發現孩子讀書心得

發現孩子讀書心得

當品味完一本著作後，你有什麼體會呢？爲此需要認真地寫一寫讀書心得了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的發現孩子讀書心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

發現孩子讀書心得1

最近我閱讀了《發現孩子》這本書後，對蒙特梭利的教育理念有了一定的瞭解。本書是蒙特梭利著作之一，此書揭示瞭如何培養孩子的新觀念和新方法。蒙特梭利認爲，每個孩子都有去觀察、對外界作反應、去學習、去集中精力甚至讓自己獨處的需要。爲此她一直致力於打破已有的教育傳統，去尋求瞭解孩子和愛孩子的新方法。

在本書中她描述了孩子的特性，以及如何更充分地喚起孩子學習熱情的方法，正如她所言：“即便是對那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應是爲他們上學作準備，而是爲了他們的生活。”

蒙特梭利在書中提到任何一項教育制度的推行，絕對必須先從建立一個能夠保護孩子的環境做起。孩子的生命始於成人，也終於成人，這就是生命的歷程。只有孩子生活領域中所經歷的愛，纔是人類生命道德的理想境地，是一種自我犧牲、無怨無悔的奉獻之愛。

有時候，我們會把孩子隨心所欲的特性，誤認爲是任性的表現，其實孩子一點也不任性，只不過是因爲我們對孩子的瞭解還不夠罷了。大人的行爲極有可能給孩子原本具有的天賦帶來負面的影響。

蒙特梭利主張：“大人絕不應把孩子塑造成小大人”大人在幫助孩子做手腳運動時，明顯是將大人的動作方式套用在孩子身上，這是一個普遍的錯誤，應對他們的行爲不加干預讓孩子依照自己的稟性去工作、活動。教育者的首要素任應是去觀察孩子的人格，並對之予以尊重，當因爲怕孩子吵鬧而不讓孩子和我們在一起時，我們就表現出對孩子的不尊重。在成人的世界裏，讓大人覺得歡心舒適的事對孩子的也照着做準不會錯。

我們必須遵循這樣一條原則：應儘可能地把一切留給自然，才能爲孩子設計出一套科學的、有利於其身體成長的方案。唯有自由才能引導孩子的性格、智力與情感得到最大程度的發展。自由還要求我們教育者應該以一種寧靜的心態去關注孩子成長中出現的所有奇蹟。自由的原則並非是放任的，而是引導我們從幻想進入現實，指導我們積極有效地照顧兒童的原則。

如果教師能夠尊重孩子的自由對孩子有信心，如果教師能夠把他的所學暫時放置一邊能謙虛一些不把他的指導當成是必要的;如果教師懂得耐心等待，他一定會看到孩子所發生的全新轉變。

孩子越專心就越能從工作中得到平衡，也越能發自內心地遵守紀律。要達到專心的地步，需要經歷三個不同的步驟：準備期，有具體目標的工作和能讓孩子的內在發展得到滿足，使疑惑得到了解。一個精神不平衡的孩子是沒辦法專心思考的，他也就不能控制自己的行爲。

蒙特梭利教育體系的基本方針，在於利用各種不同的感官教具喚醒孩子的安全感。教育宗旨志在引領、開發孩子的精神力量，而非一味地把知識灌輸給孩子。

作爲新時代的教師，一位真正理解了教學之道的老師，才更懂得用比強迫壓制更有效的辦法來引導孩子走入正軌毫無疑問，這有賴於隨時的觀察以及持續的付出努力。

發現孩子讀書心得2

《發現孩子》，讀完以後，我認爲可以用“平等、自由和愛”來概括蒙臺梭利的教育理念。

愛是平等的。

“原來一直在媽媽肚子裏安靜成長的胎兒，不得不經歷一次辛苦而艱難的生產戰鬥，而且沒有任何適應的時間……最後還帶着傷降臨到我們懷中，就像是歷經了長途跋涉的朝聖者一樣。”

作爲母親，銘記的是自己的生產之痛，卻不曾想，那一時刻，與我們並肩作戰的還有我們的孩子，這個爲了新生而英勇奮戰的小戰士。不要將孩子看得弱小，也許，TA正是救贖我們今生的使者。

