高三教師會議講話稿

在現在社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種羣衆性的集會上發表全部講話內容的文稿。大家知道講話稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編收集整理的高三教師會議講話稿，歡迎閱讀與收藏。

高三教師會議講話稿1

本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學期高三工作提出要求，另外佈置一下高三第一次摸底考試的有關事宜。

本學期我們即將進行的是一輪複習任務。

時間是：20xx年8月至早的20xx年12月，晚點要在20xx年3月中旬

通過上學期進度調查瞭解到除了物理、數學、英語還有收尾工作外其餘各課都進入了第一輪複習。這一時期的重點是：結束新課，組織第一輪複習。系統梳理課本知識，並依據《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養能力。

1、具體要求：

（1）每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之後分章或分單元有計劃有步驟地引導學生複習與訓練。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關係，做到扣緊摳細，陳題出新。

（3）複習時基點要定準，難度應適當。爲防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，並拿出切實可行的補救措施。

（4）課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課後作業、練習要針對不同學情有選擇的佈置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

（5）課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，儘量採取：學生複習，小結整合課本知識，教師引申溝通；先做後點，學生審題、分析、解答，教師點拔啓發等教學方式。要把"精講"體現在：知識概念精細，思維方法精當，例題示範精要。

力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。我們採取的具體措施是：

（1）研究《考試大綱》。20xx年的'遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結合《課標》、教材和20xx年安徽省《考綱》，仍然會對20xx年高三複習備考工作起到把握方向的作用。

（2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態和新意。

（3）研究複習教學。對複習教學的研究主要是要解決複習課簡單翻版以前所學，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調動學生的學習熱情。

2、強化常規，紮紮實實備考

（1）備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領着學生串聯知識點，總結解題規律必須要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節裏涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什麼問題，這些教案中都該有所體現。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。

（2）上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的基點，以此爲準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網絡，以中檔題來教給方法，培養能力，適當來點難題提升層次。要根據學生實際，實施分層教學。

（3）優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

（4）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講爲懂，以懂爲會，以會爲通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

（5）注重把握複習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保複習的針對性和有效性。

3、作業及講評：

（1）以往教學中的習慣做法是"多練多講"，其後果是，由於做的太多、太濫，佔用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低

（2）要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現成的題就讓學生做，防止題海戰術。

（3）練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

（4）試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。

一統，即數據統計的數量分析；

二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；

三改，即制定改進措施。講評儘量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

4、輔導：

（1）實行班主任科任教師重點學生負責制。

（2）在摸底考試之後，結合上學期期末成績我們要尖子生與教師建立聯繫，實行導師制輔優。將培優補差落到實處

5、考試：

（1）本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。

（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

（3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

（4）每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

這是第一部分，第二個事就是開學第二週的摸底考試，所以從現在開始就要進行出題工作，具體格式我們下發，要求下週xx之前把試題上交到教務處，周xx印題分卷，初定於下週xx、周xx考試。

高三教師會議講話稿2

老師們：

今天，全體高三教師齊聚一堂，共同探討、研究高三的教學工作，我主要講兩個方面的意思，一是簡要回顧、總結上學年高三的工作，二是共同研討新學年的高三教學工作。

上學年在校委會的堅強領導下，全體高三教師羣策羣力，本着以人爲本的理念，大力推進精細化管理，最大限度地激發了全體高三教師的工作激情，做到了創新激活力，管理有實效，教學求紮實，落實促提高，使本來基礎一般的高三學生的綜合素質得到了極大的提升，教學成績取得歷史性突破，一人被清華大學錄取，一人被海軍學院錄取，四十多人被浙江大學、南開大學、同濟大學、北京航空航天大學、中國人民大學、中國政法大學、中央財經大學、吉林大學、東南大學全國名校錄取。

總結起來，我們主要是強化了常規管理，保證了秩序的精細；制訂了工作思路，明確了目標的精細；實行了宏觀調控，加強了過程的精細。狠抓過程細節、務求實效、高效。我們的成績大大提高了學校的知名度，同時也得到了上級主管部門的認可，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項，一個集體獎，四個單項獎，被濰坊市評爲優秀的教師有兩人。

今天，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點，面對着變化的形勢，需要我們拿出新招，使出實招，做好新高三的教育教學工作。

我有以下幾個想法，與大家交流：

一、必須明確一個概念——高三無特殊。

在學生的管理工作中，要以常規管理爲突破口，無論是自習紀律、衛生規範還是宿舍內務、兩休紀律，各方面都堅持高標準、嚴要求，以此養成學生良好的行爲習慣，促進學習習慣的養成。

