【必備】心得體會作文彙編9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的心得體會作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心得體會作文 篇1

生命是最寶貴的，因爲有了生命，纔有了這樣鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全是生命的守護神，時刻護衛者生命。

花謝了，來年可以再開；燕飛了，明年還能再來。但生命一旦失去便無法追回。失去了生命，一切都不復存在。“人，最寶貴的生命，生命對於每個人來說，只有一次。”這句話，我們人人都知道，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什麼？生命之所以會這樣活躍，全部都歸功於他的守護神——安全。

每當提起“安全”二字，有誰會感到陌生呢？我們都知道“安全第一”，但又有誰真正重視了呢？

寒冷的冬日，天氣乾燥，你留心身邊的易燃物了嗎？馬路上，車來車往，你用心過馬路了嗎？炎熱的夏天，烈日當空，你注意遠離深水區了嗎？在家裏，你做到不用溼手接電器了嗎？在工作中所出中危險時刻存在，你做到提醒自己要注意嗎？

在我們的所出中，諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多，但就是這些不起眼的行爲，導致的災難無法挽回，在我們平時生產中燒、燙傷事故時有發生，其它煤氣中毒事故、天車起重事故等等。這些事故數不勝數，雖然發生在別人身上，但同時也在給我們自己一個警示，其實，要避免這類事故並不難，只要我們時刻把安全記心中，約束自己的日常行爲，即使再急得事也要隨時銘記生命安全，多一事不如少一事，爲自己、爲他人，共防安全隱患，共築安全長城，珍愛生命，讓生命的花朵繼續綻放光彩，讓生命的一泓清泉涌流不息。

作爲工人的我們，更要重視安全，時時、刻刻、處處提高警惕，保證安全，因爲美好的未來等待我們去創造。

回味時光，我們的生命是這般精彩。但我們不能忘了提倡安全，不再讓親朋好友爲我們的人身安全擔憂。讓我們時刻把安全牢記在心，對待安全隱患不鬆懈，爲了自己、爲了他人，爲了高高興興上班來，安安全全回家去。珍愛生命，安全第一！

心得體會作文 篇2

現在社會提倡環保節能，節約資源（節約用電、節約用水、節約紙張、節約糧食等）。人們的生活水平提高了，卻忘記了要節約能源。

但是，我卻時時記着節約能源，因爲我知道，節能就是給自己省錢，給地球造福。舉一個例子，我家用的都是節能燈，好處在於：節能燈的亮度跟原來的一樣亮，可是去節約了好幾倍的電。我寫作業也是節能護眼燈，又亮又不刺眼。有時洗澡洗衣的水都會剩一些在盆子裏面，用來沖廁所，也節省了許多水，這就叫做一水多用。每次這樣做我都會感到很自豪！

人教版語文書第9課——《只有一個地球》也舉例說明了地球資源嚴重枯竭的問題。遇到現在這種情況，人類竟然想丟下地球一走了之！這是根本不可能的，“人類不能指望在破壞了地球以後在移居到別的星球上去。”地球是唯一的，再也沒有哪個星球適合我們人類去居住。

以前我們學過的《黃河是怎樣變化的》也談過諸如此類的問題，黃河原來是非常美麗清澈的，但由於人類的亂砍亂伐，森林資源遭到破壞，造成大量水土流失。久而久之，黃河的下游就變成了一條懸河，給周邊的居民帶來了很大的危害。這是一個很鮮明的例子，人類破壞地球終究是給自己帶來災難。

有句名言說得好：“地力之生物有大數，人力只成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。”是呀，就讓我們吸取教訓，好好的保護地球吧！

心得體會作文 篇3

人生就像一次單程的旅行，有艱辛，有甜蜜大看是一場旅行，小看就是一次軍訓。題記 初中的開始總是用軍訓來引領，一場軍訓將培養更多堅強的青少年。光陰似箭，日月如梭，我也如約來到了軍訓的大門。 一大早，我穿上一身酷酷的迷彩服，踱步於操場，心中百感交集，不知是期待，還是畏懼。時刻終於來到了，我暗暗地想：一定要爲自己爭氣。 早上的訓練科目是站軍姿，這既考驗體力，又考驗耐力。相信此時身邊的每一個人都準備戰鬥到最後，我也不甘落後。

