家長會學生演講稿(14篇)

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的家長會學生演講稿，歡迎大家分享。

家長會學生演講稿 篇1

尊敬的學校領導、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表7（3）班的全體同學發言。並不是我有好的學習經驗和成績，而是藉此機會給各位叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裏話。

相信在坐的各位；叔叔、阿姨，你們一定對自己的兒女有着很大的希望吧！就會老師也希望自己親手帶過的學生，成爲獨當一面的人吧！我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開家長的精心愛護和配合。如果我們失去這些。我想我們的成長和心理的健康就會受到阻礙，我們就會走很多彎路。爲此我真心的希望你們能夠盡力配合學校。讓我們的生活、學習環境變的更好。

爲此我代表全班同學向各位提幾點建議；

1、經常過問我們在校的學習情況和不正確的學習態度。

2、根據我們的學習情況、提醒和監督我們在家的複習。

3、當然在學校發的課本的知識上，並不能滿足我們的求知慾。讓我們養成多讀課外知識的好習慣。

這學期我們7（3）班分到了新的班主任。大家也看到她很年輕，剛開始積累教育經驗，但她用她的努力讓我們的學習環境和對學習心理有了很大的變化。她是位非常有責任心的老師。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師是不行的。我們需要父母的監督和鼓勵。我們不怎麼小了，但我們也免不了貪玩和偷懶。

我們有缺點，但我們也有優點；聰明、善良、活潑、有個性，當然也豐富的`想象力。人才我班並不少，只是等待家長和老師的發現和培養。如今，我們的人才正在我們這個班級展露頭腳，但這些還不夠。我們應該’白尺竿頭、更進一步。我們相信；在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，父母的教導和配合下，我們一定會成爲你們所期待的那樣優秀。

我很感激學校領導好老師給我一個這樣的平臺展露頭腳。我隔壁、更感激我的父母，感謝他們無時無刻的關心和愛護。在此請讓我代表全班同學對在坐的各位可敬的父母們說一聲；你們辛苦了

爸爸媽媽們在此我請你們放心，我們一定會以優異的表現和成績來回報大家，以及你們對我們寄予的厚望。我們一定會給我們的初中的學習生涯畫上圓滿的句號！（謝謝大家）

家長會學生演講稿 篇2

尊敬的叔叔，阿姨：

您好！

我是小組代表姜雯，很高興在這裏和大家分享我們同學的生本成果。六班是我們七十二個同學共同的家，而二組的所有組員更親如兄弟姐妹，無論生活，還是學習，都能互幫互助，身爲二組組長的我，在這個班級裏感受到的是同學們之間無盡的關懷。

升入高二，學校開始了“生本教育”。而六班則成了其他班級學習的典範，這當然少不了七十二個同學的共同參與。而我所在的小組表現也十分優秀：語文課上，總能看見謝煥君同學積極回答問題的身影；數學課上，吳磊，賀家輝同學的講解更使人恍然大悟。歷史課上，看到吳磊、魏麗紅的精彩表現，更讓我們全班同學對二組感到佩服。李欣樂是一個內向的同學，不擅長於回答問題，但總能以一抹微笑，幫組內同學解決難題，連振英同學的數學思維能力非常敏捷，總能幫助我們解決問題。張迪、王曉倩，他們在組裏的表現也是十分突出的，總之，我們組是六班的一朵“奇葩”。

其實，每位同學都有自己的優勢。我們沒必要以成績看人。成績差的同學並不代表他笨。只是他還沒有找到適合的學習方法而已。每個同學都是一塊金子，即使被塵埃淹沒了，也不會去除它的光輝。在小組裏，同學們都互相友愛，互幫互助，讓成績不是很好的`同學有了提高。在剛剛結束的期中考試中我們組的同學考得不是很好，當成績出來的那一刻，哭了。我覺得，作爲組長，我不應該批評他，因爲每個人都不是有意落後的，他們都盡力了。我們都會鼓勵他，沒必要因爲一次的失敗，就放棄了更多成功的機會。但我明白，我這個組長失職了，沒讓所有同學考好。在這裏，我想和叔叔阿姨承諾，自己會盡職盡責，決不辜負您的厚望！

今天，冒着嚴寒來到這裏的家長們。我堅信你們的愛是最無私的，我也相信，每位同學在你們的呵護和撫育之下，也一定會用最理想的成績來回報自己最敬愛的爸爸媽媽！

每次看到黑板上早來的名字：魏麗紅、謝煥君、張迪、李欣樂。我的信心也增添了許多，因爲大家都重視了學習，每天早早的來學習，一步一步走向自己的目標。我從黑板上的名字中似乎看到了希望，看到了勝利的曙光。

下一次第一，一定屬於二組！大家共同期待吧！

家長會學生演講稿 篇3

各位家長：

下午好！

我是初三六班的張福堂，非常榮幸能夠在這裏與大家交流。我與大家交流的主題是“感恩”。

有人說感恩就是感激，這句話是沒錯的，感激是沒有界線的。因爲心存對陽光雨露的`感激，小草一歲一枯榮之後又萌發新綠；

因爲心存對藍天白雲的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；因爲心存對廣袤大地的感激，泥土在田野裏散發沁人的芳香。不用說動植物心存感激的生活，人們更應該這樣做。其實人的一生就是一個感恩的過程。當同學的一聲“共同進步”，老師的一次真心問候，朋友的一回熱情幫助，每一次都使你感受到溫暖。這種溫暖是無法用美麗的詞語去形容，無法用精妙的畫筆去描繪的。然而，你又是否對他們真心地說一聲謝謝。大家不要小看了“謝謝”，它曾經被評爲生活中最溫暖的語言。“謝謝”就是感恩的代名詞。

