2016國培學習學員和輔導員操作手冊完成研修心得

時代的發展變化給新時期的輔導員提出了更高的要求。輔導員必須與時俱進，根據現今學生的心智模式，探索新的學生管理思路和模式。下面是本站小編整理的2016國培學習學員和輔導員操作手冊完成研修心得，歡迎大家閱讀!

　　【2016國培學習學員和輔導員操作手冊完成研修心得】

有些輔導員常常感慨現在的學生越來越難帶：自私自利的多了。深明大義的少了;貪圖享受的多了。勤奮簡樸的少了，這確實能反映出一部分學生的現狀。筆者現在教的學生是從2005年大一一入校門就接手，到現在已經4年多了。期間也會發生這樣那樣的狀況，有過一些困難，自己在情緒上也出現過波動，但回頭看看總體還算順利，學生也都比較配合。通過這幾年班主任工作的積累，以及在院分團委工作中和大量各年級學生的接觸，學生們都很可愛，大部分學生都很懂道理，明理、有責，都是可造之材。老師很負責，學生又很懂理。那師生之間有時出現的矛盾和誤解是從哪裏來的呢。筆者認爲很多問題還應該從輔導員的心態人手。

有些輔導員發牢騷說，現在的學生沒良心，自己工作那麼認真，學生還不理解。對他們那麼好也不領情，真是白帶了。此言不虛，學生有時確實很苛刻、很吝嗇，但學生的感情不會作假。想贏得學生的心並不容易，僅僅靠“認真”是完全不夠的。做輔導員工作不僅要認真，更要學會“用心”，只有用心了纔有更多的回報。下面談談筆者在工作中總結出的輔導員工作應具備的“五顆心”。

首先是“誠摯之心”。輔導員應該是學生的朋友，特別是在現今條件下。隨着時代的進步，學生的思想成熟越來越早，師生關係早已悄然發生改變。學生早已不像當年面對老師那樣拘謹和古板，他們熱情、開放、率真、敢說敢做。所以像過去一樣刻板的教導學生已經行不通了。你不能成爲他們的朋友，使他們在內心上接納你。就無法從根本上管理他們。所以當好班主任首先要想好如何當好他們的朋友，當朋友最重要的就是真誠懇切。學生們都是孩子，都有一顆純真的心。雖然單純卻揉不得半點沙子，如果你欺騙他們就會失去他們的心，所以班主任對待學生必須真誠懇切，你可以不知道，也可以犯錯誤，但卻來不得一點虛假。一個真誠的人走到哪裏都會擁有掌聲，只要你有一顆真誠的心，你的幹部自然不會虛僞，時間是最好的試金石，你的形象自然可以慢慢在學生中樹立起來。

第二顆心是“寬容之心”。這點實在是很重要，也是需要我們慢慢去修煉的。寬容又可以分爲兩點，第一是對待學生錯誤的寬容，第二是對待學生評價的寬容。首先，輔導員都是成年人，世界觀與他們不同，在遇到問題時，分析問題、解決問題的思路也和他們不同。很多在我們看來正常的事可能他們無法理解，很多他們看來正常的事我們可能不能接受，這也許就是很多輔導員常常掛在嘴上的“這點小事也不會辦”的原因吧。所以對待學生的“錯誤”必須學會寬容，他們有自己理解和處理問題的方式。至於對待學生的評價，筆者覺得我們更應該淡然處之。說實話，做一個能不捱罵的輔導員不容易，做一個人人稱讚的輔導員更是難上加難。對於學生的不好的評價，應本着有則改之，無則加勉的原則。大事化小、小事化了，只要自己做的沒錯，無須解釋，無需爭辯，是非曲直自會有公斷，真相總能明瞭。切不可因爲這些事與學生大動干戈、大發雷霆。那樣不僅損害自己的形象。也降低了自己的身份，還有傷師生感情，實在很不值得，也沒有意義。作爲老師、作爲長者，面對學生提出的正確意見可以坦誠接受，不正確的大可置若罔聞，這纔是獨善其身的好方法。

第三顆心是“勤勉之心”。輔導員必須用心觀察生活、觀察世界。輔導員的責任和使命是很大的。專業課老師、基礎課老師都已經將大學的老師給出明確定語。唯有輔導員缺少定語，什麼輔導員，輔導什麼?如果無論學習、工作、生活;無論專業課還是基礎課輔導員都能輔導那是最好了，可是不現實。但輔導員無疑越全面越好，這就需要輔導員對學習、對生活、對經濟、對時事都有一定的瞭解和掌握，面對學生才能靈活自如、遊刃有餘。比如學校開展“形勢與政策教育”，筆者結合當前的經濟危機給學生做了一場關於經濟危機和大學生就業的關係的講座，反響較好，這正得益於平時的觀察和積累。當時教育部還沒有明確指出大學生就業問題的嚴峻，但筆者從新聞上敏感地感到大學生，特別是畢業生很可能收到此次危機的巨大沖擊。這正是抓住了學生需要的空白點，點到了他們的所需。所以做好輔導員必須用心，遇到問題多在學生的角度考慮，想想他們需要什麼，多去積累和蒐集有益學生的東西，這樣才能更好地完成“輔導”的工作。

