教師節講話稿

在當今社會生活中，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。爲了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師節講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節講話稿1

敬愛的老師、親愛的同學：

大家早上好！

又一次旭日東昇，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節果實飄香，又一個期待的九月祝福滿堂。週五，是9月10日，我們迎來了第27個教師節。在這個令人敬慕的節日裏，請允許我代表全校學生向老師們表達我們的問候和最真誠的祝賀——親愛的老師們，你們辛苦了！祝你們節日快樂！（鼓掌）

教師，多麼神聖的字眼。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

在教師節來臨之際,我向全體同學發出倡議：爲老師們送上自己的一份小小的祝福。今年，我倡議我們在教師節當天搞一個創意比賽活動，活動的名字叫“節日獻禮比創意，博得老師笑開顏”。就是我們每個人動腦筋，想點子，給老師獻一份節日小禮物，獻禮物的形式、方法不限、可以是一朵鮮花一個祝福、自制小禮物送去祝福、一條短信，一聲問候，平常作業馬虎的同學這一天爭取字跡工整。平常調皮的這一天，向老師表個態以後一定遵守紀律，等等，以此表達對老師的無限感激之情。趕快動手吧，用自己的行動送去發自內心的祝願。相信同學們多姿多彩的想法，一定能讓老師微笑，可以爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩！ 同學們說好不好？那就期待同學們的有創意的小禮物了。

最後，再讓我們用熱烈的掌聲向爲我們付出了無數心血的老師獻上我們的祝福：

親愛的老師們，教師節快樂！

，

教師節講話稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節日，那就是九月十日――教師節。雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因爲有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。同學們，在這教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在於潛一小的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！

印度著名的詩人、文學家泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師這份職業，就相當於選擇了葉的事業，可是，能夠一生與花相伴，就算是默默的點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留餘香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳道授業解惑的教師呢？

魯迅先生曾熱情的稱讚過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。”他的這句話，不知慰藉過多少奉獻者的心靈！而我們教師的綠葉事業就如同是一塊散發着春天氣息的土壤，經過我們四季的辛勤耕耘，重要的是能收穫無數的成長和成熟！“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”一支粉筆，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程。看着學生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那麼踏實、崇高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們教師不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；我們也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在我們這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒着激情，多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年嘔心瀝血！可是我們不後悔！因爲我們知道，夢最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢，我們所有老師在圓的那個夢啊，是會開出嬌豔的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？

翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。綠葉的事業遍佈萬水千山更不能有一絲一毫的怠慢，此時此刻我突然很能理解陶老先生那句“捧着一顆心來，不帶一根草去”的深意。爲了更多的孩子，爲了更美好的未來，爲了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業就更應該義無反顧，奮勇朝前！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們將繼續努力！

老師、同學們，新的學期開始了，標誌着新的征程即將遠航，祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝願我們的老師工作順利，幸福安康，閤家歡樂！謝謝！

教師節講話稿3

老師們、同志們：

在這美好的金秋時節，我們高興地迎來了第xx個教師節。教師職業是一種崇高而神聖的職業，國家設立教師節，既是表示對教師的尊敬，同時又意味着對教師提出更高的要求和期望。教師的職責是培養人才，是傳道、授業、解惑。我們要把學生看作是自己的孩子，要採取負責任的態度，努力把學生培養成爲對國家、對民族有用的人才，只有這樣，才能無愧於教師的光榮稱號。教師是學校辦學的根本依靠力量。建設合格的本科大學，首先必須有一支優秀的師資隊伍。惠州學院之所以能夠取得今天的成績，從一定意義上講，是因爲我們有一支優秀的師資隊伍，有一批在敬業愛崗的教職員工。藉此機會，讓我代表學院黨委、行政，向廣大教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向今天受到表彰的優秀班主任表示熱烈的祝賀！惠州學院掛牌一年多來，在廣大教職員工的全力支持下，各項改革和建設進展比較順利，基本上達到了預期目的，廣大師生對學校的工作給予了積極的肯定。我們爭取到了國際經濟與貿易、電子信息工程、生物科學等3個本科專業，使我院本科專業達到了12個。我們順利完成了專業、院系的調整和機關幹部的調整。新校運動場、豐湖校區四合院危房改造工程基本完成。新建成的實驗大樓已投入使用，理學系實驗室搬遷工作基本完成。圖書館將在今年投入使用。成教院與清華大學、浙江大學、四川大學、湖南大學、福建師範大學遠程教育聯合辦學，取得了良好的社會效益和經濟效益。今年招生工作也圓滿結束，共錄取本專科新生1538人；新生成績比去年有明顯提高。另外值得一提的是，多年來都沒有解決的校園內的一大頑症，即美麗的金山湖校園內處處可見的建築工棚，在陳副書記的帶領下，被徹底解決了，校園整治有了很大的起色。這件事，典型地體現了新班子的工作態度和工作作風。請大家繼續監督。

大家都知道，長期以來，由於政府投入偏少，學院的辦學硬件方面存在不少問題，如實驗室條件不夠好，生均教學儀器設備量、生均圖書量均低於國家要求的標準，學生飯堂面積不夠，還沒有專門的行政辦公大樓，師資力量不足，引進和留住高層次人比較困難，等等。由於上述原因，學院受到教育部黃牌警告。無庸諱言，黃牌警告近期內給學院帶來一定的負面影響，如影響到學院今年的招生。但辯證法告訴我們，一定的條件下，壞事也可能變成好事。通過黃牌警告，可以促使我們更加清醒地認識到自己的不足，以便採取措施迎頭趕上。學院黨委、行政有這個決心和把握，在較短時間內改善學院辦學條件，摘掉黃牌。

同志們，在上個學期的一次中層幹部及高級職稱教師大會上，我曾講到，在目前的情況下，辦好惠州學院，需要解決好三大困難：第一，根據市場經濟的要求和社會經濟主戰場的需要，進行專業、學科和教學結構的調整；第二，通過規章制度建設，使學院形成一個良好的、可持續發展的運行機制。第三，解決長期困擾我院發展的資金問題，摘掉黃牌警告帽子。

作爲院長，現在我可以負責任的告訴大家，這三大困難有些已經初步解決，有些離完全解決的目標也不遠了。

專業調整基本完成，在今年的招生工作中，初顯良好效果。教育必須適應兩個規律：在校內教書育人問題必須適應教育的規律；但招生和畢業又都是直接面對市場，因此又必須適應市場經濟規律。通過今年招生情況說明，我們的專業調整思路是正確的。這使我們增強了進一步做好專業和學科調整的信心。同時，我也提醒在這次招生中表現不好的專業，要認真反思自己的辦學思路，不要把教育規律和市場經濟規律對立起來，不要使自己熱愛的專業離市場經濟規律越來越遠。