二、研究考綱、考試說明，註解解題能力培養

全體高三老師必須靜下心來研究考綱和考試說明，研究變化了的形勢，把準高考脈搏，減少無效勞動。研究如何向45分鐘要質量的課題，落實“三講三不講”戰略，充分利用時間，訓練學生的審題能力、規範解題能力。引導學生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進入高三狀態。在整個一輪複習過程中要注重學案的編制，尤其要編制好課前預習案和課後延伸案，抓住學生，抓住學生的.課餘時間，發揮課餘時間的最大效能，這纔是致勝的法寶。

三、研究制定切實可行的學習計劃。

現在課時減少，學生自主利用的時間很多，要開好“備課組長會”和“班主任會”，協調好作業量和自習時間切分，幫助學生制定適合自身學習特點的自學計劃，務求提高時間利用率。老師要把時間和精力用到備課上，實踐證明，誰付出越多，誰的收穫就會越大，尤其要注意備學生，抓住目標學生和邊緣學生，幫助他們制定具體計劃，越精細越會取得實效。

四、明確團體作戰意識。

這裏有兩層意思，一是爲了激發活力，鼓勵競爭，我們將高三分成了三個分部，但更多的應該是合作，相互取長補短，一級部重點研究尖子生培養，二、三級部重點研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識，三個部的科任老師還是一個備課組，要多加強集體備課，發揮羣體智慧，而不能各自爲戰，互相扯皮。

五、下大力研究、強化尖子生培養。

近幾年，我們嚐到了成功培養尖子生的甜頭。班作業組全體成員要多溝通、多交流；實行尖子生培養責任制，落實到人頭；給尖子生配備專門的自修室，提供較爲寬鬆的學習環境，但又不能放任自流。要安排專門的生活指導老師，從作業輔導到方法的規律引導，做好工作，讓學生輕裝上陣、高效學習。

六、下大力做好新老教師的幫扶結隊和共同成長。

今年，在高三老師的配備上，我們考慮到了新老教師的搭配，備課組內要做好新老教師的結對幫扶，多集體備課、多聽課評課，發現問題及時整改。工作中注意關心人、愛護人、提攜人，學人之長，改己之短，共同提高、共同成長。

七、精心做好學生心理疏導工作。

進入高三不論是什麼層次的學生，都有一個變化適應期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導工作，幫助他們分析出優點和強勢，戰勝緊張，戰勝自我。

八、各部門通力合作，爲高三教學開綠燈。

教務處、總務處及各職能部門要想盡一切辦法爲高三教學提供便利，不能相互推諉。

一句話，高三的管理、教學工作是一項系統工程，需要我們所有高三人想辦法、出點子、用實招，相信通過大家的努力，今年的高三工作一定會取得更大的突破。

謝謝大家！

高三教師會議講話稿3

尊敬的學校領導、高三全體老師：

大家下午好!

到目前爲止，大家知道，我們的第一輪複習進入到了比較縱深的階段，各個科目都已經進行的如火如荼。正正規規的考試我們已經舉行了四次，學生的成績狀況大家也應該知根知底。高三教學工作是學校工作的中心工作，教學質量直接影響教師本身聲譽、學校聲譽。而我們這一屆對整個學校進入良性循環發展尤其至關重要。通俗點講，就是不能在我們這一屆出現“馬鞍子”的低谷!因此，高三的同仁們：我們要充分認識到自己肩上的責任和擔子，要認真思考怎樣才能把本屆的高考任務保質保量的完成。

我想在這裏談幾點看法：

一、要樹立信心。

班主任老師要對自己的班級有信心，絕對不要在學生中說悲觀消極的話，任課老師更不要對學生說打擊的風涼話。而是要努力發現苗子，培養希望生，盡最大努力發現學生的長處和優勢，點燃他們內心昂揚向上的火焰。要讓學生相信一切都是通過努力可以改變的。我認爲信心改變一個人的精神狀貌，信心也改變一個班級的精神風貌。同學個個充滿信心的班級，會煥發出一種非凡的鬥志和內在的青春活力。充滿信心的教師，上課的激情都要更旺盛，課也會上得更好些。良好的心態決定事物向更理想的方向發展，滿滿的信心決定我們更有成效地達成並實現20xx年的高考目標。

二、認真研究考綱，多做高考試題

每位高三科任教師都要認真研讀湖南20xx年的考試大綱和考試說明，最核心的一點是要明白自己本科目到底考什麼，有哪些題型，有哪些知識要求、能力要求，然後在複習過程中有意識地向學生強調這些要求，強化這方面的訓練。高考的目的性是很強的，高考題的目標性也是很強的，每個題型都指向特定的知識點。所以你要讓學生在複習中找得到方向，先要教師自己把握得準。

還有一點要關注每年考綱的微調或變化，要隨時瞭解本科目的高考信息，通過省市一些典型考試題的變化來了解最新的高考動態。比如我們第四次用的長沙一中試卷，其中語文的那個12分的選做題，變成了必做題，它只有一個題了。如果連續幾次都是這樣，那就透露出一個信息：20xx年的高考語文中，這個題極有可能就變成了必做題。那麼我們在複習中就要做相應的調整，心理上就不能再有僥倖心理：我這個題不會做就做那個題。而應該此考點範圍內每種題型都要訓練到位，掌握方法和技巧。