第四顆心是“青春之心”。輔導員是天下最“年輕”的工作之一。面對的人、工作的對象是天下最有朝氣的人。所以輔導員必須保有一顆青春的心。年齡可以很大，但心一定要年輕，有活力。一個缺少激情、不能創新的領導肯定是帶不出優秀的團隊的。一顆暮氣橫秋的心也是一定無法走入年輕人的世界的。時代變化很快，每屆學生都在變化，如果用一成不變的思想去理解學生、一成不變的方法去管理學生顯然是行不通的，這就需要我們去適應、去學習。因爲我們無法改變工作的對象、無法選擇學生的類型，所以必須去適應他們，此外還要通過現有的或者自創的各種渠道去了解他們，知道他們想什麼、幹什麼、玩什麼，比如QQ、“貼吧”等等，都是很好的渠道。

最後一顆心是“好學之心”。學院在校園科技節期間搞了“營銷策劃大賽”，這是從學校到學院都非常重視的一項學生活動。比賽分爲初賽和複賽，主題是本地企業古城乳業在目前情況下的危機營銷策略。在初賽裏筆者作爲主辦方客串了評委，選出進入複賽的團隊，並逐一指出問題，以提高他們在決賽中的表現。這次客串使筆者印象很深，當時就覺得自己在所學專業上還不夠深、不夠精、不夠鑽。儘管自己就是本專業出身，可是時隔多年很多知識也已遺忘，加上沒有實踐經驗，所以很多點評還不夠專業、到位。所以，做好學生工作僅僅懂得日常管理是遠遠不夠的。最好還能做學問上的老師，可以經常給予他們指導。自己擁有一身過硬的素質和本領才能爲學生所信服，自己的言行才更有份量。

輔導員其實除了這“五顆心”，之外還要準備許許多多顆心。比如“關愛之心”、“求是之心”、“公正之心”等等，這些都是大家知道的，當然還有更多的心是需要大家繼續摸索和總結的。和其他工作一樣，輔導員的工作也是沒有盡頭的，沒有最好，只有更好。

　　【2016國培學習學員和輔導員操作手冊完成研修心得2】

作爲一名工作十六年的輔導員，我曾參加過許多關於教學方面的培訓，唯獨關於少先隊輔導員培訓很少。當被通知到泉州參加輔導員培訓這消息時，心裏充滿着無限的好奇與期待，這是一次多麼難得的學習機會。10月17日上午，我懷着感激之情來到泉州市老幹部培訓中心參加2016年泉州市少先隊輔導員培訓班，在此，感謝學校領導給我這麼好的學習機會。本次培訓的主要內容是:理論知識;專題學習;工作方法;如何上好少先隊活動課以及少先隊活動的開展與實施等方面的知識培訓。

10月17日上午，201x年泉州市少先隊輔導員培訓班在泉州市老幹部培訓中心拉開了序幕，來自各縣196名鋪導員參加了此次培訓。開班典禮上，全體輔導員都佩戴上鮮豔的紅領巾，會場上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進，紅領巾將每個人的臉襯托得無比活潑而充滿活力。平靜不下的心，帶着無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。

我們從李百靈副校長的“如何做好一名少先隊總輔導員”學起，到省少先隊總輔導員陳爲藩“團隊一體化分層教育推進策略漫談”，再到省少工委副主任邱孝感的“少先隊活動的開展與實施”等理論常識的培訓，每天的課都排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始。最讓我記憶猶新的是“少先隊活動的開展與實施”培訓，可謂是最有趣的。省少工委副主任邱孝感用生動有趣的語言，風趣的動作遊戲，廣博的學識和深情意切的話語進行授課，時時得到學員們陣陣掌聲，課堂上總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的爲人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。

每一天，笑聲、掌聲充滿着培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從“業務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“實踐體驗”，循序漸進。爲期2天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對於一個對少先隊工作經驗不足的我而言，真是一次很好的洗禮，是一次完善自我的好機會。我們學習着，我們快樂着!

培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深。真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定地把這份工作做爲一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。

生命中有些東西是用良知譜寫的，關於責任和愛，我也有自己的見解。從事輔導員工作以來，付出、收穫、感動、伴隨着生命的每一天。看到學生每進步一點，我的心就微笑一次。

不知不覺，少先隊輔導員培訓已經結束了，時間雖短，收穫頗多。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了許多關於少先隊方面的理論知識，明確了少先隊工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少先隊工作一定會做得更好、更規範。我爭取把這次培訓知識運用到實踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點，做出成績，讓我校少先隊工作做得更好。

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