藝術節取得圓滿成功！

謝謝大家！

校園文化演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

在這煦風送暖、萬物競澤的美好時節，在這全國上下喜迎新中國成立60週年之際，我們王家店小學第一屆校園文化藝術節順利開幕了。

校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。校園文化藝術節是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個平臺。我們學校今後每年都要舉辦一次大型的校園文化藝術節，就是要營造積極健康的`濃郁的文化氛圍，從而進一步推進校園文化建設，全面加強素質教育。我們始終力求“讓每一位學生的每一天都有所樂、有所爲、有所獲”。 老師們，同學們，校園文化藝術節是我校校園文化建設的重要組成部分。我們要精心組織，紮實推進，以各項文化藝術活動、創新活動爲載體，激勵同學們勤奮學習，銳意進取，樹立良好的校風、學風，推進校園文化建設，進一步提升我校學生的思想品質、實踐能力、文化底蘊和藝術涵養。

本屆校園文化藝術節以“我參與，我快樂”爲主題，以因地制宜爲原則，在爲期近一個月的時間裏，我們共安排了“《時尚節拍》、《學生風采》、《創意無限》”三個篇章，目的在於通過豐富多樣的活動，營造健康、和諧、向上的文化氛圍，充分展示我們王家店小學師生良好的精神風貌!

現在，鍛鍊的舞臺已經搭好，帷幕也已拉開，希望大家拿出各自的絕活，盡情演繹才智，展現自己特長，放大自己亮點，揮灑少年獨有的“特性”。或許你的表演還不夠精彩，造詣還不夠成熟，但老師和同學們欣賞你，爲你敢於登臺張揚個性而自豪!

親愛的同學們，希望你們抓住今天的大好機遇，樹立遠大的理想信念，愛黨愛國，尊師愛校，將來爲你們親愛的母校爭光添彩，爲祖國的現代化建設事業添磚加瓦!

可敬的老師們，讓我們攜手同行，在教書育人、管理育人、服務育人這平凡而崇高的崗位上，艱苦創業，無私奉獻，用你我充滿愛心的雙手，托起明天火紅的朝陽!

最後，預祝我校第一屆校園文化藝術節圓滿成功!

謝謝大家!

校園文化演講稿5

各位領導、各位同行：你們好!

我彙報一下桐溪小學校園文化建設情況。

桐溪小學坐落於瑞安市桐溪風景區，學校現有6個班級，220位學生，教職工13人。20xx年3月批准爲升格學校。我校被評爲瑞安市校園文化建設首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學校面貌從外到裏都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。

一、校園物質文化

我校校園佈局合理，建築物協調，處處做精品。教學樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內涵。一樓走廊古詩詞，二樓走廊學生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。

二、校園精神文化

我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”，我們有自己的校訓、校風、校標、校刊、校服等，現在着手研究校歌、校園網站建設。我們認爲在精神文化方面做得出色的地方：

1、校刊《溪流》，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。如20xx年我校在《瑞安日報》上發表信息報道6篇，在教育信息網上發表報道7篇，我們選擇幾篇在校刊上登一登，宣傳學校，擴大社會影響力。在每個學期結束時，作爲一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛與好評。

2、古詩文考級。共8級，1-4級、7-8級爲背誦，5-6級爲書面檢測，聘請學校7位考官11、13周對學生進行考覈。我們的做法是學校爲每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，一級爲背誦1-20首，過關的學生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考覈。考官簽名：)，每位過關的學生髮給榮譽證書，學生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學畢業的學生都會背小學生古詩詞70首。

3、讀書櫃進教室，讓讀書成爲學生的習慣。各教室有一隻漂亮的書櫃，讓教室變得有文化氣息，除學校每週三中午圖書室正常開放外，推行各班級一次性到圖書室借書20本，並登記，存教室圖書櫃，方便學生閱讀，每月一號更新一次，學生每人出一本書到圖書櫃，資源共享。同時讀書櫃又是班級檔案櫃，把平時散落在講臺桌上的作業本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。

4、使學生積極參與各項活動之中，充分發揮學生聰明才智與主人翁意識。如：每週一升旗儀式，國旗下教育，發流動紅旗等全部由學生來完成，效果很好。去年秋，學校統一徵訂校服，衣服上要有一個學校校標，我們向學生徵集，學生有許多創意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的，在學生想法的'基礎上免費爲我們設計一個校標，很有意義。

