小學志願者心得

當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學志願者心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學志願者心得1

“逝者如斯夫，不捨晝夜”，的確如此，一學期的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了假期。爲了充實自己的假期生活，我參加了志願者活動。在圖書館當管理員是我志願者活動的第一項工作，以前在學校圖書館看到有些同學在圖書館裏忙得不亦樂呼，我也想嘗試一下，這次終於有幸讓我實踐一下這項工作了，我一定會認真地對待。

當天，我們準時到達圖書館後，詢問了負責人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到合適的位置，再逐個圖書架進行整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認真而有耐心地整理，書架最上層的整理，我們互相輪流踩在一張專用板凳上進行。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列着。

早上的工作不知不覺結束了，下午我們還需繼續努力。原本下午還需繼續整理剩餘圖書，但整理了一段時間，發現工作比較難進行，因爲下午在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以先暫停手上的工作，負責進行報紙的分類放置。放置完報紙後，負責人給我們講解辦借書證、上網證的流程，教我們借書、還書的程序，當我們瞭解完之後，我們還進行了真正的實踐操作，工作很順利。就這樣，在圖書館當管理員的生活就結束了。

雖然只有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。因爲在自己的.工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱，節約了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應做的相關工作，若是沒有這一天的實踐機會，或許我也不會認識到如何當一個圖書館管理員，也不會了解到那麼多課外知識。畢竟實踐纔會瞭解到事物的本質，理論知識只是表面認識。

正所謂“實踐出真知”，作爲學生的我，並不是只要掌握理論知識，更應該主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐能力不斷提高。這一天，我收穫的不僅是知識，而且是在實踐中得到發揮。我會更加認真地對待以後的志願者活動，在志願者活動中不斷提升自我的實踐技能，更好地適應社會的發展需要。

小學志願者心得2

昨天是我作爲志願者參加的第一節課，以前我從來沒有去過民工子弟小學，這個第一次讓我感慨良多。遺憾的是第一節課我就對那幾個調皮的孩子發飆了。我一直觀察他們，發現調皮的孩子從進教室就往最後一排跑，他們很講義氣，所以有自己的圈子，會排外，就算差點在課堂上打起來只要我們職責其中一個，其他人也立馬維護起來，於是當我們讓其中一個出去的時候，其他三個都跟着出去了。我後來一直跟着他們四個，希望知道他們爲什麼一直不聽話，儘管我嘗試和他們溝通並確實瞭解到一些情況，但我依然是失敗的。總結如下：

一、他們的優點

這幾個孩子其實都很聰明，講義氣，有主見。他們敢於發表自己的意見，比如大聲告訴我們他們是被逼着來上這個課的。他們對於社會的認知已經很深，因爲他們都面對着我們當時沒有面對的困境，所以我們的課程對於他們而言太過幼稚，想想自己，大學的時候但凡老師講的不好就會選擇逃課，他們不聽課是情有可原的。

二、他們的缺點也是我們需要做的地方

當我問他們長大以後想做什麼的時候，他們都沉默了，過了一會一個小朋友說蓋房子，我說是做建築師麼？他說就蓋個房子然後娶老婆啊。我想起了很久以前放羊娃的故事。他們缺乏自信，缺乏安全感，沒有夢想。他們都很會玩遊戲，會上網，懂得很多事情包括他們父母的事情。我想說他們願意坐最後一排就是因爲缺乏安全感吧。這幾個調皮的孩子都有個共同點就是不幸福，沒有得到父母足夠的愛。他們的調皮也許只是他們發泄自己的一種方式。我問其中一個小朋友你喜歡上海嗎？很乾脆的.回答不喜歡。我問爲什麼？又很乾脆的回答因爲這裏不是家。這個孩子沒有爸爸。小小的他們因爲種種不幸早已知道社會的冷漠。他們知道要保護自己。請問我們去給他們上所謂的城市探索課價值何在？他們甚至不喜歡這個城市，怎會有心去奮鬥？更重要的是我們去像他們老師一樣給他們上課，看似教了知識，可是上課的效果呢？是讓他們變得自信了？有目標了？有動力了？面對不幸從容了？好像這些都沒有達到。如果做不到這些，那麼也沒必要叫老師來聽課，因爲我們和他們的老師一樣。