挺胸擡頭，雙手緊貼褲縫，像模像樣地站起了軍姿。往常陽光使人向上，帶領人們走向成功的道路，而此時的陽光卻使我們不少人畏懼，成爲他們的絆腳石。 起初，天氣陰沉，秋風送爽，使人心曠神怡，神清氣爽，誰知天有不測烈日，人有悲劇時光。不一會兒，太陽公公前來問候，同學們頂着烈日，像一排排白楊挺立着，酷熱難耐，動搖了他們一些人堅定的信心，而天氣也讓一些人感到不適，一小時後，陸續有個別人休息，而我也感到了痠痛，信心也開始動搖。

就在此時，前面參差不齊的隊伍也下去了七八個，而有一位女生，由於中暑暈倒了，我的意志力也逐步被痠痛酷熱瓦解着但看到教官仍屹立着，我糾結的心理平復了下來。從中，我學會了堅持就是勝利。 早上令我體會到軍訓的嚴格與艱苦，而下午更讓人備受煎熬，感慨萬分 剛開始，便是烈日地烘烤，沒多久我就汗流浹背，難受不已，腳也被襪子捂得不舒服。滿頭大汗的我感到暈暈乎乎，於是吸取了早上的教訓，使重心前傾，感覺也好多了。但是時間久了，還是手腳發抖站不穩，其他同學也是如此。但我看每個人都沒有放棄，自己一咬牙，堅持了下來。教官看我們備受煎熬，便教我們蹲姿，我們遲遲找不到重心，痠痛感涌上全身。

大家有的咬牙切齒，有的面色難看，有的可謂千奇百怪。之後練習稍息，由於教官是外地人，我們把稍息戲稱爲小溪，但我們還是很努力地練，圓滿地完成了第一天的軍訓。 結束時，我心中有一種莫名的成就感。這次軍訓也讓我明白了：人生這條路應該懷着一顆真誠的心，用堅強、努力、向上、團結來書寫人生的篇章，而我們每個人也只是滄海一粟。人生如戲，戲如人生。人生這一場沒有彩排的戲，只要我們用心演好角色，就能做出最好的自己。軍訓真讓我受益匪淺。

心得體會作文 篇4

10月17日，我們有幸到無錫沁園小學聆聽了特級教師張賽琴的一節作文課，這次聽課，真是爲我們這一百位小學語文教師降下了一場作文教學的喜雨，使我們對作文課有了一種全新的認識和體驗。

這是一堂針對中高年級的作文課——《氣象報告》。她先出示暑假裏的一天無錫的氣象報告："上午多雲；中午多雲轉陰，有雷雨，雨量大到中等；午後晴轉多雲。"張老師將自己的教學過程分爲三個階段，第一階段寫"上午多雲"。首先，她讓所有學生輪流快速地到黑板上畫一朵雲，使黑板成爲了"雲天"，隨後，請全班學生離開座位，找到一個合適的位置蹲下來看黑板上的雲，並想象：你在何地觀察多雲的天空？又引導學生觀察黑板：天上的雲多不多？美不美？並在指導後讓學生即時作文。習作後讓學生念一念自己的作文並進行點評。第二階段是描寫"中午多雲轉陰，有雷雨，雨量大到中等"的情景。在指導描寫電閃雷鳴時，張賽琴老師請一個學生上臺畫閃電，但她卻沒有讓學生馬上去畫，而是詢問所有的學生，閃電應該畫成什麼樣子的？等到所有的學生都明白了閃電的形狀（像利劍，像大寫的Z，像長蛇等）之後，再讓該學生到黑板上去畫。在這個過程中，老師激活所有學生的思維，在這個過程中，閃電的速度和樣子也深深地印刻在學生的腦海中，並能使學生將腦海中的印象化爲具體的語言，很好地突破了教學難點。

在指導描寫"雷鳴"時，老師拍打麥克風，學生敲擊桌面，模擬表演"炸雷"、"滾雷"、"雷聲越來越遠"的聲音，在這個過程中，老師還不斷地詢問學生，"炸雷"的聲音像什麼，"滾雷"的聲音像什麼？等等，使學生在不停的詢問中，將不同的雷聲用準確的語句形容出來。同樣的，在指導之後，老師讓學生即時作文。習作後讓學生念一念自己的作文並逐句進行點評。在指導寫雨時，張老師指導學生說出形容雨大、雨小的詞語，並引領學生手捏一張4A紙張抖動出大雨、中雨、小雨的聲音，使學生得到一個思維的訓練，即想到雨，就想到要有雨聲的變化，並用這個方式感覺到雨聲的變化，雨勢的.變化。這樣，學生就能輕而易舉地寫了出來。在第三階段中，張老師讓學生思考"午後晴轉多雲"後天空該有什麼？彩虹有幾種顏色？並在黑板上畫出彩虹和太陽，並給太陽畫上表情。這樣，學生在作文中自然而然就運用上擬人句進行描寫。學生邊體驗邊書寫，一路下來，隨着一篇篇文章的"誕生"，四十分鐘竟在不經意間流逝了。張老師就是這樣採用繪畫體驗、想象體會、模擬融合等教學活動，引導學生觀察和描寫氣象多變的情景，將簡簡單單的一句話"多雲轉陰——電閃雷鳴，風雨交加——雨過天晴"拓展成一篇篇語言生動、聯想豐富的文章。每一個教學環節都是煞費心思，獨具匠心，整堂課處處是風景，耐人尋味、給人啓迪。