學會感恩，學會感激生活中的每一個人。學會感恩父母，感激他們給予我們生命，無微不至的照顧我們，在他們累時，倒杯水，揉揉肩，對他們講一句“我愛你！”學會感恩老師，感激他們教給我們做人的根本，教給我們用知識改變命運。在他們不斷批改作業時，對他們說一句“老師您辛苦了！”學會感恩生活，感激他使我們不斷地積累經驗，已更好的適應社會。

同學們，讓我們感恩吧！以愛心之心做事，感恩之心做人，學會對生活講一句“謝謝”。

家長會學生演講稿 篇4

尊敬的學校領導、老師：

大家下午好！

今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表初xx班的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的.健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。爲此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這裏，我代表全班的同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

各位叔叔、阿姨，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因爲我們還小，免不了會貪玩、偷懶。但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有

負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在學校各位老師的帶領下，我們的學習成績有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成爲優秀的人才！

我很感激學校的領導和我的班主任劉老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！！！

爸爸媽媽們，請您們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，一定會爲最後兩年的中學生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）

爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛你們！

家長會學生演講稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業班家長會，這是對我們工作的極大支持，爲此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝！

時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期（特別是對我們這個班級更加顯得非常重要）。要對初中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是爲高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題

“瞭解 理解 見解”，

一是和各位家長彙報一下我們自8月31日開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

一、關於畢業班組建。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔初中畢業班教學工作。（工作安排先選初三教師，“新老”結合，相互促進）

鑑於此重組班級，使其站在同一起跑線上，更利於學生間及班級間的競爭。

二、淺析初三學生的特點

走過兩年的初中生活，特別是面臨着中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行爲表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯，但對於學習是恆心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以爲是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來後，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也爲自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中於女生，她們常爲自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適於自己的學習方法。

三、前段工作簡介

開學以來，初三（10）班在師生間努力營造“常規即習慣，創新即個性”的工作和學習氛圍，通過細化常規管理，開展主題活動等形式，使班的各項工作運行有條有理。

1.多策並舉，促規範、挖潛力

爲使學生儘快適應畢業班的學習節奏，開學第一個星期，我們召開了全班參加的動員會，根據新的升學教育形勢我給學生提了新的要求，有力鼓舞了學生士氣，在一定程度上樹立了孩子學習的信心，爲新學年學生工作的開展吹響了號角。

首先：在班級中開展了“現爲人後論學”的主題班會，強調孩子爲人的重要性。其次在宿舍管理以衛生和紀律爲基礎，以宿舍文化建設爲特色，突出人文思想，形成對學生有效的思想薰陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人，因此，除了住宿、教室等衛生要求外，學生的儀表等都做了詳細的要求。

2.鼓勵創新，彰顯特色

我們在常規管理上追求“千人一面”，在鼓勵創新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡，凡新穎都鼓勵。語文組的作文大賽，英語組的英語節節目、學校運動會、市運會等。都積極鼓勵學生參與。在今後的教育教學中，還有青少年科技創新大賽、物理競賽、數學競賽、英語競賽、化學競賽等，依然積極組織孩子參加比賽。同時也積極開展其他的各項活動，綜合發展孩子的個性。

四、素質教育形勢下的畢業班

素質教育是促進學生全面發展的教育（德、智、體、美、勞），減負，課程開全，不惟成績論，大課間及陽光體育運動增強了學生的身體素質等等。

但中考還有，必須過這一關，才能升入高一級學校繼續深造，絕不可能原盤子端，擇優而取，家長可能也意識到這一點了，也挺擔心自己孩子的成績不保。

先澄清幾個認識：

1.認爲老師清閒了，老師們壓力挺大，平時考勤緊，考覈嚴，好多工作都得帶回家去做（備課、批改作業、查資料，班主任開班會、搞活動等等）

2.升學形勢依然嚴峻。按比例招生。樹立有學就上的意識，正確該自己的孩子定位，期望值要合適。

五、初三中考劃分

中考總共8課，語數外、理化、政史、體育，其中“語數外”每科滿分13分，物理、化學、政治、歷史、政史各爲10分；體育3分。

因此中考總分爲82分，以上科目滿分均爲110分（除了體育），轉化分就是剛纔所提到的語數外每科滿分13分，理化政史分別爲10分。如果我們每科都考到95分，那中考你就可以獲得82分滿分的好成績了，如果有哪科考試超過100分又低105分，那就獲得滿分加一星，如果考到106分到110分，則獲得滿分兩星，因此中考滿分滿星就是82分14星。

六、共同探討關於孩子下一步教育問題

1.班級下步的發展方向；

班級管理在經過兩個月的調整後狀態較好，有了良好的行爲習慣就得開始調整學習，歷經兩個月三次考試，本班成績從平均分與人相差100分以上到相差60多分，直到段考相差30分，可以理解爲，全班的狀態穩步上升，這是我想要的，也是各位家長及孩子想要的。在這關鍵的時刻，孩子上進心加強了，作爲班級的主導者，我應該創造更有利孩子發展的環境，大力發掘孩子的智慧。因此，本班下一步的發展方向就是“穩定中加強現有的班風學風，採取一切有利孩子進步的手段提高孩子的學習成績，同時培養孩子爲人處事的能力。”

2、家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度及孩子成長的環境。

一個班級最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的'事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不妥的，想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭、社會的環境教育有關。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說班主任和科任教師姓什麼了。這種現象在我們這裏多的是。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來送孩子和放假接孩子，其中孩子在校園中的學習、生活全然不知，僅僅一學期一度的家長會都不能出席，當然有些的確很忙。我們可以理解，從這方面我們不得不承認對孩子的關心只在表面而在內心。