三、他們的老師

這些小孩對老師意見很大。他們說老師經常體罰他們，而且很重。他們的父母亦然。而且有個男孩說老師打我們就算了，女孩子也打那麼狠，太過分了！瞧，他們懂得憐香惜玉！他們被趕出教室後並沒有出去玩，而是回到教室裏自己的座位上開始做作業，我問這作業你會做麼？他說會。那平時能考多少呢？旁邊一小孩插嘴說他上次才考八十幾分。瞧，他們懂得學習！我問他們你們認讀書有用麼？他們沉默了。我想，他們的老師估計從來沒想過和他們探討這些問題吧！他們只知道要讀書，讀不好會被罵會被打。至於是否有用與他們沒關係。我翻了他們的作業，字寫得很認真，但不好看，因爲他們不知道怎樣才能寫好看，也不知道字寫好看有什麼用。第二節課的時候有個男孩回答問題時手一直在抖，後來我問他你緊張對麼？他說是的，很緊張。我說你要多練習，他笑了，很靦腆，一點不似平時調皮的樣子。

四、關於夢想課堂

這間教室很好看，書很多，但都是新的。我不知道如此多的書整齊的擺在這裏是做什麼用？好看？我想捐助者應該不是這麼想的。我想知道這些書由誰來管理？爲什麼不讓同學們看？看的出來有很多書他們都是願意翻的，但是我們的課程導致他們上課來下課走，中間還要聽我們講課，這些書對他們而言只可遠觀不可閱讀。也許學校會說怕孩子把書弄丟了，拿走了。但是我想一本書最大的價值不就在於閱讀麼？只要有人願意讀他就好，何必在意他的去向呢？何況像這樣的民工學校，有很多公益組織在關注着，絕對不缺書。更何況我們如果不相信這些孩子爲什麼還指望他們相信我們？所以我希望基金會可以關注一下資源的利用。

五、關於課堂內容

我們小組成員的討論一致認爲這個課程太過幼稚，希望可以在後面的課程中自行修改，將內容深化一些。

以上是個人愚見，供大家交流探討，希望我們合作愉快，可以真正的起到一些作用。

小學志願者心得3

很幸運這次能夠有機會走進圖書館做志願者，說真的能有這樣的機會使我倍感自豪。以下是我們這次志願者活動工作的感想。

我們一行人在老師的帶領下來到圖書館，接待我們的是圖書管理員。在她的帶領下我們團隊分成兩組，一組是男生，一組女生。女生分到二樓幫助老師清理雜誌閱讀區域。而我，作爲一名身強力壯的男生，則被老師選到三樓幫助三樓的老師整理圖書。

三樓的老師是位女老師，我們到的時候她很耐心地給而我們詳細的講解了關於如何擺放圖書以及如何怎麼避免錯誤的擺放圖書。同時，給我們講了我許多圖書管理的知識，這次活動我們也體會到了圖書館管理員工作的不容易。

由於去的人多，不久便幫老師把工作做完了。工作雖然很累，但我們也學到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養也得到了提高。活動結束時，我們的工作態度和工作質量得到圖書館工作人員們的讚許，我想這是對我們最好的褒獎。看着安靜的圖書館、整齊一致的書架，想着同學們擁有了一個更好的學習環境時，我們覺得我們所有的努力的付出和辛勤工作都是值得的。

志願者活動不僅讓我學到了圖書管理的知識，同時也讓教會了我一些做人做事的道理。那就是無論做什麼事情，要做到以嚴謹的態度，有耐心地去對待事物。僅僅爲了早點完成工作而忽視了工作質量的工作方法只會給我們以後的工作帶來更多麻煩。作爲一名學生，無論我們做什麼事情，一定要學會速度和質量兼顧。爭取做好以後自己的每一份工作。有句話說的`好，“見微知著，由小看大”。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的