關於第二個的困難，依法治校、規範管理、民主管理問題上，也取得了很大進展。一些重要的規章制度正在加緊進一步的修訂，本學期就要試運行。

關於第三個困難。儘管克服這個困難難度更大，但是，也絕不是不可以克服。經過多方努力，在這個問題上已經可以看到勝利的曙光了。例如：今年下半年，我們要啓動建設三項工程：金山湖校區教師公寓56套、8000平方米的辦公大樓、1000人的學生宿舍等。除此之外還有一系列的政策措施要出臺。所以，摘掉黃牌帽子，指日可待。

當然，摘掉黃牌，推動學院的進一步發展，更需要廣大教職員工的共同努力。在這裏，我代表學院黨委、行政向大家提幾點希望：

第一，希望大家振奮精神，團結一致，努力工作。首先大家要對學院的發展充滿信心，不要被目前的困難所嚇倒。要相信上級組織，要相信我們自己的實力。省委、省政府和市委、市政府都非常關心惠州學院的發展，惠州學院也已經積累了二十年高教辦學經驗。只要我們同心協力，發奮工作，學院一定會有美好未來。

第二，希望大家全力支持學院各項改革，維護學院安定團結。學院目前的許多困難、問題，要通過改革去克服，只有改掉不合理部分，學院纔能有更快的發展。改革必然觸動現有格局。希望大家以主人翁姿態參加到改革中來，理解、支持各項改革措施。改革的最終結果是促進學院的發展，而這正是廣大教職員工的根本利益之所在。

第三，希望大家認真做好本職工作，以實際行動爲學院發展添磚加瓦。特別是教師，要把工作的重心放在教學科研上。教學科研是學校工作的中心，特色、特點、特長是學校的生命力所在，學科、專業是學校的核心競爭力的基礎。我們要努力提高學校的核心競爭力。只有具備了這個核心競爭力，我們才能立於不敗之地，才能最終順利通過學士學位評估和本科合格評估。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”讓我們在省委省政府和市委市政府的領導下，振奮精神，團結一致，奮力拼搏，共創惠州學院的美好明天！

最後，祝大家身體健康，家庭和睦，工作順利，萬事如意！

謝謝！

教師節講話稿4

各位教師，各位同學：

下午好。

今天，我們在這裏隆重集會，熱烈慶祝第38個教師節，同時舉行新學期的開學典禮。藉此機會，請允許我代表徒丹高級中學黨總支、學校行政，向辛勤奮戰在教育教學崗位上的全體教職員工緻以節日的祝賀。祝大家身體健康，家庭幸福，工作愉快，事業興旺。同時，也請允許我代表徒丹高級中學黨總支、學校行政和學校全體教職員工，向學校全體學生表示熱烈的歡迎。願全體同學在徒丹高級中學美麗的校園裏快樂地生活，努力地學習，健康地成長，在這裏度過難忘的高中學習生涯，以這裏爲起點，開始自己嶄新的人生里程。

各位老師，各位同學：中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》裏寫道：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”《師說》中也寫到：“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們所做的貢獻是極其巨大的。

我們學校已經有了50多年的辦學歷史。50多年來，有許多優秀的教師在這塊校園裏奉獻自己的青春和人生，他們視教育爲自己的生命，和校園裏的學生朝夕相處，教給他們做人的道理，傳授文化知識，解答學生青春時期關於人生的困惑，和學生們一起進步，一起成長。可以說，我們每一個學生成長的經歷中，都有許多教師的身影相伴。我們的教師，既是學生的良師，更是學生的益友。在我們慶祝一個新的教師節到來的時候，想到在徒丹高級中學美麗的校園裏工作過的每一個教師，想到他們和我們的朝夕相伴，我們所有的人都要心懷尊敬和感激。我們知道，正是有了一代一代教師和學生的辛勤努力，我們的校園才能永遠充滿生機，我們也才能做到薪火相傳，使文明之花開得絢爛而美麗。

在今天的大會上，學校將要表彰一批優秀教師。受到表彰的優秀教師有許多優秀的事蹟，這些事蹟已經通過學校的宣傳櫥窗給予展示。這些教師就在我們的身邊，他們的教育教學事蹟平凡而又感人。我希望這些優秀教師的優秀事蹟能有很好的導向作用，在做好起好示範作用的同時，對我們全體教師有更好的榜樣和激勵作用。

在今天的大會上，學校也要表彰了一批學業優秀的學生，這些學生也在我們的身邊。剛進學校的時候，這些學生和我們其他同學處在同一起跑線上，通過一段時間的努力，他們的學業有了很大的進步，這些進步的取得，除了自身先天智力的因素之外，更多地還是來自他們後天的勤奮和努力。有一句老話，叫做“一份耕耘一份收穫”，話雖然很老了，但它的意義真的很是實在。我希望這些受表彰的學生再接再厲，繼續努力，在學習上創造更加輝煌的業績。同時，我也希望這些學生能夠成爲身邊同學的榜樣，能夠發揮更好的示範和輻射作用。我們其他同學要向這些學生學習，學習他們的勤奮，學習他們的努力。我相信，只要我們全校每一個學生積極努力，奮發有爲，每個人都有自己的目標和希望，每個人都有自己的勤奮和努力，我們的學業就一定能取得優異的成績，我們的“大學夢”就一定能夠實現。

各位老師，各位同學：

新的學期又開始了。經過一個暑假的休整，大家又要投入到緊張的學習之中去了。在新學期開始的時候，我希望全體老師、全體同學都要能沉下心來，好好規劃一下自己這一學期或這一年的教育和學習生活。要總結一下，過去的一年裏，我做了一些什麼，有哪些收穫，有哪些不足，在新的一年裏，我應該做些什麼，應該有些什麼樣的目標。

同學們，我們的學校是一所三星級高中，我們的學生高考時考上國家重點大學的可能性並不大，但是，我們仍然要面對高考的現實，我們仍然要力求使自己通過三年的學習而考上理想的大學。這個理想的實現，不僅僅是學生自己的要求，還承載着你的家庭乃至家族的希望。我們可以想見的是，你從踏進徒丹高級中學的那一天起，就一定懷抱着一個美麗的夢想，而你的家人，你的父母，也一定時時刻刻在關注着你，關注着你的健康成長，關注着你學業有成。他們用自己的辛勤勞動供養着你，並期待着三年以後的收穫。我希望我們的同學在學校裏的每一天裏，都要時刻想着自己肩上所應該承擔的責任，也要時刻想着，三年以後，我用什麼樣的成績，來回報父母對自己的養育之恩，來回報父母對自己的期待。