在課堂中，張賽琴老師還精心設計了與臺下老師交流自己的作文教學心得這一環節，讓在座的老師對其作文教學理念有了更深入的瞭解，既讓學生的想象能力得到發揮和培養，也使所有聽課的老師都能"信手拈來"學一手。

反思自己的課堂，作文教學一直是我多年來教學工作中的困惑，總不想

用範文去引導學生，覺得那樣會爲學生設下條框。總希望學生能夠寫出富有個性語言的文章，可也就是因爲沒有教師恰當的引領，這樣"美好的願望"很難實現。而這次張老師在作文教學的指導上爲我們指點了迷津，如，她認爲讓一個小學生一節課40分鐘不動地坐在教室裏聽課是很辛苦的，所以，課堂上應該讓學生動起來。的確，學生積累的詞語是塵封的，他需要我們教師恰當地激活，這就要求我們教師努力爲學生創設生動有趣的情境，去喚醒學生的寫作慾望，給學生創造更多個"出其不意"，讓學生不吐不快！但張老師特別提醒我們，讓學生動起來的目的並非只是爲了玩，我們的最終目的還是爲了學習，所以我們要帶着學習目的地玩、動；再如，學生的作文是可以存在大同小異的；再有，有些孩子在寫作上可能缺乏自信，這時我們教師要幫她撫平，呵護他，幫助他、、、、、、

總之，聽完張老師的作文課，我可以感覺到所有的孩子都在這堂課中收穫到了習作的快樂，也相信，通過這樣的學習方式，孩子們寫出來的文章一定是一篇篇生動的、充滿童真童趣的美文。

>>>下一頁更多關於"作文課的聽課心得體會範文"

心得體會作文 篇5

我行"陽光信貸"活動開展以來，我越來越深刻的認識到，陽光信貸活動是在現階段我行業務發展的必須行動，體現了農合行的經營觀念、行爲規範、共同信念及創造力、凝聚力、戰鬥力，對推動農合行改革與發展有重要的意義。

陽光信貸活動，是提高經營管理水平的需要。一方面，要提高全體員工對陽光信貸的認識，當今社會是

一個知識經濟社會，各種新事物不斷涌現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加強學習，全面提高行業競爭力，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業務提速發展的需要，維護和提升合行形象。要集中時間、集中精力做好"陽光信貸知識專項學習，讓全體員工準確自覺地融入到陽光信貸活動中去。

陽光信貸活動，是提高經濟效益的需要。實施陽光信貸活動，是通過提高企業的凝聚力、向心力，降低金融風險，實現企業效益的最大化。工作中，應該做到一要樹立正確指導思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現爲了片面追求高速業務增長而忽視風險防範和內控機制建設的傾向。二要建立健全各項規章制度。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規範日常行爲。爲此，要結合工作實際，制訂並完善一系列規章制度，堅持用制度來規範業務經營過程，確保有章可循，切實堵住各種漏洞，防止違規行爲的發生，確保每一個環節都不出現問題。要認真借鑑國際先進經驗，積極運用現代科技手段，建立健全覆蓋所有業務風險的監控、評估和預警系統，要重視貸款風險集中度及關聯企業授信監控和風險提示，重視早期預警，認真執行重大違約情況登記和風險提示制度。要建立健全內控制度，保證經營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防範。三要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環節，經常開展有關規章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規經營的意識，利用金融系統身邊發生的案例進行現身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