另外，我們高三的廣大科任教師，一定要多做高考題。近五年的各省高考題，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滾熟，上起課來就底氣足，涉及哪個知識點，立馬就講，這裏哪年哪省考了，特別是講湖南考了，學生就信服你嘛。自己做得多了，在對學生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴，視界闊大些，運用起來得心應手些。

三、要搞好試卷分析，對學生知根知底。

每一次考完之後，我的建議是閱完卷統好分之後，不要急急忙忙就把試卷發給學生。而應該把每一個學生的試卷都仔細分析一下，做好記錄。這樣做，至少有以下幾個方面的好處：一是瞭解哪些知識是學生的易錯點，哪些知識是學生的難點，哪些知識學生還掌握得不足。在講解和複習時就有的放矢。二是有助於瞭解每一位學生的實際情況，在上課時就可以有意的提到某位同學，引起該生的注意，進而強化掌握這些知識點。三是通過連續幾次的試卷分析，就可以全盤瞭解本班學生的知識熟練程度，在層次性和系統性的複習把握上更有針對性。

羅校長講我們教師心中要有學生，這是一句語重心長的話。做班主任老師的要了解每一位學生的身體狀況、家庭狀況、學習狀況、生活狀況、思想狀況，他們有什麼困難需要幫助解決。要重點關懷兩類學生：一是關懷思想有壓力的學生，二是關懷學習有困難的學生，優先爲他們疏通開導，解難釋疑，鋪路架橋。

做科任老師的要了解自己所教的每一位學生的成績狀況，他們的強項在哪裏，弱項在哪裏，有哪些需要幫助提高;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的對象，重點功夫要下在哪些學生身上。要下在哪些學生的哪些方面，有針對性的幫助學生突破重點和難點。在關鍵的時候幫了學生的.忙，學生是會感恩你一輩子的。

四、要樹立五種意識

1.目標意識：高三教學的目標總體說是——一切爲了學生、爲了學生一切、爲了一切學生。具體說是將能夠進入大學深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校，順利完成教育局下達給我們學校的監測目標。

2.高三意識：現在距離高考只有172天了，從今天開始我們全體高三同仁就是決戰決勝的衝刺，是競技場上的最後衝刺，咬定目標，高效利用好一切時間。用一個字歸納就是“拼”，沒有別的選擇。一個高三的老師時時刻刻都要想到高考，千方百計爲打贏這場戰爭付出自己最大的努力。

3.團隊協作意識：一個團隊只有團結協作才能出效益，一個團隊只有發揮所有成員的優勢才能高效。無論學科集體、班級集體還是年級集體，只要我們團結協作，我們就會無往而不勝。特別是班主任老師要及時做好各科目的協調工作，恰當地安排好空白輔導時間和週六週日的考試。學生各科目的培優補差要有一個整體全盤的考慮。

4.敢爲人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢於爭先，我們目前是和二中、四中比，必須要有憂患意識，要力爭確保第三的地位，壓力是巨大的。但有壓力纔有動力，有競爭纔有動力。在年級裏，我們班級要敢於在本年級爭先，我們319、320、321三個直升班要有強烈的爭先爭優意識，兩個文科重點班322、323也要有競爭意識，324、325、327三個理科重點班更要有競爭意識，下面幾個平行班同樣要有競爭意識。明年高考成績一出來，哪個班級考得怎麼樣，學校、家長和社會還是會有一個公允的評價的。

5、高度的責任意識

高考成績的好壞，直接關係到我校教育在羣衆心目中的形象，關係到學校的聲譽和辦學前景，希望在全體同仁要以高度的責任感，切實做好高三教育教學各項工作。要全方位瞭解所帶班級學情，發現問題及時解決，認真分析、研究工作的優勢與不足，將整個高三學習氛圍進一步提升。總之我們要強化管理，聚精會神搞教學，紮紮實實抓管理，注重實際效果，調動學生學習的積極性和主動性。

要開展有效的培優工作，想方設法增加高分段上600分人數。要根據實際，加強對相應優秀學生的重點輔導。要對優秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調節。

要切實搞好希望生也即臨界生的補短腿工作，一定要千方百計把這些學生推上去，這個工作對實現我們的目標是至關重要的，希望高三老師們從大局出發，克服一切困難把這件事做好。

五、強調幾條教學常規

1.積極認真紮實地備課，在備課中充分發揮自己的聰明才智，備課做到常備常新，常備常深，有備無患，不上無準備之課。應做到上課底氣十足。備課要寫板書題綱，課後寫教學反思錄。

