培養學生良好的學習習慣教學心得體會

培養學生的良好的學習習慣，應該是小學教育的重要內容，事實上小學中每堂課都十分注重學生良好學習習慣的養成和非智力因素的培養，不然一苗未正，何以成材。而小學五、六年級的學生處於童年晚期，這個時期的孩子的心理髮展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養學生的學習習慣尤爲重要，可以使學生到中學學習時事半功倍，一生受益。

1、從閱讀、書寫技能開始

家長多和孩子聊天，讓孩子朗讀一些兒歌、繞口令，給孩子定一個閱讀時間表，不超過一個小時，還可以邀請同年齡的.小孩一起讀，過節日或星期天全家人都在場時，讓孩子把讀過的故事講給大家聽。

同時教給孩子讀書方法：益智讀物可一邊讀一邊體會；思想教育讀物着重理解含義；娛樂性讀物可用泛讀、跳讀；名篇佳作要精讀，還要記筆記，及背誦，還要教給孩子正確的握筆姿勢（身離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，）要注重糾正孩子的錯字、別字。

2、讓孩子掌握學習方法

①課前預習。②上課注意聽講。③做作業前要複習課堂講授的內容，不懂的地方要多看幾遍。④完成作業後要檢查。⑤每學完一個單元后自己要小結。

3、養成上課主動作筆記的習慣。

記筆記要求學生記重點、記難點，根據自己情況記要點，而不是照搬板書。

4、養成良好的作業習慣

首先按時完成作業。第二要養成獨立完成作業的習慣。第三養成作業清楚整齊的習慣。第四養成自查作業的習慣，同時教給孩子自查作業的方法：正向法，從審題開始，一步一步地看有無錯誤和遺漏。反向法，從答案向前推，用相反的計算來驗算。重做法，把題重做一遍看看同上次結果是否一樣，如不一樣認真查找問題出在哪裏。第五要養成及時、按時預習的習慣。

5、養成讀課外書的習慣。

課外閱讀量決定着學生知識的廣度和濃度。閱讀量大的學生進入高一級的學校學習往往接受能力和適應能力都較強。教師應對學生的課外閱讀給予指導和檢查，使之形成習慣。使學生把讀書作爲一種人生樂趣，一生以書爲友。