圖書館的志願者工作很累、很枯燥、但還是必須得腳踏實地的去做，沒有捷徑可走。學習、生活亦是如此。學習中，我們要靜下心來，苦心鑽研，方有機會在學術上開創一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘於吃苦的人。

我覺得自己是幸運的，因爲能擁有這樣的機會。每個人都應該有一種奉獻的精神，這讓我時時提醒自己主動地幫助身邊需要幫助的人，從身邊的小事做起，讓身邊的人快樂，我也從中體會生命的意義與滿足感，從中得到巨大的快樂。

這次活動我更加了解到圖書館對於學生的重要性。也認識到讀書對於培養我們學生本身自身文化素養的重要意義。我從中受到了很多啓發，從中學到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收穫也必將在我成長的道路上起着非常重要的作用。在生活中，學習上，今後的學習中，我都將受益匪淺。

小學志願者心得4

“志”和“願”兩個字都有一顆心，當心與心靠近，城市的脈搏更強勁，匯聚了衆人的力量，就能打開時代的大門，爲了順應時代的發展，傳播志願者的無私奉獻精神，號召更多的人加入這個團隊，我們身體力行地在志願者服務的道路上不斷前行！

前不久，我們在xx圖書館進行志願服務活動。這對我們來說是很寶貴的實踐機會，我從中體會到了圖書館管理員們工作的不容易，我也學習到了許多圖書管理的知識，爲我以後的成長起到了很好的鋪墊作用。

我們去圖書館借書的時候，流程看似很簡單，我們查找圖書也非常方便，但殊不知這便捷的背後還有一羣人在默默地爲大家服務：他們每天整理書架，從還書處把書用書車拉回來，對書進行分門別類，再送往各自館藏室的對應位置進行上架，環環相扣，不敢有絲毫的懈怠。在圖書館做志願服務的我，很榮幸成爲了其中的一員，親身經歷、感受了這一切！圖書館的工作繁雜而又瑣碎，它涉及到圖書的防盜、檢索、在館情況、館際間互借、歸還等等。爲了讓同學們有一個良好的學習環境，爲同學們的學習提供更便捷的服務，圖書館的工作人員們樂此不疲地忙碌着。

圖書館志願服務的主要內容有：爲閱覽室整理圖書、打掃衛生，爲各個館藏室運送書籍等。在每次服務前，我們都會進行分組，努力做好每個閱覽室的清掃工作。在服務過程中，幫助管理員整理圖書，對書進行上架，協助門口的值班人員檢查帶出圖書館的書籍等。

看着美麗、整潔的圖書館，以及經過我們的勞動變得整齊一致的書架，想着同學們可以擁有一個更好的學習環境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的！勞動的過程其實是互惠雙贏的，圖書館志願活動鍛鍊了同學們吃苦耐勞的精神，培養了同學們認真細心的品質，也增強了同學們相互協作的能力；更寶貴的是，通過我們的努力吸引了更多的'同學加入到圖書館志願者服務的行列中來。

“惟天下之靜者，爲能見微而知著。”不管是生活還是學習，我們最先要學會的便是靜心。當一個人沉澱下來，喜以心觀微小之物、觀細小之事，便會察其中之玄妙。所以生活中，事是不在大小，而在於是否有一顆安靜的心。我很幸運地擁有這樣一份平靜，它讓我享受到了作爲一名志願者幫助別人時的快樂。這份快樂不僅讓我的心田得以滋養，同時也讓我意識到，圖書館是知識的匯聚之地，是同學們精神樂土，我的付出變得更爲特別、更有意義！

志願者這一身份加之我身，使我倍感榮耀。它讓我的青春更加絢爛明麗，也讓我學到了許多課本以外的知識。這些知識必將在我成長的道路上起到非常重要的作用。不管是現在還是將來，我都會認真履行志願者的職責，爲共同前進的美好社會貢獻力量，將志願者精神傳承下去！

小學志願者心得5

每個人都有自己的志向，希望自己能爲祖國、爲他人做些力所能及的事情。早在幾年前，我就有一份美好的志向--做一名青年志願者。悠悠歲月幾多變遷，不管外邊的世界怎麼變，我依然虔誠地踐行自己的志向。