除了家庭以外，我們學生的身上，還承載着學校和教師的期望。從你們進入校園的那一刻起，我們的教師就始終和你們在一起。我們的教師關心你們身體的健康，關心你們心理的健康，關心你們學業的進步。我們的教師會爲了你們學習上的每一點進步而感到欣喜，也會爲了你們不想學習、學習成績不理想而感到憂傷。我們的許多教師甘願放棄自己的休息時間、放棄和自己的家人團聚的機會而給學生補課，找學生談心，給學生以全方位的關心和幫助。我希望在日常的學習和生活中，我們的同學要對教育和關心你們的老師常懷感恩之心，要以自己健康的身心和良好的學習成績回報教師對你們的厚愛。

各位老師，各位同學：現在是9月，是秋風送爽、碩果飄香的季節。讓我們全校師生員工團結一心，奮力拼搏，通過我們每一個人的努力，收穫屬於學校的碩果，也收穫屬於我們每一個人的碩果。

謝謝大家。

教師節講話稿5

今天，我們在這裏歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日——教師節。我們有幸請到了我鄉礦業公司的領導、各村委會及黨支部的領導和各知名企業的領導。讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

到場的各位領導，或者是我鄉政界要員、人民羣衆的父母官，或者是尚界精英、致富的帶頭人，他們身上有着我們從其他地方想學而學不到的寶貴財富。他們的到來，使我們的小學校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對家鄉的教育事業的支持，同時我們也相信，在各位領導的支持下，我們家鄉的教育一定會日新月異，飛速發展。

很多領導大家可能不太熟悉，下面我給大家介紹一下——。讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎和感謝。

下面，我向各位領導就我校的工作情況作一下彙報：

我校始建於1981年，佔地11978平方米，現有教學班11個，幼兒班5個，學生257人，教師28人。我校在搞好學生學習成績的同時也注重對學生音樂、體育、美術、手抄報等特長的培養。在這些方面學生都有不俗的表現。我們擁有高素質的教師隊伍。幾年來，教師們在省、市、區各種比賽中獲得許多獎項。如李川主任分別在唐山市“小學學具應用優質棵評比中獲一等獎”、“唐山市品德與社會教師素質大賽中獲第一名”；孫向新老師的論文《從全面中看不足，從管理中談缺陷》獲省二等獎，教學設計《三克鐳》獲省三等獎；趙玉環老師的教學設計《年月日》獲省三等獎；付春啓老師輔導的學生鞠敬偉在市繪畫比賽中獲一等獎。還有許多老師不但在各項比賽中獲獎，而且因爲工作突出，分別被區市評爲“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“先進工作者”等光榮稱號。隨着課程改革的大潮滾滾而來，我校將努力爲廣大師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。同時我們將着力開發校本課程，實現學校的特色發展。

我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重託，不負各位領導的期望。同時，我校也存在着校舍陳舊、設備落後等實際困難，還需得到各位領導的大力支持。我們相信，明日家鄉教育事業美麗的畫卷上，定會有各位親自書寫的濃墨重彩的一筆。

最後，祝老師們節日快樂，笑口常開！

領導們財源廣進，步步高昇！

教師節講話稿6

尊敬的老師們、同志們：

金秋九月，碩果飄香。在災後恢復重建攻堅決勝的關鍵階段，我們迎來了第26個教師節。在此，受縣委書記青理東同志的委託，我謹代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協向在座各位並通過你們，向辛勤耕耘、默默奉獻在教育戰線上的全縣廣大教師和教育工作者表示親切的問候和崇高的敬意！向受到表彰獎勵的優秀教師和先進教育工作者表示熱烈的祝賀！向關心、支持汶川教育恢復發展的社會各界表示衷心的感謝！

教育公平是社會公平的重要基礎，教師資源是教育的基礎性資源，我們要抓住災後重建、國家支持藏區發展、西部大開發三大機遇，厚積薄發，以教育改革發展爲動力，推動教育事業健康可持續發展。下面，我講幾點意見。

一、我們應共同關注的問題

（一）現在的教師心態如何，被關注得如何

汶川教育事業在全州一直處於領先地位，就在教育事業方興未艾之時，我縣卻遭遇了“5。12”特大地震，擾亂了教學秩序，給教育事業發展帶來了前所未有的艱難與困苦。從災難發生到教育恢復重建過程中，教師們總體上保持着積極應對災難、積極戰勝困難和主動呵護孩子們的良好心態，由於教師們辛勤付出、攻堅克難，使得我縣在抗震救災期間和災後重建期間實現了1。2萬學生異地安全大轉移，贏得了社會各界、學生家長的讚譽和孩子們的愛戴。教育工作者們用付出的心態換得了社會的認可。當回到曾經受地震影響滿目瘡痍的熱土時，我們看到廣東援建、社會各界、縣委、縣政府共同努力的教育災後重建成果，教職工們以感恩之心、珍惜之心、育才之心投入到新的工作環境，以良好的心態面對教育工作，給社會留下了深刻印象。在肯定良好心態的同時我們也要看到，由於新的形勢導致在部分教師和教育工作者中出現與社會發展、倫理道德和教育發展趨勢不相協調的現象，出現這一現象的原因在於他們的厭世心態、工作厭倦心態和對學生不耐心的心態，雖然這些心態不是主流，但將對主流心態起到潛移默化的影響作用，如不加以引導化解，勢必影響整個教育大局和學生成才，這是我們每一位教師和教育工作者應該去認真面對的問題。

教師被社會譽爲“人類靈魂的工程師”，這一句話我們有很多人沒有深思過，爲什麼是靈魂的工程師，因爲我們在教書時更注重育人，教師己不正，焉能育人？所以在這個過程中，正因爲我們對教師寄予了社會的預期，整個社會對教育預期的關注度已經超過了任何一個行業。有很多人認爲縣委、縣政府、社會各界不重視教育，對這個問題的評判是有失公正的，如果每一個人摸着自己的良心講，會猛然間發現，其實我們是被社會高度關注的羣體。自古以來教師都受到大到一個國家、小到一個家庭的關注、尊敬，民俗中教師被排在“天、地、君、親、師”的神位上受到尊崇，“教師節”就是我們國家對教育工作者最高的褒揚，今天受到表彰的優秀教師和先進教育工作者就是縣委、縣政府對教師無私奉獻、辛勤耕耘的認可、認知和肯定。教師們的心態如何，是不是得到了社會層面的關心關注？在這個過程中我們的關注夠不夠？可以非常負責的回答是不夠的。爲什麼不夠，有主觀努力的原因，有客觀的原因，比如教育投資隨着整個社會的進步和國民經濟的增長不斷增加，對教師的福利待遇、教學的設施設備的添置也應隨之跟上。由於汶川財力有限，需要做的事情太多太多，所以，對教育的投入與我們實際對教育事業的需求是有缺口的，與教師們的預期是有差距的，教師的所思所想，我們的互動是不夠的。

