教師培訓心得體會合集15篇

心中有不少心得體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於培養我們思考的習慣。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

教師培訓心得體會1

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。

經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，

所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前的，寫好、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成爲一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。

愛是正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的爲我們解讀新教材，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，

爲我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成爲一名優秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會2

xx年8月19日，我們懷着激動與忐忑的心情離開了xx莊，去往我們偉大祖國的心臟：北京，開始我們的頂崗實習生活。初到xx區，我們不免有些不知所措，生怕做錯了什麼，教錯了什麼。還好，北京xx區教委似乎看到了我們的擔憂，給我們安排了爲期5天的新任教師培訓。

培訓在20日就有序開展了，這無疑是一場及時雨，徹底的淋息了我們內心中的迷茫之火。第一節課是由房山區教師進修學校的校長給我們講授的，這位學政治學的老師從哲學的角度告訴我們要如何成爲一名合格的老師，一位受學生愛戴的人民教師。從我們自身來說，父母爲天，朋友爲地，事業爲根；而我們需要的是努力+智慧+心態；對自己要“自信、自爲”，對他人要“尊重、責任”，對單位要“有爲、有位”，對社會要“支撐、奉獻”；不與君子鬥名，不與小人鬥利，不與天地鬥巧。作爲一名老師，我們要總結昨天的事，做好今天的事，準備明天的事；我們在與學生交流的過程中，要注意方式方法，人之間的溝通，70%是情緒，30%是內容，只有合理的控制自己的情緒，才能和同學們進行良好的溝通。杜威曾經說過：今天的教育和教師不生活在未來，未來的學生將生活在過去。看來，要做好一名老師，並不是一件容易的事。

教師，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命。喜歡是幹好一份工作的前提，幸福源自內心的熱愛，和諧的師生關係，可以提高師生的幸福指數。和諧關係指：師生間心理相容，彼此認同，彼此欣賞，互促發展。而我們要做到以下幾點：1.轉變角色是前提——我不是學生，我是老師。“老師”意味着新的思維方式和處事方式，任何情況都不要和學生髮生衝突，這是教師職業的底線。2.把握尺度是關鍵——鬆嚴過度皆無效，愛心不一定能感化學生。3.講究方法是智慧——師生共讀，見好第一面、當好第一天家、上好第一次課。同時，我們也要謹遵《師德規範》，育人成才，育己成師。

課堂也要嚴格按照規範來進行。首先，候課、上課、課中、下課，都要一絲不苟，按部就班，同時，也要打造有效課堂。有效課堂是有明確教學目標的課堂，是“以學生爲本”的課堂，是老師與教材之間、師生之間、學生之間能進行有效溝通的課堂，是“真實達成”的課堂。按照本學校倡導的教學模式，進行課堂落實。做到：創設情境，明確目標；自學基礎，質疑問難；小組合作，解決問題；成果展示，查漏補缺；佈置作業，加強鞏固。讓課堂中的學生真正的做到“動起來”！

如何當好班主任也是我們必須要經歷的一個課題。首先，我們要問問自己：我要帶出什麼樣的學生？敏捷的頭腦，強健的體魄，積極樂觀的態度，陽光的心態。我要帶出什麼樣的班級？具有共同的信仰和追求，會學習，會創新。我的班級建設目標的關鍵詞？勤學、敏思、高雅、自強、共興、互助、協作、高效、雙贏等等。那學生喜歡什麼樣的教育方式呢？告之，則恐遺忘；師之，銘記於心；引之，學以致用。人生離不開遊戲，但不可遊戲人生。班級文化建設的目的，就是播種快樂，收穫幸福。

經過短短的這幾天培訓，我們對教師這個職業的各方面都有所瞭解，同時，也深知自己距離一個合格、優秀的中學教師還有很遠，但我堅信，只要我們做生活中的有心人，凡事以學生爲中心，多學習，多掌握，我們會逐漸從青澀走向成熟。在我們完成教學任務的同時，也可以收穫與老師、同學們之間的友誼，爲自己的頂崗實習生活畫上一個圓滿的句號，無愧於自己的青春！

