暑假特崗教師培訓心得體會

愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善於走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜”。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【暑假特崗教師培訓心得體會1】

2013年6月，我大學畢業了，參加了新疆生產建設兵團特崗教師招聘考試，當時我報考的是第二師三十五學校小學綜合實踐活動崗位,順利地通過了筆試和麪試，8月25日來到從來都沒有來過的新疆兵團第二師35中學，當來到這裏是第一感覺就是太偏僻了，好荒涼啊。心涼了半截，來學校後，我被安排的工作是小學五年級一班數學老師併兼班主任，五、六年級的綜合實踐活動課、六年級的微機課。

面對這些從來都沒有做過的工作，自己也很迷惘，上課也不知所措，說實話，老師並不是我小時候的理想，也並非我高考時的志願。也許是緣分的選擇?也或許是大學畢業爲了規避就業壓力的選擇..........?對於今天選擇了老師這一職業的我，不是因爲喜歡而選擇，卻是因爲選擇而喜歡，當然，這一切主要是來自於我的學生們的力量。每一天碰到學生時，學生們那句：“老師好!”的問候給我帶來了一天的快樂;每一天放學後，隨着一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。可教師這個工作它的性質不一樣，面對的是一羣活生生的生命，祖國的花朵，國家的棟樑啊，不得不費心啊，每天都要面對孩子，剛開始覺得這幫孩子真是折磨人，再說以前實習也沒怎麼上過課，不過還好自己每天都是帶着積極的心態去上課，一腔熱血，都不知道要怎麼上課。剛開始聽見孩子的吵鬧，心裏還是不舒服，不過團場的孩子比內地的孩子聽話了好多，也可能是農村和城市的差別吧，剛工作的我什麼也不知道。每天都怕自己不會上課，在上課之前自己還要寫一個小紙條寫下幾個步奏，“12345”這步做完下一步要做什麼。每天晚上都要把教案認認真真寫一遍，有些課也經常從網上看視屏。上課之前把自己寫好的“12345”和教案都要帶進教室放在講臺上，有時候也“偷偷的”看“12345”，上了有一個月的時候我要學生給我提點上課的要求，好多同學說我上課要厲害一點，也有學生說我的語言表達不太流暢。我也嘗試的去改變。過了一個月，學校安排新教師展示課，上午一個女同事講完課之後就受到學校領導的批評，頓時自己也緊張了好多，在我的精心準備下給學校領導上的展示課，還算是可以，當時學校教導主任也給我做了點評，基本上都是我有點緊張的原因。學校的數學教學採取的是“先學後教，當堂訓練”的模式，後半學期學校安裝了電子白板，接下來的每天都是製作課件，每天都在修改都在改進。嚴格要求自己的課堂效率，注重自己的言行舉止。注重和學生交流。一個學期下來在期末統考中我帶的班級學生取得了墾區第二名的好成績。第二年學生的成績取得了塔里木墾區的第一名，心裏面充滿了成就感。感覺自己的付出也得到了收穫。

我從教快三年了，一直都在教綜合實踐活動課，主要是小學4—6年紀。剛開始我認爲綜合實踐活動課和其他課程一樣，帶一本書去上課，備好課，後來才發現那不是真正的綜合實踐活動。對於綜合實踐活動課

如果你沒有去開發適合你們地區、適合你們團場、適合你們學校的課程。你只上課本課。那從何說你的學生參加屬本地區的實踐活動。我上過的好多課都不是課本上的內容，也一直在堅持開發適合我們學校學生的綜合實踐課，但是什麼樣的綜合實踐活動課程適合我們的自己團場的學生?在我任教的第二學期，我組織了五年級學生開張了主題是“第二師35團中學學生源縮減調查”的綜合實踐活動，在本學期的組織六年級的學生開展了“探索第二師三十四團住宅發展歷程”的綜合實踐活動，讓學生參與到活動當中，自由組建小組，進行了校內的小記者採訪活動，社會的問卷調查，學校的背景的搜索，製作了調查手抄報，宣傳倡議書，我也以此課爲主題參加了第二師教研室組織的綜合實踐活動的說課，榮獲一等獎。收穫了榮譽讓我開心。更讓我開心的是孩子們參加活動後的那份激動和喜悅。

