五水共治學習的心得體會

篇一：五水共治實踐心得

五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。這是浙江省政府推出的大政方針，是推進浙江新一輪改革發展的關鍵之策。五水共治是一項普惠大衆的舉措，既擴投資又促轉型，又優環境更惠民生。進行五水共治，是平安浙江建設的題中之義，直接關係平安穩定、關乎人水和諧。

爲了響應浙江省政府的號召，我參與了學院五水共治暑期實踐隊，進行了以“助力五水共治，共建生態家園”爲主題的暑期社會實踐。我們小隊的活動範圍在柯城區，主要針對30個重點村和重點整治黑臭河段等，小隊分成九組，每個小組都有相應的任務。在6月30日―7月10日這幾天，我所在的小組走訪三個村，實地展開了“五水共治”的調查。

走訪的這幾天天氣炎熱而悶燥，我們實地走進了村落，向當地的居民詢問了有關水質方面的問題，也進行水質的取樣、檢測。進行 “助力五水共治，共建生態家園”的宣傳倡議書以及節水知識卡的發放，並進行隨機採訪。又對黑臭河的整治現狀做了調查。小組成員通過對不同人羣進行問卷調查和採訪，瞭解並記錄了他們關心及反映的問題，如水源污染、飲用水處理等問題，且號召市民們關注水文水資源的發展和保護。

這段時間的走訪，對我們來說也是身體上的鍛鍊，太陽的暴曬和長時間的行走讓我們疲憊不堪，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。本來設想中手到擒來的我們，在遇到實際情況時卻束手無策。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真正地意識到自己所學的知識是那麼的有限。儘管我遇到了很多無法解決的問題，時常陷入尷尬之中，但是有了一個積極向上的團隊，一切的問題都可以得到合理的解決方案，正所謂集思廣益，聚沙成塔。我們小組成員都是謙虛而聰明的人，大家一起行動難免有些不同意見，但即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。

五水共治的宣傳的成功，離不開村民的大力配合。他們也很重視水資源的保護，對我們的宣傳報以極大的興趣，有很多村民向我們諮詢關於五水共治的相關知識，而我們也向他們一一解答。

“讀萬卷書不如行萬里路”，社會實踐讓我們找到了理論與實踐的最佳結合點。書上說的終究不是自己經歷的，這隻能作爲參考。王明曾說過“知行合一”，即是理論與實踐的合一，兩者缺一不可。在學校，我們學習知識，實踐中，我們印證知識，完善認知，做到真正的知行合一。我們在實踐中，必定會遇到無法解決的問題，但不會有人告訴你應該怎麼做，你必須知道應該做什麼，要學會主動的去做，然後從中總結，明白應該做什麼。這正是我們在社會實踐中應該去學習的。爲了學會它，你就必須積極的學習更多的知識以此來充實自己。

在這次實踐中也讓我學到了很多人際來往和爲人處世的經驗。無論什麼事情都應該抱着積極地心態去做，做事不要斤斤計較，我們對他人報以微笑，他人也會給予我們同樣的微笑。做事要全面的思考，不要丟三落四，與他人合作時要學會包容，求同存異，多多體貼別人。

水資源是人類的共同財富。通過此次暑期實踐，我們深刻地瞭解到現在水污染的嚴重性及整治的必要性。意識到水資源重要性的我們，應當提高對水資源的認識，自覺養成節約用水的好習慣，不再讓可利用的水白白流走，而讓它們得到充分利用。如：1．我們把漂洗衣物的水用於沖洗馬桶等；2．我們用淘米水、煮麪水洗碗筷，這不僅能去油，又可以節水；3．我們用洗菜水用水來澆花。這些都是生活中的小事，我們很容易就可以做到。再小的力量也是一種支持，即便微不足道，也是一片心意。

通過本次的暑期社會實踐活動，我受益匪淺。無論是在自己的社會經歷還是創新實踐，對我來說，都是有了很大的提升。雖然這一段期間很辛苦，但是我覺得在大家一起努力的這一旅途中，疲勞似乎早就煙消雲散了。社會實踐不僅鍛鍊了我的個人能力，更是讓我明白了團隊的重要性和團結的力量。讓我中開拓了視野，增長了才幹，爲將來走向社會打下了更爲堅實的基礎，希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

篇二：清三河學習心得體會

古有大禹治水，今有虞人清河。

爲深入推進“五水共治”，不斷鞏固提升“清三河”工作成效，根據省治水辦《關於印發“清三河”達標縣（市、區）驗收標準與驗收管理規程的通知》（浙治水辦發〔2015〕14號）和紹興市委、上虞區委創建省“清三河”達標縣（市、區）動員部署會議精神，決定在全區範圍內組織開展 “清三河”活動。今年以來，我區積極開展“清三河”達標縣(市、區)創建工作，前階段重點加強達標鎮街的督查，對各項驗收指標進行摸底自查，以創建工作爲目標，紮實推進各項治水工作，合力奪取大禹鼎。

作爲一個有着千年歷史文化傳承的秀麗古城，應對河道污染這一嚴峻的環境質量問題，古城子女有責任也有義務挑起來，而我們爲人師表的愛幼教師也在深入學習領會了上虞區政府關於“清三河”的政府工作精神後更加深明自己肩上所承擔的社會責任。

教師以育人爲主要目標奮鬥，更何況我們所要面對的是祖國正處在萌芽階段的幼兒，教育他們如何成爲一個有思想有道德的接班人，任重而道遠，我們更要以身作則，爲孩子們樹立榜樣，無愧於教師這個神聖的職業。

所謂“清三河”就是清理“黑河、臭河、垃圾河”，讓城市和鄉村中圍繞的河水恢復原本的美貌，對此，我們教師可以這樣做。

1．以身作則，從身邊的小事做起，讓孩子看在眼裏，記在心裏。藉助春遊、秋遊、遠足等活動，在遇到路過的小河邊有垃圾的，教師主動撿起扔到垃圾桶裏，對幼兒產生潛移默化的影響。

2.加強宣傳教育，在日常生活中多給幼兒觀看保護河道的環保教育片，在平日的教學活動中也可生成一些專門的河道環保知識的課程進行教育。

3．加強家園合作，請父母做好孩子的榜樣。發放宣傳單，聯繫家長做好相關工作，生活中一有合適的機會就與孩子一起討論相關問題，引導孩子關心保護河道清潔的問題，培養保護環境的責任心。

當然，生活中還有更多可以爲“清三河”做的事，也希望我們所有的教師都能爲美麗的河水褪去層層污染，爲自己的品德增添閃閃光彩。

清三河，我們在行動！願我們的家鄉原來越美好！