教師培訓心得體會3

從九月二日受邀前往公司，至今日爲止，這些天明明每天都因爲種種原因而累得不可開交，卻感覺時間過得特別的快，而且還有種說不出來的激動的心情，我回顧了下這些天裏所經歷的一切，才逐漸領悟到了類似“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時，我難以掩飾心中的激動，不敢想象這是真的，之後我得意洋洋地荒度來之前的日子，總以爲自己好像很厲害，但是在到這的第一天開始，我就發現，現實遠遠比我所想的要殘酷得多。

在這裏，我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓的準老師，在交流與培訓的過程中，我慢慢發現一個嚴重的事實，那就是在我們這羣人裏，我好像是最不行的那一個，明明身處在那麼空曠的房間裏，我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時，不僅僅是單方面的日語能力的欠缺，在作爲講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由於以往並沒有過教師的經歷，而且在這之前也並沒有對講課方面做更多的瞭解，所以在被告知要第一次講課時，有點手足無措，不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓老師的不斷講解，以及詞源教育製作的極爲細緻的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時，我一直在重複不斷地記憶相關內容，以及練習講課。當然事實也並沒有那麼美好，並不是有了努力就會有相對等的回報，在第一次講課之後，我被培訓老師揪出了不少問題，然而這對我來說僅僅是刺激着我的挑戰。

在之後的幾天裏，我白天傾聽其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的地方，晚上繼續自己的試講練習，終於，在最後的一次試講後，被培訓老師給予了極大的表揚，儘管仍然存在着一些問題，但是當老師誇到我進步之大時，着實是讓我難掩心中的愉悅之情，我開心地笑了。

雖然培訓的時間不是很長很長，但我感覺我學到了太多東西了，比如教師的職業素養，上課時的必要手勢，對學生的柔中帶嚴，等等等等，實在是讓才疏學淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這麼大的幫助，也同時真誠地感激細心又盡職盡責地培養我們的那幾位老師。

這些日子裏實在是承蒙關照了，這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂着。

忙碌的日子總會有收穫，就像春天的播種在秋天一定會結果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標，而我們的目標與追求就是收穫更多優秀的人吶!

教師培訓心得體會4

12月22日，我很榮幸參加了溧水縣物理骨幹教師培訓，這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前初中物理教學存在的問題，教材的個性解讀，衆多物理教學實例分析”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有着豐富教學經驗的老教師的教學示範課和新教師的現場教學示範課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的體會彙報如下：

在上午，我們培訓學員先後聽了一初中的xxx老師、二初中的xxx老師、南京市第三中學文昌校區的xxx老師的同課異構——《家庭電路與安全用電》。

xxx老師以講稿爲主線，問題層層深入，遵循學生的認知過程，促進學生理解知識和發展思維。xxx老師以聲情並茂的“表演”，緊扣學生心絃，學生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節課的學習。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現象”，生動的一課。xxx老師和藹、親切，眼裏只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的。“‘小明’是我們都熟悉的朋友了，從小學就和我們一起了，怎麼能我們夏天有空調吹，而不讓他家用空調呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——這些語言豐富了祝老師課堂，並且祝老師利用優質的實驗器材，讓學生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節課的難點。在同一節課上，我看到了不同的教師的風采，爲我提高課堂教學，指明瞭方向。

在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區中學教研室教研員孟耀俊老師關於《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：爲什麼他思考的總那麼深刻？他的見解總是那麼的深邃？他的角度總是那麼恰到好處？通過他的講座，使我深受啓發。

在他的講座中，他詳細論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態，也是一種境界；求真務實是物理教育工作者的“常態”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態度。告訴我們物理是關於自然界物理現象的一門學問，是一種理論體系。這裏要注意的是：物理理論並不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷髮展的。新的現象、發現、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發展、完善起來…。所以在我們的物理教學、研究和學習中要求真。