5、開展與瑞安市集雲實驗學校、陶山鎮小結對活動。派骨幹教師參加他們的教研活動，邀請他們來校作指導，學習他們先進的學校管理經驗，感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學校的管理水平，切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集雲學校聽溫州市教師教育院王煒老師的數學專題講座，很有收穫。上學期陶山鎮小語、數各一位教師，本校一位數學教師，在桐溪小學共開出三節精彩的課，師生反映很好。

三、校園制度文化

我們認爲在校園制度文化方面做得出色的地方：

1、班規。雖然說現在提倡學生的個性化教育，但基本的規章制度我們認爲還是需要的，“沒有規矩不成方圓”。因此我們根據《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》提煉了十字班規。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來我們做的很不夠，下課了學生出去玩，上課了學生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學，特別是低年級學生。我們現在對“備”字作了規定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明遊戲要牢記，聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。實施班規後，上課上廁所的現象基本沒有了。對班規的推行我們學校的做法是統一發一張班規給各班，各班根據本班實際進行修訂，作爲學生認可的班規，大家共同遵守，效果很好。

2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個班100元，六個班一學期共600元，獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調查反饋表：如你在獲得獎學金時心情怎樣?你想說些什麼?你的獎學金是如何使用的?家長簽名等。金額不多，但效果好。一些家長說：“現在不僅是免費教育，表現好的還能拿獎學金，真好!”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經費的來源，教師每年出100元，我們的老師認爲，能爲學生、學校做一些有意義的事情很值得。

以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優質得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領導、專家、同行批評指正，謝謝!

校園文化演講稿6

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！很榮幸我能代表5班全體同學做國旗下講話。

今天我要講的題目是“讓文明之花開滿校園”。我先來給大家講一個故事：不久前，我曾看到這樣一則報道，新加坡是一個講英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語，大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。爲什麼呢？人家回答：“因爲有這些不文明行爲的大多數是中國大陸的遊客。”爲此，新到新加坡考察的一位校長語重心長地說：“不文明行爲也是國恥。”

葉聖陶先生說：“教育是什麼？往簡單的說，就是培養習慣。”愛因斯坦也有言：“如果一個人忘掉他在學校所學到的每一樣東西，那麼留下來的就是教育。”學校作爲一個公共場合，一個社會的縮影，沒有一個整潔清爽的校園環境，其育人功效一定會大打折扣。而好的校園環境，必須靠着老師的教育和同學們的共同努力才能達成。走進校園，到處乾乾淨淨，看不到一片紙屑，一個包裝袋，愉悅眼球，快樂心情。這本身就是一種無聲的教育。同學們，我們擁有自己的尊嚴，而在這個過程之中，教育無處不在。“不隨手亂扔垃圾”成了必然選擇，不僅只是口號，更是目標，需要我們持之以恆爲之奮鬥。

不知大家是否記得，幾年前，中央電視臺曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的.神聖和莊嚴形成了強烈反差。然而，今年的國慶節升旗現場的垃圾量明顯減少，遊客不但主動將垃圾扔進果皮箱，有的還自備垃圾袋，幾乎是“人走地淨”。

同學們，校園是我們學習、生活的場所，我們在這裏學習、暢談、播種、收穫每一天。和諧、溫馨、美麗的校園是我們的家。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達理，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步；優美的環境，讓我們學會謙讓，學會做人。我們在這裏沐浴陽光，汲取營養。但我們的校園還存在着一些不盡人意的地方，比如在我們的校園裏，有的地方還散落着同學隨意亂扔的紙屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同學們辛勤地清掃乾淨後，總有一些不自覺的同學又把這些垃圾隨手亂丟。所有的這些，都跟我們潔淨的校園是極不相稱的。我相信，沒有哪一位同學喜歡在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。今後，我們可以從身邊的小事做起，做到以愛護校園環境爲己任，自覺維護校園的清潔衛生，認真做好值日衛生工作。做到不亂扔垃圾，垃圾丟入垃圾桶，並提醒亂扔垃圾的同學，做到看到地面上有紙屑主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。

同學們，讓我們立即行動起來，從不亂扔垃圾做起，自覺增強保護校園環境意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明好學生。

我的演講到此結束，謝謝大家！

校園文化演講稿7

恰逢仲春，鳶尾花美得微微搖曳。踏着春意，我們迎來了鎮中第三十二屆校園文化藝術節。在去年的藝術節上，各班自主設計了精彩紛呈的遊園項目，不由得讓人讚歎設計中的腦洞。“百米長卷”上的繽紛色彩折射了同學們對於環保和感恩的美好向往，尋找npc的小遊戲更是讓人慾罷不能。

