暑假語文培訓心得體會

語文教學是一門科學,科學需要嚴謹和規範，需要按事物發展規律行事，本文爲暑假語文培訓心得體會，希望對大家有幫助！

　　篇一：暑假語文培訓心得體會

今天上午，我和豐潤區的許多小語老師一起來到教師進修學校，參加由教研室組織的20xx年暑期小學語文學科培訓，感覺受益匪淺。

本次語文培訓，首先是由教研室的蘇立軍老師從宏觀的角度談“如何構建小語課堂，提升教學質量”，然後是由豐潤區的五位名師王立娟、韓希彤、王新穎、曹寶華、朱秀雲老師分別就自己多年的教學經驗及外出培訓心得體會進行的教學交流論壇活動。

蘇立軍老師的報告從教育局整體發展思路和價值追求、審視反思我們的課堂教學，從反思中促提升、從統編教材看語文教學的發展趨勢、具體的幾項建議四個大的方面給我們進行了具體的闡述，使我對今後的語文教學也有了更深刻的認識。教育最終是爲人生的，因此我們在教學中必須做到目中有人，必須認識到學生是課堂的主人，要主動的讓出舞臺，給學生提供更多的機會去發現；我們要教給學生的是學習的方法，因此我們在教學中不是隻教教材，而是憑藉教材去教；在上每一節課之前，我們心中必須明確目標，在課後，要有對目標達成的審視和反思，要看達成的策略和方法，強調健康課堂，強調可持續發展等等。當然蘇老師還強調了在我們的教學中應該有底線意識，我們應該面對全體，關注學困生。

接下來的教學論壇活動，王立娟、韓希彤、王新穎、曹寶華、朱秀雲五位名師，毫無保留的把自己多年的教學經驗及培訓心得與大家分享，也令我收穫很多。尤其是王新穎老師最後談到的幾點感悟，我們要給予學生鼓勵和信心，給予學生練習的機會，不厭其煩的指導，給予學生一份信任，給予學生點撥和引領，給予學生機會和自由。我想，如果我們每位教師在教學中真的能夠做到這樣，那我們的學生一定會有更大的發展，一定會有質的飛躍。

學習，而後就是實踐，在今後的教學中，我會將今天的所學應用到我的教學實踐中，認真研讀課標和教材，做到心中有目標；把每一位學生都當成課堂的主人，引領他們掌握方法，去學習、去發現；帶着他們去讀書，由課內到課外，真正的去做一名教語文的語文老師。

最後借用這樣一句話：一個人可能走得快，但一羣人會走得更遠。相信我們在教研室高主任、蘇老師的引領下，在各位名師的指導中，在小語團隊這個大家庭裏，一定能演繹出自己的精彩！

　　篇二：暑假語文培訓心得體會

兩週前，,我們參加了全國真語文系列活動（茂名站)的活動。來自全國各地的語文名師專家、教研人員、一線教師聚首北茂名，探討“真語文”理念，展示“真語文”課堂。特別難得的是全國特級教師賈志敏老師上了示範課《我的發現》。

賈老師的課沒有精美的課件，沒有動聽的音樂，沒有煸情的話語，每一句話都真實自然，每一個指導都恰到好處，每一句點拔都能讓孩子有所進步。尤其要說的是賈老師在課堂上體現出來的對學生的真實真誠的愛。賈老師從板書“我的發現”入手、直接入題。當學生站起來回答問題時，他會走過來傾聽，“嗯，不對，這裏應該是……”“好，很好，這句特別妙……”學生每念一句，賈老師都及時指出其字句中的優點和不足，一字、一詞、一句地指導修改。在聽學生回答時，他經常用手按男學生的肩膀，嗔怪着，“你剛纔沒聽啊，你要聽啊。”遇到好句子，他不吝讚詞，擡高聲調地誇。正是在這表揚與批評、寬與嚴之間滲透出一種真摯的愛。

在整堂課中，賈老師沒有對課文進行逐句講解，而是通過引導學生進行說話練習，學生通過一節課的在老師引導下的練說，學生水到渠成的掌握了課文內容。首先，賈老師讓學生說一說，課文裏的“我”發現---------，在學生充分說了之後，賈老師在這基礎上又讓學生說一說，我發現課文裏的“我”是個---------的孩子，在學生充分說了之後，再進一步，課文裏的“我”是個-----、------、-------的孩子。由於之前由易到難進行了充分的練說，學生們已經很容易就能說出課文中的“我”是一個怎樣的孩子了！學生順理成章就理解了課文內容。

教語文的老師都知道，在一節語文課上，很難體現學生的語文能力有多大的提高，但可以肯定的說在賈老師的引導和教授下，這個班的學生的語文能力真的在提升。賈老師在課後的研討中說到被別人鼓勵的人是幸福的，會鼓勵別人的人是高尚的。反思自己，當自己在工作、生活遇到挫與困難時，都會得到來自家人、朋友、師長的鼓勵，那時的自己是多麼幸福；然而當面對自己的學生時，我能給與他們的鼓勵又有多少呢？學生學習遇到困難時，我是否能做到循循善誘？老師幸福地教語文，學生幸福地學語文，這應該是語文教學的最高境界了吧！

這次學習不僅讓我開闊了眼界，更讓我清醒的認識到：語文教學是一門科學。科學需要嚴謹和規範，需要按事物發展規律行事，來不得半點虛假和浮誇。老師上課，就是借教材的課文，對學生進行說話訓練、寫話訓練。課堂上，要關注的始終是學生。