同時，孟老師還和我們溝通討論了當前物理教學存在的主要問題，如：

1、物理概念呈現的過程過於簡單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過於“粗淺”

2、反覆訓練，做題過多，考試成績過於看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，教師、學生苦不堪言（適當的訓練是必要的，有利於學生理解物理）

3、沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有起碼的尊重，對學習“合格”的學生沒有尊重，學生沒有“尊嚴”。

4、課堂結構僵化（一定範圍存在），各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”着學生跑時間，“以人爲本”體現不充分。

當然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鑽研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什麼東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”，但是根據廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那麼，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它）更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的實驗中，摩擦是什麼？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運動趨勢時受到的力）

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。爲此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、”，也希望以後類似的培訓形式延續下去。

教師培訓心得體會5

從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的聖誕節順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家教師針對大家最薄弱的環節進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局xx局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師佈置的作業，努力讓自己成爲優秀的英語教師。我們的教研員xx老師每天親臨現場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會；是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。

首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因爲各級領導的重視，教研員xx老師特強的組織、管理、協調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，xx老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣佈了班級公約、成立班幹部、科學地給各位排好座位，並及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因爲上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學爲我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的xx老師在我們xx點兩天課上後對xx 感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以爲xx老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發了這樣一條短信給我們班主任xx老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓xx老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒！

其次，教師的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現xx老師和xx老師有幾個共同的特點：口語流利發音準確，只有做到這個，善於模仿的學生纔可以擁有地道的英語；善於使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有紮實的英語基礎知識作後盾，課堂知識豐富；教態自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是xx老師，非常善於師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們彷彿又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環節缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續給我們上8天的課，下半年最後一次天氣寒冷又恰逢聖誕節xx老師冒着雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在xx課務很重，一週有18節課，有時一天要上6節課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的週末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業，高度負責，專業精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。

再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的`是語音教學。xx老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態度。我一直爲枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續重複的教學法使得我的課毫無新意，到最後我教累了，學生也學累了。在這次培訓啓發下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入遊戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、佈置創造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。

最後，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優美，怎樣提高培養學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統的掌握並擁有更純正的發音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師培訓心得體會6

通過參加這次短期培訓，我開了眼界，學到了很多東西。這次培訓使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在培訓過程中，熊勇老師和羅程老師都不約而同地談到了當代教師要爲人師表、身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織、領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。通過看羅程老師和他的同學們的活動視頻以及剪影，我看到了作爲一名班主任的榮耀和師生之間也有的“天倫之樂”。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

一、理解教師職業，提升自我素養

教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。作爲教師，師德是必備的。在培訓過程中，熊勇老師反覆強調了“三品”、“四德”，要求我們做一個有個性、有德性的優秀教師。同時，就像趙琪老師說的，在新課程改革理念的指引下，新教師要正確認識自我，做一個有靈性有智慧的老師，教師心中要時刻充滿愛和責任，心中要裝滿學生。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。作爲新教師，我們要銘記這樣一句話：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作爲教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。羅程老師告訴我們，要用角色意識經營班級；用特色意識包裝班級；用文化意識薰陶班級；用包容和賞識意思呵護班級；用雕琢和整合意識打造班級。我想，正是羅程老師這些先進的理念和方法才讓他的班級和學生如此優秀。

在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，王顏欣老師給我們列的26條管好自己，管理班級和培養學生的方法，很值得我們新

教師細心品味和斟酌，我覺得包括我在內的所有新老師都必須好好地吸收和採納。

三、正確的職業規劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

四、我的行動指南

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

2、熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

3、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就不能少了這個環節，即不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了，我們要用實際行動來爲教育做貢獻，同時實現自身價值。

學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養 良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，並樂在其中。

把學生當成自己的孩子，真心實意爲他們着想。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵，發現不足要耐心的說服教育。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發自心底的，師生之間的融洽度，親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛心，瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，能給予他們及時的幫助。才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。除此之外，教師的責任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的，更重要的是要把他當作一種服務性行業來對待。