2.落實上課常規：

①課前三分鐘候課，提前到班，組織好學生做好課前三分鐘預習，做好上課前一切準備工作。

②課堂要充滿激情，用我們的激情去感染學生。多走下講臺，多讓學生活動，把學生思維的智慧轉化成書面的表達。

課堂教學要達成四位一體：即知識環環緊扣，能力步步提高，方法得心應手，心態泰然自若。做到知識、能力、方法無縫連結，智力因素和非智力因素有機滲透，這就是我們理解的成功課堂。

③輔導課及時到崗到位，堅守崗位，輔導課以個別輔導爲主，有意識的針對學生的知識弱項輔導，不要上大課。

3.關於作業：訓練要有針對性、要精練、要求學生完成，要強調答題規範、要及時批改、要及時評講。具體講四點：

一是精心選題。選題一要準：嚴防錯題;二要新，少抄陳題;三要精，少選偏題;四要活，少出死記硬背的題。作業命題設計是考試成功的關鍵，命題水平也體現學術水平，其作用不可低估。

二是精心批改。什麼叫精心，八個字：咬文嚼字，精批細改，批改應當把學生的錯誤找出來，改錯往往使人印象深刻，其效果並不比做一個新題遜色，能使學生受益匪淺。

三是精心評講。精心評講，一是要言不繁，一語中的，不搞信天游。二是準確無誤，入木三分，反對含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三，觸類旁通。既要就題論題，更要就題論道。

四是精選信息。精選信息不是猜題，不是押題，而是科學分析，合理判斷，嚴密論證，取長補短。我們重視收集的信息有：

a.體現高考導向、命題意圖的信息。

b.別人注意到、我們未注意或注意不夠的信息。

c.關於新題型、新內容的信息。

高考既有傳承，又有創新，值得認真研究，發現規律，抓住本質，以不變應萬變。

整個高三教學一定要堅持“三嚴”“四優化”的要求，“三嚴”即“嚴格要求、嚴謹治學、嚴於律己”;“四優化”即“優化教學設計、優化教學過程、優化教學方法、優化教學手段”。

各位同仁：高三這幾個月以來，在廣大教師的共同努力下，高三的各項工作都在穩步推進和開展，學生的成績也在不斷地進步，大家確實非常辛苦。20xx年我校高考創造了輝煌成績，希望本屆全體同仁再接再勵，以更加振奮的精神、更昂揚的鬥志，全身心地投入到高三教學工作上，創造我校高考工作新的佳績，向學校、向社會交出一份滿意的答卷。

高三教師會議講話稿4

各位教師：

上午好！

今天，XX市第六十五中學20xx屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成爲20xx屆高三教師團隊中的一員。學校把這一歷史重擔交付給了我們，這既是一份責任，也是一份榮耀。我們將帶着這份責任與榮耀陪伴600多位莘莘學子度過這一學年，度過300多個日日夜夜，幫助他們實現“十年寒窗夢”。

良好的開端是成功的一半。今天，我們在這裏謀劃新學年備考工作，主要任務是：明確目標、傳承經驗、創新做法，尋找到一條適合20xx屆高考備考的最優道路。

我校所擬定的高考目標是與辦學思想高度切合的教育選擇，即，教育，爲了每一個人的充分發展（源於“人人成人，人人成才”）。也就是說，目標要滿足每一位學生充分發展的需要，有助於每一位學生實現最大升學的需要，有助於每一位學生把最大可能變爲確定現實的需要。從學校層面來說，就是把各條上線目標設到頂格，設到極限。這既是社會、政府對學校的要求，也是學生本人、家長對學校的期待，各層面、各方面的目標是高度統一的。

簡而言之，在學校辦學思想的統領下，在學校價值追求的'指引下，我校的總體目標就是，每一位學生實現最大可能高層次的升學。

建立在對目標的理解與明確的基礎上，科學道路（策略）的選擇理應基於學校經驗的傳承與做法的創新。“行不由徑”（《論語》），我認爲，高考備考是素質教育的重要環節，也是落實立德樹人的關鍵環節。因此，好的備考並無捷徑可走，也無小道可抄，必須遵循教育與人的發展這兩個根本規律，必須切合備考應考規律。基於學校經驗，基於新高考的要求，我認爲，這一學年，我們必須始終堅持：帶好每一個班，上好每一節課，關愛每一位學生。

“帶好每一個班”，要充分發揮好班集體的力量。集體的力量，來源於集體精神的塑造。每一個班應有學生認可且具有自我約束的班規，發揮自我教育的作用，真正的教育是自我教育，班規不只是一種規章制度，更是一種精氣神；每一個班應有共同爲之奮鬥的班級目標，激勵每一位學生不斷挑戰自我；每一個班應有積極向上的文化和良好的精神風貌，引領學生把關注點始終集中在學習備考上。這些需儘快重建，應在第一週完成。