學校生活撿棉花

每年學校都要組織學生勤工儉學去撿棉花，班主任帶隊完成將近10天的工程，撿棉花的日子每天都要面對新疆火辣的太陽，記得當時我是剛來新疆的第一學期，我沒有自行車，每天只能讓我們班的學生來學校的宿舍樓來接我，記得是我們班的白一帆和高啓每天七點多就來學校找我，撿棉花的每天都是八點就到地頭，就給學生點名，然後給學生安排行到，八點半開始統計要訂飯的學生，然後就開始一天的征程，由於學生每天都是有數量的五年級學生要撿20公斤，所以老師還要時時刻刻都要看着學生撿。上午的天氣比較涼快一點。所以教師要把學生盯得緊一點，中午一般都是一點鐘休息，學生在地裏吃飯，老師就去地主家去吃點。下午三點就開始撿棉花了，下午是這天撿棉花最難熬的時候，天氣特別熱，學生的飲水量也不較大，在地裏幹活特別難受，下午學生要把自己拿的小袋子裏撿的棉花，裝在地主家的大袋子裏，由於我帶的是五年級，學生都比較小，裝大袋子特別累。所以幫他們裝袋子是非常累的。到下午五點半時，學生也就輕鬆了好多，天氣涼了下來，六點過一點就開始過稱，每個學生要把自己撿的大袋子拿到地頭，班主任有一個小本提前給學生寫好名單，每天都要給學生記賬，要給地主打記賬的條子。再帶個學生騎自行車回學校。沒過幾天我就被新疆毒辣的太陽曬成了“小非洲”胳膊上也被蚊子叮了好多包。每天回到學校都感覺疲憊不堪的，但看到學生天真的笑臉和撿棉花的熱情時，覺得疲憊突然消失了。

兩年多的光陰，從我的生命裏匆匆流逝;但在我的記憶裏，卻打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在;感受到了學校對於一名青年教師的信任與呵護;體會到艱辛永遠與快樂同在。要想成爲一名合格的人民教師，必須用全方位、多層次的科學知識武裝自己的頭腦。我一直努力這樣做。自參加工作以來，充分利用課餘時間，勤奮學習，刻苦鑽研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領域。來提高自己的綜合素質。如果說當初特崗的選擇是爲了規避就業時所帶來的壓力的話，那現在的我應該爲這種規避而感到慶幸，我無悔當初的選擇。今天站在這裏，我想說的是：我會用行動去證明，爲我選擇的職業而努力，爭做一名優秀的人民教師。

最後，我想說的是：平凡的崗位，需要不平凡的我們爲了不平凡的明天付出平凡的努力。心中若無大千世界，生活就天天雷同。平淡中看得出熱烈，就算日落，也有一萬種紅。謝謝大家。祝福大家身體健康，工作順意，心想事成。

　　【暑假特崗教師培訓心得體會2】

每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。每一塊墓碑下面，都躺着一部整個世界的歷史。

這是一位特級教師在他的書中提到的幾句詩，他用自己的理解對教育做了深入的思考：如果說我們每個人都是一個世界，那麼對教師而言，每位教師及其面對的每位學生也都是一個世界;除了教師，沒有任何一種職業可以使人擁有如此多樣的世界，教師在參與這一個個世界的過程中也活出了自己的精彩，活出了自己的味道，擁有一份別人無法具備的豐富人生;從這個意義上來說，教師的生命是奢侈的。

從這些抽象的文字中我感受到了教師那非同尋常的價值，或許我們很平凡，或許我們很渺小，可是，當我們的世界被成功締造，並影響着孩子們創造出一個個嶄新的世界的時候，誰又能否認我們的偉大呢?時常問自己：選擇了教師這個職業後悔嗎?我想，現在我可以高聲地說：我以自己能成爲一名教師而感到無比的自豪!那麼，自己在這條路上能走多遠呢?遠方的路又在何方呢?古語說得好：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。而這路，就在腳下。

峯迴路轉 柳暗花明

誰曾想：我竟成爲了一名教師。

2008年6月份大學畢業的時候，我和所有的畢業生一樣面臨着就業的壓力，可悲的是我從沒想過自己適合幹什麼，自己最想幹什麼;我只是想順順利利的找一份與自己專業相關的工作，幻想着有一天也能在專業領域小有成就，於是就在一家小公司幹起了電子產品調試的工作;就在2009年7月，河南省開始面向所有應屆畢業生公開招聘特崗教師，我並非師範專業畢業，也未曾想過當教師，家裏有親戚告訴我這個消息並建議我考一下，而我卻是無動於衷。就這樣，我與電子元器件打了一年的交道，雖然我也能踏實認真的工作，但我還是對這單調乏味的工作失去了興趣，應該說大部分時間是在彷徨中度過的。與此同時，家裏人還是建議我考教師，此時的我有點妥協了，心中開始盤算着自己的教師之路：性格內斂，也喜歡讀書，喜歡孩子，或許我真的挺適合當老師的。由於年自己是往屆生而且非師範專業畢業，我就必須先獲得教師資格證才能報考，所以我只能等到來年;而在這一年我辭掉了工作，回到老家一所小學代課，並順利考過了普通話證、教師資格證，緊接着順利報考了2010年的特崗教師招聘考試，最後也順利通過考試成爲了一名特崗教師。