新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應各自學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教育是一種生活，一種期待，一項事業，一種理想。在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

教師培訓心得體會7

如果說，納蘭性德的“人生若只如初見”是最美的遇見。那麼，與我而言，每一次的培訓學習都是最美的遇見！畢業從事三年的語文教學工作，我對自己的定位還是個“學生”，是個語文教學的新手，能夠被學校推薦參加這次培訓，我感到非常榮幸。通過這次培訓，我學到很多新的知識和教學方法以及教學理論，切實認識到提高自身基本素養的必要性，爲自己今後的語文教學汲取了營養和血液。這次培訓，內容豐富多彩，富有趣味性，使我受益匪淺。

在培訓過程中，我們有幸遇到12位專家、名師，聆聽他們的講座，心裏感慨萬千，雖然專家講的一些理論方法我還無法全部用於教學，但各位老師的娓娓道來如春風化雨，吹散我心中的疑惑，滋潤我如飢似渴的心田，讓我茅塞頓開。我爲他們的理論所驚歎，爲他們的語言所吸引，爲他們的思想所震撼！趙瑩老師說“寫作教學雖然困難，但也不是無所作爲的。只要在作文教學中不急功近利，加大“投入”，引導學生進行大量的閱讀和講究策略的寫作訓練，相信每一位語文老師都終會取得成效。”翟敏老師《潛心讀詩書，妙筆著文章》的講座，劉新選老師《漫談教師專業發展》裏的“親近閱讀”，袁豔磊校長通過考題，講考試評價新趨勢……他們對閱讀重要性的看法不謀而合。這些讓對語文閱讀和寫作教學疑惑重重的我，茅塞頓開。一直以來，我都認爲好的語文老師和單純教語文課的老師帶給學生的絕對不是同一個世界。與我們學校優秀的語文老師相比，常覺得愧對自己的學生。但愧對之餘卻安慰自己：我只是年輕，沒有深厚的積澱。再過幾年，自己也會有“語文味兒”。這次學習，我將吸取老師們的營養，加入自己的體會，有意識地引導學生閱讀，培養學生的閱讀能力，拓寬他們的思維，提高學生的語文素養；許少波老師的課堂充滿活力和趣味性，他像個循循善誘的樂者，引導我們體會吟誦的魅力，他給我們講解何爲“書聲琅琅”，我從許老師的範讀中，深切地感受到文字通過吟誦所傳遞的情感，是我們朗讀所無法企及的。通過幾個小時的講座，我們或許無法透徹地掌握吟誦，但我認爲應該引導學生從讀中悟情，通過各種各樣的“讀”，讓學生感知文字的溫度。老師們爲我解決語文寫作內容與方法指明瞭方向，在接下來的教學過程中，我將切實把閱讀與寫作抓起來，盡力抓出“硬”水準。

在培訓期間我的第一感覺是：名師很年輕，但他們很博學！我應該好好向他們學習。爲我們做講座的很多都是中青年教師，或許個別老師年齡不小，但看上去完全沒有“歲月不饒人”的痕跡，我想這或許是因爲他們無比熱愛自己的職業，時常與學生在一起的緣故吧！李永賢教授和劉安娜老師引導我們做內外兼修的好老師，楊十六老師對課件不厭其煩的修改，課下系統整理的教學資料，讓我看到了名師背後的敬業。劉新選老師《漫談教師專業發展的“一二三四”》振聾發聵，引導我們時刻有一個變的意識，兩個研究學生、立足學科的基點，三個提升課堂效能、、提高育人水平和提煉教育智慧的目標，四個抓手：機制保障、專家引領、同伴互學、任務驅動。我印象最深刻的講座是周麗君和劉萍萍老師從教學內容、教學方法和教學目的三方面探討語文課程與教學改革。周麗君作爲一線教學名師，告訴我們要注意教什麼：教學內容要遵循文體特點、以生爲本，同時關注獨特的個性。在教學方法的選擇上要注意：確立教學主線，巧選教學切入點，精設課堂的主問題。特別就課堂的主問題做了講解。劉萍萍老師作爲從一線到重研修的教研員，跟我們熱切地交流“新課改背景下，什麼樣的課是一節好課”，主要解決爲什麼教，即教學目的的問題。她在講座之初採用“反彈琵琶”的方法，結合教學實例告知我們四種不好的語文課，讓我們明晰“讓學生獲得知識、能力，掌握方法、規律，發展智慧、提高語文素養的課”才稱得上一節好課。最後爲我們講古詩詞的年輕博士，對詩人的瞭解非常多，爲我們知人論世事學詩歌做了很好的示範。不得不說，聽講座可以讓我們看清楚距離名師的距離有多遠。這些年輕的老師站在臺上，本身對我們就是一種激勵。