“要記住，孩子隨時都會對我們付出愛，並且聽我們的話。孩子愛大人，所以，我們應該瞭解他們。

對於大人的一舉一動，孩子都會非常注意和敏感，他們也很想遵從大人們的指示。大人絕對想象不到，孩子已經做好永遠服從我們的準備，而且他們的這種意志特別堅定，這正是孩子的特點之一。”

孩子是真正愛我們的人，無條件的信任，纔會無條件的服從。服從，這是信任與愛的表現，而我們是否珍惜了呢?是否將愛變成了劍，對這位小小的崇拜者劍拔弩張了呢?不要用愛，去攻擊你愛的人。相反，嘗試着瞭解愛的人，也許纔是明智的選擇。

自由才能自律。

“經驗讓我們懂得，老師應該學會逐漸放手，保姆應該給孩子準備好材料，然後讓他們自己去動手。我們沒有必要干涉孩子，即使他們做錯了，也沒關係。老師也應該學會謙卑地行事，不要把自己的意願強加給孩子，但同時也要保持警惕，關注孩子的發展情況，爲孩子的進一步需要準備教材。

我們應該遵循一條原則：儘量把所有的事情留給自然。嬰兒越是能得到自由的發展，他們身體比例就會形成得越協調，身體機能也會發展得越健全。”

自然規律，任何人都無法改變，哪怕是干擾一下，都會有麻煩上身。而孩子的健康發展，也是同樣的道理。對孩子充滿自信，給予合理的指導，孩子會給我們一份滿意的答卷的。當然，給孩子自由並不是任意放縱，更不是視而不見。如果，我們有足夠的信心等待，這就足夠了。

穩定的注意力

“一個人的內在生活發展得越正常，他就越能成爲有個性的人，也就越能培養出頑強的意志和健全的心智。一個要在人生道路上奮鬥的人，他不必從出生的那一天起就開始準備，但是他必須是一個堅強的人。他身上所具有的強大力量是在一天天的儲備中得來的，沒有哪個英雄在作出宏偉業績前就是英雄了。我們無法預見未來生活的艱苦程度，也不會有人告訴我們面對的方法，一個人只有充滿蓬勃的朝氣才能應對一切事情。”

讓孩子樂觀、進取、充滿活力，也許比送給TA物質財富更有意義吧。堅韌的生命力，纔可以讓愛無限期的延續。

“有些家長持有另外一種育兒原則。從經驗中，他們知道孩子在哭鬧一陣後會自己安靜下來，所以他們通常都不會被孩子的淚水打動，也不會試着安慰孩子。這些家長認爲，如果孩子一哭就去安慰，不但會把他慣壞，還會讓孩子養成用眼淚引起成人注意的壞毛病。父母就會變成這些被寵壞的孩子的奴隸。

在此，我必須對這個看法做一個迴應，那就是孩子看似無理取鬧的淚水，在他們習慣於我們的愛撫之前就已經開始流淌了。而這些淚水其實是孩子內心掙扎不安的表現。

我們應該試着讓孩子自己擦乾眼淚，也應該盡力去安慰他。絕對不能否定孩子的感覺，對孩子的情緒視而不見。”

不得不承認，這段文字直擊我的內心，將這種心理剖析地準確無誤，原來有些至理名言都是我們一廂情願的自以爲。反思自己平時對待孩子的方式，越來越感到理解孩子的道路，任重而道遠啊。

本來，我們可以過得更好，只是人容易產生惰性。而孩子能夠幫助大人上進。如果大人不去努力嘗試，那麼，他就會遭受失敗，甚至慢慢變得頑固起來，最後陷入麻木不仁的狀態。

發現孩子讀書心得3

考慮到我們所處的教育體制和家庭教育環境，我們並沒有改善一個良好的環境來“刺激和促進孩子的內在潛能，使其按照自己的規律實現自然的自由發展”。

我們沒有根據孩子的發展規律制定教育理論和方法，而是根據成人的意願，用自以爲是的方法來解釋孩子的行爲，用我們認爲正確的方式對待孩子。

有些父母持有不輸在起跑線上的想法，從小就開始制定計劃，所謂要做有出息孩子，安排他們的孩子參加各種早期教育類或各種興趣課程，提早給孩子進行語言，數學，或其他能力訓練，沒有考慮到他們的孩子是否在生理和心理上足夠成熟的進入早期教育，不會考慮他們的孩子是否願意加入興趣班。

