幼兒園音樂公開課聽課評語

老師在熟悉音樂教材中，創造性地編排教材，面向全體學生，制定好切實可行的教學目標和教學步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的結合，爲取得優良的教學效果打下了基礎。下面是幼兒園音樂公開課聽課評語，爲大家提供參考。

《夏》

在這節音樂課後，讓我受益非淺。這節課充分滲透了生本教育的教學理念，以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。

總之，這兩節課都有很多的閃光點供我學習、借鑑。所以我會吸取其中的精華，並嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學。

《數蛤蟆》

整節課上的氣氛活躍和輕鬆，學生在這種愉快的氛圍裏學到了知識，明白了道理。學習了這首歌曲後，學生更加明白了要保護小動物，愛護大自然，對待破壞大自然的人和事應該怎樣去處理等等。

在教唱過程中，可以將歌曲有難度的幾句着重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚，必須多加練習。

在做遊戲的環節中，可以先讓學生按節奏念兒歌，然後再配上“GA ZI”的聲音。還可以讓學生回家問問爺爺奶奶，請他們回憶小時候所唱的童謠。可以鼓勵學生收集童謠，開闊音樂視野，瞭解音樂與生活的關係。

《在農場裏》

1、教師動情的演唱，生動、有趣的講解，各種各樣的音樂樂器，爲啓發學生感受歌曲的情緒，以達到培養學生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學生音樂鑑賞力發揮了主導作用。

2、“態度決定成敗，細節鑄就成功，創新意味輝煌。”這三句話，是我們教育者應該牢記的。孫老師這節課取得了較好的教學效果，已體現出季老師的不懈努力和優良的音樂基本功。相信她今後會更出色。

《其多列》

1、在學習歌曲之前就先讓學生感受了哈尼族的民族特點和音樂風格，有利於教學環境的創設和活動的開展，有機的提高了教學效果。

2、將哈尼族語言、廣東話、英語相互拓展，結合了學生的實際來理解“其多列”一詞，提高了學生的學習興趣，加深了課堂的靈活性。

3、在學習“上山砍竹筒”一句時，及時向環境保護進行拓展，通過學生的述說和理解，再加以表演，使學生自身感知了環境保護的重要性。老師講到：“將這些環保知識回家後講給爸爸媽媽聽”，更是本課向生活拓展的一個很好地體現。

4、在學習第二段歌詞向音樂內部（高低、強弱、快慢、音色）的拓展及用小竹葉根據旋律線邊劃邊唱，使學生初步感受了音樂的四大要素和旋律線地進行，爲學生今後的音樂學習提供了有機的養分。

5、本課最後的`總結是引導學生進行自我總結的，說的、唱的、律動的、表現的都來自於學生，充分體現了“以學生爲主體，教師爲主導”的學習原則。

《甜甜的咧》

在這節音樂課後，讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。