3.幾點建議：

（1）多與孩子溝通，採取民主型的教養方式。

南京一家晚報登出了一封充滿濃濃親情和寬廣父愛的致歉信，不少報紙很快做了轉載。這位受過高等教育的父親說，兒子一天天長大，而自己因忙於工作對他關心很少，每遇到事情，不是主動地與兒子平等溝通，而是總習慣以家長的身份教訓兒子，甚至粗暴地發脾氣，結果與兒子的關係很緊張。前些天，父子爲一件小事搞僵了。最後，兒子留下了一封信，負氣出走。兒子在信中說，自己已經長大，希望能獨立思考和解決一些問題。如果想法不當，父親應該像朋友一樣平等地提建議，而不應該總是板着面孔訓人。父親看了這封信後，感觸很深，爲自己不適當的教育方式感到愧疚，決心向兒子登報道歉，表明自己改過的誠意，並請求兒子諒解。致歉信登出後，兒子當天就回到家中。

事有湊巧，《中國青年報》則登出一封母親的道歉信。母親不讓女兒看電視，兩人發生口角，女兒在盛怒之下說："我討厭你！"母親在震驚的同時，也陷入冷靜的思考。她在信中說："雖然我很多時候是在你犯錯誤時批評你，但我同時也在犯着錯誤：態度粗暴，過度指責，方法簡單……女兒，如果我傷害了你的自尊，請你原諒我。如果我學會了尊重你，請你接納我做你的朋友。我希望在你我之間，先建立信任，再加強溝通，在選擇做家長還是做朋友的問題上，我永遠都願意選擇做你的朋友。"晚上，女兒面帶愧色地說："媽媽，其實我是最最愛你的！

"代溝"一直是現代家庭面臨的一大難題，原因是時代發展了，社會前進了，孩子早熟了，而陳舊的家庭教育思想和教育模式沒變，父母如果依然因循"一言堂"的家長作風，就必然形成緊張的父母子女關係，這樣的家庭教育不僅不能促進孩子的健康成長，反而刺激家庭矛盾的發生。因此，要用發展的眼光看待、教育子女。

（2）與子女共同學習，一起成長。

現代社會是兩代人共同成長的社會，現代家庭教育是兩代人之間的相互影響。在信息社會，父母與子女同步接觸新鮮事物，而由於子女不象父母那樣帶有先入爲主的思想束縛，他們在價值觀的選擇、生活態度的認定、社會行爲模式的養成和各種新生事物的瞭解及使用上，都更帶有時代氣息，反映了社會發展的潮流，相比之下，父母則相形見拙。同時，父母在家庭中傳統的權威地位開始發生動搖，父母已經不能獨佔家庭教育的舞臺，父母處處以師長自居，隨意教育孩子，已經越來越困難，有時甚至會降低在孩子心目中的地位。在父母看來，"未來社會最應該提倡的品行"是"責任感、正直、誠實和進取"，而在中小學生看來，卻是"平等待人、責任感、正直、進取"。這一差異表明，當代少年兒童更尊重個人的價值，注重平等，是平等意識增強的一代。信息時代，孩子的優勢往往超過父母，他們影響父母的能力越來越強。因此，明智的父母應當向孩子學習，與孩子一起成長。

（3）家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。

觀念上的改變、隨着社會的發展，“爲人處事”主顯優勢。

所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那些人交往，及時發現苗頭加以制止。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

（4）在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

（5）不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

（6）認真考慮學生的前途。

認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不理想的，選擇上職業中專，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱着混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，上職業類學校學技術，對他們好處更大。

（7）堵不如疏，比如一點不讓看電視，上網這也不現實。

指導學生看：奧運會（暑假期間）；神七發射（國慶期間）；科教頻道；動物世界；新聞節目等等。

（8）雙休日及節假日督促好孩子的學習。

進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。(雙休日學習計劃監控卡，家長客觀評價，簽上字。切忌“掩耳盜鈴”有問題一定指出來，否則是自欺欺人)

（10）在孩子心中樹立榜樣。

俗話說：“家長是孩子最好的老師”。希望少打一點牌、麻將，坐在孩子的旁邊聊聊天，陪孩子做作業，當一個好家長。孝敬父母等。

（11）以平常心對待中考，引導子女改缺揚優，鼓勵多於責罵。

對孩子來說，在所有的打擊中，最大的打擊就是考試的失敗，所以爲了不在人生的第一個十字路口敗下陣來，進入初三很多家庭的家庭氣氛驟然緊張起來。我們的家長現在的心情是興奮、期待、焦慮，或兼而有之，都是很自然的。但是最重要的是要有一顆平常心。家長首先要調整好自己的心態，具體體現在以下五個方面：

第一、儘量剋制自己的焦慮，用自己積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張與不安。

第二、避免嘮叨，孩子回家不要喋喋不休問個不停，這樣只會增加孩子的煩躁。

第三、不要計較孩子每一次考試的成績，更不要用“都這個關頭了還犯這樣的錯誤”之類的話去責備孩子。那樣無益於孩子成績的提高，只會讓孩子泄氣。

第四、別過分干預孩子的複習，一定要尊重老師的複習安排，並叮囑孩子絕對聽從老師的輔導。

第五、不要用頻頻地用具體的中考目標去刺激孩子，比如“別忘了你自己的承諾啊”“你可說是一定要考上重點高中的”這隻會增加孩子的精神負擔。在父母與孩子之間，有一種很微妙的關係，那就是孩子會依照父母對待自己的方式來對待自己。如果父母經常批評和責打孩子，對孩子訓斥多於鼓勵。孩子們往往不相信自己的能力，總是甘居下游，不敢想不敢問更不敢幹，對自己的前途常懷恐懼無望之心。因此我們建議家長每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息，形成一張支持孩子的網絡。這6種主要信息是：①我相信你；②我信任你；③我知道你能處理好各種生活問題；④我在傾聽你的意見；⑤我關心你；⑥你對我很重要。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