“帶好每一個班”，需要每一位教師協同引領、共同參與，充分發揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應。教師以自身的卓越引領學生走向卓越。

“帶好每一個班”，需要每一位家長的理解與支持，充分發揮家校共育的向心力作用。班主任要善於向家長借力，多與家長溝通，多聽取家長的意見，多把自己的想法及時告知家長，常與家長探討備考。我們要始終牢記：家長才是學生的第一教師，家長始終是學生成長路上的最重要他人。

“帶好每一個班”，需培育同伴靈魂人物。同伴效應，是我校三年來創造的好經驗，培育的同伴靈魂人物具有良好的人格（君子品格）和超強的感召力。如，20xx屆的XX（班主任XX），激勵了整個年級；20xx屆的XX（班主任XX），帶動了一個宿舍——“507”成爲了卓越的代名詞，X個人，X人上了重點，X人接近重點；20xx屆的XX（班主任X），賦予了20xx屆捨我其誰的XX中精神。近年來，很多大學涌現出來的學霸班級、學霸宿舍，其事蹟常見諸報端，這些都是同伴效應的實踐樣本。

“上好每一節課”，是落實素質教育與立德樹人的主要陣地，也是實現高品質備考的根本。

“上好每一節課”，教師要自覺成爲一個研究型教師。研究型教師，首先，要從黨中央國務院重要文件上尋找研究的方向、價值與主要內容，要從哲學意義上進行追問。如，從“爲誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”的高度，思考“爲什麼考、考什麼、怎麼考”的高考改革，思考“爲什麼教、教什麼、怎麼教”的課堂變革，從而充分理解新時代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次，要研究學科與自我的關係，學生與自我的關係，學科與學生的關係。不認識自我，怎麼認識學生?又怎能認識學科呢?“而好老師則在教學中將自我、學科與學生融爲一體。”（《教學勇氣：漫步教師心靈》第44頁）

“關愛每一位學生”，是教育發生的邏輯起點，也是備考的邏輯起點。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就不可能有真正的備考。教師，作爲學生的人生導師，既是學生的學業導師，也是生活導師。“當你愛一個人的時候，這個世界都是可愛的。”（軍旅詞作家XX，新華社，20xx.08.01）當你愛每一個學生的時候，這個班級，這個學校都是可愛的，包括你自己。“少者懷之”（《論語》），你愛學生，學生也會愛你，會永遠記得你感念你！

高三教師會議講話稿5

各位新高三的老師們：

大家上午好！

受校長室委託，讓我談一談上屆高三疫情期間居家上網課時的班級及學科管理經驗。說實話，真的，經驗是談不上的，但上屆高三面對疫情，我們全體任課老師尤其是班主任們確實做了大量的工作，也確實在疫情期間把各門學科的成績給狠狠地抓了一把。

記得疫情發生之後，上屆高三是在2月3日（正月初十）就開始了網課學習，一直上到4月11日結束，持續兩個多月。記得在網課上了快一個月的時候，校長室召集了全體高三班主任開了一個視頻短會，我覺得這個視頻短會開得非常成功，我們好多班主任針對虛擬的班級或學科管理確實動了非常多的腦筋，現在我大致把我當時所開展的班級以及學科管理工作的相關情況向大家彙報一下，以期拋磚引玉，不當之處懇請新高三的老師們批評指正。

原本還有一塊關於疫情管理的內容，現在省去了，今天主要談一談網上班級管理與學科管理的相關內容。

一、把班羣建設成爲學生“學習”的陣地

1、建立班級QQ羣之後（把6位任課老師與56名學生實名建羣），率先制定了《抗疫期間的班級管理細則》（共計1300字），着重確定了一天三次簽到，一次退籤：早上6：00——7：25，中午12：00——12：30，晚上6：00——6：30，午夜9：50——10：10退籤，學生們以點到爲一個單元查看兩個點到時間段內的各任課老師針對本班發的信息文件，並讓學生隨時記下信息要求，做到日日清，從不耽誤。早讀時間與學校安排的基本一致。從學生反饋的情況來看，這種點到制度讓學生們找到了在校學習時的感覺，點到之後就開始着手進行學習，大部分學生能做到心無旁騖。《管理細則》中重點杜絕8種行爲：像藉機上網、遊戲等。要求學生每週上交一篇反思。通過反思，好些學生已經適應了這種學習方法，期待高度自主，來攻堅克難。由各課代表聯繫各任課老師進行學科作業或答疑方面的管理，好多任課老師都有自己的要求，本班其他五位任課老師都認真負責，有的還自行要求學生打卡，有好的信息資料等都會在“陣地”中發佈，尤其是定期抽查學生網課筆記或作業，在一定程度上起到了監督作用。一考成績公佈之後，我着手讓學生制定出適合自己的“抓分目標”，把重點放在提分空間較大的學科上，並在班羣中進行公示，時刻激勵學生們。同時以班級出面進行了六門課的測試，效果較好，表彰了一批進步的學生，並把他們居家學習的經驗整合成圖文並茂的網頁展示在班羣之中，在虛擬的網上班會課中讓孩子們收看，並談談對自己的啓發，這樣的班會課總共搞了兩次，效果也是很不錯的'。