（二）現在的學生心態如何，被關注得如何

過去的教師可以做到一呼百應，教師對學生灌輸的思想讓他們能很快轉變角色，甚至回到家中有些孩子不一定聽父母的，但始終堅持老師的觀點，原因是以前每個家庭孩子構成結構和比例與現在相比已截然不同，現在家庭的主體結構已由孩子多元變成了一元，有的家庭甚至呈現出倒三角關係，出現幾個家庭溺愛一個孩子的現象，這種現象必然導致整個社會對孩子無限的遷容，無條件地、放縱地包容。致使孩子們的心態對社會的預期、對家長的預期、對學校的預期發生了深刻變化，而我們依然以不變的心態和不變的教育方法來對待現在的孩子，孩子們也就開始厭倦老師的教育方法，開始厭惡學校這種環境，開始用他們的手段、方式來表現叛逆，這種叛逆實際上就是一種不滿，一種宣泄。面對這種變化，如何去適應他們的變化，如何引導他們與新的社會發展趨勢相適應。孩子們用他們的方式來表達對社會的看法，這種從內向型向外向型的轉變是一種進步。很多教師都覺得現在的孩子不好管，這是因爲我們教師們命運主動去適應形勢的變化，這值得每一位教師思考。孩子們順乎自然的變化其實是推動社會發展的動力。

學生是社會的未來，受到家庭的呵護、社會的關愛、國家的重視，學生被稱爲“祖國的花朵”、“八、九點鐘的太陽”。這種觀點正確但也正確，正確是因爲我們應該關注他們，不正確是因爲不能讓他們養成小皇帝、小公主的優勢心理。這種心理若在長時間內不加以引導會助長孩子的霸氣，過多的溺愛會阻礙孩子們發揮想象力和創造力。

（三）大災後的汶川教育格局如何，被關注得如何

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒佈只能起到一個方向引領的作用，並不能解決教育事業的所有問題。在這種大格局下，汶川整個教育格局是縣委、縣政府在全縣的大格局下優先發展、加快發展，成爲了我們重視教育的第一個格局；第二個格局就是教育的均等化，災前由於校點佈局不合理，導致部分村小受學生生源影響，教師面對學生授課的心態有較大的不確定性，加之教學設施設備的差異化導致無法實現教育均等化，在災後重建過程中，縣委、縣政府與廣東援建方一道重新對教育進行佈局，這種佈局帶來了短時間的陣痛，使部分家長和小孩對我們的工作表示出不滿，但是這種短時的陣痛是汶川振興的需要。當老師和孩子們從村小到了中心校，他們的心中都會懷揣着新的希望，這就是均等教育格局已經在在汶川逐步變爲了現實。全縣的教育設施設備通過災後重建和廣東援建的大力支持得到了大幅提升，縣委、縣政府將不遺餘力把心思和財力投入到公共設施建設中，讓完善教育設施設備的新格局不斷提升和發展。在大格局的引導下還會產生很多的小格局，即承載着教育事業希望的先進教育工作者以良好的校風、育人之風和德育之風去影響和引導周圍的教育工作者，這種格局就是教育領域更應關注的正風、正義的人格。若不重視這種格局的培養，就無法讓崇高的教育事業激發出教育工作者的熱情和激情，教育工作者也就無法肩負起汶川未來教育的希望。

這種教育格局形成得到了省、州以及學生家長的關注，也得到了師生的積極迴應，它對汶川未來教育事業的發展是積極有利的，讓我們共享新的教育格局帶給汶川的喜悅和希望。

二、汶川教育新的情勢

（一）建設硬件上去了。學校的硬件在災後重建發生了滄桑鉅變，規劃重建中，我們把最好的土地資源用於學校的選址，在公共服務設施重建中，學校建設規模面積最大、投入最多。全縣教育恢復重建規劃項目29個（含阿師專），其中，重建中小學校23所，校舍建設總規模41。86萬平方米，總投資21。63億元，這是全縣人民共同的智慧，經過長時間的社會檢驗，將證明這種智慧的正確性。全縣中小學校和大中專院校容納的學位數達到2。9萬，在僅有10萬多人口的小縣，人口學位比例達到了近1/3，全國之最，所以我們應該感到高興和自豪，並將這種自豪和喜悅傳遞到每一位教師和學生，激發出工作的熱情和學習熱情。新技術、新工藝、新材料在學校的恢復重建中體現得淋漓盡致，教室、宿舍八級設防九級抗震，體育場、風雨球場成爲安全的避災場所，音美教室、游泳池、塑膠跑道等教學設施設備達到全國一流，學校整體硬件跨越了近三十年的時空。

>（二）人的素質變了。災後重建前後很多教育工作者的素質發生了翻天覆地的變化，社會責任感隨着教育硬件的改善提升而增強，覺得有責任、有義務管好援建和社會愛心成果，有信心教育好孩子們，讓家長們放心。因此，在校園管理方面較震前有了明顯提升，但仍會出現部分學生破壞學校公共設施等與素質提升相違背的現象，面對這一問題，我們應理性看待，因爲學生正處於一個非理性、不能自控的階段，他們有青春期的衝動、對知識的渴望和對社會、家庭的叛逆心理，有自己表達和發泄的方式。當發現孩子們有這種心理動向的時候，是否採取主動適應和引導教育的方式至關重要，也正是各學校管理水平差異化的原因所在。所以，教育工作者們要正確認識到這種矛盾是推動教育前進的動力，是有益的。

素質變化也存在消極的情況，有的教師由於主觀上的武斷導致失誤，他們因爲不能正確看待問題，背離了向良好素質轉變的方向，究其根本是他們的心態發生了變化，心態變化引起思維變化，進而引起行爲變化，最終表現爲對工作的消極和教育事業的冷漠。同時，學生的心理也在發生着改變，隨着教學設施設備的完善，他們覺得生活越來越好，對教師、家長及學校的要求也越來越高。所以，在教育過程中，尤其要注意避免“拔苗助長”的教育方式，而應採取不厭其煩的引導教育方式，以適應孩子們的新思維、新方式，與孩子們進行有效地溝通，只有這樣才能實現素質提升與環境改善相適應。