繽紛的校園文化得益於我校“梓材蔭澤，追求卓越”的辦學理念，學校爲了成就高品質教育，實現高水平差異發展，爲我們營造了一個良好的校園文化氛圍。也許你曾因看了校門口電子屏的學子凡語頗有感觸，也許你曾在傍晚聽到廣播站同學們的賣力演唱而哭笑不得……同學們，校園文化已融入在我們學習生活的方方面面，我們身處其中，獲益匪淺。

一直以來，我校致力於培養“綜合素質強，個性特長優，學業水平高，社會貢獻大”的優秀公民，社團文化的蓬勃發展爲我們實現這一目標搭設了廣闊的平臺。同樣的興趣愛好將一羣互不相識的個體緊密地聯繫在了一起。舉個例子，對於男生來說，如果在nba中站隊相同，即使原本互不相識，但好像瞬間就能組成聯盟。社團也一樣。如果這個世界上有一些人和你有共同的愛好，你就不會感到寂寞。做自己喜歡的事，不但不會厭倦，還往往能迸發出創新思維，發揮意識的主動創造性。因爲心存大愛，“愛的慈善工作站”社員們定期去景和、喬梓等地奉獻愛心；因爲都有對學術的自然探究欲，aec學術社的成員們常常聚集在一起研討問題，並開設專題講座；因爲都有對漢文化的喜愛，漢服社的'成員們多次開設服裝走秀活動，爲大家帶來一場場驚豔的視覺盛宴。每一個社團都是鎮中這個大家庭中不可或缺的一員，它們蓬勃地發展着，通過一次次的活動茁壯成長着，一步步地用自己的熱情、智慧和能力行走在繽紛的“卓越”之路。

作爲xx莘莘學子中的一員，我時常爲身處這樣一個開放、自由、卓越、和諧的學習環境而感到榮幸，在這裏我們學習到的不僅僅是知識，更多的是將來走向社會所需要的實踐能力、擔當意識、感恩意識、社會責任感以及樂觀豁達的精神、堅忍不拔的品質。而這些，不是老師在課堂上所能教授的。藝術節、科技節、漢文化節、外語節等校園節日文化正是一座跨越課堂內外的橋樑，不論是組織策劃還是參與活動，每位在此貢獻青春魅力者都獲得了一個鍛鍊自己、培養興趣、提升能力的絕佳平臺。

此次藝術節，儘管高二的同學學業繁忙，但各社團仍能充分利用好課餘時間，精心準備了藝術節的各項活動。除了老牌項目如廣播站的一站到底，校園歌手爭霸賽，兌門書社的“以書換書”，領導力社的“辯論賽”，馬克劇社的“我是劇人”，我們還欣喜地看到了許多新興力量的崛起，如學生會的服裝走秀、師生晚會，綠茵環保社的植物義賣等等，爲藝術節注入了新的元素。

同學們，今天中午11：40，我們將在操場開展以“勵志進取繪梓蔭文化 勤奮健美揚鎮中風尚”爲主題的鎮海中學第三十二屆校園文化藝術節開幕式系列活動。以“鎮中情鎮中景”爲主題的百米長卷、以社會主義核心價值觀爲主題的遊園會升級版強勢迴歸，規則升級，歡樂加倍。廣受歡迎的校園吉尼斯大賽和魔友社演出也會屆時舉行。

校園文化演講稿8

尊敬的各位領導老師同學們：

大家好，我叫xxxx，是xxxx中學初一六班的學生，很榮幸能站在這裏來頌揚我們的校園文化。我要感謝局領導爲我們搭建這個展現個人風採的平臺，更要感謝我校1500多名師生對我的信任和厚望。我將帶你去認識我們美麗的校園——詠曼中學，感受我們的校園文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸着你的甘甜，你描繪着我的明天。養德、篤學、健體、審美，培育人格的健全。啊！詠中是我成長的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊藏智慧的宮殿。藍天綠地白鴿紅日，昭示着追求的永遠。啊！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長空，你是蛟龍飛騰的海天，我探索着你的深邃，你輝煌着我的誓言。人文和諧開拓創新，弘揚着人生的燦爛。啊！詠中是我成功的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們詠中學子的共同心聲。我們在這裏學習着！成長着！快樂着！

朋友，請到我們詠中來吧，寬敞、潔淨的校園裏，綠樹成蔭，鮮花怒放，會使你心曠神怡，高聳美觀的教學樓上“養德、篤學、健體，審美”八個鮮紅大字格外醒目。這是我們詠中的校訓，也是我們詠中的宗旨和靈魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來就有着光榮的傳統美德，所以我們每一個詠中人都要牢記我們的校訓：珍愛自己，心裝他人；開啓智慧，養育精神;身體健康，人格健全；學會審美，完善自我；追求擁有完整而幸福的人生境界。