2、對於兩個班級的語文學科的輔導，我首先制定了《抗疫期間的語文學習要求及管理事項》（共計1400字），要求學生在準時聽好每一堂網課的基礎上，認真完成網課老師佈置的作業之外，再安排一週一張高考卷進行自我檢測。我給兩個班108位學生都私加了QQ好友，每次試卷完成之後，都必須先發給我，待我檢查學生完成情況之後，再在QQ羣裏公佈答案，並讓學生們自行校對及評分，校對過程中學生一旦有疑難問題要求及時私下裏問我，我整合好所有疑難問題之後，繼續發往QQ羣讓學生查看答疑情況，直至真正搞懂爲止。學生提問還是比較多的，每張試卷都會有7、8個問題。學生們大多非常認真，整個疫情期間，兩個班完成了包括鎮海中學、杭二中這樣的頂級重點中學的模擬卷近10張，效果應該是可以的，從返校後的寧波模擬考寧波市平均102分，但我兩個班是110分可以看出來的。像本次高考語文省平均90幾分（具體幾分我也不是很清楚），但兩個班通過語文拉分考上一段的學生也不在少數，我特意查了一下上屆我所擔任的兩個班文化課上一段線的近20位學生的語文成績，平均分爲110分，最高分是122分，這在今年作文普遍打低分的情況下能取得這樣的成績應該還是不錯了的。

二、加強與各家長的聯繫，家校合作得以順利開展

學生在家學習，是離不開家長監督與教育的。好在我與家庭的合作工作做的還算到位，家長們都能配合我的工作，兩個班都有一些學生出現作業會遲交的現象，但只要我信息過去，儘管家長們沒說什麼，但孩子馬上會聯繫我並說待會就上交。這說明我們開展網上管理工作是需要家長密切配合的。對於家長反映家裏不自覺，浪費時間過多的學生，我還是會單獨找學生做好思想教育工作的（通過電話或者QQlao天）。但畢竟網上管理是虛擬的，至於學生能不能真正“攻堅克難”，也確實需要他們自身的努力了。

總之，對於網上班級管理與學科管理，我個人認爲“管”肯定比“不管”要好，“多管”肯定比“少管”要好，居家學習，學生不自覺的居多，這是無法改變的事實，但也恰恰就是在這樣的現實之下，如果我們一旦管理得好，往往能做到“彎道超車”，像我們班的施予哲同學，本次高考裸分633分，取得了全校第一名的好成績，據家長說，在家學習期間要比學校裏更加用功，每天基本上學習到晚上11：30，當初這個孩子分到我班裏的時候綜合成績排名在級段是33名；反之，有些儘管分進來有很好名次的學生，但由於“我行我素”，反而偏差很大，最終在本次高考中竟無緣一段，這樣的學生基本是鑽了網課的空子在幹其他的事情，望各位老師密切關注。

最後，祝新一屆高三在全體老師的辛勤教育下能取得更加優秀的成績，也祝各位暑期快樂，闔家幸福，謝謝。

高三教師會議講話稿6

各位領導、老師：

大家晚上好，今天，我們在這裏舉行20xx屆高三第一次畢業班教師會，今天是9月19日，高考的腳步正在向我們走來，社會在關注我們、家長在關注我們，學生在期待我們，希望我們在20xx年的高考中再創佳績，今天我們舉行這次會議，就是爲了給大家鼓勵，給大家加油，全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來，積極迎考，做到備考有信心，過程有恆心，解決問題有耐心。

教學工作是學校工作的中心工作，高考成績直接影響教師本身聲譽、學校聲譽。下面，我就20xx屆高考形勢講以下幾點：

一、良好的開端是成功的保證。

爲了有一個良好的開端，我們必須統一思想，加快磨合，正確定位。首先是開好畢業班的教師動員大會，明確20xx年的高考奮鬥目標和授新與複習備考的相關要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學樹理想，愛集體，展新貌，迎挑戰。第三是開好學生與學生家長會，讓學生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，開誠佈公地向全體同學提出任務，宣佈整個高三複習分成三個階段：第一階段就是9月、10月、11月，這3個月目標爲正確定位適應階段，要求每位同學儘早進入畢業班的狀態，每位同學要從自己的興趣、愛好、學習基礎實力出發，制定自己的奮鬥目標，進而考慮自己今後報考大學的意向，這一階段同學將經歷各科摸底考試。第二階段就是12月、1月、2月稱爲積極進取、調整鞏固、確立優勢階段。要求同學在老師的帶領下夯實基礎、調整學習方法，主動適應高三學習節奏，通過強化訓練和合肥一模以後，讓學生經歷甜酸苦辣的磨鍊，在摸爬滾打中錘鍊學生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學嶄露頭角，確立學科優勢和專業意向。最後第三階段即3月、4月、5月是拼搏、衝刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學校，高標準，嚴要求，樹理想，勤學習，肯吃苦，緊跟老師複習，提高複習效益。