（三）管理水平滯後了。正確看待管理水平滯後的原因，當重建後的教育設施設備上升到全國一流水平的層次，國家、省、州、縣對學校管理水平的預期也隨之上升，衡量管理水平的標準高了，參照的對象更優秀了，這種高要求、高標準致使建設與管理出現了“拔苗助長”的.現象，管理水平也就始終達不到預期效果。只有看清問題、認真剖析、努力學習和探索創新方法，才能保持“軟件”與“硬件”相配套。

三、對教師和教育的共同期待

（一）心態好起來，心靈飄香起來。心態很重要，它可以決定人的思想、健康、目標和成敗。只有心態好起來，心靈飄香起來才能讓同事感受到你的存在是一種美，爲團隊中有你而感到驕傲自豪。一個人的心態將左右它的思想，在遇到困難時，兩種不同的心態將產生兩種不同的思想，積極的心態將促進思想更豐富，思路更廣，從而找到解決困難的辦法，消極的心態則只能讓思想停滯不前，永遠處在困境中。俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，果實的中間是一顆“仁”，象徵力量的源泉，所以一個人懷揣一顆仁義之心在把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。同時，思想也決定着健康，一個好的思想將給精神和身體上帶來愉悅和輕鬆，長期保持在健康狀態，反之亦然。思想還決定着目標，很多時候一個目標的實現是靠團隊的努力，只有轉變了思想，團結協作，才能達到共同的目標，所以由此看來，思想決定一切。

讓心靈飄香必須保持心境如水、心靈如地、心思如天。即學水默默無聞、孜孜不倦、專一的崇高品質，學大地博大的包容品德，學天適應變化的特點。

（二）認可差距，放棄執迷。一要整合資源，培育“名師名校”。教師作爲教育事業第一資源和社會發展重要戰略資源要敢於查找自身的不足，正視差距，不斷加強教師隊伍建設，積極整合教育資源，培養和造就一支具有先進教育理念、良好職業道德、堅實業務基礎的高素質專業化教師隊伍。二要尊師重教，解決“師憂師困”。要依法保護教師合法權益，保障教師的政治地位和社會地位，逐步提高教師待遇和收入水平，努力改善教育教學和學習生活條件，多爲教師辦實事、辦好事，大力宣傳優秀教師先進事蹟，營造良好社會輿論氛圍，推動全社會尊重教師，創造、支持教學創新，讓尊師重教蔚然成風，使教師成爲全社會最光榮的職業。三要齊心協力，幫助“學難學苦”。全社會要積極行動起來，伸出援助之手，支持教育事業，齊心協力解決教育教學人才緊張、超級大班嚴重的缺勢、弱勢和劣勢現象。要進一步建立健全教育救助體系，落實教育優惠政策，深入開展扶貧幫困活動，不讓一個適齡兒童因困失學，不讓一個大學生因貧困而失學，促進教育公平發展。

（三）實現提升，彰顯珍惜。一要完善教學設施，讓家長滿意。堅持把教育恢復重建放在更加突出的位置，以恢復實現提升，以重建促進跨越，實現“一流硬件、一流師資、一流管理、一流水平”的目標。要進一步整合調整縣城和農村中小學佈局，促進教育事業均衡協調發展。二要提高教育質量，讓學生滿意。廣大教師和教育工作者要堅持育人爲本、德育爲先，以提高教育質量爲根本，以培育優秀人才爲動力，大力實施素質教育，促進學生健康成長，着力培育德智體美全面發展的人才。要在鞏固提高“兩基”攻堅成果的基礎上，大力實施職業教育攻堅，形成多元化發展的辦學格局。三要加強三大教育，讓社會滿意。各學校要廣泛開展“感恩、安全、文明”三大教育活動，大力弘揚感恩文化，積極構建感恩環境，讓學生在感恩中成長。要深入開展以生命意識爲主題的安全教育，促使廣大學生珍愛生命，健康成長。要引導學生大力弘揚偉大的抗震救災精神，傳承中華民族美德，倡導社會文明新風。

（四）求變善變，學會守份。求變本無錯，任何一個人都有求變的願景和權力。教師在變動和流動中可以歸結爲四種類型：一是趨利性流動，一些教師流動主要與經濟利益有關；二是競爭性流動，一些教師流動是市場供求機制起作用的結果；三是制度性流動，一些教師流動是學校人事制度改革的結果；四是自由性流動。應該說，自主流動是每個教師的正當權益。我們要認真分析教師流動的原因，充分考慮教師的合理需要，不能單純依靠強制性的管理措施或者行政命令。這樣，才能通過教師流動提升教師的積極性、創造性，形成充滿活力的教師隊伍。但是變不可亂變，面對新形勢鼓勵老師們向着積極良好的方面轉變，反對不負責任的亂變，做到“萬變不離其宗”、“在不變中求變”，即原則不變，非原則可變。守份就是知道自己該做什麼，如何去做。

尊敬的老師們、同志們：教育是人類崇高的事業，教師是太陽底下最光輝的職業。希望全縣廣大教師和教育工作者，按照“營造一流環境、創建一流名校、爭當一流教師、培養一流學生”的總體要求，開拓創新、奮發進取、紮實工作、無私奉獻，努力爲我縣教育事業改革發展作出新的更大貢獻！

最後，誠祝廣大教師和教育工作者節日愉快，工作順利，身體健康，闔家幸福！

教師節講話稿7

9月9日上午，XX區召開慶祝第31個“教師節”座談會，表彰全區教育戰線涌現出的先進單位和先進個人，共商教育改革發展大計，營造尊師重教的濃厚氛圍，努力形成辦好全國一流教育的整體合力。

區委副書記、區長宋永祥出席會議並講話。

宋永祥在講話中首先代表區幾大班子，向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向長期辛勤工作在教育一線的廣大教育工作者和廣大教師致以親切的慰問，向關心、重視、支持歷下教育發展的各級各部門和社會各界表示衷心的感謝。

宋永祥指出，過去幾年，全區教育工作取得了顯著成績，成爲一道靚麗的風景線，可以說，黨委政府滿意、市民羣衆贊同、家長學生認可，突出表現在六個“有”上。一是有明確的目標。把辦全國一流教育作爲我們教育發展的目標、願景和追求。二是有驕人的成績。中考升學率連續多年保持全市第一，推薦生考試歷下生源佔到全市2/3，特色教育、素質教育都搞得有聲有色。三是有均衡的發展。學校佈局、標準、教師水平、教學質量等各方面都實現了均衡發展。四是有一系列崇高的榮譽。近三年僅集體方面就取得國家級榮譽4項、省級榮譽5項，其他各類榮譽達幾百項。五是有靚麗的品牌。歷下教育在全市、全省乃至全國都享有較高的知名度、美譽度和忠誠度。六是有充足的投入。四年在教育上的投入達44億，佔區級財政支出的1/4。