相反，這些行爲更多的是出於自己的一廂情願，沒有考慮到孩子的發展需要，把自己未實現的理想寄託在孩子身上。

在這種違反孩子身心發展需要的情況下，父母的這種行爲甚至會影響孩子日後智力和道德精神的發展。

看完《發現孩子》後，我明白了這種方式等於否定孩子作爲獨立個體的存在，這對孩子是絕對不公平的，甚至是對孩子人格的一種破壞。

我們似乎很少認爲孩子實際上是一個獨立的個體。他們有自己獨特的性格，孩子們其實總是期望有人能聽他們的意見，但他們脆弱的心靈總是碰壁，受傷。

隨着時間的推移，孩子們變得聽話了，有時甚至到了另一個極端——叛逆。而這些，我們成年人總是把責任推到孩子身上，從不檢討自己的行爲。

也許我們的教育削弱了孩子們的個性，他們已經習慣於成爲一個順從的'羣體，因爲成年人很少考慮他們的意見，甚至認爲質疑他們是對他們權威的挑戰。

因此，不當的教育行爲會使在孩子人格形成過程中，成爲最可能危害孩子個性發展的人，因爲父母是最接近孩子的人，

教師不應再樹立威嚴的權力，應以謙虛的態度幫助孩子。用蒙臺梭利的話說，我們教育的任務是創造一個合適的環境來激發和促進孩子的內在潛能，使他們能夠按照自己的規律實現自然的自由發展。

發現孩子讀書心得4

瑪麗亞·蒙臺梭利是世界著名的幼兒教育家。她獨創的“蒙臺梭利幼兒教育方法”也深深地影響了全世界。

最近，我還仔細閱讀了她的經典早教書籍《發現孩子》，這本書揭示了理解和愛孩子的新觀念和新方法。蒙臺梭利認爲，每個孩子都需要觀察、反應、學習、專注，甚至獨處。她描述了孩子的特點，以及如何更充分地激發和利用他們天生的學習熱情。

在這本書中，讓我感受到的是“新時代教師”該如何做，作爲一個初學學前教育的人，這正是我所需要的，不是誇誇其談的長篇大論，而是貼近我們教育生活的實例，在工作中遇到的實際問題。

有了這樣的指引，就像在黑暗中有一盞燈照亮前方的路。書中提到“教育應探索合適的方法，在不知不覺中，引導孩子自然學習。”雖然我們也潛心學習教學方式，但總是片面和膚淺的。當然，我們必須相信教育就是要找到正確的方法，我總是在抱怨今天的孩子們是多麼的難教，因爲我們沒有爲孩子們找到正確的方法。

蒙臺梭利教學法的成功之處在於它能讓孩子自發地學習，且是建立在孩子性格的基礎上。缺乏教學經驗的教師會把教育的責任定義爲“教”。事實上，這一觀點與事實大相徑庭，因爲每個老師的責任遠比這更重要。教師有責任引導孩子的精神發展，所以他們在觀察孩子的時候不應該侷限於理解他們。教師的觀察最終應該幫助孩子的能力呈現出來，這也是觀察的目的。

我認爲在新時代當老師是不容易的。首先，我認爲老師必須知道孩子的注意力在哪裏。“興趣是最好的老師”完全正確。其次是尊重學生。對於教師來說，最重要的是教師必須時刻注意觀察孩子並謹慎安排學習環境。愛和洞察力無疑是教師的法寶。所以在活動中如果老師能尊重孩子的自由，對孩子有信心;如果老師能把他所學的知識暫時放在一邊;如果老師能謙虛，就不要把他的教導當作必要;如果老師有耐心，他一定會在孩子身上看到新的變化。只有當老師等待孩子發現他自己未發現的潛力時，孩子的不安纔會平息。