二、面臨的形勢：

1.20xx屆高考創造了比較理想的成績，給我們13屆高三信心更給我們帶來了壓力。

2.本屆畢業班學業水平測試，我們取得了優異的成績，爲我們迎接高考提供了有利條件。

3.本屆畢業班在歷次考試中穩步攀升，學科成績、優秀學生培養都在不同程度上提升。

4.本屆畢業班，學生中已經初步形成了學風濃、肯吃苦、能惜時的良好現象。

5.本屆畢業班高三班主任配備、教師配備，實現了較好的優化組合，班主任、任課教師兩個團隊的實力較爲強大。

6.我們的不足：①從橫向範圍來看比較，我們的生源基礎與相比有差距。但是差距不大。

②復讀生在20xx年高考中所佔的比例有所下降。

③高考研討氣氛不濃。

④信心不足。表現在確定班級目標生的目標不高。

⑤地理侷限和兄弟學校的快速發展

⑥未能夠充分發揮年級部和備課組的作用

⑦加大高考獎勵，逐步完善我校高考獎勵制度(如部分班級外出旅遊、或出境旅遊等)

三、樹立四種意識：

1.目標意識：教學的目標總體說是——一切爲了學生、爲了學生一切、爲了一切學生。具體說是將能夠進入高一級學校深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校。給本屆畢業班高三的具體目標：

2.高三意識：從今天開始我們全體高三同仁就是決戰20xx年高考，，咬定目標，高效利用好一切時間。

3.團隊協作意識：一個團隊只有團結協作才能出效益，一個團隊只有發揮所有成員的優勢才能高效。無論學科集體班級集體還是年級部集體，只要我們團結協作，我們就會無往而不勝。

4.敢爲人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢於爭先;在年級部我們班級組要敢於在本年級爭先;在本學科所有同仁面前，我們要敢於爭先。競爭是爲了更好的合作，和諧競爭是我們共同的目標。

四、強化高度的責任感

高考成績的好壞，直接關係到我校教育在羣衆心目中的形象，關係到學校的聲譽和辦學前景，希望在全體同仁要以高度的責任感，切實做好高三教育教學各項工作，要全方位瞭解所帶班級學情，發現問題及時解決，認真分析、研究工作的優勢與不足，快速將教學效益進一步提升。要全方位瞭解本學科新課程教學要求，認真分析、研究近年各地的高考試卷及安徽省20xx年的高考說明，儘快高考靠攏。總之我們要強化管理，聚精會神搞教學，紮紮實實抓管理，注重實際效果，調動學生學習的積極性和主動性。要開展有效的培優工作，想方設法增加高分段人數。要根據實際，加強對相應優秀學生的重點輔導。要對優秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調節。

五、三個層面工作

第一層面：畢業班的教師工作層面。學生管理強調實效性。在複習備考中，各班級要根據以往歷次檢測的情況及對學生今後發展潛力的評價，認真細緻地進行個體分析，區別定位，我們對教師提出的口號是“培養尖子生，推進目標生，扶助後進生”。爲了讓更多學生能讀上大學，我們要重視輔導課的開設，分科、分層次對學生進行輔導。通過檢測，找出其薄弱科，集中分科輔導;對優秀生、目標生、體藝類學生分層次進行輔導。做到定時間、定地點、定內容、定對象、定教師，要求每一位教師都制定相應的輔導計劃，負責到底。在對目標生輔導工作中，我們主要抓好以下兩個方面：一方面，我們要對每個目標生建立成績跟蹤檔案，每個科任教師每月或每次測試都要對他們進行分析、定位，及時瞭解每個目標生的發展趨勢，尤其是一調、二調後，我們對所有目標生再進行臨界定位，採用“面批”、“面談”“人盯人”等靈活方式對他們進行輔導。另一方面，在開展目標生的輔導進程中，既要求任課教師明確學生的弱點和弱項，又要使學生也充分認識到自身的不足之處，既要抓重要知識，更要抓學生的得分點，同時要求輔導教師從學習、身體、生活等各個方面全方位關心目標生，使目標生的輔導工作做出成效。

1、每位老師要樹立正確的質量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學生髮展爲本，要成立以班主任牽頭的班級目標生監控小組(聯產承包責任制，將每個學生承包到每一個科任教師)，要求教師無條件地貼近學生，特別關心弱勢後進學生，包括深入班級的答疑和預約面批、對學生的義務輔導等等。