宋永祥強調，教育關係民族未來、涉及千家萬戶、影響方方面面，特別是義務教育包括學前教育階段，很重要、很敏感、很社會。從全區來看，教育是全區所屬單位最多、公職人員最多、關聯戶數最多、投入經費最多、涉及面最廣的行業和部門。解決教育發展中存在的問題，不能只靠教育部門，需要全區各級各部門共同努力、密切配合。當前，全區教育還面臨教育需求和現實存在差距、教育設施規劃建設移交不暢、信訪投訴壓力增大、師資隊伍素質有待進一步提高、國際學校和城市學校缺乏等方面的問題。各級各部門要各司其職、齊抓共管，改革創新、攻堅克難，努力爲辦全國一流教育作出新的更大貢獻。

關於如何辦好全國一流教育，宋永祥強調，一是認識要高。要跳出濟南看教育，跳出山東看教育，用全國和國際視野來看歷下教育。二是投入要足。要抓好素質教育、特色教育和個性教育的經費保障，妥善解決好班主任津貼、業務補助、外出培訓和教師午餐等事宜，不斷提高設施水平、管理水平和師資水平。三是氛圍要濃。各級各部門要緊密聯繫自身實際，積極採取行動，形成辦全國一流教育的濃厚氛圍和強大合力。四是設施要全。要積極運用大數據、雲計算等先進技術，大力推進校園信息化建設，提高教學和管理水平。五是師資要強。要結合全區教育改革，把好入口關、把好培訓關、把好師德關，不斷提高教師素質和能力。六是質量要好。要持續不斷地提高教學質量，使廣大學生同時具備高分數、高能力和高修養，擁有健康的體魄和心靈。七是改革要硬。要堅定不移推進中小學義務教育階段改革，重點落實好校長職級制改革、教師縣管校聘改革和學校法人治理結構改革三項任務，不斷提高教育教學質量和均衡化發展水平。

教師節講話稿8

各位領導、各位老師：

在第二十一個教師節來臨前夕，我們在這裏隆重召開退休教職工座談會，首先我代表縣委、政府向同志們表示親切的慰問和節日的祝賀，祝各位老幹部、老教師精神愉快，身體健康，幸福生活，老有所爲，發揮餘熱，爲我縣教育事業的發展再做新貢獻!祝各位老幹部、老教師家庭和睦幸福，兒女事業有成，健康長壽，萬事如意!

各位老幹部、老教師在教育戰線辛勤耕耘，用自己的心血和汗水爲我縣的社會主義革命和建設事業培養出了一批又一批“四有”新人，爲高一級學校輸送了大量人才，你們的功績將載入史冊，銘記在XX縣各族人民心中。你們無私奉獻，淡泊名利，兩袖清風，一身正氣，只求貢獻的高貴品質是一筆寶貴的精神財富，必將影響和激勵各族青少年奮發進取，拼搏奮鬥，成爲建設社會主義祖國的棟樑之才。大部分老幹部、老教師離開工作崗位後仍然關心着我縣教育事業的發展，積極獻言獻策，對青年教師進行指導，在校外擔任少先隊輔導員，繼續發揮餘熱，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動參加黨員先進性教育學習活動，嚴格要求自己，起到了表率和帶頭作用，爲廣大青年教師樹立了榜樣。你們不愧是辛勤的園丁，人類靈魂工程師的光榮稱號!

社會在發展，人類在進步，隨着綜合國力的增強，人民生活水平的提高，縣委、政府進一步加大對教育的投入，使我縣教育事業取得了突飛猛進的發展，校容校貌得到了根本改變，實現了最漂亮的建築是學校，最優美的環境是校園，最文明的的場所是學校的目標。全縣學校綠化面積達30多萬平方米，建成花園式學校56所，適齡兒童少年入學率、普及率、鞏固率逐年提高，學校各項設備目臻完善，20xx年我縣以280分的較好成績順利通過自治區人民政府“兩基”檢查驗收。爲全面提高少數民族教學水平，一個重視和加強“雙語”教學的熱潮正在興起。20xx年全縣“雙語班”將達到25個，全縣小學全部從一年級起開設“雙語課”，到20xx年全縣中學理科內容全部實現用漢語授課。隨着知識經濟的到來和科學技術的迅猛發展，出現了基礎教課課程改革波瀾壯闊的畫面，20xx年我縣被自治區確定爲第三批基礎教育課程改革實驗縣，爲我縣教育事業帶來了新的發展契機，縣委、政府高度重視此項工作，成立了以縣長穆塔力甫·如則爲組長的基礎教育改革領導小組，劃撥了專項實驗經費，採取請進來，送出去的辦法培訓教師300多人次。廣大教師接受新的教育理念後，大膽進行課堂教學改革，以學生爲主體反對權威主義和精英主義，着眼於學生的全面發展，課堂上師生互動、學生積極探索，教師用愛施教，涌現出了一批教學能手，大面積提高了教育教學質量。從20xx年開始，在全縣中學全面推廣初三畢業證書和“綠色證書”“雙證”制度，累計開設了木工技術、小刀製作、民族聲樂等15個與生產、生活息息相關的職業技術教育專業，爲農牧民脫貧致富輸送了大量有文化、懂技術的合格勞動者，有效提高了農業科技含量，加快了農牧民脫貧致富的步伐。展望未來，XX縣教育事業前景光輝燦爛。

在此，我殷切希望在教育系統工作過的老幹部、老教師繼續關注我縣教育事業的發展和進步，把你們的寶貴經驗傳授給青年教師，向縣委、政府多提好的意見和建設，做反對民族分裂主義和非法宗教活動、維護民族團結、維護祖國統一的中流砥柱，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，爲“科教興沙”戰略再做新貢獻，再譜新樂章，再鑄新輝煌!

再次祝各位老幹部、老教師節目愉快，生活幸福，闔家歡樂!

