初中語文聽課心得體會

一個教師只有真正瞭解學生、關愛學生，並在學生心目中留下良好的印象，才能得到學生的尊重、喜愛，而學生一旦內心喜愛上老師，也會喜愛學習老師所教的課程。下面是小編整理的2017初中語文聽課心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017初中語文聽課心得體會1】

聽了初中語文優質課評選的聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的語文教學存在的不足之處，有許多問題有待於今後進一步完善，深感不虛此行。現將聽課活動及心得體會，彙報如下：

回顧教師們的優秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環節提高課堂氣氛，有的老師本着有利於培養學生習慣的目的教學生學習方法，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲讚歎，佩服他們能在短短的四十五分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優美的課件教學。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩。

1、紮實的基本功遊刃於課堂,同時老師們具有優美圓潤的音色，親切大方的教態，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

2、豐富的教學語言激情於課堂。

教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如講課老師執教的《天上的街市》一課，他的聲音時而低沉，時而激昂，時而鏗鏘有力，他的語言震撼了大家，使教師、學生、作者的情感產生了共鳴。

3、教材處理獨具匠心，設計巧妙

可以說良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，老師都能抓住文本中的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開，可謂是牽一髮而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。如《春》這堂課就抓住了這一點。

總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程;課後認真反思，堅持寫好教學後記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。

　　【2017初中語文聽課心得體會2】

語文來源於生活。正如所有的河流最終要流向大海一樣，生活也必然是語文的最終歸宿。美國教育家華特說過這樣一句話，語文學習的外延和生活的外延相等。語文是在豐富的生活中得到進化並發展成熟的，因此語文學習必須走進生活。

那如何讓生活元素融入到我們的語文課堂中呢?這是對語文教師教學智慧的一大考驗。其實，生活中的很多素材，都可以運用到我們的課堂上來。

比如，在講《盲孩子和他的影子》一課時，我就是這樣把生活體驗教學搬到了課堂上的。上課之初，我給學生安排了一場奇妙的體驗之旅。

體驗分三步：

一，學號爲單數的同學用提前準備好的黑布條蒙上眼睛，並按老師的提示準確拿到課桌上擺放的物品，初步體驗“盲”;

二，留下一半同學繼續矇眼睛，而後幻燈片播放輕鬆愉悅的視頻，讓這些“盲孩子”在黑暗中體驗他人的聲音;

三，請其中的幾位同學站到臺前，分別按同學們給的提示走到自己的座位上，體驗“盲孩子”的步履維艱。

隨後，我開始點撥：“今天，我們將學習金波先生的《盲孩子和他的影子》。在普通人的眼裏，這個世界雖然非常美麗，但卻並不神奇。可是對一個盲孩子來說，那就不一樣了。剛纔我們有幾位同學切身體驗了一下失去光明的感覺，現在有請幾位同學談談他的感受。”本來盲孩子的心境是不好形容的，但因幾位同學有了親身體驗，形容起來就具體貼切得多了。這一生活體驗，爲突破本篇課文的重難點打下了堅實的基礎。

而後，同學們帶着剛纔的所見所感，分析故事中出現的三個主要人物：盲孩子、影子和螢火蟲，教師可根據學生作答很容易歸納出：

盲孩子——珍惜友誼、堅強勇敢、熱愛生活;

影子——善良純樸、忠誠守信、不畏挫折;

螢火蟲——心地善良、助人爲樂。

最後，老師要求學生用一句話評價這篇文章，得出“愛”的主題也就不難了。

對於植根於生活的語文來說，生活就是它的源頭活水;所以，學習語文，必須和生活緊密相連，如果脫離了生活，語文也就失去了它的價值。