2、其次我們要求每位高三畢業班老師爭當負責任的教師，要以自己的言行無愧當好鑄造學生正確人生觀的領路人，無愧當好引領學生進入科學殿堂傳授知識的啓蒙者。

3、教書育人必須要有紮實過硬的專業知識，因此我們要求教師關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信於家長和學生。我們提倡理科類的作業習題每個科任老師必須事先做，文科類教師不能拿教師用書照本宣科，習作指導除了找相應的例文外爭取能親自動手寫三到五篇範文。

4、細微之處見真功。

我一直崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇蹟。教學常規要從精從細入手，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。好的班級、好的學科都有知自己的絕招，比如：有針對性的檢測(自己組卷、手寫或剪貼)，指導學生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學互助小組、精煉課堂、針對性的作業、知識系統複習等等。正是這些微細之處的提煉與昇華，才使得我們那些成績優秀的教師始終立於不敗之地。

第二層面：畢業班的學生層面。主要是完善管理手段，培養良好班級風氣。本屆畢業班畢業生從表面上來看是歷年最要希望的一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的，但是我校的生源起點較低這又是一個毋庸置疑的事實，有部分學生的學習目標不明確，學習欠缺自覺性和積極性，對目標的追求缺乏動力，就算是學習刻苦的同學，對能否考取理想的大學也缺乏信心，因此在進入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作，一方面，堅持抓好學生的日常行爲規範，加強級風和班風建設，使年級逐步形成良好的學習氛圍。另一方面，堅持對學生進行理想前途教育，使學生把長遠目標和近期目標結合起來，堅持定期舉行主題班會，對學生進行成功激勵、情感激勵，調整學生每一階段的學習狀態。高三開始更嚴格的班級管理，創立良好的育人環境，樹立良好的班級風氣。以班主任爲核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴抓學生日常行爲規範，嚴抓課堂紀律，營造教好的學習環境和氛圍，培養學生良好的學習習慣和方法，培養拼搏、進取的精神。要關心學生的.學習、生活情況，密切注意學生的思想動態和心理變化，及時做好學生的思想工作和心理疏導;在生活上關心學生，主動、樂意幫助學生，解決學生生活上的一些困難，對學生做到“四心”：即“愛心、關心、耐心、恆心”;“四多”：即“多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導”，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學生全情投入學習。

第三層面就是管理層面。學校領導要關心教師、信任教師、尊重教師，充分調動全體教師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業班工作大力的支持，學校各部門都要爲高三畢業班工作開綠燈，使高三畢業班工作得以順利進行。

在西方流傳的一首民謠對此作形象的說明。這首民謠說：

丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵;

壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬;

折了一匹戰馬，傷了一位騎士;

傷了一位騎士，輸了一場戰鬥。

輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。

馬蹄鐵上一個釘子是否會丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長期”效應卻是一個帝國存與亡的根本差別。這就是軍事和政治領域中的所謂“蝴蝶效應”。蝴蝶翅膀扇出的風可以給遠方帶來一陣颶風，不詳細解釋，說白了就是連鎖效應，管理的一個很小的疏忽或者失誤，可能帶起來一系列的問題，所以各個部門都十分重要，尤其是各個部門對畢業班的協同管理。爲其我做以下要求：

1、政策上各處室向畢業班傾斜，凡高三的科任教師的要求優先予以考慮和解決。

2、教學部門要抓好時間銜接點，統一思想，統一要求，每次月考前召開備課組長會議，分析學科進度與存在問題;每次月考後召開全體教師工作會議，反饋質量分析，商討整改措施。至於班主任碰頭會，幾乎週週都要開，主要落實學生德育行爲規範要求，統一工作政策。隨時討論、解決各種具體問題。

3、年級部要在抓先進、抓氛圍、抓凝聚力上多想辦法。

4、每個備課組都要通力合作精心組織好複習備考過程中的專題和月考制卷和大型考試後試卷的批改。(目前考試製卷的質量和試卷批改的質量我非常擔心。)

20xx年，在各部門、各位老師的努力下，我校高三年級全體教師榮辱與共，團結一心，較好的完成了高考任務，該如何吹響新的號角，該如何發展並完善自己,該如何用自己的努力使學校工作上一個更高的臺階……我們堅信，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋、錦上添花;只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恆心、無悔的奉獻，我們就能戰無不勝、攻無不克;我們要以20xx年高考爲契機，開創新局面，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業班的各項任務。

“既然成爲一粒種子，就要萌發出希翼的尖芽;既然成爲一個音符，就要奏響屬於我們的旋律;既然成爲一顆有生命的靈魂，就要散發奪目的光芒。”志存高遠，追求不止，生無所息，永爭上游，這是也應該是我們千中人永恆的追求!