謝謝大家。

教師節講話稿9

尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

還有一天，我們就將迎來中華人民共和國第29個教師節，首先請同學們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師！

教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒着自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們爲老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片，也許是集體爲老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！

我的發言結束，謝謝大家！

教師節講話稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

又是一年菊蕊黃。在這個充滿着收穫喜悅的季節裏，我們即將迎來共和國第二十六個教師節。

就在今天早上，我將一張美麗的賀卡投進了郵箱，那裏面承載了我對初中班主任老師深深的思念。那上面沒有讚美的言語和華麗的辭藻，有的只是一小段對老師幫助我成長的小故事的回憶。我想象着當她看到這張卡片時，用撫慰過無數學生額頭的手輕輕隆起自己已經飄雪的白髮時的情景；想象着她端詳着這張小小卡片時，認真回憶着她和學生們共同生活時的神情；想象着她回憶起夜深人靜時在昏暗的燈光下，撫案爲同學批改作業場景時嘴角掛起的微笑。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺上，還在執着地完成着她曾經堅守的教育的信念。

親愛的同學們，此時我的老師無法知道，此刻她的學生正在給自己的學生講述着你們的老師和他的老師的故事，但此刻我願借一屢粘滿菊香的金風，向曾經培養教育了我的所有老師們說一聲：你們曾經的學生永遠深愛着你們！老師，您辛苦了，您曾經的學生向你們鞠躬了……

或許是時代的變遷，不只從什麼時候開始，老師們已經輕輕地放下中的教鞭，但他們無法放下的就是自己對教育執着的信念！他們借一塊黑板傳播着人類的理想，他們借一支粉筆，點撥着知識王國的迷津。春天到來的時候，他們開始了辛勤的播種；秋天到來的時候，他們守望着金燦燦的果實。

記得一個友人曾經開玩笑的問我：你們這羣起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻傢伙們，是不是還真的以爲自己是什麼天使，自己是什麼春蠶啊！那時我正色的告訴他：當你說出這句話的時候，不要忘了曾經嘔心嚦血地培養了你的老師啊。你要知道，那個三尺講臺應該是世界上最神聖的地方。如果沒有它，人類的文明就得不到傳承，知識就得不到延續和發展，假如人類沒有了老師，人類必將退行到亙古洪荒！因此我要說，上帝垂賜給我們的“老師”的名字，應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字！

然而，當我說完這段話的時候，我的內心卻在隱隱作痛。在這個物慾橫流的世界裏，究竟還有多少人還記得自己的老師。就在我們身邊，我看到並時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重複着上演。一些學生不理解老師的教誨，而把它當成是對自己的不尊重，然後就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽，而那些糊塗的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子，咱們走，去找你們的校長，我要他向你道歉，要給你找回一個公道！還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告，他們上課睡覺、下課打鬧；白天談戀愛、晚上去網吧玩個通宵。他們辱罵老師、給老師起外號。孩子們，請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧，他們是誰？他們是深愛着你們，教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師啊！

此刻，我又想起曾給我的學生講過無數次的那則寓言故事了。那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子，地上有石子，揀幾快，天亮會有用的！年輕人卻始終無動於衷，最後，在那個幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終於不情願地隨便揀了幾快石子，並在石子的引領下走出了大山。天亮了當年輕人展開手掌時發現，他手中握着的那是什麼石頭，分明是金燦燦的金子啊，他悔恨、他懊惱：當時，我爲什麼不多揀一些，揀一些大的啊，可此刻他再也無法找到自己來時的路了。親愛的同學們，人生沒有回頭路啊，其實我們每個人都是這個故事中的主人公。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊，學一點知識吧，長大以後會有用的！可我們的行爲，象不象哪個故事中的年輕人啊！

擡起頭我親愛的同學們，看一看此刻站在教室裏面的哪個人，他就是你的老師，就是引領你成長、給你知識，教你成人的恩人啊！感恩我們的老師其實並不應該僅僅停留在教師節送給老師的那束鮮花裏，而更應該體現在日常學習生活中的點點滴滴上。課堂上，你一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這同樣是感恩。我們認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是感恩。

同學們，你們對老師的尊重，是給予老師對大的快樂；你們不斷的成長和進步，就是對老師最大的回報。如果你真正懂得了這些，那麼就不要忘了，從今天開始就要經常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專注的眼神送給你的老師，把對老師經常性的問候送給你的老師，把你經過不懈努力而換來成長進步的成績單送給你的老師！就不要忘了，在教師節的第一屢曙光帶給大地的時候，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠、大聲地說一聲：老師，您辛苦了！

教師節就要到了，最後請允許我向我親愛的同行，茅盾中學所有的老師們表達我最真地祝福，祝福您教師節快樂！祝福您天天快樂！

教師節講話稿11

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！

在這舉國歡慶祖國六十華誕之際，我們迎來了第xx個教師節。在此，我謹代表我校全體教師向在座的各位領導、教育工作者和離退休教職員工緻以節日的問候和崇高的敬意！

古往今來，人們把教師比作紅燭、比作春蠶，也有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的職業，是一種需要淡泊名利、德行高尚，具有無私奉獻精神的職業。在這中間，有忠於職守、勇於開拓、治校有方的學校班子；有頃盡愛心、精心育人、教育教學成果顯著的普通教師；有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的老同志；也有初涉杏壇、腳踏實地、謙虛好學、不斷進步的教育新兵。正是由於有了這樣一支愛崗敬業、精心育人的優秀教職員工隊伍和積極向上的團隊精神，我校的教育事業纔會有今天的興旺和輝煌！

回顧所來徑，蒼蒼橫翠微。改革開放的三十年，對於滾滾無盡的歷史長河來說，只不過是短短的一瞬，但對於處於教學第一線的廣大教師來說，卻意味着一段“涅磐、奮進、跨越、崛起”的崢嶸歲月，意味着一個歷史性蛻變過程。

下面我就本校的基本情況向各位領導作簡單的彙報。中國石化雙河希望小學是原雙河小學和春光小學合併而成。學校佔地8580平方米，建築面積2290平方米，現開設18個教學班級，有專任教師47名，學生816人。

本學期開學時間緊，任務重，8月28日區教育局宣佈成立了新的領導班子，29日召開第一次校務會，進行了分工分課，確定了班主任，研究制定了各項規章制度和計劃，並於30日召開的全體教師大會上獲得通過。31日又召開了班主任會議，學校和班主任簽定了班主任責任書。9月1日學校正式開學。由於雙河希望小學是原兩所學校合併而成的，班級學生數不同，學生的成績也不同，爲了便於今後的教學評比，9月4日我們對1—6年級的學生進行了語文、數學成績的測試摸底，根據成績重新分班。9月7日學校一切工作步入正常。

各位領導，我們進入了新的環境，這也是新的起點，雖然新學校很壯觀，但以標準化達標學校的標準來衡量還是有一定的差距，還需要投入很大的財力和物力。學校目前面臨的困惑只是暫時的，因爲有中心校的正確領導和支持，有街道和春光村兩委的配合和協調，我相信一切困難都會迎刃而解。

最後，請領導放心，有你們做我們的堅強後盾，有學校領導班子成員的通力合作，有全體教師的共同努力，我們決不會辜負各位領導和社會各屆人士以及學生家長對我們的期望，我堅信雙河希望小學一定大有希望！

教師節講話稿12

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節，今年9月10日是我們國家第xx個教師節，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利!