心得體會作文 篇6

爲期五天的軍訓已經圓滿結束，爲高中的軍訓畫上了句號。伴隨着不捨，我們離開了與我們相信處五天的教官。

通過爲期五天的軍訓，我們懂得了太多，學會了太多，成長了太多。

軍訓，讓我們知道了團隊合作的重要性。例如，走旗步時，如果有人走得太快，有人走了得太慢，則會使整個隊伍看起來很不整齊。唯有大家一起合作，走同樣的速度，才能使整個隊伍整齊有序。通知過五天的軍訓，讓我明白一個道理，唯有團結一心，才能把事情辦好。

軍訓，讓我們養成了良好的生活習慣。以前我不太喜歡吃早餐，然而，我漸漸發現早上不吃早餐，上午軍訓時會非常累，腿發軟，身體不適，所以，現在我養成了每天早上吃早餐的好習慣。以前我走路時總愛低頭，背也有點彎，經過軍訓，我現在走路時擡頭挺胸。軍訓使我養成了良好的生活習慣。

軍訓，磨鍊了我們的意志，讓我們學會了吃苦耐勞。在爲期五天的軍訓生活中，我們每日頂着烈日，在驕陽下站上幾個小時的軍資，我們一遍一遍地做着“稍息”“立正”“向左轉”“向右轉”動作。訓練場上時刻響着我們堅定的腳步聲，洪亮的吶喊聲。訓練場上我們播撒汗水，我們堅持不懈。軍訓讓我們的內心更加堅強。

軍訓，更加深了我和同學們的友誼。來到高中，我看到的都是陌生的面孔，因爲軍訓，我們相互認識瞭解。我們因此有更多的機會和時間交流、溝通。軍訓中，我們互相幫助，團結友愛。我們並肩攜手，同甘共苦。我相信在接下來的三年裏，我們也能像軍訓一樣，共同迎接高考的挑戰。

有一部分同學認爲軍訓是沒有必要的，而我卻不這樣認爲。軍訓是暑假生活到學習生活的過渡，也是初中生活到高中生活的轉折。軍訓是爲了讓我們適應緊張的高中生活，爲以後的學習生活打下基礎。所以軍訓是非常有必要的，如果沒有軍訓，我們可能無法適應高中截然不同的生活。

爲期五天的軍訓已經圓滿結束，這也意味着我們將正式成爲一名高中生，進入高中的生活。這對於我們的確是有點突然，還有點不適應。從今天起，我們已經是一名高生了。在接下來的三年高中生活中，我也會像軍訓期間一樣，吃苦耐勞，艱苦奮鬥，爭取在高考上再創輝煌。

軍訓期間我也有很多感想和體會，通過軍訓，我體會到了軍人的生活十分艱苦，我深深感受到了軍人的吃苦耐勞、獨立自主的精神和他們的英雄氣慨。這不禁又讓我想起了全中國千千萬萬的軍人們，尤其是那些守護邊境、守護海島的軍人們，他們的精神深深打動了我。在接下來的三年高中生活中，我也將以他們爲榜樣，艱苦奮鬥，刻苦學習，實現自己的理想，考上自己魂牽夢縈的大學。

在軍訓中，我學到了很多，懂得了很多，也讓我熟悉了本來陌生的環境，適應了高中生活。就讓軍訓成爲我們高中生活的指南針，帶領我們進入高中的海洋。這次高中軍訓的經歷，將永遠存在我的記憶中，永不磨滅。

心得體會作文 篇7

20xx年5月9日，我有幸參加了虎臺小學校園文化藝術節開幕式暨第三屆作文節。這次活動的第四項是作文課堂教學展示，我聽了二節作文課，都是虎臺小學優秀的語文教師執教。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情並茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啓迪，現將這次聽課學習心得與大家分享。

一、精心設計課堂導入

常言道：興趣是最好的老師。那麼，讓學生寫作文首先要培養寫作興趣。在觀摩的二節作文課中，教師們巧妙地設計了吸引學生而且是與本節作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如第二節三(4)班作文課上老師一開始讓學生做折筷子游戲，這一有趣的活動引起了他們的興趣，他們不知不覺地被老師帶進了作文課堂。這個導入非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對於這節情境作文課，這樣的設計是非常成功的。

二、精心創設寫作情景

作文教學難，主要是“巧婦難爲無米之炊”，學生覺得沒有什麼可寫，所以激發學生的表達慾望顯得尤爲重要。我覺得精心創設情景，調動學生作文的積極性顯得尤爲重要。如三(4)班的作文課上老師一開始讓學生做折筷子游戲，第一輪活動中折一雙筷子，第二輪活動中折一把筷子表演動作，讓其他學生注意觀察他的動作、表情，並猜猜他在想什麼，同時注意觀察周圍同學的表現。課堂上折筷子的情景表演，讓學生明白了“團結就是力量”、“衆人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”的道理，然後讓學生寫，學生覺得有事可寫，眼前剛剛發生的事容易寫，能寫好。