家長會學生演講稿 篇6

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很高興能作爲學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫xxx，在經過上次月考後，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之餘，我想，這些完全歸功於我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想爲自己的孩子找到一個好學習方法，但我認爲，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人。首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：

首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課後苦學2小時。

其次，好的生活習慣纔有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包裏，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。畢竟我們在父母面前永遠是個孩子.所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不願嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實，我在家裏並不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪裏，今後如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個乾淨舒適的環境下學習和成長。雖然有時爲此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事後，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時爲生意忙碌着，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的'事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心裏話。其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因爲我們是成長中的孩子，並不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕鬆，纔是真的輕鬆！對我們的學習更上錦上添花！

最後，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比！家長同學們，加油吧！

我的發言完畢！謝謝大家！

家長會學生演講稿 篇7

各位家長，各位同學，大家好。下面由我來作爲學生代表來分享一些好的學習方法和我的感悟。我是本學期從廣東轉過來的，我發現這邊的教育和廣東的教育側重點有點不一樣，這裏注重的是學生的基礎知識的掌握和概念的理解和運用，廣東則是注重體能的訓練和知識的運用，兩者各有其有益的地方。我比較提倡的是自主學習，獨立思考。因爲我們可以從解題的過程中直接反映出自己對知識的掌握情況。

對於學習，我認爲態度決定一切。如果你對待學習是認真負責的，那麼學習就會用優異的成績來回報你。每個人對待學習的態度是不同的，就打個比方說，以前在廣東有一個高分考進第一中學的女生，她成績非常好，老師也十分的欣賞她，有一次下課，老師把她叫去辦公室說是要分配個任務給她，沒想到那個女生直接回絕，說：“老師，我下課十分鐘，我用1分鐘的時間來複習上節課的內容，3分鐘吃個蘋果，2分鐘趴在桌子上休息一下，3分鐘上個廁所，一分鐘再預習下節課的內容，我沒有時間了。”她將短短的下課十分鐘計劃的這麼詳細，並且能夠堅持的一如既往的去實行這個計劃，可見她的學習態度是十分嚴謹的。如果我們每天都能像她這樣周密、合理的安排自己的生活，那麼考試的時候也會擁有自信的資本。

學習是一個自我提升的過程，可是並不代表一帆風順，我們將在重重跌倒中一次又一次的站起來，變得更堅強，更完美。我們要將被動學習轉變爲主動學習，其中當然只要依靠興趣。就拿我小時候的經歷來舉例吧。在我小學五年級的時候，我的英語很不好，80分都上不了，有好幾次我都想放棄了，認爲英語就是個累贅，跟我無緣，而且已經下了定義：我是不可能學好英語的。但是在那個時候，我的父母卻一次又一次的鼓勵我，幫助我。於是，我報了個補習班，每週都去補習，經過努力後，期中考試才考了75分的我在期末考試突飛猛進拿到了95分，老師也在發試卷的時候表揚了我。我感受到了進步的喜悅和學習的樂趣，我對英語也更加的有自信了，學習積極性也隨之提高。我想說的是失敗不可怕，可怕的是失去拼搏的勇氣和信心。只要培養學習興趣，自己才能擁有學習動力，才能嚐到成功的樂果。

當然，學習也是有方法的。可是，在你還沒有找到適合自己的學習方法前，勤奮纔是最好的方法。課前預習，課後複習，保證當日事當日畢，一週一小結，一月一大結，在這些必須的學習技巧的基礎上，我再補充一些我個人的一些方法：

1. 學習的過程也是擠時間的過程。時間就像海綿的水，擠一擠總會有的。當然，光有時間，學習效率低也沒有用。所以，我們要時刻保持着考前的狀態，讓“隨時可以上考場”成爲我們自己自信的源頭。合理利用每一分，每一秒，將自己充實起來，只有忙碌才能過的有內容有意義。

2. 溫故而知新，可以爲師矣。人的瞬間記憶很強，但過不了多久就已經忘的差不多了，這反映了人的記憶曲線規律。不只一個老師對我說過，要複習。所謂複習複習，就是重複學習。當你對一個知識點重複十次，二十次，三十次的時候，我相信這個知識點就算相忘也忘不了了吧。所以，重複重複再重複，是記憶的根本竅門。

3.21天好習慣的養成。有一個好習慣，將會終生受益。哪怕每天堅持看一篇好的文章，做一篇英語閱讀，別看只是這麼小的`事情，如果能夠堅持下去，那麼小數目將會不斷的積累，成爲大數目，獲得大成功。未來的自己便可以自豪的擡起頭說：我擁有一個好習慣，我爲此而自豪。好的習慣造就好的性格，好的性格成就好的人生。

4.近朱者赤，近墨者黑。一個人的品質怎麼樣，不單單隻看外表，更重要的是看他身邊是怎樣的人。多和成績好的同學在一起，學習他的學習方法，互相監督，取長補短，這也是我認爲最實際的方法。

5.睡前放電影法。這一個方法是我覺的最有效的方法。在每天睡覺前將當天學到的知識進行梳理和回顧，然後閉着眼睛將知識在腦子裏過一遍，可以加強記憶。

我相信每一位家長都望子成龍，望女成鳳。對自己孩子的未來非常的重視，所以當自己的孩子在玩遊戲的時候，看電視的時候，成績單上都是“C”“D”的字樣時，心裏十分不是滋味，感到着急。我的建議是，坐下來，好好和孩子談談心，站在孩子的角度想一想，思考下孩子真正想要的是什麼，成績不好的原因是什麼，並且提供一些好的學習方法供孩子參考等，也要讓孩子意識到學習是自己的責任，未來幸福與否關鍵在於現在是否努力。問問孩子，你是否有目標，你是否有夢想，你渴望的人生是什麼樣的，你打算做一個怎麼樣的人。如果您的孩子能果斷的回答出以上的問題，那麼恭喜您，至少你的孩子在這個問題上已逐漸成熟，如果您的孩子仍猶豫不決，茫然無措，那麼真的要好好冷靜下來思考以上問題了。