在這裏，我真誠地感謝這次美的遇見！通過這次培訓，我的思維方法與教學觀念都有了轉變。引用劉新選老師的話共勉：“教師專業發展沒有過去時，也沒有將來時，只有進行時，永遠在路上。”讓我們堅定地相信，變是永遠的不變，走在教育的大道上，不斷學習、適應時代的變化，終將遇見我們華麗的盛典。

教師培訓心得體會8

爲期兩天的培訓已結束，在這次培訓中，我的思想上有了巨大的啓發。

首先，一個團隊想要成功，離不開各成員的全力配合和通力合作，只有充分挖掘各成員的潛能，激發成員的責任心，合理運用各成員的專長，才能建立一支強大的團隊。在數字卡片的環節中，開始我們並不懂得團隊協作的重要性，每個人都在低頭找自己的，如同一盤散沙。所以一輪下來，找出來的數字寥寥無幾。這時教練提醒，分工協作。於是我們每人分三張，並把各成員所記住的卡片信息共同分享並分析，改變工作方式之後，效率明顯提升很多，並提前一輪完成任務。

其次，在遊戲中讓我認識到，團隊是一個不可分割的整體，信任是堅固的基石。在漢諾塔環節，我們制定的計劃是每個成員記住三步走法，假設當中一位成員一步出錯，這局遊戲就敗局已定。所以這需要每位成員強大的責任心，更重要的是彼此之間的相互信任。我們團隊秉持着這種精神，最終獲得了這局遊戲的勝利。

短暫的兩天培訓中，我收穫到的不僅是思想的進步和知識的昇華，更有幸的是收穫了24份友誼。在之後的工作中，我們將攜手同行。

教師培訓心得體會9

作爲一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。3天的培訓，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神聖殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習爲途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝聖那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於“老師”這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己紮紮實實的教育教學探索和實踐踐行好市教育廳大力推行的素質教育。從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也爲我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能爲學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。

在這次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思。這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的，不可估量的。教師要真正成爲學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

這樣的培訓，對於我以後教育成長來說，很有意義。這次培訓從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化爲自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，爲自己正確的定位。“捧着一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海裏，它將成爲我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師培訓心得體會10

20xx年7月8日，我參加了“xx市xx區20xx年暑期名師大講堂”活動，通過一天的學習，收益匪淺。

上午由小學骨幹教師專場的首場專家北京師範大學中國教育創新研究院院長的劉堅教授，他爲學員作了題爲《追問，新時代教育工作者的使命與責任——談指向核心素養的教育》的精彩報告！劉教授整場報告均爲學員們呈現了最新的研究成果和數據分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然後得出＂對於教育工作者，做好當下就是未來＂的結論。並從國家政治、經濟發展的三個大背景來引發學員們對當下教育發展狀態的思考。下午，上海市特級校長鬍銀弟校長作了題爲《＂三好課堂培育”與“三格教師培養”》的專題報告。胡校長結合自己所在的松江第三實驗小學的發展歷程和經驗，從基於學校發展、“三好”課堂培育和“三格教師培養”這三個關鍵方面切入，提出了學校發展的四種策略，爲參訓學員揭示了不同階段的學校要有不同的方法去發展，還談到了“三好課堂的建構”問題，並進一步對“三好課堂”進行了剖析和內涵解讀，即：一是培養好習慣、二是習得好方法、三是激活好思維。他還爲學員分享了松江第三實驗小學的實踐經歷。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收穫最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。