三、作文教學要聯繫兒童的生活實際

葉聖陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個不停。”學生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。如方海霞老師執教的作文課，用貼近學生生活的素材來練寫“生氣”這樣一首小詩。課堂上先讓學生做各種生氣的情景表演，然後引導學生說說生氣時的樣子、聲音等，嘗一嘗、聞一聞聲音的味道，最後讓學生嘗試寫詩。

四、發揮想像，培養學生有創意的表達

《語文課程標準》要求學生自由地表達和有創意的表達。聽了虎臺小學教師的二節作文課，我覺得，只有當學生能夠真正“自由表達”時，纔可能出現“有創意的表達。”聽兩位老師的作文課是一種享受，那像好朋友聊天似的作文指導過程，給人輕鬆愉快的感覺。在這樣的課堂上，學生的思想會得到解放，放飛想象的翅膀，作文時就像有源頭活水，汩汩流出??

學習別人的東西是爲了成就自己的東西。在以後的作文教學中，我將學習本次作文課的好的指導方法，探索作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂於寫作文，寫好作文，真正愛上作文。

心得體會作文 篇8

今年寒假學校給我們佈置了一項特殊的作業，讓我們利用過節這段時間讓家人低鹽飲食，宣傳多吃鹽的危害性。

經過科學研究證明，鹽吃多了可導致很多的疾病，如高血壓、冠心病、心腦血管疾病、肥胖、哮喘等。成年人鹽的攝入量越多，尿中排出的鈣流失的越多，少吃鹽就相當於補鈣。兒童吃鹽越多影響對鋅的吸收，兒童缺鋅可導致身體的免疫力下降。我國成年人患高血壓的人羣呈逐年上升的趨勢。

營養學家指出成年人每人每天食鹽攝入量不超過6克，兒童每人每天不超過3——5克，所以我們平時做菜的時候要少放鹽，多以香菇、海米、紫菜等本身帶有鮮味的食物所代替鹽，少吃一些含鹽量高的方便麪、薯片、牛肉乾等食品。

“健康飲食從我做起”，通過宣傳低鹽的重要性，這個暑假我們全家由原來每人每天7——8克鹽減少到每人每天5——6克鹽，今後我們要堅持這個好習慣，遠離疾病，健康生活每一天！

心得體會作文 篇9

五天的軍訓最後在太陽雨的陪伴下結束了。回想着軍訓剛剛開始不久，我就像個三歲的小寶寶一樣哭着喊着要快點結束軍訓。此刻結束了，心中卻依依不捨的，我們好捨不得教官。爲什麼天下要有不散的宴席呀！每當想起這些，眼淚就不爭氣的往下掉。

軍訓的時候，天天早上和下午都要在太陽公公的底下站那枯燥乏味的軍姿，一站就是二三十分鐘，這是我最不喜歡的一個訓練了。太陽公公真的好厭惡，陽光總是那麼的猛烈照射着我們，曬的我們頭上的小汗珠都統統跑出來嬉戲了。或許有些昆蟲，它們也來湊熱鬧，在你面前和你說悄悄話、在你手臂上盡情的跳舞，弄的自己癢癢的，這時，我時常提醒自己，不許動，堅持就是勝利。稍稍動一下，之前的努力就白費了。或者在心裏悄悄地當起了秒鐘，滴答滴答的一秒、兩秒……默數着，真期望一下子就到規定的時間，這樣我們就能夠休息了。透過這個訓練，我學會了忍耐。

我們那麼多天的訓練，就是爲了一個會操。記憶猶新的就是我們二班的齊步走，和停止間轉換。是我們最驕傲的訓練項目了。齊步走時，我們大家都站在一條線上，好像是事先約好了一樣。讓人讚歎不已。停止間轉換，在轉體那一瞬間中扣腳的那聲音裏，沒有絲毫的託音與任何的雜音。在這兩個訓練項目裏，讓我懂得了團結的魅力能構造出讓人意外的驚喜。

軍訓那五天的訓練，雖然有哭過、有抱怨過、有氣餒過，但也有勝利過、高興過、懂得過。接下來的時間裏，我要把在軍訓裏學到的東西好好地利用在課堂上。