“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學會爲他人着想。

下面請看我們的校徽：整體的圓形設計，象徵着我們學校的發展盡善盡美;

即學校的.辦學宗旨：創造完整而幸福的人生-------就是把爲每個詠中師生創造完整而幸福的人生作爲教育的出發點和終極點。綠色的大圓和中間的小圓象徵着我們賴以生存的藍天和綠地；兩圓中間一隻迎着朝陽從書中飛出的白鴿，象徵着詠中遠大發展的前景；紅色的朝陽象徵着我校的遠大目標；白鴿代表着“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象徵着我校的和諧發展；綠色敞開的書是“詠”字字頭“y”的變形，象徵着永不幹涸知識源泉，來源於學校創造書香校園的深厚底蘊與“人文管理”的綠色平臺；四周是校訓“養德，篤學，健體，審美”的篆書寫法，象徵着我校以民族文化爲基礎，大力提倡經典閱讀，營造書香校園，使學生德智體美全面發展；校徽整體藍色象徵着學校的科學管理和一流的師資隊伍；整體綠色象徵着學校生態的綠色美化工程。——這就是我們校徽的美麗形體和豐富的內涵。同時他又蘊含着：“人文和諧，開拓創新”的辦學宗旨。

課堂上，當老師因我們優異的表現把獎幣發到我們手中的時候，我們很興奮，獎幣就是一枚枚小校徽，我們知道每枚獎幣的分量，它激勵我們努力進步。

我們的校風是：文明禮貌，盡職盡責，求實創新。我們努力形成待人有禮貌，校園無吵鬧，出入有秩序，休息無違紀，衛生有檔次，公物無損傷，就餐有規範，校園無浪費的校園風氣。

我們的教風是：熱愛學生，業務精湛，爲人師表。親愛的老師是我們的良師也是我們的益友。

我們的學風是：學問，學習，學識，學養。學問即學從“疑問”始，讓學生學會“質疑”，質疑中求學問。學習即學會學習，學會合作、探究，養成自學習慣和能力。學識即學貴有識，要學會獨立思考、選擇，有自己的主張、取捨。學養即學以致用，知行合一，學會感恩，形成個性和品質。

科學、詳實、豐富、多彩的校園文化建設帶來了我校教育教學工作的巨大變化。目前，在領導、老師和同學們的努力我校的教學改革下正如火如荼的向縱深發展，圓桌式排坐、小組合作學習、三面黑板，新的課堂教學模式已經形成，並取得了初步的成果。

我校文化建設的主題是“感恩教育”，“尊敬師長永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對父母的點滴孝行，對師長、同學、朋友看似微不足道的關心，對社會弱勢羣體的關注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。

我們在這裏學習，探究知識的奧祕；我們在這裏成長，學會怎樣做人。今天，我們爲詠中而驕傲；明天，詠中爲我們而自豪。

展望明天，我們充滿自信：在局領導的正確領導下，在我校領導和全體師生的共同努力下，詠曼中學的明天一定會更加輝煌燦爛！

謝謝大家！

校園文化演講稿9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是培養校園文化，請從輕語慢行做起。

輕聲、慢步，禮貌、微笑是一種文明的時尚，代表着一個國家的文化，體現着一個民族的素養。在我們的學習和生活中，有些同學總是喜歡衝、喜歡跑。在學校裏，一下課，許多同學並排在樓梯間、過道上橫衝直撞，相互擁擠，這種現象屢見不鮮。

有一次我和同學一起參觀第四實驗小學，它的校園中就有這樣的文化牌：大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。在我們校的教學樓內，也有這樣的文化牌，即“輕語慢行靠右走”。它的含義就是，要我們大家養成“輕語慢行”的`好習慣，在教室講話不大聲、不奔跑；升旗整隊不吵鬧、下課玩耍不喧譁。時時記住“輕語慢行”。

同學們我們經常以擁有五千年文明而自豪，然而，在學習和生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？

養成文明習慣，關係到同學們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學會落落大方的舉止，學會自然悅耳地表達，學會禮讓，學會關愛。文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。

從今以後我們要做一名有涵養的小學生。

校園文化演講稿10

同學們，老師們:

這個月是我們金星中學的首屆校園文化藝術節，整個校園沉浸在一種文化氣息之中。就是在這個月，強校長提出了"建設金星中學校園文化"的辦學理念。這就把我們金星中學的辦學目標提高了一個平臺，也就是把我們學校的發展定位在更高的品位上。