學習總有輸贏，要對自己的孩子有信心，給予充分的信任和理解。並和孩子一起分析考試不理想的原因。並定一個目標，下次努力實現。這個目標不要太高，要蹦一蹦就能實現的。在目標的一次次的實現過程中，孩子也會找到自信，成績也不斷的提高。

希望各位家長能夠支持孩子，相信孩子。在孩子因考差而傷心時給予鼓勵，在孩子因考好而粘粘自喜時，勸告孩子謙虛。人不逼一逼自己，永遠不知道自己有多好。以上是我個人成長學習過程的中的感悟，希望能帶給各位家長一些啓示或者小小的收穫，我的演講完畢，謝謝大家。

家長會學生演講稿 篇8

各位家長：

大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。

學校召開家長會的目的在於給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班裏的學生還不是很瞭解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。

學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，現在小學是基礎的基礎，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什麼大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閒着吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成羣結夥打架，到那時，惹了什麼事咱家長還不得給兜着。所以現在必須要好好學習，爲初中打好基礎，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不爲別的，就爲孩子少給咱惹事，現在也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，現在不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。

因爲生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比如我們日常過日子吧。同樣的一塊地爲什麼人家收1000，咱收800？是碰巧了？可爲什麼人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，爲什麼？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看着乾眼饞，爲什麼？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜爲什麼靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發大腦、營養大腦的過程。

我說這些顯得有些多餘了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？

孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什麼來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什麼來了？就是來幫助大夥學習的。所以我們的目的是一致的`。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這裏也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分時間還是在家裏度過的，在學校裏我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校裏，老師千說萬說，可如果家長一點也不過問，就連那點作業都做不好，那怎麼行？要讓孩子學的好，我們就要協調一致，爲此我向各位家長提幾點建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起牀，幾點休息，什麼時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以後的發展會有很大幫助的。

2、給孩子創設安靜的、有利於學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮噹響，那孩子能安心寫作業嗎？

3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什麼武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要麼把電視放到孩子寫作業以外的房間，把音量放低點。要麼乾脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩裏還一個勁爲導演編排節目呢。

4、不要結伴寫作業。象數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什麼都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會說，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對於孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過後又不管了。

5、放學後不要結夥出去玩。孩子一成羣，什麼事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家裏寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。

6、經常和孩子溝通，瞭解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是藉口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什麼意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什麼問題不能解決的。可是你要當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最後吃虧的是孩子。爲什麼呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎麼看老師都不順眼，怎麼都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因爲現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如遊戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

好不容易和家長見面了，你看說個沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎麼樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。所以我最大的願望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。

教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。爲了我們共同的希望，以後讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上健康發展的道路。

家長會學生演講稿 篇9

尊敬的叔叔、阿姨：

你們好!非常感謝你們能在忙碌的工作之餘來參加本次的家長會，作爲學生代表，我想從兩個方面來談一下自己的看法。

作爲一名高二(7)班的一員，我感到非常幸運。在座的叔叔阿姨可能經常在外忙碌，無暇過問孩子的學習生活，當然對我們這個班集體也知之甚少.即便如此，您也不用擔心，我想告訴大家的是：高二(7)班是個和諧的大家庭，每一位成員都在爲了同一個目標不懈地奮鬥。就剛剛過去的期中考試而言，成績出來了——那是同學們前一階段努力的結果。它可能並不能讓您滿意，但您要相信自己的孩子，付出了就一定有收穫。我們不是王小亞(班級第一，年級第四)，也終究成不了王小亞。每一位學生都有他自己的閃光點，我們並不自卑，我們自信會比他做的更好!如果不是開家長會，那麼今天(星期日)教室裏將會有三分之一左右的學生在這自習。假如您看到自己的孩子正在學習，我想會很欣慰的，您的孩子在這樣一個班集體內，有負責的老師和熱心的同學在幫助他、引導他，你們還有什麼不放心呢?

作爲一個孩子，在長輩面前我想說幾句心裏話：成績上的得失只能說明這段時間他用心與否，學習方法、心態正確與否，它不能成爲您評價孩子的標準。拿我來說吧。成績不好，媽媽數落我，聽着心裏真的很難受。我知道，她想自己的女兒好，她不想對別人說：”哎，我閨女自上高中以來，數學就沒及格過。“作爲孩子，我想對叔叔、阿姨們說：”你們在外打工，做生意，上班很累，這點你們的孩子是知道了，我們長大了，我們知道父母爲了騰出時間讓孩子學習，寧肯自己多忙點：我們知道父母的`血汗錢來之不易;我們知道父母批評我們是一種鼓舞，是爲了我們好。相信你們的孩子，我們是理解你的。可是身爲父母的您對孩子又瞭解了多少呢?你們打罵我們時，是否考慮到在這個年齡階段，我們的思想行爲上需要您的引導。

叔叔、阿姨們，我真心地希望您能多理解，多瞭解孩子，適當地批評教育是必要的，但別忘了包容和理解。讓我們共同努力，爲對方而改變，努力地付出，爭取更大的進步!