教師，作爲培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作爲教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

讚賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，讚賞每一個孩子的獨特性，讚賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，讚賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。願我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想，我們做爲一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

以上是我此次學習的感想，今後的工作中，抱着不斷學習，不斷進步的這一理念繼續前行。

教師培訓心得體會11

通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業發展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱着認真的態度參加每一次的學習並積極思考和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深入瞭解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了教師職業修養和專業教師職業的發展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務的認識又得到了一次提高，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學習心得：

首先，通過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素質教育，培養德智體美全面發展人才不可缺失的途徑。以後的上課要堅持以德育爲先，促進學生心理和身體的全面發展。

其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“健康第一”的教學理念，要以學生爲主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發揮每一個學生的積極性和主動性。

再次通過這次學習明確了教學的四大理念：學生爲本、師德爲先、能力爲上、終身學習。明確了教師職業的發展方向，和教師專業的特殊性和實踐性。明確了青年教師如何成爲專家型教師所必須具備的條件和素質，爲我以後的發展指明瞭前進的方向。

總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的教師專業發展概念和先進的體育教學理念。爲我以後的教學工作起到了積極的指導作用。今後，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地提高和完善自己，爭取爲早日成爲專家型教師而奮鬥。

體育教師培訓心得5

9月12日上午參加了莒縣初中體育教師研討會。這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。有幸的聆聽了果莊初中體育教師王富國老師的九年級體育中考專題報告，王老師以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。

最後培訓是短暫的，但收穫是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上讓我進一步明確了自己今後體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束後，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。本次培訓教師中有4名資深教師，對於這樣的培訓，以他們深厚的教學功底，完全可以信手拈來，不費吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授課教師都以嚴謹的治學態度，認真進行了教學準備，特別是王富國老師製作了精美的課件，教學過程中，他們教態親切，有的放矢，每個問題都理論聯繫實際，深入淺出。學高爲師、身正爲範，老師們的敬業精神不得不令我感動。在他們的講課中，我感覺到反思是一位教師成長的必要途徑，此次培訓的專家們無不例外的提到要成爲一名名師一位有作爲的教師，沒有捷徑可走，只有一條路，那就是選擇與反思。選擇在於教師對於教材以及方法的選擇。在教學中我們可以根據教材學生等的具體情況作出選擇。學會選擇必然會反思，在反思中更爲準確的把握教材，選擇更適合學生的教學方式，在教學中多用學生已有的生活經驗進行遷移，在反思中與學生融洽相處，不放棄每一位學生。我們在反思和選擇中進步，在反思中提升自我，在反思中成爲學生喜歡的老師，和學生一起成爲課堂的主人。一位優秀的體育教師要有一種永不衰竭的求知慾望，像一個不知疲倦的探險家，對求知充滿渴望，要不斷吸取新知識、新信息、新理論，不斷充實完善自己的知識結構。將其他學科的知識運用於體育教學中，融入體育課的教學活動中，使教學更有趣味性和藝術性。

收穫豐碩、培訓效果顯著。本次培訓，我們提高了認識，充實了頭腦，開拓了視野較強了交流。希望這些深層次的思考可以時時提醒自己，自我反思教學行爲，使自己的教學行爲成爲學生髮展的一方沃土。今後在工作上我也將一如既往，踏踏實實的學習工作，不斷更新教學理念，提高個人的信息素養，爭取更加有效爲學習工作服務。

教師培訓心得體會12

最近這些日子，每晚都在認真地參加中小學教師素質提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養還是在美術教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啓迪了我的智慧，爲我今後的教學工作指引了方向，在學習過程中，感觸很多，收穫更多！