那麼，什麼是校園文化呢所謂校園文化，就是在學校育人環境中，以學生爲主體，以教師爲主導，以促進學生成人成才爲目標，由全體師生員工在教學，科研，管理，生活等各個領域的相互作用中共同創造出來的一切物質和精神的成果。其核心是校園內師生的價值取向，行爲規範與精神面貌。

金星中學是由原來的中橋中學和蘆莊中學合併而成，原來兩所學校各有優良的傳統，我們要發揚兩所學校的優勢創建新的金星中學的特色。學校領導根據學校發展的需要，根據未來社會的需要，根據學生髮展的需要，提出了《生活教育與中華美德培養相結合》的研究課題，並把它作爲金星中學校園文化的主題。什麼是生活教育呢它是由中國現代大教育家陶行知提出來的，生活即教育，就是把生活當作一種教育，在生活中教育，在我們的學習生活中，我們可以從生活的每一件事，每一個人身上學習獲益，孔子說:三人行必有我師。我說:兩人行必有我師。我們都可以從其他人身上學到值得你借鑑的東西。我們不僅可以向老師學，還可以向同學學，向家長，朋友學習。生活本身就是一種教育力量。這個就是生活教育的基本含義，什麼是中華傳統美德呢那就是我國幾千年來積澱下來的美好的道德，它包括仁愛，禮儀，誠信，勤奮，節儉，勇敢，善良，正直等等，圍繞這些美德還有很多故事和成語，比如有關誠實守信的成語就有以下這些:抱誠守真，表裏如一，誠心誠意，襟懷坦白，光明磊落，開誠佈公，一諾千金，拾金不昧，推心置腹，君子一言，快馬一鞭，光明正大，開誠相見，披肝瀝膽，推誠相見，信以爲本，言而有信，言行一致，一言之信，以誠相見，言必信，行必果。。謙虛禮貌的成語:彬彬有禮，謙謙君子，謙虛謹慎，敬賢禮士，竭誠相待，婉婉有儀，溫恭自虛，溫柔敦厚，溫文爾雅，文質彬彬，洗耳恭聽，相敬如賓，以禮相待，虛懷若谷，戒驕戒躁，自知之明，平易近人等等。

爲什麼我們要生活教育和中華美德培養作爲我們校園文化的主題呢還記得我們進入金星中學校門時右邊的一塊牌子上寫的嗎那是陶行知的"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"，這就是在時時刻刻提醒我們金星中學的每一個人，要把學會做人放在第一位。學會做人是教育永遠的主題永遠的追求。要做一個什麼樣的.人呢

我覺得首先要做一個有道德的人，然後纔是做一個有科學文化知識的人。今年黨中央，國務院連着出臺了《關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》兩個文件，在一年內連續出臺兩個有關思想道德建設方面的文件，這是開國以來的第一次，這也從反面說明當今中國青少年的思想道德建設已經到了一個非常關鍵的時期。加強思想道德的內涵主要就是指要傳承中華傳統美德。傳承我中華民族積澱下來的道德文化精華。否則，就會使一個民族因爲丟掉了它的傳統美德而失去存在的空間。

爲此，我們就是要把這些中華美德通過生活教育的理念和方式，轉變成爲我們金星的美德，成爲我們每一個金星人的美德。我們學校的禮儀隊每天早晨用他們真誠的問候和禮貌用語爲我們全體師生做了一個很好的禮儀榜樣;我們還發現有好多老師，在平時關愛學生，忘我工作，教師之間團結合作，爲大家作了一個良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發現有好多班級的同學勤奮學習，相互關心，相互幫助，誠信有禮，尊敬老師，孝順父母，這些爲同學們，也爲我們教師樹立榜樣。七(3)班開展的仁愛誠信的主題教育活動就爲我們全校樹立了一個典範。

我相信，只要我們每一個學生在學習生活中努力獲取中華傳統美德的知識並轉化到自己的行動中去實踐，體驗，每一個教師在自己的教育生活中踐履，感悟中華美德，那麼，我們的校園文化一定會充滿仁愛，禮儀之風，透射誠信，勤儉之氣，蘊涵愛國之民族精神。

在這樣的校園文化薰陶下，我們將學會做一個正直的人，做一個講誠信，懂禮貌，有孝心，能團結合作，會勤奮學習，敢於創新，勇於探索的現代人，我們每一個金星的學生是如此，我們每一個金星的老師也是如此，讓學校成爲我們大家共同的家，成爲我們大家真正的精神家園，讓老師和學生在校園裏一起結伴成長。