六月一日那天,學校放假了,也給了我參加社區活動的機會。秉承着“奉獻、友愛、互助、進步”的原則，我作爲一名志願者，在左家塘社區領導幹部的帶領下，加入了街道創衛健康知識宣傳的活動中去。應國務院關於加強“創建國家衛生城市”的決定，各個小區也掀起了創建衛生文明社區的'熱潮。作爲一名青年志願者，我們小組分成了幾個小分隊，挨家挨戶進入居民家宣傳創衛知識，小區居民也用滿懷的笑臉與真誠迎接了我們，並樂於接受我們的問卷調查。宣傳中，針對居民息息相關的健康文明問題，我們都很耐心地講給他們聽。居民也都表現了極大的興趣。

短暫的實踐雖然結束了，但作爲一名青年志願者，一個給予他人關愛的羣體中的一員我深知爲他人傳遞一份愛心與溫暖的自豪與真誠。創建衛生城市，從每個居民做起，讓城市更美！原來我的工作這麼有意義，爲了這項工作無私奉獻我覺得值！

雖然，做一名青年志願者——沒有薪水、沒有級別，也沒有固定的講臺，但是社區工作卻使我得以繼續我的志向，給了我最大的空間、最好的講臺、最高的榮譽和最大的動力！

小學志願者心得6

我社區爲響應上級精神文明建設文件的號召，組織了豐富多彩的學習雷鋒活動。爲了迎接這次活動，我社區早計劃、早安排，把這一活動加以延伸、擴展，使活動更有特色、更有吸引力。轄區內未成年人積極參與了有我社區組織開展的“小小志願者”的主題活動。具體內容如下：

1、通過社區宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳海報等方式號召轄區內未成年人蔘與學習雷鋒活動暨做“小小志願者”活動。

2、社區組織未成年人成立督查小隊，對轄區內存在的不文明行爲進行監督，對於出現的問題提醒改正，努力創建文明和諧的社會風尚。

3、開展學雷鋒活動。在轄區內開展清掃衛生死角、清潔牆壁腳印、保持公共清潔衛生的美化活動。

活動開展以來，得到了居民的熱烈響應。通過活動，青少年們體會到要做一件好事很容易，但要時時做好事確實不容易。作爲一個未成年人，只有從小事做起，從平時一點一滴做起，從關心身邊的人做起，從關愛弱勢羣體做起，從養成文明的行爲習慣做起，從時時互相提醒做起，讓生活處處都洋溢着和諧融洽的溫暖。通過自身的力量來感動，影響親戚、朋友、鄰居，讓他們都有一顆愛心，讓全社會都充滿愛。

工作了一週，心中有很多的感言，不知從何說起，只有一股工作的.熱情與期望在心中。作爲校園服務隊隊員心中感到無比自豪，因爲在學習的同時，還能爲學校做一些力所能及的事情，能服務於學校，服務於同學。

在這一週的工作中我們發現很多問題：如高三年級的學生違反規定的較多，而且很多學生很囂張，對青年志願者不屑一顧，對志願者的勸說置之不理，希望能引起領導們的重視，幫助我們解決這一難題。另外學校禁止學生用方便袋的初衷是好的，但是仍有學生在使用方便袋，我們認爲其根本原因在於個別攤點大量爲學生提供方便袋，甚至有的攤點只有方便袋。青年志願者只能對發現個別的情況進行督導、勸說，不能很好的從根源上解決。希望學校領導能在問題的根源上解決這一難題。

經過這一週的檢查督導，自己的收穫還是很多的，知道了那些應該做，那些不應該做，對學校文明建設有了進一步的瞭解。體會到了作爲一名志願者的酸甜苦辣，更堅定了做好這份工作的信心。

我堅信：我們集英隊共同攜手、不斷反思改進，我們要讓校園裏的每一位同學都懂得文明的含義，進而規範自己的行爲，使文明的行爲溢滿我們的校園。