從自己代課的一年到現在正式成爲一名教師，細細想來，教師這個職業還挺適合我的。這可真是峯迴路轉，柳暗花明啊!

平湖起漣漪

平靜的湖面怎會不起漣漪?從代課開始到特崗剛上班的一年多裏，我的心情也總是起伏不定。當理想與現實發生碰撞，當工作與生活出現衝突，我總會陷入深深的憂鬱與彷徨之中。

曾經在四小代課的時候，我就想過如果讓我教低年級的學生，我肯定不會幹的;可是，誰知剛來老莊的第一年學校就安排我任教二年級兩個班的數學，當時，我內心有說不出的壓抑，心想：再怎麼着咱也是大學本科畢業，這也太大才小用了吧!更何況二年級的小孩子還比較小，我該如何與他們溝通呢?我的心裏有說不出的憤懣，然而，既來之，則安之;我便在這樣的糾結中開始了我的教師生活。剛上班的那段時間，我不願意和我的朋友們與老同學談論我的工作，因爲我覺得工資低而且教小學生是一件很沒面子的事，而且現在的農村小學基本都是女教師，就看我們這兩批特崗生吧，我算是唯一一個在小學中低年級任教的，我最怕別人問“工資多少”“幹教師有什麼前途”，因爲作爲一個男教師，這的確是令我難以啓齒的問題;我開始問自己：這就是自己的追求嗎?難道我就真的沒一點志氣嗎?種種困惑讓我的思想產生了動搖，自以爲很讓人驕傲的教師職業，在中國，在農村竟是這樣的讓人感到羞愧!我心中那完美的教育理想被現實生活所衝擊，我真的該退出嗎?

風景這邊獨好

雖然湖面的平靜會被打破，但漣漪總會平息;當你沉靜下來的時候，回想那層層盪漾開來的波紋，不也一樣很美嗎?就像這平淡的教師工作，雖然有諸多不順，但是當你靜下心來細細品味的話，你也會驚奇的發現：風景這邊獨好。我想我此生此世也不會選擇退出了!

如果現在有人問我：你喜歡這個工作嗎?我會肯定地說：喜歡。如果現在有人問我：幹這個工作有什麼前途?我只會莞爾一笑。我知道，教師的前途也不過是一日日的重複着教學這個工作，但是在這個重複的過程中，我們會收穫愛，收穫童心，收穫快樂，這纔是我們生活的曙光!

不管陰晴雨雪，當我懷揣課本走在去教室的那短暫路上時，我心中滿懷激情;面對學生，會心的一笑，讓我樂在其中。或許我滿懷幻想，但真實的東西畢竟真實。當我慢步走進教室，環視着這充滿孩子氣得空間時，我信心十足;當我走上講臺，面對那一張張天真無邪的面容時，我倍感欣慰;當我面帶微笑時，孩子們回報我同樣地笑容，孩子的笑容是世界上最乾淨最美麗的笑容。我喜歡在課堂上打趣，當學生們鬨堂大笑時，我知道他們是快樂的。學習成績固然重要，但我寧願把快樂放在首位;難免會因爲學習批評學生，但我同樣樂於鼓勵他們。當一個接受能力差的學生取得了進步，我內心異常的興奮;當我幫助學生在書寫上取得進步時，我高興萬分。或許最初是因爲自己的榮譽，但現在我堅信我把這當做一種享受。喜歡和孩子們說話，當知識的傳授變成一種彼此的享受，我相信孩子們沒有什麼學不會的，所以我願繼續努力!每一次下課的鈴聲響起，我會有些許不捨，恨不得這課堂永遠持續;我知道我愛上了教學。從當初的僅爲工作，到現在的深切體會，我發現，工作和生活其實並不衝突，關鍵看我們報以怎樣的心態。這一輩子註定我將平平淡淡，但我願意，因爲我有了自己真正的人生目標!