校園文化演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《積極參加校園文化節活動，着力提高自己的綜合素質》。伴隨着初夏的涼爽，我校第六屆校園文化藝術節拉開了序幕。舉辦文化藝術節活動，是對同學們文化藝術水平的一次大檢閱，它展現了我校學生的青春風采，活躍了我們的學習氣氛，豐富了我們的校園文化生活。我校已舉辦了團員入團宣誓、第六屆校園歌手大賽、黨校學員參加的第二十一個全國助殘等活動。學校還將舉行第三屆“最佳班團幹部組合”大賽、文明禮儀知識板報比賽、書法美術作品大賽、心理健康知識講座、第七屆校園象棋賽、以及高三畢業班系列活動。

五月份以來，同學們清理環境衛生，把校園裝扮得五彩繽紛。在校園歌手大賽中，同學們歌聲嘹亮，激情洋溢，讚美祖國，暢想未來。運動會上，同學們在綠茵場上英姿颯爽，吶喊聲震天，賽出了水平，比出了風格。同學們聆聽“開山斧”工兵團報告，瞭解他們大公無私、不畏艱難的軍人精神。他們用生命詮釋着自己對祖國的愛，對人民的關懷。這對我們青春的心靈進行了一次洗禮，給我們心靈的底色抹上了一層厚重的紅色。

校園文化藝術節，它爲同學們營造了一個施展才華，張揚個性的'舞臺，它讓同學們得到藝術的洗禮和美的薰陶，它發掘了同學們得潛力，培養了同學們的興趣，它給同學們營造良好的學習氛圍……

同學們，活動正在如火如荼地進行着，讓我們都積極地參與到該項活動中來，養成良好的文明習慣和文明禮儀。同時，在參與中去展示我們的特長，我們的風采，我們的魅力。

同學們，江山代有人才出，誰持彩練當空舞？願文化藝術之芬芳隨着五月的花香飄蕩校園；願校園文化藝術節活動開出豔麗的花，結出豐碩的果；願同學們通過這次文化藝術節活動的洗禮，變得更加快樂，更加向上，更加具有文化氣息。

最後，祝願我們美麗的校園永遠沐浴在文化的濃郁氛圍中，讓我們的校園文化綻放光彩。

校園文化演講稿12

各位領導、老師們、同學們：

晚上好！第二屆“求美”校園文化藝術節將在今晚降下帷幕。在此，我謹代表學校黨委行政、代表校園文化藝術節組委會向藝術節的勝利閉幕表示熱烈的祝賀！向組織和參與本屆藝術節的師生員工表示衷心的感謝！

本屆校園文化藝術節繼續以“求美”爲主題，立足於積澱學院文化，繁榮校園文化，打造品牌文化；力求增強審美意識，提高審美能力，陶冶審美素質，從4月28日開幕， 到今天曆時一個半月。在這一個半月的活動期間，全校師生員工團結一致，積極參與，以“求美”爲主題，圍繞我校育人工作和大學生素質拓展工作，內煉素質，外樹形象，推出了一系列高品位的文化藝術活動，如團支部風采大賽、演講十佳大賽、校園“四星”大賽、舌戰xx河辯論賽、學院文化周、社團文化藝術節、民樂專場、校園原創音樂大賽等等，廣大青年教工和青年學生在藝術節這個舞臺上，用歌聲、用舞姿、用畫筆、用靈巧的雙手，盡情地展示着自己的才華，展示着青春的朝氣，贏得了全校師生的讚許和鼓舞，他們的風采，正是我們農大人的風采。本屆校園文化藝術節是成功的，成果是輝煌的`，意義重大而深遠，在農業大學的史冊上書寫了輝煌的一頁。

舉辦文化藝術節是實施素質教育的一個重要方面，是校園文化建設的一項戰略工程，是大學生素質拓展計劃的重要內容。我們要把以“求美” 爲永恆主題的校園文化藝術節一屆一屆辦下去，並且要一屆辦得比一屆好，要辦出特色，辦出水平，要使全校師生在文化藝術節的鼓舞下傳播新文化、擴展新視野、拓寬新平臺，全面掀起校園文化活動的熱潮，提高文化品位、審美情趣和人文素養，打造富有農大特色的湘農文化品牌。

最後讓我們以熱烈的掌聲祝賀本屆藝術節取得圓滿成功！

校園文化演講稿13

校園文化是一所學校的魂，它呈現着文字的優美，灌輸着無窮的智慧。啓迪的是心智，振奮的是精神。當變幻莫測的文字貫穿着一份理念，形成了一種思想，指導着一切行爲，改變着諸多現象時，不由得讓人歎爲觀止，吟詠不盡。有了它，學生活力四射，教師幹勁十足，校園裏生機盎然，春色滿園。