家長會學生演講稿 篇10

尊敬的老師、叔叔、阿姨們：

晚上好！

我是7年4班的許海恬。今天很榮幸能作爲我們班的學生代表發言，感謝老師給我這個機會，一個月前，我和其他同學一樣，踏着金色的陽光，邁進了靈溪一中的大門，成爲了靈溪一中的新生，能在這樣一所環境美麗、設施齊全、文化氣息濃厚的學校開始新的初中生活，我們倍感自豪。或許因爲回想着小學的時光，許多同學並沒有很快結交到新的朋友。而這時，是老師打開了我們的心靈，引導着我們相互認識、熟悉。在老師的幫助下，我們很快度過了這段適應期，真真正正地步入了新的中學生活、投入到緊張的學習之中。

我想，老師，是我們所有同學和在座的叔叔阿姨都想感謝的人，不管是班主任，還是其他任課老師。前幾天，我們進行了單元考試，考試前老師們認真地給我們梳理知識，爲我們細心地輔導，提醒我們放鬆面對考試，這才得以讓更多的同學擁有了自己理想的.成績；即使是失敗，老師同樣會好好地安慰、鼓舞我們，告訴我們不要氣餒，今後繼續努力學習；我在這裏真心感謝給我們傳授知識，解決難題的老師們。"謝謝您！"(鞠躬)

各位叔叔、阿姨，你們一定對我們寄予着很大的希望吧！我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，我們對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要爲一時的成績所左右，更不能爲臨時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含着老師巨大的付出，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探着家長、老師和個人的心理。請您在看到我們進步的時候多給一個鼓舞、發現我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您辛苦了！(鞠躬)

謝謝大家！

家長會學生演講稿 篇11

各位家長：

大家好！感謝大家兩年來對我工作的支持，對學校工作的支持。藉此機會，我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。

一、學生的現狀分析

初入三年級，明顯的感覺到了孩子的不適應，這種不適應表現在：

1、不會獨立思考，自主表達的習慣差。

課堂上，學生對老師提出的問題不願意思考，不會思考，我在自己的博客上曾經寫工作日記就是對孩子這種啓而不發的狀態非常惆悵，比如：“讀了這一小節，你有什麼感受？你知道了什麼？”“再想想，怎麼想怎麼說，說錯了沒關係。”可任憑你唾沫飛濺，孩子們依然三緘其口。我想這與孩子平時就沒養成遇事情多動腦筋是有關係的，有很多時候家長和孩子之間沒有溝通交流的意識，孩子最近在想什麼？遇到事情的時候家長是不是能適時適度的去引導孩子自己動腦筋解決問題？孩子想表達自己願望的時候家長是不是因爲工作、生活上的原因粗暴的打斷孩子的話，或搪塞、或訓斥、或是不理不問？我想這很值得我們思考。

2、學習上惰性強，依賴性強。

開學三個星期，幾乎每天都有不帶作業，不完成作業的，放完3天中秋假後就有45個孩子沒完成語文寫的作業。預習的作業更是班級一大半沒完成，剩下一半家長簽上已預習的學生也幾乎沒有達到真正預習的效果。其原因主要有二：一是學生的意識還沒有轉變過來，依然停留在抄抄寫寫就行了，抄個生字，抄個課課通組詞就行了。預習這種靈活性的作業根本不把它當成作業來完成，所以一上課，連課文都讀不通順，字都不認識，這樣沒法上課，尤其是三年級的教材比一二年級難了許多，所以開學到現在以來，進度相當慢，一節課光認字、讀通句子，而這些是在預習工作中必須達成的。二是家長不重視，不幫助，不引領。不客氣的說，有很多家長在簽字這個問題上僅僅是一簽了之，應付孩子， 應付 老師，孩子是怎麼預習的？有沒有達到預習的效果？您有沒有和孩子一起動手查過關於孩子課前需要知道的一些資料？上學期，爲了鼓勵孩子預習，我給孩子們蓋上可愛的笑臉，許多家長都是在孩子爲了得到笑臉的督促下籤的字，甚至有的一簽籤10來課的，孩子來找我要笑臉。這學期在檢查預習作業時我沒有用獎勵的方式，因爲我意識到必須讓孩子認識到學習上，養成預習、複習的好習慣是作爲一個學生必須做到的，沒什麼可獎勵的，各位家長簽字也好，我檢查家長簽字、檢查預習效果也好都僅僅是爲了讓孩子以後養成自覺學習的好習慣打下基礎。

3、勞動意識差。

三年級了，應該不僅僅是要求孩子自己的事情自己做，而應加上大人的事情、集體的事情幫着做，主動做。孩子怎麼知道感恩，怎麼知道父母的辛苦，怎麼去履行你對它學習上的要求而不是僅僅當作一種嘮叨，你整天的凡事包辦、親歷親爲對孩子是達不到教育效果的。這體現在勞動中，尤爲明顯。我們要求值日生每天早上提前15分鐘到，每天晚走15分鐘，每個星期只一次值日，結果這一個星期幾乎沒有學生按點早到過，而且即使打掃衛生，連個拖把都不會拿。我希望這能引起家長的重視。你對孩子的溺愛只能成爲他今後成長路上的阻礙，一句話，多在生活中爲孩子提供勞動的機會，提供指導和幫助。

二、關於家校的配合問題

作爲家長，如 何配合 老師共同的教育好孩子呢？我覺得可以關注這幾個方面：

1、關於語文教材

可能有些家長會說，教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得，家長只有清楚了孩子學什麼知識，才能準確的指導孩子，才能及時的檢查孩子的作業等等。

細心的家長會發現，第五冊語文書的課文明顯難度加深了，一二年級的課文學生聽兩遍，讀兩遍就會背了，而現在的課文不讀熟，不理解，讀幾遍是根本背誦不下來的。而且課文的內在深度也增強了，如：<做一片美的葉子>感悟葉子的內在之美，學習做立足本職，無私奉獻的人，就連童話<蒲公英>也是通過文本的閱讀明白做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑等等不一一列舉。另外，不同以往的是以前注音課文，現在只是在個別生字後面註上拼音。有的孩子學生的閱讀能力一下子沒有提高到這個高度，再加上如果沒養成好的學習習慣，有的孩子課文都學完了，還讀得嗑磕巴巴、丟字落字，明顯得跟不上，學習吃力，長此以往，如果沒及時的引起家長的重視，孩子的兩極分化就會在三年級越來越嚴重，好的越來越好，差的越來越差，到六年級基本上老師就放棄了，因爲補也補不上來。