通過認真學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認爲滲透文化意識即是瞭解作品創作的背景；把“美術文化”理解爲講美術作品中的故事。其實不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學生作業不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態度、情感，學生看待問題能進行深入思考。

教師培訓心得體會13

愉快的暑假期來了，可是我們要爲期一個星期的培訓，我們也迎來了新的一個假期，我們在正式的放假之前，學校組織我們全體的教師參加了幾天的培訓，開展了師德師風和安全方面教育活動，新課程標準交流活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，並約束與規範了我日常的教學行爲，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。作爲一名數學教師和班主任，通過師德師風和安全知識方面的學習，對自己今後的工作有了一定的幫助，我也將會在新學期開學之後，慢慢的去完善自己，在幫助到學生們成長的同時，也保證自己的進步，和我們的學生一起進步，和學校一起進步。我也會將這次的培訓深藏在內心，將這次培訓的收穫珍藏在腦海當中，我也相信這次的培訓對於我來說也是一個非常寶貴的記憶，將會在未來成爲自己教育事業當中的最爲珍貴的回憶。

我很感謝全州組織的這次培訓，讓我們在暑假期對自己也有了一定的認識，對自己之後的工作也有了一定的建設性的意見，我也會吸取這次培訓的內容，將自己的工作更好的完成，帶領學生們走向更加美好的未來，也爲我們學校貢獻出自己的一份力量。

教師培訓心得體會14

今年暑期我們學校在區教育局的統一佈署下開展了爲期兩天的教師培訓活動。主要內容爲學習中小學教師職業道德規範、教學規章制度、教學常規。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的人民教師。

雖然我是一名有十年教齡的老師，已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規範和制度還不是十分熟悉。

教導處的朱主任和靳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作爲典型範例。這些都使我深受教育和啓發，我認識到要成爲一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。我認識到，作爲教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的正確方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。

同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，從而確保教學任務的順利完成。

二、必須堅持科學開放的教育思想。

所謂教育思想，也可以稱之爲教育觀，即是一個人對教育所持有的根本觀點，在不同的教育思想指導下，教師所形成的職業理想也是大不相同，甚至是針鋒相對的，當前我們正在大力推行素質教育，必須克服錯誤教育思想，特別是“應試教育”思想的影響，這種片面追求考試分數的錯誤教育思想，教師就變成一名“指導學生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應。爲此，我們實施素質教育時，必須遵循社會發展客觀要求和學生成長內在規律來提高學生的素質，促進學生健康、全面、和諧地發展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國社會生活的實際，只有這種素質教育思想，纔是唯一的正確的、科學的教育思想。

三、必須具備開拓進取的奉獻精神。

教師作爲一種特殊職業，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這裏沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠於教育事業的心，是一顆教師崇高職業理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神並不是否定人的正當利益和幸福，一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的人，才能充分感受到自身力量的強大和充實，體會到人生真正意義和價值，纔會感到幸福感，所以在素質教育前提下，提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，心得體會而是相輔相成的。

四、職業道德修養對於教師這個職業而言，是多麼重要。

作爲一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。多年來，崇高的教師職業道德是我們一直追求的目標，只有堅持高水平的師德標準，才能培養出高水平的對社會有用的人才，我們每個教師都要迅速行動起來，努力加強師德修養、共同開創師德建設的新局面。

培訓結束以後，我感覺到教育工作任重而道遠，德育教學任務更是艱鉅而富有挑戰性。要想成爲一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質，因爲人只有在不斷的學習與研究中才會進步，我會在今後的實際工作中找差距，多學習，不斷超越自我，早日成爲研究型教師！

教師培訓心得體會15

在入職不久後，區爲我們這些剛剛任職的新教師安排了新任教師培訓。作爲一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收穫很大，現將自己的心得體會總結如下：

首先，通過培訓，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的認識，也明白了作爲一名人民教師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細節入手，瞭解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心

理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。