我校的辦學思想是“從生活開始，爲生命奠基。”爲把學校建設成值得依賴與回味的生活家園，把學生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。我校形成了“當生活的學生，做自己的主人”的校風；“讀活書，做真人”的校訓。校園教室外的走廊文化，將“善學，樂羣，愛生活”的學風傳揚。這不是簡單的象形、會意、形聲字的組合，是全面指導教學行爲，引領師生共同遵守的行爲準則和價值規範，是貫穿於一切教育教學工作的核心。

漫步在校園的走廊上，我看到了“沙土練字”的岳飛，“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞，“聞雞起舞”的祖狄，“鑿壁偷光”的匡衡，“一牀國事半牀書”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的`故事，深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現出一幅幅願學、勤學的生動畫卷。

你瞧，書聖王羲之廢寢忘食，臨池練字。一塘墨池換就入木三分；居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，她在實驗室中屢敗屢戰，鍥而不捨，從70萬克瀝青鈾礦煉渣中，提取出幾克鐳。創造了奇蹟，震驚世界！還有沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂章的劉偉，他醉人的琴聲感動了中國。命運無情地奪去他的雙臂時，他沒有低頭，而是堅強地昂起頭顱，向命運抗爭。他把苦難當做一次次化繭成蝶的機遇，他用自己的傳奇經歷告訴我們，學習貴在自己持久的信心與堅毅的恆心，要努力實現心中的夢想！

走廊文化不僅讓我們看到了名人輝煌成就背後，那超出常人的付出，還讓我們獲得了學習生活上的很多啓迪。我們要學習列寧的專心致志，學習華羅庚如何把“薄書讀厚”，再把“厚書讀薄”的技巧。學習伽利略總是保持旺盛的好奇心，在生活中思考和找尋答案，做一個會學習的人。我們要學習徐霞客“行萬里路，讀萬卷書”，做見多識廣的人。學習孔子的不恥下問，賈島的反覆推敲，做一個樂於學習的人。從諸葛亮的“集思廣益”，我們懂得了衆人拾柴火焰高的道理，從“孫劉聯軍破曹營”的故事，我們明白了只有樂於合作，善於合作，才能成就大業……

校園文化長廊讓我們汲取了很多養分，讓“善學，樂羣，愛生活”的學風瀰漫校園。它引領着我們“讀活書，做真人”，“當生活的學生，做自己的主人”。同學們，立刻行動起來吧！讓我們在校園文化的浸潤下，做最好的自己，鑄就屬於我們的輝煌！

校園文化演講稿14

男：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和來賓到主席臺就坐!

女：尊敬的各位領導、各位來賓

男：敬愛的老師們

女：親愛的同學們

合：大家早上好!

男：走進六月，六月是多麼美好，我們像花兒張開笑臉，感受着陽光的溫暖;

女：走進六月，六月是多麼美好，我們像柳樹舞動新枝，領會那夏風的清涼;

男：六月向我們招手，我們像雛鷹凌空，獲得飛翔的快樂，

女：六月向我們微笑，我們像蜜蜂採蜜，品嚐甜美的滋味。

男：六月，是童年的搖籃

女：六月，是童年的太陽

合：六月，是我們大家的節日，我們爲他增光添彩

男：貴門鄉中心學校“六一”慶祝活動

合：現在開始!

女：首先讓我介紹一下今天蒞臨我校的領導和來賓：貴門鄉黨委委員、貴門鄉副鄉長馬曉洲，貴門鄉黨委委員、人武部長、貴門鄉團委書記袁林波，貴門鄉團委副書記張釗萍，貴門鄉中心學校校長呂海員，貴門鄉中心學校副校長朱向陽、何英。讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導和來賓的到來。

男：下面由少先隊員代表向我們的領導和來賓敬獻紅領巾。

女：讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領導、各位來賓表示歡迎。

男：下面進行活動的`第一項議程：全體起立!出旗，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮。

唱隊歌。

禮畢。請坐下。

女：接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎呂校長致節日賀辭!

男：在今天這個快樂、幸福的日子裏，我們要感謝敬愛的老師，更要感謝各位領導給予關心和支持，貴門鄉黨委委員、貴門鄉副鄉長馬曉洲叔叔也爲同學們帶來了祝福，讓我們用最熱烈的掌聲有請馬叔叔講話。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲對馬叔叔的關心和愛護表示感謝!