2、關於家庭作業

本學期，語文的課外的作業主要有這幾樣。

（1）這學期語文作業都用小作文本來完成，不管是寫字、造句、抄課文都在上面來完成。而且我讓孩子準備兩個本子，一個1號，一個2號，方便輪換着使用。在使用的過程中，因爲是第一年用鋼筆寫字難免錯字，希望家長引導孩子正確使用橡皮或者膠帶，儘量少寫錯字，不要畫個黑疙瘩。不允許使用塗改液或者改正紙，以後校內校外的正規考試都是禁止使用的。還需提醒家長的就是不要輕易就撕學生的本子，教育孩子也不要撕。

（2）練習與測試一般都是拿回家寫，所以這個作業是家長輔導的重點。因爲上面的題目靈活性較高，對孩子的要求也較高，部分孩子確實能力上有所欠缺，所以需要家長多幫助，認真輔導孩子完成作業。並且每次都需要簽字。

（3）預習。這是最重要的作業之一。前面談到學生的學習的時候也說過了。在這關於預習的要求想和大家說一下，方便您的檢查，也是一種方法：一要讀、二要標、三要劃、四理解、五總結。

讀，肯定是先認讀生字、課後詞等再讀課文，要求：流利通順

標，標小結。

劃，劃生字詞，用鉛筆、拿尺子。

理解，就是理解詞語。包括生字詞和課文中的一些重點詞語。理解的方法有三種，一種就是查字典、查詞典，這是孩子可以獨立完成的，您只要爲他提供工具書就可以了；一種就是聯繫上下文來理解，這對孩子有難度，也是我們老師教學中的重點；第三就是聯繫生活實際去理解，這也是我們這學期比較推崇的一種理解字詞的方法，各位家長不妨學一學第2課《學會查“無字詞典”》裏的爸爸，在生活中做個有心人，多加引導。

總結，孩子預習完了要要求他能用通順的話給你講講這篇課文講了一件什麼事，很簡單，說說他讀完從中你知道了些什麼就可以。既是你和孩子關於學習的'溝通，又可以讓您瞭解孩子的閱讀能力、理解能力、語言組織能力等等。希望能引起家長的重視。

最後一點，就是對家長的要求了，孩子做完這五步以後，請您在課題上籤上孩子的預習情況，有話可多，無話可短。爲什麼一定要簽名呢？我的想法是通過這樣一個手段，促進孩子更認真的完成這個作業；另外，也是對家長的一種督促，作爲家長，教育孩子是一種不可推卸的責任，作爲老師我也在時刻履行着我的責任，我們就要擔當起這個重任，最終目的還是爲了孩子的健康成長。

再次總結一下需要您配合簽字的作業：

語文學科：預習（簽在書上）

練習與測試

數學學科：口算練習冊

補充習題

練習與測試

英語學科：要求每天讀英語30分鐘（簽在英語本上）

您不希望我因爲您沒簽字的原因而批評孩子，我也不希望您因爲生活的忙碌而忽略了對孩子的關注和擔負您應有的責任，所以希望我們協起手來，共同把這項工作做好。

3、關於課外閱讀

由於三年級教學對孩子閱讀能力和寫作能力的要求，孩子的閱讀量已經成爲學習上的一個不小的問題。雖然從低年級我就開始提醒家長應該重視孩子的課外閱讀情況了，多讀書，讀好書，甚至我還說過要在家庭裏營造一種氛圍，一種讀書的氛圍。但是和家長見面，許許多多的家長說的最多的就是“我給他買了，買了什麼什麼書，但他就是不看。”買不是目的，我們作爲 家長和 老師得引導他讀，督促他讀。

這學期我精選了2本雜誌，在家長的支持下，學生都是人手一冊。一本《新語文學習》，屬於語文綜合學習方面的，一種是針對作文的《七彩語文》（作文版）。這兩本書可以帶到學校裏來看。但這些是遠遠不夠的。該讓孩子讀什麼書？從語言文字的角度出發，我查閱了新教育的有關資料，（蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。目前全國好多城市和學校都在進行教育改革）建議孩子們的書庫裏不可缺少的是這樣幾本書：

夏洛的網

《夏洛的網》，至今已經發行500萬冊以上，擁有20多種文字的譯本。在美國1976年《出版週刊》搞的一次讀者調查中，這本童話位居“美國十佳兒童文學名著”中的首位，可見它受歡迎的程度。曾有一個小讀者寫信問他，你的童話故事是真的嗎？懷特去信回答：“不，他們是想象出來的故事--但是真的生活也不過是生活的一種罷了--想象裏的生活也算一種生活。”

綠野仙綜

《綠野仙蹤》是美國人自己創作的第一部長篇童話，美國最偉大的兒童文學作品，被稱爲美國的《西遊記》，也是第一本由美國人寫成的美國幻想故事，曾經留下驚人的暢銷記錄，並且以輕歌劇、電影、動畫片等多種形式在全世界廣泛傳播

愛的教育

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。自1886年該書誕生到1904年的短短20年裏，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，是爲人父母，爲人師長者一生必讀的教育經典，學習範本。

蘋果樹上的外婆

榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學獎，是作者衆多兒童文學作品中被介紹到國外最多的一部，已經有了26種語言的版本。問世40年來，它已成爲世界兒童文學寶庫中的經典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經典文學，打造完美心靈，培養高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。