老師說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福 ——“老師，節日快樂!”。

又一次旭日東昇，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節菊桂飄香。，當我們又滿懷希望和信心跨入了新學期的時候，第30個教師節正踏着輕盈的步伐緩緩向我們走來， 在此，在此，我代表學校向辛苦耕耘、默默奉獻的教師們致以節日的問候，並衷心祝願你們工作順利，生活愉快!

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，學校的晨曦中，包潔區上和你一道勞動的還有老師的身影;課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神，天氣變化時，老師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會及時在你耳旁響起，在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈已放，直到放學後才拖着疲憊的身影最後離開學校的總是老師們，爲你們取得成績而歡欣鼓舞，爲你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們。同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷。

同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西說的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那麼在今天，這個特殊的日子，你怎麼做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的熱愛;可以自己製作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜;也可利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流;還可以爲校報撰稿，表達你對老師的祝福等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定爲因爲你的存在而感到幸福。

我們尊重教師不只是在九月十日這個特殊的日子，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識中，把這種意識溶於自己的每一言每一行中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;

我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課，體現了對老師的尊重，在校園裏、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行爲體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。

老師們，屬於我們的節日即將來臨，讓我們繼續發揚立足崗位、拼搏奉獻、永爭第一的優良傳統，帶領全體同學，攜手並進，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏第六小學發展的優美、動聽、雄壯的前進樂曲，共同爲我們第六小學譜寫新篇章，我們也相信，第六小學的明天會因我們的辛苦耕耘而更加美好!

老師、同學們，新的學期開始了，標誌着新的征程即將遠航，我祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步;祝願我們的老師工作順利，幸福安康，閤家歡樂!謝謝!

教師節講話稿13

尊敬的領導、敬愛的老師：

你們好！

非常榮幸由我代表全鎮中小學生做今天神聖節日的發言。今天又是我們一年一度的教師節，首先，我代表全體同學向所有耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師們，你們辛苦了！祝你們節日快樂！

回想幾年前，當我們牽着家長的衣襟站在您面前時，我們對世界、對人生、對知識都是一無所知。自您從媽媽的手中接過我的手，就一直領着我們在知識的海洋裏暢遊。在您的引導下，幾年後的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的小學生。

老師，我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記您手把手教我們寫漢字，您一遍又一遍給我們教拼音，您下班後還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時您關切的目光，遇到困難時您及時的幫助，犯錯誤時你那憂鬱的面容和取得成績時您開心的微笑。您像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。您的言傳身教，您的孜孜不倦，您的辛勤敬業，您的默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，怎樣奮鬥，怎樣爲國家做貢獻。我時常在心裏說：“我長大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師。”老師，你可知道，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

老師，您常常爲我們的調皮而煩惱，認爲我們還小，不懂你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容着環衛工人的心；容着不得半點污穢和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注着風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真一切一切都是爲學生奉獻的心。您嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，您諄諄的教誨又是“望生成龍成鳳”的心願，我們怎能不懂您呢？

當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發現，幾年來，我們成長了，而老師您卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的您因勞累，臉上添上了幾許皺紋；看，當年風華正茂的您，今天頭上已有了幾根銀絲。而已逝的李寶強和丁增河兩位老師，更讓我們體會到老師您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的崇高奉獻精神！老師，什麼樣的語言都不能讚美你！縱使這樣，我還要說，老師，雖然辛勞使您的容顏衰老，雖然歲月奪取了您的年華，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠那麼完美那麼高大！

最後，在這個美好的節日裏，我代表所有的學生再一次祝你們：節日快樂！身體健康！萬事如意！幸福平安！

教師節講話稿14

老師們：

大家下午好!

在第33個教師節來臨之際，我謹代表學校班子成員對在教學、管理、服務一線辛勤耕耘、兢兢業業的全體教職工緻以節日的祝賀!對你們的嘔心瀝血，你們的恪盡職守，表示最衷心的感謝!向多年來爲學校的建設、改革和發展奉獻出全副身心的離退休老同志致以崇高的敬意!學校能取得今天的成績，與幾代人始終不渝、堅持不懈的努力密不可分。

自國家85年恢復教師節以來，已經33個年頭過去了。在座的各位老師，不妨回想一下，今年是你的第幾個教師節?可能是第一個，也可能和我一樣，整整是第二十八個教師節。當然，也有的老師，教師生涯長過教師節短短的歷史。每年的教師節，是慶賀也是回顧的時候。過去的一年，過去的一天，改變在我們身上悄然地、深刻地發生着。爲人師表育英才，你的內心是否依然爲此感到幸福?當初你的嶄新的教育理想有沒有被時間消磨殆盡?今年的教師節，我們仍然會一如既往地表彰先進，樹立榜樣，仍然會一以貫之地進行青藍結對，幫助年輕老師加快成長、成熟。學校也會力爭爲老師們的幸福感的增加創造條件和氛圍。老師們，我們從事的是太陽底下最光輝的職業，不管社會尊師重教的風氣如何，在這個特別的日子裏，我們在座的每一位老師都應該首先向自己致敬，爲自己感到驕傲。

當前學校已進入一個新的發展時期，校園改造一期工程即將交付使用，二期工程也將如期啓動，需要全體教職工同心同德，迎接並存的機遇與挑戰。而要實現學校發展的新突破，需要進一步深化校內改革，加強內涵建設，不斷提高教育教學水平。教育大計，教師爲本。學是師之骨，德爲師之魂。藉此教師節的機會，給廣大教師提兩點希望：

一、要時刻認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。做愛崗敬業、愛校強校的榜樣，做以德修身、以德治教、以德育人的楷模。

二、要更加自覺地堅持進一步完善自身知識結構，更新知識內容，掌握新課程，新的教學方法，高標準，嚴要求，堅持一流的教育教學質量標準，保持一流的精神狀態，創造一流的業績目標。

最後，再次感謝大家一年來對學校發展做出的貢獻，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福、節日快樂!

教師節講話稿15

老師們、同學們：

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因爲有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十八個教師節來臨之際，請允許我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛鍊的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；放學後，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，特別是我們學校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘着，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因爲因我的存在而感到幸福”，那麼，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記裏真誠地表達你對老師的愛；可以親手製作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因爲你的存在而感到幸福！我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識培於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。下課了，在校園裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，這更是對老師辛勤工作的回報。今後，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲這些點點滴滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含着你對老師的感恩和回報！對於全體老師，也要把教師節當做努力奮鬥的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。

同學們，讓我們一起祝福老師們：教師節快樂！