男：下面請少先隊員代表(樓佩林)發言

男：下面，請呂校長宣佈優秀輔導員、優秀中隊、孝敬之星名單。大家歡迎。

女：請優秀輔導員上臺領獎，有請頒獎嘉賓馬副鄉長爲優秀輔導員頒獎。

男：讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀。感謝老師們一年來的辛勤耕耘。

女：請優秀中隊代表上臺領獎，有請頒獎嘉賓袁部長爲他們頒獎。

男：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。

女：請孝敬之星上臺領獎，有請頒獎嘉賓馬副鄉長、袁部長、張書記、呂校長、何副校長、朱副校長爲孝敬之星頒獎。

男：讓我們同樣用熱烈的掌聲祝賀他們。希望他們在今後的學習和生活中繼續努力。

女：全體起立!退旗，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮。

禮畢。請坐下。

男：貴門鄉中心學校“六一”慶祝大會到此結束。

請主席臺領導嘉賓退場。(鼓掌)

校園文化演講稿15

大家好!

非常高興參加這次校園文化建設工作會議。伴隨着教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環境，它在潛移默化中發揮着環境育人的功能。因此，建設良好的校園文化，一直是學校較爲關注的問題。

我校的校園文化建設是在縣教育局的直接正確領導下逐步開展並豐富起來的。

特別是校文學社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領導、校長、各兄弟學校以及《南湖晚報》的多方大力支持和幫助。

在吳局長《生活的語文》課題的指引下，讓我們深刻的認識到：全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民要具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力。這就對現代語文教育提出了新的挑戰和要求。爲了順應這一時代的要求，讓語文教育的外延和生活接軌，讓語文從生活中來到生活中去紮根於生活，我們開展了“內部活動起來，請進來，走出去”的持續性長的校園文化活動。

首先，我們在文學社成立的初期舉行了一次別開生面的文學社社長競選演講，通過校園閉路電視系統進行全程直播，校領導、語文組組成評委團共同參與，營造了熱烈而又良好的氣氛。而且採用競選演講的形式，給每一位學生一個機會，讓他們鍛鍊自己、展示自己、挑戰自己、超越自己。最後證明我們的學生非常棒，他們沉着冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過這次競選演講，也讓我們老師們一致認識到：只要敢於給學生舞臺，他們會表演的很精彩。

當然，我們在自我組織開展活動的同時也不忘請專家指點。《南湖晚報》記者沈愛君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來到我校爲小記者們作了一場寫作知識的專題輔導講座，從她親身體驗和審閱編輯小記者的來稿等方面出發，以詳實生動的事例向學生作了講解。讓大多數對新聞採訪、寫作、投稿等都不甚瞭解的小記者受益頗深。同樣給過我們師生現場指點的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾爲我們全校師生帶來過一堂內容豐富，過程精彩，風趣幽默，意義深遠的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。

生活是寬泛的，語文也是寬泛的，生活是語文的源泉，讓學生走出去，去接觸外面的世界也應該是豐富校園文化生活的`有機組成部分。這裏就要十分感謝《南湖晚報》小記者站爲我們學生外出採風提供的細緻入微的幫助和照顧了。

我們曾組織小記者及文學社成員參觀過嘉興南湖革命紀念館，給學生們上了一堂生動的愛國主義課。

組織小記者參觀訪問嘉善經濟開發區和大雲生態植物園，在亞洲最大的螺絲生產企業——晉億集團，小記者們看到了從未親眼目睹的大規模重型機械和現代化的工作流程，令他們歎爲觀止;在植物生態園，在花的海洋裏感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課餘生活又增長了他們的知識，也更增強了他們對大自然的熱愛。

爲了進一步豐富學生的課外活動內容，幫助學生開拓視野，增加科普知識，我們還來到了位於上海市的青少年校外活動營地“東方綠舟”進行了採風活動。在那裏小記者一行先來到國防園，參觀了氣勢磅礴的航空模型和各種戰鬥武器，通過導遊的細心講解，大家瞭解了較多的國防知識，受到了較有震撼力的國防教育。之後的勇敢智慧區闖關更是掀起了學生們的興趣高潮，學生們在勇敢者道路上攀爬冒險，憑着勇氣和智慧，克服身心的種.種障礙，收穫到了一次又一次成功的喜悅。

這一系列的採風活動，都讓小記者們接受了知識，開闊了眼界，鍛鍊了膽量，磨練了意志，體驗了快樂。

當然我們現在所做的一切對於整個校園文化建設的整體來講只是鳳毛麟角。校園文化的建設不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農村中學。硬件設施相對薄弱，而現代化的硬件設施將極有利於營造現代化的校園文化，因而要實現由量變到質變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學習、多嘗試、多總結，力求把我校的校園文化建設做的更好，爲全縣的整個校園文化建設添磚加瓦。

謝謝。