另外，還有〈彩烏鴉系列的〉：

我 和 小姐姐克拉拉

火鞋與風鞋

公貓拿破崙

愛心企鵝

跑豬嚕嚕

小女巫

小幽靈

人鴉

本愛安娜

小鬼兒

小水精

香草女巫

弗朗茲的故事

火車老鼠

汪汪 先生

出走的泰奧

蘭心的祕密

德國，一羣老鼠的童話

媽媽走了

文身狗

……

最後用新教育實驗的倡導者朱校長的話來總結我們今天的家長會：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

家長會學生演講稿 篇12

敬愛的老師、叔叔阿姨，親愛的同學：

大家晚上好！我是向軒逸。

今天我向各位講一講我在學習方面的拓展，以及自己的興趣愛好。

第一點：拓展

我相信每一位家長都會給自己的孩子做一些拓展，只不過是方法不同罷了。就我而言，我喜愛閱讀。因爲只有：“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”。我喜歡在睡前讀30——60分鐘的書籍，像“意林”、“讀者”這些雜誌與小說是我的最愛。我讀的書籍很廣，從小時候的童話故事，到長大後的《智慧背囊》、《哈佛家訓》、《草鞋灣》等等。在讀書時，我會做一些記錄。摘錄好詞好句，簡單的賞析都是可以的。

當作業寫完或在空閒的時間，我都在媽媽的陪伴下先自學，再做一章相關的練習的奧數。如遇不會，便請媽媽或老師幫助答疑解惑了，我也爭取在每週做上1—2篇的英語或是語文閱讀。

第二點：就是興趣愛好。

我的媽媽並沒有給我報太多的補習班。只是根據自己的興趣來。

以前，我是學中國舞的。媽媽本是就着培養我的形體和氣質的態度，可我就入了迷。在暑假，我結束了我的.8年舞蹈之路，考了中國舞10級。就是在一次次的演出，與一位位老師和同學的接觸之中，造就了我開朗的性格。雖說現在已經沒有學了，但我也沒有放棄，依然會在平時訓練基本功。

我在每週四晚上會去學習青少版的新概念英語，不會是特別難，是根據年齡階段學習。每一節課，老師都會安排單詞默寫和背誦課文。這樣就能夠提高詞彙量。這也激發了我對英語的興趣，也擴大了我的知識儲備。

因爲我本身自己也在學書法，所以在作業很快做完的時候，我就會練一練毛筆字。目前，我正在學習顏體，即使還不能算特別好，但在潛移默化之下，已經有了提升。

家長會學生演講稿 篇13

尊敬的學校領導、各位老師和家長：

大家下午好!

我是八(2)班的學生張晨旭。我榮幸能代表八年級400多名學生講話，我十分激動，也十分自豪。兩天我一向在想，在這天的家長大會上，應對可親可敬的學校領導和家長，作爲學生代表的講話，我講點什麼才最能代表廣大同學們的心願呢爲了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。

同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初爲我們選取了宮集中心學校，選取把我們送到宮集中心學校來讀書，這樣纔有這麼好的`學習環境和負職責的老師。如果不是這樣的話，那麼我們能有這天這麼好的校園生活條件和學習環境嗎在過去的一個月裏，在各科老師的耐心教導下，我們各位同學在各個方面都取得了很大的進步。

尊敬的家長們，在那裏讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅僅是學校有一流的硬件條件，能夠說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。

我在那裏給各位家長提幾點推薦：

1、要經常過問我們在校的狀況。

2、要教育我們要有端正的學習態度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，並推薦我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經常和老師持續聯繫，及時瞭解狀況，加強教育。爲此我真心期望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有職責心強的老師，有各位家長的配合，有關心我們的學校。因此，我們纔會有這麼好的成績。

在那裏我向各位家長承諾：我們必須會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們彙報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

再次感謝各位家長能在百忙之中抽出空來坐到那裏，共同思考，共同傾聽，共同探討關於我們的事，謝謝!

敬祝學校領導、各位老師和家長工作順利，同學們的成績更上一層樓!我的講話完畢，謝謝大家!

家長會學生演講稿 篇14

尊敬的家長、親愛的老師：

大家好!

我是來自初162班的陳昱冰，今天我很榮幸能代表162班的全體同學站在這裏發言，心中感到無比自豪，首先請允許我代表全體同學向一直關心我們的家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

今天我講話的主題是：溝通。

隨着年齡的增長，我們漸漸地發現，我們與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話題。

我與父母的溝通，常常是在回家的路上。“仔仔，今天在學校怎麼樣?”談話就這樣開始了，它的主題不是隻有學習，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心絃，誰誰誰又取得了一個好成績，不管什麼話題，媽媽總是願意傾聽，並不時發出感嘆或評價，這種交流源於我與媽媽長久以來養成的溝通習慣，源於我對媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長能有機會更多地接觸孩子，更能懂得孩子心裏所想，所以每次遇到順心的事我願意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問題所在，其實總結下來，媽媽的`大度、知書達理使我有安全感和放心感，我纔會對她講出心裏話，與她溝通。

有時候，常常聽班上同學抱怨說父母的嘮叨和開口就是學習的談話亦或是那種落伍的思想無法溝通，想想也是，談話內容太過重複，老生常談就成了嘮叨，時間長了，孩子當然聽不進去;亦或是溝通時機不當，有時候孩子正在考慮其他問題或處於情緒不佳、不想說話的時候，家長卻偏偏要在此時跟孩子討論，結果肯定會引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會越來越大。

溝通應該建立在互相尊重、互相理解的基礎上，只有在恰當的時機，以合適的方式，用真誠的態度，才能達到良好交流的效果。

叔叔阿姨，今天我替162班的同學帶句話：

爸爸、媽媽，我們從心裏愛你們，我們也想成爲父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是90後的個性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，初中三年，我們需要的不不僅僅是6A、10A,相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。